马鞍山哪里有学技术的？

模具制造（数控技术应用）-安徽马鞍山技师学院

培养目标:：培养从事利用计算机技术和数控加工技术对模具进行设计和制造等工作的高等技术应用型专门人才。
课程设置:：机械工程制图、计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、压铸模具、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造(机械制图、计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、压铸模具、冷冲模具、塑料模具设计、模具计算机辅助设计与制造(模具CAD/CAM）、数控机床及编程、模具制造工艺、模具CAE/CAM等，还要进行较长时间模具计算机辅助设计（冷冲模、塑料模、压铸模）与制造的实际训练。
就业形势:：紧缺专业，毕业生可以从事模具设计、模具项目跟踪（跟模）、模具制造、模具CNC、产品造型和结构设计、新产品研发以及相关的贸易等工作。也可在企事业单位从事与本专业有关的经营、管理工作。

电子技术应用（通用电子设备制造与维修方向）-安徽马鞍山技师学院

培养目标:：培养学生热爱祖国，具有良好的职业道德品质，成为有思想、有道德、有文化、守纪律，热爱本职工作，掌握电子设备、电子产品常用元件与材料的基本知识，电工、电子线路的基本知识、能熟练操作和使用常用电子仪器、仪表；能装配、调试、维修、检验电子设备、电子产品；具有较强的实际工作能力和良好的文明生产习惯，达到中级的技能要求。并养成安全和文明生产习惯的技术工人。
课程设置:：电工基础、电子电路基础、数字逻辑电路、电子测量与仪器、微控制器应用基础、计算机应用基础、机械制图与电气制图、无线电基础、机械常识、基本操作技能训练、电子专业技能训练、电视机原理与技能训练。
就业形势:：紧缺专业，主要从事电子产品的装配、维修以及电子产品的采购工作；商品流通领域中的电子类产品的销售与售后服务部门；各企事业单位中生产管理、质量管理与监督、工艺制作、电子类产品的使用、电子技术设计开发、电子设备的安装、维护；也可以从事电子、通信、控制、计算机应用方面生产、调试、维护工作；也可担任国外电子企业在国内办事处的技术代表，办公室高级职员，从事产品推介、市场开拓与产品售后服务工作。

电子技术应用-安徽马鞍山技师学院

培养目标:：掌握电子技术应用专业知识及技能；熟练操作常用电子仪器、仪表，进行电子设备装接与调试、家电与通信产品销售的中级技能型人才。
主要课程:：电工基础、电子电路基础、数字逻辑电路、电子测量与仪器、无线电基础、微控制器应用基础、电子产品整机装配与调试等。
就业方向:：在电子行业从事电子电器产品组装与检验工作，也可在工业企业从事电子设备的操作、维护、修理及家电与通信产品的销售工作。

数控技术-安徽马鞍山技师学院

培养目标:：掌握数控技术专业知识和技能，能胜任数控机床操作工、数控程序员、数控加工工艺员等工作，也可从事数控机床维修、装配、调试、机械设备营销和管理等工作的高等技能型人才。
就业方向:：面向机械、电子、汽车、电器、轻工、模具等制造企业，从事数控加工工艺设计、编程、数控机床的调试、维护和加工操作及相关技术管理等工作。 报考说明 问：什么是五年制高职？ 答：经省教育厅批准，我院从今年开始举办五年制高职，招收初中毕业生，学制五年，毕业后颁发国家教育部电子注册的五年一贯制全日制专科毕业证书。 问：如何报考我院五年制高职？ 答：报考我院五年制高职的考生必须填报职业类志愿，在《职业类学校招生志愿表》，“第四类普通中专，第一批次五年制高职”一栏中填报我院及专业志愿（我院代码为324，专业代码请查询《中考指南》）。特别注意：如果填报五年制高职志愿，切勿填报技工院校、综合高中、职业中专志愿，否则志愿无效，无法录取。 问：我院五年制高职如何收费？ 答：前三年为中职阶段，根据相关政策，三年学费全部免除。后两年为高职阶段，根据物价部门核定的收费标准，我院建筑工程管理、数控技术专业学费均为3900元/学年。

　　*******康复技术专业*******-马鞍山卫生职工中等专业学校

　　招生对象：应、往届初中毕业生（中专 三年制）
主修课程和培养对象:　　：解剖学、生理学、运动学、康复功能评定、康复治疗技术、疾病康复学等相关医学课程。培养具备残损、慢性病、老年病的康复治疗能力以及具有融康复、预防、保健为一体的康复治疗技能人才。
就业前景:　　：毕业后可考取康复技师、听力技师、助听器验配师等资格证书。毕业生可在各级医院、各类康复中心、残联以及民政部门设立的康复机构、各级疗养院、社区卫生服务中心等单位从事康复工作。该专业社会需求量非常大。

计算机类专业（计算机应用技术、动漫设计与制作）-马鞍山职业技术学院

考试纲要 一、考试目标 考查考生对计算机基础知识的掌握程度和基本操作能力。 二、考试范围 考试复习可参考考生本校所使用的《计算机基础》教材（版本不限）。 三、考试内容 （一）计算机基础知识 1.计算机的发展、类型及其应用领域。 2.计算机系统的组成：硬件系统、软件系统的基本概念。 3.计算机中数据的表示，计算机中常用的编码。 4.计算机病毒的概念、特征、分类与防治。 （二）Windows操作系统基础知识 1.操作系统的基本概念、功能及分类。 2．Windows操作系统的基本操作。 （三）Word文字处理软件 1.Word的基本概念,Word的基本功能和运行环境,Word的启动和退出。 2.文档的创建、打开、输入、保存等基本操作。 3.文本的选定、插入与删除、复制与移动、查找与替换等基本编辑技术。 （四）Excel电子表格 1.电子表格的基本概念和基本功能,Excel的基本功能、运行环境、启动和退出。 2.工作簿和工作表的基本概念和基本操作。 （五）PowerPoint的功能和使用 1.中文PowerPoint的功能、运行环境、启动和退出。 2.演示文稿的创建、打开、关闭和保存。 3.幻灯片基本操作(版式、插入、移动、复制和删除)。 四、考试形式和试卷结构 （一）考试形式 考试采用闭卷笔答方式 （二）试卷结构 （1）按内容分 序号内容分值1计算机基础知识502Windows操作系统基础知识503Word文字处理软件404Excel电子表格305PowerPoint的功能和使用30 （2）按题型分 题型判断题单选题分值80120 建筑工程管理专业考试纲要 一、考试目标 考查考生对建筑工程管理专业基础知识的掌握程度和运用所学知识分析实际问题的能力。 二、考试范围 考试主要参考建筑工程管理专业教材《建设工程项目管理》，作　者：罗中，张涛主编，出版社：，ISBN： 三、考试内容

安徽工业大学工商学院计算机科学与技术-安徽工业大学工商学院

培养目标:：培养系统地掌握计算机科学与技术包括计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能从事计算机科学与技术研究与应用的应用型高级专门人才。　　主要课程：电路理论、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机组成原理、微机原理与接口技术、计算机通讯网络技术、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、计算机控制理论基础等。
就业方向:：IT公司、各企业、事业单位、政府各部门等。

安徽工业大学工商学院测控技术与仪器-安徽工业大学工商学院

培养目标:：本专业培养具备有工业测量及自动化理论、技术基础，能够将现代电子测量技术、控制工程技术、计算机和应用技术、网络通信技术、光电工程技术应用于国民经济各部门，从事现代化大、中型企业的过程控制自动化系统的设计、集成、运行和管理，工业特种测控系统的设计及智能化仪器、仪表开发的应用型高级工程技术人才。
主要课程:： 电路理论、数字电子技术、微机原理与接口技术、信号分析与处理、检测理论及应用、自动控制原理、传感器原理、过程控制仪表、过程控制工程、自动检测技术及仪表、嵌入式系统及应用、集散控制系统等。
就业方向:：大中型企业、设计院、研究院所、电力电子民营企业。

马鞍山师范高等专科学校计算机网络技术-马鞍山师范高等专科学校

一、培养目标 本专业坚持“工学结合，课证一体，个性教学”的培养模式，培养具备良好职业道德和职业技能素养，具备计算机网络及信息系统管理的维护能力、网站信息系统的设计开发能力，计算机网络系统集成项目的方案设计、系统安装配置能力的应用型人才。 二、核心课程 1．基本能力：开设计算机硬软件系统组装与维护、网页设计、C语言程序设计、计算机网络技术、数据库基础、Windows网络架构及管理、Linux服务器应用、网络集成与设备配置、网页多媒体制作、综合布线等课程。 2．扩展能力：开设数据库应用、Web程序开发、网络安全管理、CCNP认证等课程。 三、就业方向
毕业生可供职于政府机关:、企事业单位、中小型IT公司，从事计算机网络及信息系统管理的维护、网站信息系统的设计开发工作、计算机网络系统集成项目的方案设计以及系统安装配置、产品销售、技术服务等工作。 四、资格证书 通过专业学习和在校认证培训，在校生可参加认证考试，获得计算机网络管理员、网络工程师、CCNA、CCNP等证书。并开设相关课程辅导帮助学生通过相关认证考试。 五、其他说明 本专业是我校开办的第一批工科类高职专业，具有多年的人才培养经验，所有专业教师均为双师型教师。拥有网络工程师，Linux认证教师，思科网络学院CAC认证教师。 具备较为完善的校内实验实训条件和众多校外实训基地，校内建有思科网络实训室，综合布线实训室等，学生在校可以模拟中小型园区网构建、管理和维护，信息系统的规划、安装、集成；校外合作的企业有上海比佛信息科技有限公司（杭州分公司）、安徽新网讯科技发展有限公司等，为学生的实习实训提供岗位，锻炼和提升毕业生专业技能。
历年毕业生就业率高:，主要从事网站开发，信息系统维护，计算机网络产品市场拓展等，待遇丰厚。 六、专业咨询 联系人：姚老师 联系电话：

安徽工业大学测控技术与仪器-安徽工业大学

本专业系教育部“国家级特色专业”建设专业，是“检测技术与自动化装置”二级学科“省级重点学科”建设单位。
培养目标:：培养从事大、中型流程工业企业的过程控制自动化系统设计、集成、运行和管理，工业参数测控系统设计及智能化仪器、仪表开发的高级工程技术专门人才。
主干基础课程:：电路原理、电子技术基础、微机原理及应用、计算机语言、信号分析与处理、检测理论、自动控制理论、工程光学、传感器原理、自动检测技术及仪表、嵌入式系统应用、智能仪表设计、过程控制仪表、过程控制工程、现场总线（FCS）控制系统、计算机控制系统等。
就业方向:：冶金、化工类大中型企业与设计院所、工业仪器仪表生产公司等。

安徽工业大学计算机科学与技术-安徽工业大学

培养目标:：培养系统地掌握计算机科学与技术（包括计算机硬件、软件与应用）的基本理论、基本知识和基本技能与方法，能从事计算机科学与技术研究与应用的高级专门人才。
主要课程:：电路原理、模拟电子技术、数字逻辑、数字分析、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络、高级语言、汇编语言、数据结构、操作系统、编译原理、计算机控制工程基础等。
就业方向:：IT公司、各企业、事业单位、政府各部门等。

机电一体化技术:-马鞍山职业技术学院

培养目标:：培养掌握一定的机械设计制造与电气自动控制专业基础理论知识，从事机电一体化设备的使用和技术管理工作，具有较强实际动手能力的机电专业高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、程序设计语言、电路分析、液压传动、CAD制图、工程力学、电机与拖动、机械零件、自控原理、机床概论与设计、可编程控制、数控技术、机床电气控制等。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验环节；电气控制与PLC控制、CAD等专业课的课程设计；金工实训；数控机床的编程、操作、加工实训；液压与气动实训；电工电子实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计。
就业面向:：能够从事工艺规程的编制及实施、机电一体化设备应用程序的编制、机电一体化设备的安装与调试、操作、加工、维护，车间生产与质量管理等。 学 制：三年（可根据学生自愿在后两年选派到上海就读，收费标准按上海当地执行）。

电气自动化技术:-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养具备电气技术所需的基础理论、专业知识和专业技能，适应生产、建设、管理、服务一线需要的，从事电气技术及自动化领域方面的设备及系统的运行、维护、安装、检修、小型技术改造以及技术管理的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、程序设计语言、电力电子技术、自动控制原理、微机原理与接口技术、可编程控制、计算机绘图、工厂供电、过程控制系统、计算机控制、信号与系统分析、家电维修技术、电子测量技术等。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验；电力电子技术、电气控制与PLC控制等专业课的课程设计；金工实习；电工实习；无线电实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计等实践环节。
就业面向:：能够从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。 学 制：三年。

数控技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养掌握数控技术基本原理，能够使用计算机进行设计、辅助制造，熟悉手工编程和利用软件自动编程，熟练操作数控机床，能对数控设备进行维护和生产现场管理，具有创新精神和良好职业道德的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、电工学与电子技术基础、金属材料及热处理、机械制造工艺学、工程力学、机械设计、计算机辅助制造PRO-E、互换性与技术测量、数控加工技术、机床电气控制与PLC、伺服系统与数控检测、数控机床故障分析与维修、机械零件与设计。
实践实训:：数控机床故障诊断与维护；数控机床的编程和操作实训；机床电器控制实训；车床加工实训；钳工实训；电工电子实习；毕业设计等。
就业面向:：本专业毕业生主要从事数控工艺设计、数控设备操作、编程员、数控设备维护和销售，机电设备管理、生产现场管理等工作。
学制:：三年。

计算机应用技术专业:-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养能够从事嵌入式软件开发和测试工作的高等技术应用型人才。学生应掌握程序设计的基本方法和软件工程知识、嵌入式系统的基本原理，掌握嵌入式系统的各种开发、调试和测试工具，熟练使用相关主流开发工具，按照设计要求完成相关的功能模块设计、编码、调试和单元测试等工作。
主要课程:：高等数学、大学英语、数据结构、数据库系统原理与应用、动态网页设计、计算机组成原理、计算机操作系统原理、C语言程序设计、模拟与数字电路、Linux基础与应用、计算机网络技术、软件工程、Java程序设计、简明嵌入式核心知识与技能、简明嵌入式硬件设计与实现技能、实用嵌入式软件实现技能、实用嵌入式系统测试技能、嵌入式系统工程实践
实践实训:：计算机组装；局域网组建；动态网站设计与制作；ARM基础平台实验；嵌入式实时操作系统实验；基于ARM/?COS-Ⅱ和Linux的嵌入式软件实验；嵌入式硬件设计；实现及调试实验；技能考证实训。
就业方向:：本专业毕业生可在企事业单位、专业机构、IT公司、通讯企业等从事嵌入式系统软件、中间件的开发、管理、维护以及相关产品售前（后）技术支持等方面的工作。
学制:：三年

计算机网络技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养具备计算机网络技术所需的基础理论知识、专业知识和专业技能，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，从事计算机网络技术领域方面的设备及系统的运行、管理维护以及网站设计的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、大学英语、数据结构、计算机网络基础、局域网组网技术、Linux操作系统、Windows2003配置与安全管理、信息安全技术、网络综合布线、Java语言程序设计、动态网页设计与制作、网络系统规划、数据库原理与应用。
实践实训:：网络设备（思科）管理及配置实训；WIN2003高级管理实训；计算机组网实训；网络操作系统配置管理实训；网站设计；网络技术综合实训；技能考证实训等。
就业方向:：本专业毕业生可在政府机关、企事业单位、专业机构、IT公司、学校等第一线从事技术性和操作性较强的工作，如网络系统管理与维护、网络产品售前（后）技术支持、网络建设工程实施等工作岗位。
学制:：三年

●机电一体化技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：培养掌握一定的机械设计制造与电气自动控制专业基础理论知识，从事机电一体化设备的使用和技术管理工作，具有较强实际动手能力的机电专业高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、程序设计语言、电路分析、电子技术、液压传动、CAD制图、工程力学、电机与拖动、机械零件、自控原理、机床概论与设计、可编程控制、数控技术、机床电气控制等。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验环节；电气控制与PLC控制、CAD等专业课的课程设计；金工实训；数控机床的编程、操作、加工实训；液压与气动实训；电工电子实训以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计。
就业面向:：能够从事机械设计、机械加工、工艺规程的编制、机电一体化设备应用程序的编制、机电一体化设备的安装与调试、操作、加工、维护，车间生产与质量管理等。 学 制：三年（可根据学生自愿在后两年选派到上海就读，收费标准按上海当地执行）。

●电气自动化技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养具备电气技术所需的基础理论、专业知识和专业技能，适应生产、建设、管理、服务一线需要的，从事电气技术及自动化领域方面的设备及系统的运行、维护、安装、检修、小型技术改造以及技术管理的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、程序设计语言、电力电子技术、自动控制原理、微机原理与接口技术、可编程控制、计算机绘图、工厂供电、过程控制系统、计算机控制、信号与系统分析、变频技术、电子测量技术等。
实践实训:：主要包括各专业基础课和专业课的验证性和设计性实验；电力电子技术、电气控制与PLC控制等专业课的课程设计；金工实习；电工实习；电子实习与设计以及到厂矿实习基地的实习和毕业设计等实践环节。
就业面向:：能够从事电气设备及控制系统的应用开发、技术服务，企业电气设备或供配电系统的运行、维护与管理工作。 学 制：三年。

●数控技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养掌握数控技术基本原理，能够使用计算机进行设计、辅助制造，熟悉手工编程和利用软件自动编程，熟练操作数控机床，能对数控设备进行维护和生产现场管理，具有创新精神和良好职业道德的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、计算机基础、大学英语、机械制图、电工与电子技术基础、金属材料及热处理、机械制造工艺学、工程力学、机械设计、计算机辅助制造PRO-E、互换性与技术测量、数控加工技术、机床电气控制与PLC、伺服系统与数控检测、数控机床故障分析与维修、机械零件与设计。
实践实训:：数控机床故障诊断与维护；数控机床的编程和操作实训；机床电器控制实训；车床加工实训；钳工实训；电工电子实习；毕业设计等。
就业面向:：本专业毕业生主要从事数控工艺设计、数控设备操作、编程员、数控设备维护和销售，机电设备管理、生产现场管理等工作。
学制:：三年。

●计算机应用技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养能够从事嵌入式软件开发和测试工作的高等技术应用型人才。学生应掌握程序设计的基本方法和软件工程知识、嵌入式系统的基本原理，掌握嵌入式系统的各种开发、调试和测试工具，熟练使用相关主流开发工具，按照设计要求完成相关的功能模块设计、编码、调试和单元测试等工作。
主要课程:：高等数学、大学英语、数据结构、数据库系统原理与应用、动态网页设计、计算机组成原理、计算机操作系统原理、C语言程序设计、模拟与数字电路、Linux基础与应用、计算机网络技术、软件工程、Java程序设计、简明嵌入式核心知识与技能、简明嵌入式硬件设计与实现技能、实用嵌入式软件实现技能、实用嵌入式系统测试技能、嵌入式系统工程实践
实践实训:：计算机组装；局域网组建；动态网站设计与制作；ARM基础平台实验；嵌入式实时操作系统实验；基于ARMCOS-Ⅱ和Linux的嵌入式软件实验；嵌入式硬件设计；实现及调试实验；技能考证实训。
就业方向:：本专业毕业生可在企事业单位、专业机构、IT公司、通讯企业等从事嵌入式系统软件、中间件的开发、管理、维护以及相关产品售前（后）技术支持等方面的工作。
学制:：三年

●计算机网络技术-马鞍山职业技术学院

培养目标:：本专业培养具备计算机网络技术所需的基础理论知识、专业知识和专业技能，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，从事计算机网络技术领域方面的设备及系统的运行、管理维护以及网站设计的高等技术应用型人才。
主要课程:：高等数学、大学英语、数据结构、计算机网络基础、局域网组网技术、Linux操作系统、Windows2003配置与安全管理、信息安全技术、网络综合布线、Java语言程序设计、动态网页设计与制作、网络系统规划、数据库原理与应用。
实践实训:：网络设备（思科）管理及配置实训；WIN2003高级管理实训；计算机组网实训；网络操作系统配置管理实训；网站设计；网络技术综合实训；技能考证实训等。
就业方向:：本专业毕业生可在政府机关、企事业单位、专业机构、IT公司、学校等第一线从事技术性和操作性较强的工作，如网络系统管理与维护、网络产品售前（后）技术支持、网络建设工程实施等工作岗位。

技术经济及管理-安徽工业大学

根据《安徽工业大学硕士研究生招生复试录取细则》特制定本办法。技术经济与管理专业2017年硕士研究生招生复试项目包括英语水平测试、专业课考试和综合面试，其中同等学力考生（含专科毕业生、应届本科毕业生）需加试两门专业课。 具体内容和计分方法如下： 1、复试专业课考试科目和形式：技术经济学；笔试；总分100分。 2、英语水平测试包括两部分：专业外文文献翻译（总分70分）、口语听力测试（总分30分）。合计总分100分。 3、综合面试内容和形式：针对近年来技术经济及管理专业研究的热点问题，由专业教师提问，学生现场作答（总分100分）。 4、复试综合成绩=专业课程得分*50%+英语水平测试得分20%+综合面试得分*30% 5、按照参加复试者的初试和复试成绩，对考生进行综合成绩评定。考生综合评定成绩计算办法： （1）第一志愿考生：考生综合评定成绩=初试总分÷5（按100分制计算）*60%+复试综合成绩（按100分制计算）*40% （2）考生综合评定成绩=初试总分÷5（按100分制计算）*50%+复试综合成绩（按100分制计算）*50% 6、根据招生计划，按照考生综合评定成绩排序，由高分至低分录取。 *（1）具体复试时间见我校研招办通知； *（2）有关未尽事宜参照《安徽工业大学硕士研究生招生复试录取细则》处理。

计算机科学与技术-河海大学文天学院

培养目标:：本专业培养学生具有良好的科学素质和文化修养，系统地掌握计算机科学与技术的基本理论、专业知识和应用技能，获得专业技能与应用实践的基本训练，具有基础理论合格、实践技能良好、动手能力强的应用型工程技术人才，具有较强的适应性、竞争力和创新能力，满足地方经济建设对人才的需求。
培养要求:： 本专业要求学生具备较扎实的数学、离散数学和外语基础，具有较强的逻辑思维、抽象和表达能力；掌握计算机科学与技术的基础理论，系统地掌握计算机硬件、软件及其应用的专业知识，在计算机应用系统的分析、设计和实施方面得到良好的工程实践和基本训练。
主干学科:：计算机科学与技术、电子科学与技术。
主要课程:：高等数学、大学物理、概率论与数理统计、电路原理、电子技术基础、计算机导论、C&C++程序设计、Java程序设计、离散数学、算法与数据结构、计算机组成原理、操作系统、微机原理与接口技术、数据库系统原理、软件工程、计算机网络、多媒体技术、Web网站设计与网页制作、.Net应用架构与C#开发技术、J2EE应用架构与Eclipse开发技术。
就业去向:：学生毕业后能在科研部门、企事业单位、信息技术或行政管理部门，从事计算机应用系统的设计、开发、维护和管理工作。

2.中韩合作：计算机科学与技术专业-河海大学文天学院

中韩合作项目是我院2011年与韩国新罗大学合作培养的计算机科学与技术（智能化软件开发方向）专业本科层次的应用型的人才项目，目前已有三届学生顺利赴韩留学，出国率达到90%以上。 新罗大学是韩国的一所综合性大学。学校下设七个单科大学（学院）：人文社会科学大学，经商大学，自然科学大学，工科大学，师范大学，艺术大学，IT设计大学；五个研究生院：一般研究生院，师范研究生院，社会政策研究生院，造型信息研究生院和产业经营研究生院。其中IT大学，经商大学，师范大学等在韩国极负盛名。目前全校共有各级各类学生近12000名。学校自建校以来，先后与美国、日本及中国的二十余所大学建立了校际友好关系。 学校网址：www.silla.ac.kr/index.html

1.计算机科学与技术专业-安徽工业大学

我校计算机科学与技术专业于1985年开始招收本科生，是计算机类早办学专业，积累丰富，现为校级特色专业。目前在校本科生560人，拥有3个专业实验室、3个实习实训基地，计算机视觉与智能感知科研团队建设有深度学习GPU科学计算系统3个。 在教学过程中，本专业尤其注重培养学生的计算机系统综合能力。本专业特色为：能深入理解计算机软/硬件系统的原理和相互关系，具备开发构建面向工程复杂问题的计算机应用系统的基本素质和技能。同时，本专业课程体系也注重根据时代特色（如人工智能、大数据分析）不断持续改进，强调能满足计算机新兴产业发展的社会需要。
本专业培养学生德:、智、体等全面发展，具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术专业的基本知识，具有创新精神与实践能力，能够从事计算机科学与技术的基础研究，从事计算机工程应用系统设计、开发与应用的高级工程技术人才。毕业生适宜在政府部门、大专院校、科研院所、邮电、金融、保险、工矿、物流、贸易、信息技术企业等从事计算机科学与技术的基础研究与教学、工程应用系统的设计、开发、管理与维护工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。 近年来，本专业毕业生一次就业率均在98%以上，就业质量高。2016年在麦克斯毕业生质量分析报告中，本专业的平均薪酬位列全校前列。

安徽工业大学焊接技术与工程专业（080411T）-安徽工业大学

本专业始建于1985年材料科学与工程专业的焊接专业方向，2015年独立招生并获批为安徽省振兴计划重点支持建设专业。所在的学科拥有材料科学与工程一级学科博士和硕士学位授予权，已形成了本、硕、博完整的多层次人才培养体系。2015年以来我校材料学科ESI排名进入全球前1%。 本专业现有专任教师9人，全部具有博士学位，其中硕士生导师6人。近三年来主持完成国家自然科学基金在内的国家级和省部级课题项目10余项。多人具有国际焊接工程师证书（IWE），聘请了包括国家级焊接大师在内的校外兼职工程师3人。本专业致力于培养具有扎实焊接技术与工程的理论基础、专业知识和实践技能，能够在焊接技术与工程领域从事焊接方向技术研发、设计、生产等工作，具备解决复杂工程问题能力的高级工程技术人才和焊接专业领域管理人才。 经过三十多年的沉淀和发展，本专业结合专业特点和行业需求，已逐步形成了多学科交叉、专业基础宽广、实践环节较强的人才培养特色。本专业建有金属焊接性、焊接工艺、焊接结构、焊接检验以及焊接模拟等专业实验室；建立了上海宝冶建设有限公司、宝钢股份有限公司、马钢股份有限公司、星马汽车有限公司等多个大型校外实习基地和校内工程实践与创新教育基地。 本专业的主要课程有物理化学、工程力学、机械设计基础、材料科学基础、金属材料与热处理、材料的分析方法、材料力学性能、焊接冶金原理及金属焊接性、焊接方法及设备、焊接结构、焊接质量检测与评价、弧焊电源等。 本专业学生毕业后可在航空航天、石油化工、压力容器、能源电力、船舶制造、车辆制造、工程机械、钢结构建筑、智能电器等等领域的研究机构或者企业从事工艺开发、设计制造、试验研究、生产及经营管理等工作，或进入相关领域从事焊接质量的检测与分析、技术监督、设备管理等工作；也可以在材料科学与工程及其相关交叉学科继续深造。已有一大批本专业方向的毕业生走上了高级管理及技术领导岗位，受到用人单位的高度评价。目前学生就业率保持在98%以上，考研录取率达30%以上。

电子商务技术专业简介-马鞍山职业技术学院

一、培养目标 电子商务技术专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握网店设计所需的基础美学知识以及专业的平面设计知识，熟练掌握网店设计（配色排版），图片处理以及网店页面编辑美化等相关的设计、电子商务网站建设及运行维护、网络推广等技能，为电子商务活动提供技术支持与服务的专科层次的高素质高技能型专业人才。 二、主干课程 平面构成、色彩构成、网店装修，视觉策划、标志与文字设计（ILLUSTRATOR）、动画广告(FLASH)、网店VI设计、网页平面设计(PHOTOSHOP)、摄影摄像技术、面向对象程序设计、影视后期合成、数据库原理及应用、网页制作、网店实训、网络推广等。 三、师资概况 本专业师资力量雄厚、结构合理。专职教师共有8名，其中教授1名、副教授1名、高级工程师1名、中级职称3名，具有硕士及以上学位8名，“双师型”教师比例达100%；另有外聘教师3名，均为大中型电子商务企业研发或生产一线的高级工程师。近几年，本专业教师公开发表教学科研论文30余篇，主编、参编教材4部，主持或参与省级以上教学及科研项目14项等。 四、职业资格证书 本专业学生在在校期间，通过考核，主要取得如下职业资格证书： （一）职业资格证书：电子商务员（四级）、助理电子商务师（三级）； （二）职业技能证书：平面设计师、动画设计师、VI设计师、摄影摄像、计算机等操作员（四级）和高级操作员（三级）。 五、就业单位（岗位）
就业单位:：电子商务公司、网络软件公司、物流公司、网络数据公司、婚庆或广告公司、企事业单位等；
就业岗位:：平面设计、动画设计、界面设计、淘宝美工、图片编辑、网页设计与制作、电子商务网站VI设计、电子商务网站建设与维护、数据管理、电子商务网店开设与维护、商业摄影摄像、后期制作与合成、电子商务集成软件营销、网络推广、技术客服等岗位。 六、实训条件
已建成专业实训室或站点:：界面设计与图形图像编辑实训室（60人机位）、动画实训室（60人机位）、摄影摄像实训室（20人工位）、影视后期制作实训室（60人机位）、数据库开发与维护实训室（60人工位）、面向对象程序设计实训室（100人工位）、网页设计与制作（含网站开发）实训室（100人工位）、电子商务技能鉴定站（60人工位）。

马鞍山职业技术学院老年服务与管理专业-马鞍山职业技术学院

一、培养目标
本专业培养德:、智、体全面发展，掌握一定人文社科、心理学、病理学、社会学知识，具有老年生活策划、活动组织能力和企业管理能力、创业能力，了解国家相关政策法规、熟悉养老服务机构管理、适应养老机构管理与服务工作，具有良好的职业道德和创新精神的高素质技能型专门人才。 二、就业情况 我国于2000年就已进入老龄化国家的行列，人口老龄化迅速发展的趋势不可逆转。在社会竞争日趋激烈、家庭养老功能日渐弱化的今天，依靠社会大力发展老年服务业已经成为社会各界的共识，对高素质技能型老年服务与管理人才的需求不断增加。各级政府陆续制订出台了一系列优惠政策，鼓励毕业生从事老年服务工作。迅猛发展的人口老龄化、巨大的人才缺口以及明确的国家政策为老年服务与管理专业学生的职业发展提供了广阔的前景。毕业生就业出现供不应求的局面，主要就业岗位有：养老院健康评估师、营养配餐师、心理咨询师、业务主管，社区居家养老服务中心管理人员等。 三、人才质量 本专业重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作。 四、核心课程 《老年学概论》、《基础医学概论》、《老年护理学》、《社区护理》、《老年膳食营养》、《老年常见病的预防和护理》、《养老机构管理》、《老年政策法规》、《护理礼仪与人际沟通》等。 五、职业资格 本专业学生可以考取的职业资格有：养老护理师、社会管理师、心理咨询师等。 六、师资队伍 本专业拥有一支技术能力强、专兼职结合好的“双师”结构师资队伍。共有专兼职教师8名，其中副教授（含高级医师、护理师）以上职称2人，讲师3人，企业兼职教师3名，具有硕士学位的教师占95%，兼职教师全部来自医疗及养老机构一线，具有丰富的老年服务与管理从业经验，主要承担本专业的实践教学任务。 七、教学条件
本专业拥有校内实训室:2个，教学软件3套，设备总价值近100万元，校外实训基地4个，能充分满足专业实践教学需要。 八、教科研成果 本专业教师重视教育教学方法的改革，潜心研究高职教育规律，取得了较为丰硕的教科研成果。其中，发表学术论文13篇，出版教材、著作2部，承担省级科研课题1项、省级教研项目2项、校极教研项目3项。

马鞍山职业技术学院动漫制作技术专业-马鞍山职业技术学院

马鞍山职业技术学院电子信息系动漫制作技术专业简介一、培养目标：拥护党的基本路线，面向文化产业，培养德、智、体、美、劳全面发展，适应生产、服务第一线需要的，具有与本专业领域相适应的文化水平与素质、良好的职业道德和创新精神，掌握本专业领域方向的技术知识，熟悉动画制作的基本程序和方法，具备一定的创作经验，具有较强的实际操作和制作能力。能胜任现代企业生产和管理，能使用专业软件进行动画制作和CG美工制作，以及项目生产组织与管理的高端技能型人才。二、主要课程：角色造型设计、动画场景设计、动画运动规律、分镜头脚本设计、三维模型制作技术、三维材质灯光制作技术、三维动画制作技术、二维动画制作、CG插画、后期特效合成等。三、就业单位（岗位）：1、就业单位：电视台、栏目组、培训机构、广告公司、游戏公司、动画公司等。2、任职岗位：动画师、模型师、灯光渲染师、材质师、角色设计师、故事板设计师、影视后期合成师、特效师、调色师、技术支持等。四、职业资格证书：(证书照片)中级动画绘制员资格证书

马鞍山职业技术学院软件技术专业-马鞍山职业技术学院

软件无处不在，世界因你而变--马鞍山职业技术学院以软件成就您的IT梦想

软件技术专业介绍-马鞍山职业技术学院

一、专业概况 软件技术专业在积累了我院计算机应用技术专业十多年良好的教学、实践经验的基础上，为适应企业对人才需求变化于2009年增设的新专业，目的是更好地适应软件企业对人才的需求。 软件技术专业是面向软件和服务外包产业，以就业为导向，以职业能力为核心培养学生掌握计算机软件设计与应用的相关知识、技能，熟悉多种、精通一种主流软件开发平台（.net方向），具有较强编程能力，了解软件项目的开发流程，能够从事计算机软件编码、调试、技术支持、销售等第一线工作的具有良好的职业道德和社会适应能力的高素质技能型人才。 2011年我院与微软公司合作办学，成立了“微软IT学院”，目前我院是安徽省内唯一的一所“微软IT学院”。借助微软的技术力量和办学经验，我们的人才培养方案由微软教育机构直接提供，在共同探讨的基础上形成，其中从第3个学期开始完全由微软方面派老师进行实践项目教学。第5学期由微软合作的教育机构负责安排到企业完全按照企业要求进行“企业应用项目开发实战训练”。第5学期实战训练结束后，根据学生学习好坏直接推荐相应工作，学习好的同学有机会直接进入微软公司进行面试并被微软公司录用。2012年9月我院正式招生第一届“微软IT学院”学员，相信经过三年的学习，认真的同学一定能掌握软件开发的技术，直接服务与软件企业。 通过我校软件专业（.net方向）的课程学习，毕业生可在各类专业软件公司和相关的IT企业担任程序员、软件工程师、软件测试工程师等职，从事C#开发、网站制作、软件测试、技术支持、教育培训等工作，还能从事各类企业信息管理系统的软件维护工作。 二、核心课程 .net方向： C程序设计，C程序设计实训，数据结构，WindowsXP操作系统的安装、配置与维护， WindowsServer2008网络操作系统基础，计算机网络基础，数据库原理与应用，计算机专业英语，VisualC#2008程序设计语言，.NETFramework2.0程序设计，SQLServer2008数据库应用开发基础，***3.5数据访问程序开发，***Web应用开发，网页设计基础。项目实践课程有：计算机组装与维护，Windows应用案例分析与实践－－进销存系统，Web应用分析与实践，SQLServer2008数据库管理案例分析与实践，企业应用项目开发实战训练 三、教学团队 软件技术专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀团队。本专业共有专兼职教师10多名，其中副教授（含高级工程师）以上职称4人，讲师4人，助教2人。70%以上教师具有硕士学位。兼职教师来自企业，具有丰富的实践经验，承担实践教学任务。本专业的实践项目课程完全有北京微软学院合作教育机构派遣实践水平高的老师到我院从事项目化教学。 四、教学理念 教学中采用以能力评估为核心、实施多种形式（笔试、答辨、提交项目等）的考核方式；通过构建网上自主学习平台，校内软件模拟公司和校外实训基地等多种手段；采用以“目标为中心”的模块化“案例教学”、“项目教学”，使学生在“做中学和学中做”，培养学生的动手与自学能力，把学生培养成能真正从事软件开发的技能型人才。 兼顾学生的特长和个性发展不同，重点培养： 1. 面向对象程序设计（C#）、数据库、网站设计与开发的相关技术，对计算机C/S系统、B/S系统设计、实现和测试的高素质的技能型人才； 2. 对计算机系统、大型数据库等进行维护的高素质技能型人才； 3. 对软件产品的售前、售后服务和技术支持等提供服务的高素质的技能型人才。 五、教学和实训条件 1. 本专业现有软件技术实验室2个、组装实验室1个、计算机机房3个；拥有微机300余台； 2. 为教学和学生自主学习，构建了“网上自主学习”平台。 3. 拟成立校内软件模拟公司。 4. 与微软合作办学，建立校外项目实训基地。学习较好的同学推荐就业。 六、学生情况 通过三年学习，本专业毕业生除具有软件技术专业的相关知识外还应具备以下核心能力：掌握自主学习软件技术知识的方法，思维敏捷，善于捕捉软件行业发展的新信息，并能将所学的知识创新性地应用于实际工作中，在不断学习和实践的过程中提高自身的专业素养和综合技能。 近年来学生在校期间，双证书合格率达到95%以上，主要包括国家人事部和信息产业部程序员证书、软件设计师（高级程序员）证书和各类企业认证证书等。就业率始终保持在90%以上，毕业生主要分布在长三角地区，从事.net等开发和相关的技术服务以及相关领域的销售等工作。 2011~2012年我系学生参加“全国软件技术人才程序设计大赛”获得较好的成绩，获得省二等奖2名，三等奖7人次。

计算机应用技术专业-马鞍山职业技术学院

一、专业培养目标 计算机应用技术专业是我院的传统优势专业，经过十多年的建设与发展，已建设成为安徽省教学改革试点专业。本专业是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的高素质技能性专门人才；学生在具有必备的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握从事本专业领域实际工作的基本能力和基本技能，熟悉国家信息产业的政策和法规，具有良好的职业道德、敬业与创新精神。在教学过程中通过专门实践与操作训练，让学生掌握较全面的软件开发基本知识与技能、熟悉网站建设基本知识与应用技能及其它应用性软件开发的基本能力和技能，并具有较强的图形图像处理能力和动画设计的能力，掌握交互式网页程序的设计技术，熟悉网站数据库的管理与配置，能进行网站建设与维护，具有解决本专业技术问题的基本能力。熟悉软件开发流程，掌握国际主流的软件开发平台和程序设计语言，具备一定的创新能力和较强的动手能力，能熟练进行软件开发、测试与维护，真正符合国内外IT企业需求的初、中级软件开发及应用人才。 二、职业面向
主要服务单位:： 1.从事证券、金融等行业软件开发的企业 2.从事电讯、通信等行业软件开发的企业 3.从事出版、广告、装潢、网页设计、宣传等工作的企业 4.实施了电子政务信息工程的单位 5.从事教育类软件、管理类软件开发的企业 6.从事软件外包业务的软件企业
主要服务岗位:：.net程序员、数据库开发工程师、网站开发工程师、平面及动画设计师、软件销售、维护和市场推广人员等。 三、师资力量 本专业师资力量雄厚、结构合理，共有教师10名，其中高级职称4名，中级职称6名，具有硕士及以上学位10名，“双师型”教师比例达100%。外聘教师5名，均为来自大中型企业研发一线的高级工程师。近几年，本专业教师公开发表教学科研论文30余篇，主编、参编教材6部，主持或参与省级以上教学及科研项目8项，获得各项奖励20余项。 四、实训条件 近年来，学院不断加大计算机及实验设施的投入力度，先后投资500多万元，建立计算机应用技术实验室2个、计算机组装与调试实验室1个、网络工程实验室1个、嵌入式与机器人开发实验室1个、图形图像设计实验室1个，计算机公共机房3个，共拥有微机400余台，能够为教学提供一个先进的、高性能及功能全面的实验、实训环境，保证了本专业实践教学的需要。 另外，本专业与马鞍山华山软件园、马鞍山特儿特科技有限公司、安徽宝司大信息科技有限公司、安徽贵世信息科技有限公司、上海晟峰集团等多家软件企业合作，建立校外实训基地，为学生校外实习实训提供保障。定期选派大学二、三年级学生到实习基地参观培训，进行顶岗实习，使学生具备了实践技能，近几年通过这种方式有一批毕业生实现了零距离就业。 五、学生就业情况 本专业自1993年招生至今，累计培养并向社会输送了1800余名毕业生，学生就业区域主要集中在北京、上海、浙江、江苏及广东等发达地区。历届毕业生因为具有很强的专业技术能力和较高的职业素质，得到了用人单位的广泛认可和青睐。近5年，毕业生的平均就业率为95.8%。

马鞍山职业技术学院计算机网络技术专业-马鞍山职业技术学院

马鞍山职业技术学院电子信息系计算机网络技术专业简介 我院计算机网络技术专业2006年经省教育厅批准设置，2007年开始招生，目前有专任教师12名，兼职教师5名，在校学生近200人，毕业生300余人。
培养目标:： 计算机网络技术专业主要培养面向马鞍山及周边地区经济发展和社会需要的，具有较高的计算机网络管理与应用操作技能和一定的技术开发能力，能够满足网络管理与维护、网络规划与施工建设、网站建设与管理以及网络产品技术支持与服务的生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质高级技能型专门人才。
主要课程:： 计算机网络基础、Windows服务器配置与管理、Linux服务器配置与管理、网络设备配置与管理、网络规划与系统集成、网络安全技术、图像处理技术、动画制作、网页设计与制作、、数据库原理及应用、动态网站设计与开发等。
就业单位:（岗位）：：网络系统集成公司、网络设备生产公司、企事业单位等就业岗位：网络运维、网络架构、网站开发、数据库运维
职业资格证书:：本专业学生在在校期间，通过考核，主要取得如下：（一）国家软件资格与水平考试（简称“软考”）网络工程师（中级）、网络管理员（初级）证书。（二）网络设备生产厂商认证。如思科认证、H3C认证、锐捷认证等。（三）人社部颁发的职业技能认证：计算机调试工（高级）。（四）计算机国家等级考试证书。
实训基地:： 计算机网络技术专业至2007年来，先后建立了计算机组装与维修实训室、网络技术实训室、软件技术实训室等专业实训室，计算机基础技术实训室4个。拥有PC机200余台；拥有CISCO系列、H3C系列网络互联设备、网络安全设备8套。能为教学提供一个先进的、高性能的网络实验环境。为了学生在校期间就能够接触到真实的工作岗位，我院先后与马鞍山华星数码自动化工程有限公司、马鞍山天创科技发展有限公司、上海至纯洁净系统科技有限公司等签定校企合作协议，为学生校外实习实训提供保障。

马鞍山职业技术学院电气自动化技术专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况 电气自动化专业是我院建校以来早的老牌专业之一，也是我院的龙头专业之一。本专业旨在培养掌握电气自动化专业的基本理论和知识、技能,面向电气工程一线，具备从事自动化系统及设备的设计、安装、调试、运行和维护能力；还具备对自动化领域的市场调查研究、市场开发和促销等市场营销工作能力的从事生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型专门人才。
本专业核心课程包括:：电路与磁路、模拟电子技术、数字电子技术、电机及电力拖动基础、电力电子技术、工厂供电、电气控制与PLC技术、传感器与检测技术等课程。
实践环节主要包括:：各专业基础课和专业课的验证性、综合性和设计性实验；核心课程设计；安排在校内外实训基地及厂矿实习基地的金工实习、维修电工实习、电子实习和毕业实习等实习、实训环节。
本专业就业面极广:，可从事自动化控制系统的应用开发、电气设备的技术维护服务，企业供配电系统的运行、维护与管理等工作；亦可在工控自动化领域的企业、厂矿从事专业性销售、市场推广、售后服务以及相关管理工作。 二、核心课程 电气自动化专业根据我院实际情况以及马鞍山及长三角地区对自动化专业的人才需求，设立《电路与磁路》、《模拟电子技术》、《数字电子技术》、《电机与电力拖动》、《电力电子技术》、《电气控制与PLC》、《传感器与检测技术》、《工厂供电》等课程为专业核心课程。 三、教学团队 电气自动化专业现有一支技术能力强、专兼职结合较好的优秀团队。本专业共有专兼职教师20名，其中副教授（含高级工程师）以上职称6人，讲师10人，助教4人。具有硕士学位的教师占95%。兼职教师来自企业，具有丰富的实践经验，承担实践教学任务。 自动化系电气专业教师获奖现场 四、教学理念 根据高职教育的发展趋势。教学口径在加宽，教学目标在提高，教学要求由满足上岗，扩大到增强岗位变化和职业转变的适应性，以及继续学习的可能性。本专业的教学理念主要体现在：一在教学内容上由突出强调专业知识的获得转换到既重视专业基础理论又着重实际技能训练；加强技能性能力的教育。二在教学模式上愈来愈重视产学结合的新型办学思路。 电气自动化专业教学计划的培养目标明确，能力模块要素清晰，含有教学计划的文字说明部分、专业能力要素细化分析表、教学环节时间分配表、实践教学安排表、课程学时分配表。在教学计划文字说明部分对专业培养目标、业务工作范围、知识结构、能力结构、素质结构及岗位资格技能要求进行了详细的说明；介绍了主要课程及实践环节的主要内容和时间分配，以及实现培养目标的途径说明。每年5月份制定下一学年的新生教学计划和根据行业和地方经济特点适时调整更新原教学计划。新计划与老计划做到平稳过渡，不大起大落，保持教学的相对稳定性，同时又要根据市场需求做出适当的调整，做到稳定性与适用性兼顾。 电气自动化专业还注重课程内容的改革，及时将新知识、新技术、新产品引进课堂。根据专业特点及社会需要，大胆进行课程综合化改革，打破单一学科课程体系，增加实用性强的内容。如增加了组态软件技术、现场总线技术及变频技术与应用等课程，根据工控市场的调研结果适当调整相关课程的内容以满足实际需求。比如在PLC课程中增加了工业以太网技术应用、触摸屏以及PLC通信等内容，一方面满足工控技术发展和应用的前沿需求，一方面也满足了和后续课程《组态技术应用》等课程的顺利衔接。在实际的应用过程中收效良好。

马鞍山职业技术学院机电一体化技术专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况 本专业培养具有良好的职业道德和职业情商，具有一定的专业理论知识，掌握机电一体化专业的应用技术，能够从事机械制图与计算机绘图、工艺规程的编制、PLC程序设计、数控加工工艺与数控加工程序编制、机电一体化设备的操作、机电设备的安装、机电设备的调试与维护、机电设备及产品的营销与售后服务、车间生产组织与质量管理等工作的生产、建设、管理、服务第一线专科层次的高素质技能型专门人才。 机电专业经过了十多年的发展，现已成为我院的骨干专业之一。近年来该专业在广泛的市场调研基础上，就师资队伍、人才培养模式、课程体系、实训实习等方面进行了大胆的改革并形成了自己的特色，在培养现代企业所需人才方面摸索出一条可行的道路，且已成功申报为省级特色专业建设点。 二、核心课程 为了培养现代企业所需的高素质技能型人才，机电专业对原先的课程进行了大胆的整合和补充，本专业目前开设的核心课程主要有：机械制图与计算机绘图、电路分析、机械设计基础、公差与测量技术、机械制造技术、数控技术、可编程控制技术、液压传动、机电一体化技术等。 三、教学团队 机电一体化专业拥有一支专业技能较强、专兼职结合较好的优秀团队。目前有教职工55人，专职教师46人，其中副教授（含高级工程师）以上职称5人，省级技能大师工作室1个，市级机械类学科带头人1人，专职高级讲师1人，专职讲师8人，专职工程师5人，专职高级技师5人，专职技师14人；兼职高级工程师6人,兼职高级讲师3人。通过建设，已形成了一支年龄、职称、学历结构合理的师资队伍，具有较强的教学、科研能力。5年来，机电工程系教师共发表论文6篇；承办了“万马机床”杯第一届马芜铜职业技能竞赛（钳工、电工、焊工）、马鞍山市第一、二届职工技能竞赛（钳工、电工、焊工）、马鞍山市“星马”杯首届青年技能大赛（焊工）、当涂县首届青工（焊工）技能竞赛、马鞍山开发区首届职工技术比武技能大赛、2007年马钢公司10工种(电工)等竞赛中技术文件的起草、裁判、组织等各项工作；承办钳工专业安徽省级骨干教师培训班：在省、市、院各级领导的关心、支持、帮助下，我系承担省劳动厅09年7月10日~8月12日培训班的全部教学工作，从教学计划的编制，到教学计划的实施、考核，均由我系全部承担，在整个教学中根据学院不同情况将学员分班编制了详细的培训方案，因人施教。在教学方法上采用一体化模块式，培训效果较好，受到各级领导和学员的一致好评；完成院级课题任务，参编教材3部；创建甄林禹工作室：为了进一步提升我院电工专业的办学能力和水平，使我院电工专业上一个新台阶，在院各级领导的关心、支持和帮助下聘请了马钢技师学院退休电工专业高级技师甄林禹同志来我系工作，成立甄林禹工作室，该工作室成立以来，短短的半年时间，成绩突出，在我系承办的第二届市职业技能大赛中，和电工电子二教研室共同努力，完成了维修电工专业从竞赛各种文件的编写，材料的准备、裁判等各种工作，并在组织指导参加市09年度《电工电子》学科竞赛成绩优异《电工电子》四个代表队28人参赛，荣获团体第一、第二、第四、第五，。2010年上半年组织参加省第三届职业学校技能大赛中，徐蓓获安徽省中级电工组二等奖；多次完成了马鞍山市焊工、钳工、电工社会化技师鉴定考前辅导班的教学工作和培训方案制定及鉴定等工作。 四、教学理念 教学中坚持以服务为宗旨、以就业为导向、以能力培养为核心的办学理念，紧紧围绕工学结合的目标进行教学改革，通过构建网上自主学习平台，校内和校外实训实习基地等多种手段，采用“任务驱动--教、学、做一体化”的教学模式，培养学生的动手操作能力和创新思维，把学生培养成机电行业所需的高素质技能型人才。 兼顾学生的特长和个性发展的不同，重点培养： 1．对机电一体化设备操作和维修的能力。 2．自主进行手工编程和具有计算机软件绘图的能力。 3．运用新技术、新设备进行技术改造、技术创新的意识和初步能力。 4．具备机电产品的营销、售后服务及一定的管理能力。 五、教学和实习实训条件 本专业实验实训仪器设备资产总值近2000万元。拥有维修钳工（基本功、铲、刮、研、测量、拆、装配、检测等）实训（验）室、液压传动实训（验）室、电工技师单片机及仿真教学实训室、电工技师技能鉴、电工技师自动控制实训室/鉴定室、电力拖动实训室、电气自动化高级电工技能鉴定室、各级电工基本技能实训室、高级电工PLC实训室、高级电工电力拖动实训室、电子器件装接实训室、电工四合一实验室、电机实验室、行车实训（验）室、机床电气实训室、各种焊接实训（验）室等22个现代化的教学实训（验）室。为学生的技能培养提供了有力的保证。能够满足维修钳工、维修电工、焊工、电工电子高级工及预备技师的培养需求，师资力量雄厚。除满足校内教学、培训与服务的各种需求外，还可承接对外社会培训任务。 与马鞍山机床厂、上海宝冶、马鞍山造纸厂、马鞍山技师学院、芜湖精诚铜业、常州技师学院等多家企业合作，建立校外实训实习基地。 六、双证书与就业 通过在校三年学习，本专业毕业生在具有必要的基础理论知识和专业知识的基础上，重点掌握以机械和控制工程为基础，以电工电子技术、计算机技术为主要辅助手段的机电技术，具有自主学习和适应职业变化的能力，善于捕捉机电行业发展的新信息，并能将所学的知识创新地应用于生产实际中，在学习和实践的过程中不断提高自身的专业素养和职业综合技能。 近年来，我院一直注重学生的岗位能力培训，本专业学生在校学习期间双证书合格率达到100%以上，主要包括中级（高级）维修电工证、中级（高级）数控操作员证、中级计算机辅助设计制图员证等。机电专业的就业面宽，目前，对机电类技能型人才需求量很大，并且在今后很长时间都处于供不应求状态。本专业就业率始终保持在98%以上，毕业生主要分布在长三角地区，面向企业、工程第一线，直接从事机电一体化设备制造、安装、调试、操作、维修、营销及管理等工作。

马鞍山职业技术学院汽车电子技术专业-马鞍山职业技术学院

一．专业概况 本专业属电子信息科学技术中，侧重车辆技术应用层面的宽口径专业。毕业生不仅能在电子信息、交通产业的相关生产企业或研究单位、科技公司，从事电子产品的开发、设计；更能直接进入汽车电器与电子技术领域、从事汽车电器与电子产品的开发设计、维修服务和管理。优秀毕业生可进入电子信息科学技术领域和汽车工程领域的各学科方向，继续完成研究生阶段的学习。 二．人才培养规格 本专业培养德智体美全面发展，适用现代汽车电子工业迅速发展需要，即掌握应用电子技术基础理论和专业知识。又具有现代汽车构造，维修，营销技术的复合人才。汽车电子产品，销售，设计，开发企业，汽车维修，营销，售后服务企业，交通运输管理服务部门。 1、基本素质 1）．具有较高的思想政治素质和社会主义道德价值观 2）．具有较强的团队合作精神 3）．具有积极的学习态度、主动的钻研精神和踏实的工作作风 4）．具有健康的体魄和积极向上的生活态度 5）．具有较强的英语应用能力 6）．具有较强的表达能力和交际沟通能力 7）．具有较强的书面文档能力 2、专业知识和能力 1）、掌握必须的文化基础知识和专业基础知识。 2）、掌握现代汽车发动机、底盘的结构和工作原理。 3）、掌握现代汽车电器系统、电子控制系统、液压控制系统的原理和识图方法。 4）、掌握现代轿车电控发动机、空调等系统的结构和工作原理。 5）、掌握汽车电器故障的检测、诊断、修理和性能测试等方面的知识。 6）、掌握汽车维修企业管理或现代物流的基本知识。 7）、具备较强的英文阅读和翻译专业外文资料的能力。 8）、具备熟练操作计算机的能力。 9）、正确熟练使用工量具，能够操作常用保修设备及检测设备的能力。 10）、能够正确进行整车及主要电气部件的装配、调整及维护、修理作业。 11）、熟练进行汽车电气设备的修理和调试。 12、能够运用现代检测手段，进行汽车常见故障的诊断与排除。 13、具备检修电控发动机、汽车空调的能力。 14、具备汽车维修企业技术管理的能力。 三、职业范围 职业范围就业岗位汽车维修领域汽车电工维修接待汽车改装客户服务汽车销售领域汽车销售客户服务汽车电子零件生产领域电子零部件生产电子零部件开发 四．职业岗位及职业能力分析 任务领域工作任务一级职业能力二级职业能力综合职业素质汽车电工汽车电器元件修理l汽车电器零件修理能力l理解汽车电器的性能与检测方法l溶入企业文化的能力l交际沟通的能力l职业道德l团队精神与协作能力l领导能力l负责的态度l自学能力l积极的人生价值观l能分析汽车电器的代用原则l理解电器元件的型号意义l理解电器元件的代用规则l能进行电器元件的修理l理解各元件的修理方法l理解各元件的好坏诊断细则电器系统故障诊断l能进行电器各系统的故障诊断l能掌握点火、起动、电源、灯光、报警、刮水等系统的原理l能进行故障诊断、电路分析维修接待接车l能进行汽车进厂验收l会填写相关汽车入厂表格l熟悉接车程序l理解汽车结构与性能检验方法故障诊断l能进行初步故障诊断l良好的与客户沟通的能力l良好的故障诊断能力汽车改装灯光系统改装l能进行灯光系统改装l熟悉汽车电路l熟悉改装工艺倒车雷达改装音响改装l倒车雷达与音响改装l熟悉汽车电路l熟悉改装工艺汽车销售汽车销售l汽车销售能力l与客户沟通的能力l销售汽车的能力客户服务技术咨询售后服务l销售咨询l维修后咨询l可对客户进行购车顾问的能力l回答客户维修后疑问 五．专业核心课程简介 课程名称主要教学内容技能考核项目要求参考学时1、汽车电器系统分析与诊断电源系统、起动系统、点火系统、灯光系统、刮水系统的检修各系统原理、结构、电路原理图、接线图、故障诊断与排除722、汽车电控发动机检修电控发动机的性能检测与原理原理、检测、排故323、车载网络系统检测汽车单片机原理LAN与CAN总线汽车局域网实例原理、结构、电路图、接线、排故484、汽车电子控制系统检修电控发动机电路底盘电控电路舒适系统电路原理、线路图、接线、诊断与排故485、整车电路识读日系车电路识读欧系车电路识读美系车电路识读接线图识读与接线486、汽车测试与传感器技术汽车性能测试传感器检测原理、线路图识读、性能测试原理、测试、故障排除487、汽车电子设备改装音响改装倒车雷达改装GPS改装遥控门锁改装原理、线路图识读、改装方法32 六．职业能力要求 （一）外语、计算机能力要求 英语：高等学校英语应用能力考试合格证书； 计算机：全国计算机等级考试（一级B）证书； 或其他经学院认定的同等或以上证书。 （二）专业技能证书要求 1．汽车维修中级证或汽车维修电工中级证 2．汽车驾驶证C照或汽车维修高级证或汽车维修电工高级证

马鞍山职业技术学院工业机器人技术专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况
专业培养目标:1、 本专业旨在培养具有适应中国特色的社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有一定的创新意识和较强实践能力，能够胜任机电集成系统设备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，亦可从事相关产品与系统的质量检测和销售客服及相关管理岗位工作，具有职业岗位所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业技能能力的高素质技术技能型人才。
职业面向:2、 面向马鞍山市及周边地区乃至长三角装备制造及工业机器人技术领域产业，可从事涉及工业机器人设备与系统的安装、编程、调试、维护与运行管理，系统集成等生产技术与管理工作，亦可从事相关产品的质量检测、销售客服及技术服务等工作。 二、工作任务与职业能力 任务领域工作任务职业能力综合职业素质工业机器人系统集成（项目经理、方案经理、系统集成设计师）自动化成套设备中工业机器人工作站的系统集成熟悉plc编程和实际应用，对机械系统的传动结构、工装夹具；1、职业道德与职业素养；2、积极向上的人生价值观；3、交际沟通和领导能力；4、团队精神与协作能力；5、融入企业文化的能力；6、自学能力和再学习能力等。熟悉市场上常用的机器人品牌，至少精通其中一种的配置、示教、编程与调试；熟悉机械、自动化系统集成。工业机器人设备和生产线的安装、调试和维护（现场工程师）典型工业机器人的安装、调试和维护掌握典型工业机器人设备和工业生产线的安装；熟悉不同工作任务的工业机器人程序并进行调试；具备工业机器人设备的维护和故障维修；具备生产现场配电规划施工能力，达到高级维修电工和工程电气设备安装调试水平。简单机器人的开发工作简单机器人系统的开发和设计等综合能力熟练掌握简易机器人结构设计、零件设计和工艺设计；具备较强的工业机器人工程应用虚拟仿真和编程能力。具备较强的工业机器人设备检测的能力。工业机器人产品质量检测工业机器人相关设备的质量检测能力熟悉工业机器人产品验收规则和实施规范；熟悉工业机器人质检的仪器仪表和检验项目。工业机器人产品的售后服务产品销售、技术咨询、售后服务具备相关产品销售能力。具备相关产品技术咨询。具备售后咨询，回答客户疑问。 三、专业课程 机械制图与机械CAD、电工技术、机器人概论、金工轮训、电子技术、电气工程CAD技术、C语言编程与单片机技术、电气控制与PLC、液压与气动技术、传感器与检测技术、三维建模实训、工业机器人工程应用虚拟仿真实训、工业机器人本体装调实训、伺服电机与变频技术、工业机器人现场编程与调试、工控组态与现场总线、大型PLC综合技能技术(西门子)、多功能工业机器人综合应用实训、工业机器人工作站系统集成与维护、机床电气控制及故障分析、工业机器人视觉技术、专业英语、电气施工与安全生产管理、ISO9000认证与工业企业管理。 四、教学团队 本专业现有一支技术技能能力强、专兼职结合较好的优秀团队。共有专职教师8名，全部具有硕士研究生学历和学位，“双师”素质达100%，省级专业带头人1名，马鞍山市首席技师1人，院级专业带头人、教学名师和教坛新秀各1名，院级骨干教师2名，其中教授1人、副教授3人、讲师5人。 同时，聘请了企业行业专家与技术能手、兄弟院校教师、市人社局职业技能鉴定指导中心职员、省技能“大师工作室”成员等作为本专业的兼职教师，承担了部分专业课程的教学、实践及实训任务。 五、教学和实习实训条件 本专业的实验、实训、实习设备较为完备。拥有多功能工业机器人综合应用实训室（6套）、工业机器人视觉应用实训室（2套）、工业机器人离线虚拟仿真中心（50站点），上述为ABB工业机器人校企合作实训室；单工业机器人实训系统（5套）、工业机器人工作站系统实训室（1套）；其它专业实训室还有伺服控制实训室、西门子综合实训室、三菱工控实训室、液压传动实训（验）室、电力拖动实训室、传感器与检测技术实训室、各级维修电工基本技能实训室、电子器件装接实训室、电工四合一实验室、电机实验室机床电气实训室、机床设备维修与拆装实训室、各种焊接实训（验）室等近20个个现代化的专业技能教学实训（验）室，设备资产达800万元。为学生的技能培养提供了有力的保证，能够满足在校生电气设备安装调试工、维修电工、电子装配工、CAD制图员、维修钳工、焊工、车工等中、高级工及预备技师的培养需求，同时可为以上工种的职业技能培训鉴定点。 六、应取得的资格证书及等级 经过三年在校的学习及培训，要求学生至少取得以下一种证书，鼓励获得多证书或高级证书。 （一）中级工程电气设备安装调试工证

马鞍山职业技术学院汽车运用与维修技术专业-马鞍山职业技术学院

专业概况：本专业师资队伍雄厚，专任教师全部为双师素质，校外实训基地4个。拥有较强的校内汽修实训基地。
培养目标:：培养具有较强的实践能力和良好的职业道德，适应市场需求能在汽车行业，从事汽车检测、诊断、维修、装配、营销和生产技术管理工作的高素质、高端技能型人才。
主干课程:：汽车发动机构造、汽车底盘构造、汽车发动机电控技术、汽车底盘电控技术、汽车电气设备、汽车故障检测与诊断、汽车空调技术、汽车车身电控技术、汽车营销与服务、汽车专业资料检索、汽车维修企业管理、汽车保险与理赔，有金工实习、汽车技能训练、顶岗实习与毕业设计等实践环节。 本专业毕业时可同时考取汽车维修工、汽车维修电工、汽车驾驶执照等职业技能证书。
就业面向:：就业方向：汽车制造公司、汽车改装厂、汽车零配件企业、4S店、汽车维修和服务企业、保险公司、二手车公司等。就业岗位：汽车维修、汽车装配、检验、试车、调试、汽车性能检测、售后技术服务、汽车销售、保险和理赔、二手车鉴定和评估，生产组织与技术管理等。

马鞍山职业技术学院数控技术专业-马鞍山职业技术学院

专业概况：1997年我院在全省率先开办数控专业，至今已为社会培养优秀毕业生四千余名，毕业生一次就业率达到98%以上，专业对口率达到85%。该专业群师资队伍雄厚。在校生2014年获得第43届技能大赛安徽赛区选拔赛数控组第一名的好成绩。代表安徽省参加了世界技能大赛选拔赛和全国数控技能大赛总决赛。 专业概况：1997年我院在全省率先开办数控专业，至今已为社会培养优秀毕业生四千余名，毕业生一次就业率达到98%以上，专业对口率达到85%。该专业群师资队伍雄厚。在校生2014年获得第43届技能大赛安徽赛区选拔赛数控组第一名的好成绩。代表安徽省参加了世界技能大赛选拔赛和全国数控技能大赛总决赛。
培养目标:：培养具有数控加工工艺设计、工装设计、自动编程和数控机床熟练操作能力的技术技能型人才。
主干课程:：机械制图与计算机绘图、机械技术基础、数控机床、数控加工工艺编程与操作、复杂零件建模与自动编程、机床数控系统连接与调试、数控机床综合应用等课程，有机械加工实训、数控加工实训、自动编程/综合训练一体化、顶岗实习和毕业设计等实践环节。 本专业毕业时可同时考取高级数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控线切割操作工、工艺员、三维造型设计工程师等职业技能证书。
就业面向:：本专业主要面向机械及电子、轻工等行业，从事数控加工工艺设计与编程、高档数控机床操作、产品质量控制与检测、数字化建模与自动编程、数控加工车间生产和技术管理等工作。
培养目标:：培养具有数控加工工艺设计、工装设计、自动编程和数控机床熟练操作能力的技术技能型人才。
主干课程:：机械制图与计算机绘图、机械技术基础、数控机床、数控加工工艺编程与操作、复杂零件建模与自动编程、机床数控系统连接与调试、数控机床综合应用等课程，有机械加工实训、数控加工实训、自动编程/综合训练一体化、顶岗实习和毕业设计等实践环节。 本专业毕业时可同时考取高级数控车工、数控铣工、加工中心操作工、数控线切割操作工、工艺员、三维造型设计工程师等职业技能证书。
就业面向:：本专业主要面向机械及电子、轻工等行业，从事数控加工工艺设计与编程、高档数控机床操作、产品质量控制与检测、数字化建模与自动编程、数控加工车间生产和技术管理等工作。 学生作品：

马鞍山职业技术学院机械设计与制造专业-马鞍山职业技术学院

专业概况：学院于2011年开设机械设计与制造专业，成为全国开办此专业较早的首批高职院校之一。本专业注重培养学生的创意能力和制作能力，专业核心课程选取工程实际案例进行理论和实践一体化教学。本专业已经形成了较为成熟的“工学结合”人才培养模式，构建了基于工作过程的专业课程体系。 机械设计与制造专业专业现有专任教师6人，其中副教授2人，讲师4人；100%具备“双师”素质；其中2名教师被企业聘为兼职工程师。另外本专业还聘请行业专家2名，企业兼职教师2人，形成了素质较高、结构较为合理的专兼结合的优秀教学团队
培养目标:：培养工业工程领域高级CAD／CAM软件应用、机械CAD软件二次开发、数控机床操作等能力的高级应用型技术与管理人才。
核心课程和主要实践环节:：机械制图与计算机绘图、公差配合与技术测量、机械技术基础、机械CAD／CAM、数控加工技术、现代工业美术造型、现代企业管理等课程和金工实习、CAD／CAM实训、数控加工实训、顶岗实习与毕业设计等实践环节。
就业面向:：本专业主要面向机械、电子、轻工等行业，从事机电产品的CAD／CAM设计、数控机床自动编程与操作、三维实体造型、CAD／CAM软件开发等工作，也可从事车间生产和技术管理工作。

马鞍山职业技术学院模具设计与制造专业-马鞍山职业技术学院

专业概况：本专业开办于2013年，现有专职教师6名，其中高级工程师两名、高级讲师1名、讲师两名；技师及高级技师4名；聘行业企业专家6名。专职教师均为双师型素质。 拥有先进的校内模具实训基地，各类国内先进的实验、实训设备。拥有标准化数控车间2个,可用于模具加工实训，车间有高精度高速四轴加工中心、双工作台四轴卧式加工中、心车削中心、数控车、数控铣、电火花成型机、线切割机等共计70余台各类数控设备；精密测量实室一个，有三座标测量仪及各类精密检测设备，可用于模具精度及产品精度检测；模具设计制造实训室三个，有正版产品设计、数控自动编程、模具设计软件；基地的建设不仅能承担学历教育的基本技术技能实训，也为提高我院模具设计与制造及相关专业学生的实践动手能力和综合职业能力提供了可靠的实习、实训保证。而且我院校内模具实训实习基地还在进一步完善建设中。
人才培养目标:：培养具有冲压及塑料成型工艺编制、模具设计与制造、常用冲压及塑料成型设备调试和维护能力的技术技能型人才。 1.模具设计师使用模具设计软件（UG、AUTOCAD等）进行模具设计 2.数控机床操作员从事模具加工中各类数控设备的操作 3.模具装配调试员从事模具装配调试操作工作 4.模具制造工艺员从事模具制造工艺编制
主干课程:：模具识图、AUTOCAD、零件公差与检测技术、数控编程与加工、数控特种加工、模具制造工艺及设备、模具价格估算与营销、模具钳工工艺、模具材料与表面处理、冲压工艺及模具设计、塑料成型工艺与模具设计、UG三维建模、模具设计、模具自动加工技术、金工实训、模具数控加工实训、模具设计与制造综合实训、顶岗实习等。
就业面向:：本专业主要面向机械、汽车、电子、轻工、玩具等行业，从事金属冲压及塑料制品的成型工艺制订；模具设计与制造；冲压机械的使用和维护，模具产品的销售及生产技术管理等工作。毕业生社会需求量大，待遇较高。
主要就业单位:：模具设计与制造企业、冲压与塑料成型机械制造企业、精密零件加工企业。
主要就业部门:：生产部、设计部、售后服务部、销售部、工艺工程部、质检部或技术开发部。
可从事的工作岗位:：模具数控编程加工、模具三维设计、模具加工生产、模具装配与维修、模具销售与技术服务，以及车间生产组织与技术管理等。 什么是模具：模具（mújù），工业生产上用以注塑、吹塑、挤出、压铸或锻压成型、冶炼、冲压等方法得到所需产品的各种模子和工具。简而言之，模具是用来成型物品的工具，这种工具由各种零件构成，不同的模具由不同的零件构成。它主要通过所成型材料物理状态的改变来实现物品外形的加工。素有“工业之母”的称号。 广泛用于冲裁、模锻、冷镦、挤压、粉末冶金件压制、压力铸造，以及工程塑料、橡胶、陶瓷等制品的压塑或注塑的成形加工中。模具是精密工具，形状复杂，承受坯料的胀力，对结构强度、刚度、表面硬度、表面粗糙度和加工精度都有较高要求，模具生产的发展水平是机械制造水平的重要标志之一。 模具工业是技术密集型产业,人才是行业发展的关键。随着我国模具工业的迅猛蓬勃发民,对技术人才需求量缺口很大.企业十分渴求专业扎实的技术人才，这主要包括模具设计与制造，工艺编制等技术人员；也包括专业技术工人(高级蓝领)，高级模具钳工、模具维修调试人员及加工中心编程、操作、维修人员。

马鞍山职业技术学院市场营销专业-马鞍山职业技术学院

一、培养目标 本专业旨在培养具有现代营销理念，能适应市场经济需要，掌握一定的市场营销理论和方法，又有实际操作技能的高技术应用型人才。学生通过接受系统的市场营销、营销策划、连锁经营 管理等方面的专业知识和技能训练，毕业后能够胜任工商企业或相关行业从事营销业务、策划及连锁经营管理等方面的工作。 二、就业情况 近年来，随着社会的不断发展，市场经济的不断完善，社会对市场营销人才的需求迅猛增加，本专业毕业生的就业前景十分广阔，可在工业、商业、金融等行业从事与市场营销相关的销售、客服、营销管理等方面的工作，如市场调研、营销策划、广告策划、市场开发、营销管理、推销服务等工作。就业地点主要分布在“长三角”地区，如合肥、南京、上海、杭州等，主要就业单位有南京1+2联合不动产、百胜餐饮集团、深圳百果园实业发展有限公司等。 根据权威数据咨询公司麦可思的调查显示，就业市场在未来4至5年需求量大的30个职业中有6个与市场营销专业的匹配度都相当高，例如客服代表、销售代表、销售工程师等。 三、人才质量 市场营销专业重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力。学生在校期间高级营业员、商务策划师、职业店长等职业资格考试通过率超过95%，代表学校参加各级各类职业技能比赛成绩优异，毕业后能够较快适应工作环境，敬业爱岗，踏实肯干，动手能力强，综合素质高，受到用人单位的普遍好评。 三、核心课程 《市场营销基础》、《市场营销调查与预测》、《市场营销策划》、《商务谈判》、《推销与洽谈》、《消费心理与行为》、《公共关系》、《网络营销》、《广告理论与实务》、《办公自动化》等。 四、师资队伍 本专业拥有一支技术能力强、专兼职结合好的双师结构师资队伍。共有专兼职教师8名，其中副教授（含高级工程师）以上职称2人，讲师3人，企业兼职教师3名，具有硕士学位的教师占95%，兼职教师全部来自企业一线，具有丰富的市场营销从业经验，承担专业实践教学任务。 五、教学条件
本专业拥有校内实训室:2个，教学软件5套，设备总价值近150万元，校外实训基地2个，能充分满足专业实践教学需要。
校内实训室一览表:4.1
校外实训基地一览表:4.2 六、教科研成果 本专业教师重视教育教学方法的改革，潜心研究高职教育规律，积极参与企业技术应用、新产品开发，与企业合作申报教科研项目，取得了较为丰硕的教科研成果。其中，发表论文5篇，出版教材、著作5篇。
市场营销综合实训室拥有:80台高配置的计算机和完善的市场营销模拟教学软件，能进行市场营销策略制定、市场营销策划、网络营销等各种实训教学。

机械产品检测检验技术-马鞍山职业技术学院

一、培养目标 掌握机械产品检测技术基础理论及其实践技能知识，具备从事机械产品的检测、计量器具维护、质量体系管理、产品加工中间过程质量控制能力的高素质技术技能型人才。 二、主干课程 机械制图及CAD、精密机械设计基础、互换性与测量技术、机械产品计量仪器检定与调修、机械零件加工质量检测、无损检测、计量管理与质量控制、自动检测技术、企业信息化运行与管理、机械制造技术、机械CAD/CAM软件应用、课程设计、专业实训、毕业实践。 三、教学团队 本专业现有专业教师12人，兼职教师6人，企业兼职教师3人。具有较合理。 机械产品检测检测技术实训室实训设备一览表 序号仪器名称型号台套数1三坐标测量仪博洋（工作台1.8*2米）12立式光学计LG-123万能测长仪JDY-224光切法显微镜9J25洛氏硬度计HR-150A26表面粗糙度测量仪JB-4C37齿轮双面啮合检查仪3101B38齿轮径向跳动测量仪360239圆度仪DTP-1000AE210万能工具显微镜19JPC-V111表面粗糙度仪TR200212电动轮廓仪LK120113多功能超声波探伤仪114普通螺纹环规M2-M50系列5015公法线千分尺哈量5016百分表哈量5017量块精度2级3018光滑极限塞规30MM2019花岗岩角尺160*1003020平板1.2*1.2m20
齐全的机械类通用实训室:
序号实训室名称设备名称:1CAD/CAM实训室拥有50台计算机，可以进行AutoCAD、MasterCAM、Pro/E等软件实训。2液压与气动实训室拥有6套（台）液压与气动组合实验台3检测技术实训室拥有近30套（台）先进检测设备4快速成型实训室配有博洋1台三维扫描和快速成型设备5电加工实训中心线切割机床6台,数控电火花成型机4台、数控注塑机2台。6机构创新实训室拥有8台套机构创新实验台。7模具拆装实训室拥有模具12台套。8机械原理陈列实训室拥有机械原理陈列柜10余个。9夹具设计拆装实训室拥有夹具及减速器20余套。10数控实训室拥有先进数控车床40余台，加工中心10台，普通加工机床100余台。
资格证书: 通过考核可获得以下技能等级证书：机械产品检验工中级等级证、数控中级等级证、注册计量师、ISO内审员等。

马鞍山职业技术学院物业管理专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况： 物业管理专业是国内新兴专业，行业对高素质人才需求量大。本专业自2002年开始招生，至今已有十多年的办学经验，学生就业情况良好，竞争力强。本专业旨在培养掌握物业管理基本理论和知识、技能,面向物业管理企业，房地产开发企业，房产销售租赁企业，具备从事物业管理客户服务、标书制作、项目管理、房产销售、房产开发等能力；还具备对物业管理领域的市场调查研究、市场开发和促销等房产营销工作能力的复合技能型人才， 本专业实践教学环节主要包括：物业实务认知实训、标书制作实训、房产销售实训等；安排在校内外实训基地的客服实习、项目管理实习、房产销售实习和毕业实习周记等实习、实训环节。
本专业就业面向为:：物业管理企业的客服、物业项目管理、物业招投标工作、房产销售、物业顾问等工作；亦可在房地产开发企业从事专业性销售租赁、市场推广、售后服务以及相关管理工作。 二、核心课程： 物业管理专业根据我院实际情况，设立《物业管理概论》、《物业管理实务》、《交际口才》、《物业营销》、《房地产开发与经营》、《物业管理招投标》、《物业管理法规》等课程为专业核心课程。 三、教学理念： 物业管理专业教学计划的培养目标明确，能力模块要素清晰，含有教学计划的文字说明部分、专业能力要素细化分析表、教学环节时间分配表、实践教学安排表、课程学时分配表。在教学计划文字说明部分对专业培养目标、业务工作范围、知识结构、能力结构、素质结构及岗位资格技能要求进行了详细的说明；介绍了主要课程及实践环节的主要内容和时间分配，以及实现培养目标的途径说明。详细规定了学生必须达到的外语水平和计算机等级水平。每年5月份制定下一学年的新生教学计划和根据行业和地方经济特点适时调整更新原教学计划。新计划与老计划做到平稳过渡，不大起大落，保持教学的相对稳定性，同时又要根据市场需求做出适当的调整，做到稳定性与适用性兼顾。 物业管理专业还注重课程内容的改革，及时将新知识、新技术、新服务理念引进课堂。根据专业特点及社会需要，大胆进行课程综合化改革，打破单一学科课程体系，增加实用性强的内容。如增加了应用文写作、办公自动化、物业管理招投标等，在物业管理法规课程中增加了物权法等新内容，对原计划中的多门存在重复内容的课程压缩成一门课程，并增加了新的技术及服务的知识。这一些都取得了较好的效果，增强了毕业生的就业竞争能力。 四、专业特色： 本专业是我院校企合作办学极具代表性的专业之一（详见第七项内容）。我院现与芜湖伟星物业管理有限公司、南京中铁建物业管理有限公司、杭州保利物业管理有限公司、广东中奥物业管理有限公司等签订了校企合作协议，初步探索出一条校企融合、共同办学的深层次的产学合作模式。企业负责学生的部分实训教学和毕业实习安排，每年对学生的需求量大，毕业生待遇优良，工作稳定。 五、教学和实习实训条件： 物业管理专业拥有大量的校外实训基地，专业教师为马鞍山物业管理行业专家。实训设备达到国内先进水平。 六、双证书与就业（强调就业方向，就业群）： 通过在校三年学习，本专业毕业生除具有物业管理专业的相关知识外，还必须获得至少一个以上的专业技能证书。即我系学生毕业必须拿到双证书方可正常毕业（技能证书、毕业证书）。 近年来，我系学生在校学习期间参加物业管理员技能考试通过率始终在全市名列前茅；双证书合格率达到100%以上。毕业生主要分布在长三角地区，从事物业管理客服、项目管理、房地产销售等方面的工作。 七、校企合作办学： 物业管理专业有大量的合作企业，主要分布在长三角地区发达城市，而企业的项目更是遍布全国，每年毕业季都有长期合作的企业来校招聘，毕业生供不应求，且得到企业的一致好评。学生在企业几年后都会进入到管理层，发展前景良好。 长期稳定合作的企业主要有： 芜湖伟星物业管理有限公司 南京中铁建物业管理有限公司 杭州保利物业管理有限公司 广东中奥物业管理有限公司 一、专业概况： 物业管理专业是国内新兴专业，行业对高素质人才需求量大。本专业自2002年开始招生，至今已有十多年的办学经验，学生就业情况良好，竞争力强。本专业旨在培养掌握物业管理基本理论和知识、技能,面向物业管理企业，房地产开发企业，房产销售租赁企业，具备从事物业管理客户服务、标书制作、项目管理、房产销售、房产开发等能力；还具备对物业管理领域的市场调查研究、市场开发和促销等房产营销工作能力的复合技能型人才， 本专业实践教学环节主要包括：物业实务认知实训、标书制作实训、房产销售实训等；安排在校内外实训基地的客服实习、项目管理实习、房产销售实习和毕业实习周记等实习、实训环节。
本专业就业面向为:：物业管理企业的客服、物业项目管理、物业招投标工作、房产销售、物业顾问等工作；亦可在房地产开发企业从事专业性销售租赁、市场推广、售后服务以及相关管理工作。 二、核心课程： 物业管理专业根据我院实际情况，设立《物业管理概论》、《物业管理实务》、《交际口才》、《物业营销》、《房地产开发与经营》、《物业管理招投标》、《物业管理法规》等课程为专业核心课程。 三、教学理念： 物业管理专业教学计划的培养目标明确，能力模块要素清晰，含有教学计划的文字说明部分、专业能力要素细化分析表、教学环节时间分配表、实践教学安排表、课程学时分配表。在教学计划文字说明部分对专业培养目标、业务工作范围、知识结构、能力结构、素质结构及岗位资格技能要求进行了详细的说明；介绍了主要课程及实践环节的主要内容和时间分配，以及实现培养目标的途径说明。详细规定了学生必须达到的外语水平和计算机等级水平。每年5月份制定下一学年的新生教学计划和根据行业和地方经济特点适时调整更新原教学计划。新计划与老计划做到平稳过渡，不大起大落，保持教学的相对稳定性，同时又要根据市场需求做出适当的调整，做到稳定性与适用性兼顾。 物业管理专业还注重课程内容的改革，及时将新知识、新技术、新服务理念引进课堂。根据专业特点及社会需要，大胆进行课程综合化改革，打破单一学科课程体系，增加实用性强的内容。如增加了应用文写作、办公自动化、物业管理招投标等，在物业管理法规课程中增加了物权法等新内容，对原计划中的多门存在重复内容的课程压缩成一门课程，并增加了新的技术及服务的知识。这一些都取得了较好的效果，增强了毕业生的就业竞争能力。 四、专业特色： 本专业是我院校企合作办学极具代表性的专业之一（详见第七项内容）。我院现与芜湖伟星物业管理有限公司、南京中铁建物业管理有限公司、杭州保利物业管理有限公司、广东中奥物业管理有限公司等签订了校企合作协议，初步探索出一条校企融合、共同办学的深层次的产学合作模式。企业负责学生的部分实训教学和毕业实习安排，每年对学生的需求量大，毕业生待遇优良，工作稳定。 五、教学和实习实训条件： 物业管理专业拥有大量的校外实训基地，专业教师为马鞍山物业管理行业专家。实训设备达到国内先进水平。 六、双证书与就业（强调就业方向，就业群）： 通过在校三年学习，本专业毕业生除具有物业管理专业的相关知识外，还必须获得至少一个以上的专业技能证书。即我系学生毕业必须拿到双证书方可正常毕业（技能证书、毕业证书）。 近年来，我系学生在校学习期间参加物业管理员技能考试通过率始终在全市名列前茅；双证书合格率达到100%以上。毕业生主要分布在长三角地区，从事物业管理客服、项目管理、房地产销售等方面的工作。 七、校企合作办学： 物业管理专业有大量的合作企业，主要分布在长三角地区发达城市，而企业的项目更是遍布全国，每年毕业季都有长期合作的企业来校招聘，毕业生供不应求，且得到企业的一致好评。学生在企业几年后都会进入到管理层，发展前景良好。 长期稳定合作的企业主要有： 芜湖伟星物业管理有限公司 南京中铁建物业管理有限公司 杭州保利物业管理有限公司 广东中奥物业管理有限公司 均为业内知名的企业，学生就业前景良好。 均为业内知名的企业，学生就业前景良好。 八、相关图片： 1、学生在中铁建物业南京青秀城项目进行培训 2、学生在伟星物业进行参观交流 3、中奥物业来我校进行校园宣讲招聘

马鞍山职业技术学院食品营养与检测专业-马鞍山职业技术学院

一、专业简介： 食品营养与检测专业培养掌握食品质量安全检验检测、质量管理与认证、安全控制与管理及营养指导的专业实用理论和技能，能在各类食品生产流通企业、检测机构和食品安全监管等基层行政管理部门，从事质量检验分析、品质控制、体系内审、门店管理和营养膳食指导等工作的高素质技术技能人才。我校食品营养与检测专业于2012年开始招生，本专业学制为三年。招生面向普通高中应、历届毕业生。 二、特色与优势： 本专业坚持“强分析检测，重质量管理，融膳食营养”的办学特色。师资力量强，专任教师中硕士研究生3人，博士1人。现有四个高标准的校内实验、实训室（食品理化检测实验室、食品微生物检验实验室、食品工艺实验室、食品感官分析实验室），用于本专业主干课程实验教学及校内毕业实习基地。同时，拥有多个校企合作企业和校外实习基地（马鞍山蒙牛、马鞍山达利园、芜湖益海嘉里、上海益海嘉里、上海阿康/绝味鸭脖、合肥伊利、合肥统一等）。 三、就业方向： 1.质量检验分析--侧重各种化学实验室、食品企业理化分析、仪器分析和微生物检验及疾控中心等事业单位相关岗位。 2.品质控制--侧重工艺管理、质量控制 3.质量管理体系--侧重体系认证服务 4.食品研发--侧重产品开发和科研辅助 5.营养指导--侧重公众营养指导服务 四、办学成果： 1.技能大赛：近几年，该专业组织学生参加各类专业比赛多次获奖。本专业王银双同学获得全国职业院校技能大赛个人面点比赛第一名；徐孝洋同学获得全国职业院校技能大赛个人冷拼比赛第二名；魏明睿、周秀娟、张陆会、孙磊同学获得全国职业院校技能大赛团体比赛第二名；朱元颖同学获得全国职业院校技能大赛个人面点第三名；沈选民同学获得全国职业院校技能大赛个人热菜比赛第三名。
就业率:2.:网签达99%。
职业技能证书持证率:3.：学生获得食品检验工/营养配餐员等职业资格证书达100%。

马鞍山职业技术学院物流管理专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况:
物流管理专业学制为三年:，从2014年开始面向普通高中应、历届毕业生招生。物流管理专业是国内新兴专业，社会对具有现代物流管理和实践能力的人才需求量大，本专业学生就业前景良好。 本专业主要培养具备良好职业素养，熟悉物流信息管理、配送、运输、仓储、报关等业务流程，掌握物流业务操作技能，能够运用物流信息管理软件进行一线物流业务管理的高技能人才。
本专业主要实践环节:：运输与包装实训、仓储管理实训、供应链管理实训、配送管理实训、物流系统规划与设计实训、车辆使用与维护实训、快递业务综合实训、物流管理软件模拟实训、物流综合技能实训、认知实习、跟岗实习、顶岗实习。
专业就业主要面向:：大型物流中心、物流连锁企业、第三方物流企业、电子商务企业、外经贸企事业单位以及与物流相关的企业。 二、专业核心课程: 物流管理专业根据行业与我院实际情况开设：《物流信息管理》、《仓储管理》、《配送管理》、《供应链管理》、《物流系统规划与设计》、《配送中心规划与运营》、《运输与包装》、《物流岗位认知》、《物流设施设备》、《物流管理软件操作》、《第三方物流》等专业核心课程。 三、教学理念: 1、专业建设目标：以服务地方经济为宗旨，以就业为导向，构建以物流管理技术和服务为核心能力、产学研紧密结合、职业道德和职业技能并重的人才培养模式。构建以“学生为主体、教师为主导、项目为载体”的教学模式，使毕业生在职业道德、专业技能、职业素质等方面得到社会高度认可。 2、专业建设内容:
围绕岗位:（1）（群）核心能力，构建以应用能力培养为主体、职业素质训导和职业资格证书获取为目标的课程体系；以基本技能、专业技能、技术应用或综合能力训练、职业素质训导为核心的教学内容体系。遵循基本能力、核心能力、拓展能力之间的联系规律，形成岗位能力模块化课程体系。 （2）加强实践教学，做到课程技能反复演练，综合技能集中强化。集中实践教学分为3阶段，第一阶段在校内实训基地进行模拟实训；第二阶段在校外实训基地相关岗位进行实习；第三阶段在校外相关工作岗位顶岗实习。 （3）实施引导式教学，形成“以学生为主体、以教师为主导、以项目为载体”的教学模式。 （4）深入开展与校外实习基地的合作，建立校企合作“情感-双赢”机制。与企业联合组建专业教学指导委员会，共同研制本专业培养目标、教学计划、教学内容和培养方式，共同建设实训室和共享资源库，联合申报科研课题，共同指导毕业生就业。 四、教学与实习实训条件:
物流信息技术实训室:1、：配备电脑60台、多媒体教学设备一套、第三方物流管理软件、仓储管理系统软件、配送中心管理系统软件、商品陈列与空间设计软件、运输管理系统软件、地理信息系统软件、货物跟踪定位系统软件，设备价值70万。
电子商务实训室:2、：配备电脑60台、多媒体教学设备一套、电子商务、网络营销软件2套，设备价值40万。
沙盘演练实训室:3、：配备电脑、投影、物流管理沙盘摸拟训练配套软件及配套实物教具。
物流综合实训室:4、：拥有电动叉车两台、电托两台、轻重货架、流利货架、贯通式货架等若干，货物分拣系统一套，打包设备，条码设备等物流实训设备总价值60万元左右。该实训室用于模拟仓储作业管理，包括全自动立体仓库、电子标签的分拣货架、收货发货区位实务，模拟运输货车进行配载、运输与包装，报关实务和物流企业管理实务。
快递业务综合实训室:5、：拥有计算机、快递软件系统、POS结算设备、无线手持终端、智能快递柜、滚筒传输机、物料柜、静态复重秤、多媒体展示设备、分拣柜、闸机设备等快递业务实训设备，总价值40万。该实训室引入快递企业入驻，开展实际业务实训。
已建和再建校外实训基地:6、：京东物流（南京、合肥）、苏宁物流（南京）、顺丰速运、马鞍山联运公司、长运公司、马钢物流集团、港口物流集团、禄口机场等多家大中型物流企业。 五、职业证书:

马鞍山职业技术学院建设工程管理专业-马鞍山职业技术学院

一、专业概况: 建设工程管理专业自2001年开始招生，至今已有十多年的办学经验，为社会培养了近千名毕业生，毕业生大都就业在安徽省内以及南京、上海等地。 二、技能培养: 建设工程管理专业始终本着以就业为导向，以职业能力为核心的办学理念，通过三年的学习力争使学生具备： 1、熟练识读建筑施工图、建筑结构图、建筑图集的能力； 2、熟练掌握利用建筑CAD软件绘制建筑施工图能力； 3、熟练操作水准仪、经纬仪、全站仪，并能具备测量放样的能力； 4、掌握工程施工工艺、工程管理、招投标、合同管理能力； 5、熟练编制技术标及利用未来软件编制商务标的能力； 6、熟练利用广联达软件进行工程算量，编制工程量清单的能力； 三、教学团队: 建设工程管理专业拥有一支团结奋进、开拓创新、适应高职技能培养要求的、专兼结合的教学团队。 建设工程管理专业负责人毕厚荣：工程硕士、副教授职称、工程师、一级建造师、安徽省评标专家、项目经理，中央实践环节指导教师，有着多年高校教学经验，具有较强的实践工作经验，曾兼职建安企业总经理职务，同时进行过一级建造师、二建造师、施工员、资料员等执业资格培训工作，也受聘从事工程类的教学工作，对学生技能培养有着较为成熟的经验。 韩晓晶老师：工程硕士、讲师、二级建造师、工程师、项目经理、安全员，教学经验丰富，进行过二级建造师、施工员、资料员的培训工作，从教多年来独特的教学方法一直深受学生喜爱，认真负责的态度也深受师生赞誉。 建设工程管理专业拥有一批来自企业一线的高技能教师，他们不仅有较好的理论知识，同时具有高超的行业技能，稳定的兼职教师中：具有一级建造师的教师4名，注册造价师2名，注册监理工程师2名，高级工程师2名，实力雄厚的兼职教师团队为学生技能培养提供了强大的保障。 四、学生技能证书获取: 近年来，在结合国家建筑工程从业资格考试等职业培训的基础上，积极为学生提供施工员、资料员等现场管理人员资格考试培训及相关证书获取工作，积极探索二级建造师的培训考试工作，同时在人才培养方案中针对执业资格考试内容，有针对性地开设相关课程，为今后学生考取执业资格打下扎实的基础。 五、建设工程管理专业实训条件:
拥有测量实训室:、建筑CAD实训室、建筑工程预算实训室、建筑工程制图实训室、建筑施工综合实训室，能满足技能培养硬件条件。 六、学生毕业去向: 上海宝冶总公司、宝冶江苏分公司、上海风语筑展示股份有限公司、宁波建工及安徽省内建筑企业、监理企业、工程咨询企业，同时建设工程专业还积极为学生专升本提供途径。

马鞍山职业技术学院烹调工艺与营养专业-马鞍山职业技术学院

一、获得荣誉: 烹饪专业是马鞍山龙头专业、国家示范实训基地、安徽省示范专业、历年来烹饪专业代表马鞍山市、安徽省参加全省全国技能大赛高职组频频获奖，烹饪专业在全国职业院校技能大赛（高职组）上实现马鞍山金牌“零”的突破，列入马鞍山教育十大新闻。近几年烹饪专业有十多名学生参加全国技能大赛获奖并直升（免试）本科，其中15届学生孙磊同学免试安徽农业大学本科毕业后，又保研安徽农业大学。 二、大专学生的优势: 餐饮行业的从业人员更多是需要一些有理论基础加上有实操能力与经验的综合型人才，而高职院校的学生有着天然的岗位优势与管理优势，在校练就完善的工作技能，实习后就可走向管理岗位。 三、专业培养目标:
具有高等职业教育学历:、中级以上职业技能，熟练掌握现代烹饪学、营养学、餐饮管理学专业知识与技能，具备较高烹饪技术和菜品创新能力，能够从事酒店中西餐烹饪操作、营养分析与营养配餐及餐饮业管理工作的高素质技能型专门人才。 四、核心课程: 中华饮食文化、中式烹饪工艺学、西餐烹饪技术、食品艺术、西点与糖艺制作、烘焙学、菜肴制作、饮食营养与卫生、冷菜拼盘、菜单设计等。 五、工学结合的人才培养模式: 专业学习的前两年在校内进行通用知识学习、专业知识学习与技能训练，第三年到合作的企业进行岗位实际操作技能训练的顶岗实习。 六、实习基地: 我专业长期与本地大型央企、国企、万豪国际连锁、香格里拉国际连锁、杭州、南京、合肥、马鞍山市等多家五星级酒店开展合作，提供了充足的实习岗位。

马鞍山职业技术学院商务英语专业-马鞍山职业技术学院

商务英语专业成立于2001年，经过多年的办学实践，本专业逐渐形成独特的教学风格，是马鞍山职业技术学院首批特色专业之一。 一、培养目标：本专业为院首批特色专业之一。旨在培养具有扎实的英语听说读写基础，较强的商务英语应用和沟通能力，熟悉国际贸易惯例和规则，并能熟练使用现代办公设备，具有良好的职业道德，能在各类工商企业、外贸公司从事英语翻译、外经贸业务、涉外商务服务工作的高素质技能型人才。 二、就业面向:
就业率:100%，商务英语专业毕业生就业区域集中于江浙沪皖。本专业与浙江、上海、江苏和安徽多家商会组织密切合作，为每位毕业生至少提供2-3个就业岗位以供选择。 本专业毕业生可从事工作岗位包括：外贸员、报关员、单证员、国际货代、国际采购、英语教师、高级办公室文员、酒店前台等岗位。目前，本专业毕业生以外贸业务员居多，足迹遍布世界各地。毕业五年内，从事外贸行业的学生年均收入可达8万以上，部分优秀毕业生年薪30万以上。 三、核心课程： 商务英语专业的课程分为专业基础课、专业技能课两大类型。 专业基础课：综合英语、英语听力、英语口语、英语泛读、第二外语等。 专业技能课：国际贸易理论与实务、商务英语函电、商务英语交际，商务英语翻译、电子商务、国际单证、市场营销、商务谈判等 四、师资力量： 商务英语专业师资力量雄厚，所有任课教师均硕士学位，多名教师有国外留学/访学背景。15名专业课教师中，10名副教授，4名讲师，一名助教。 “双师型”教师的比例约93.3%。本专业还常年与企业合作，聘请业内资深专家担任本专业的授课或讲座教师。 五、人才培养模式
本专业主要采用:“PEB”人才培养模式，即实践(Practice)为主线，英语(English)为核心，商务(Business)为背景。在基于商务内容的语言教学过程中，把语言与商务两个元素的学习融为一体，突出“做中学”，通过多种实践手段如成立模拟公司、上机操作、实践基地实操等使商务英语专业学生不仅具有专业性较强的英语语言功底，还获得丰富的商务活动知识和熟练的业务技能。主要课程包括英语听说读写相关课程，电子商务，市场营销，商务管理，第二外语，办公软件操作等。 同时，本专业结合市场需求，在课程设置上“厚基础，宽口径”，夯实基础，重视学生终生学习能力的培养，为学生就业提供更多选择面。 六、实训条件： 商务英语专业已经建立较为完善的校内综合实训基地，构建了一套较成熟的实训教学体系。目前配备有两个语音实训室，一间多媒体网络语音教室，商务谈判室。实训室配置口语操练软件、外贸函电学习软件及专业国际贸易软件，提供仿真外贸实习平台。同时与知名企业合作，成立了跨境电商工作室，在校内进行生产性实训，使学生在校期间就掌握外贸工作的实践技能，实现毕业后与企业工作岗位的无缝对接。同时已与江浙沪及本市数家企业建立合作关系，成立校外实习基地。 七、相关证书 商务英语专业毕业生在校期间需获得：
计算机操作员资格证书:

马鞍山职业技术学院旅游管理专业-马鞍山职业技术学院

走进旅游管理，走出一片世界 一、专业介绍 我校旅游管理专业拥有深厚的专业办学基础，旅游管理专业前身为旅游英语（旅游管理方向），2016年开始独立为旅游管理专业，与旅游英语专业及会展专业，共同构建旅游类专业群。 旅游管理专业以社会经济发展及旅游业人才市场需求为导向，面向旅游景区、涉外星级饭店、旅行社、旅游电子商务、会展公司等现代各类型旅游企业及第三产业。培养具有良好职业道德和敬业精神，掌握旅游服务与管理的基础理论与实践知识，以及较强的旅游职业应用能力，适应现代旅游业相关工作岗位的职业能力需要的优秀高端技能型人才。 二、“旺工淡学，工学结合”人才培养模式 旅游管理专业坚持将实训教学引领课程学习及职业能力提升。通过与旅游合作企业之间的校企合作，开展旅游旺季走进旅游企业进行旅游职业能力实训，旅游淡季时在学校开展课程教学学习，实现“学校—企业，理论—实践”的互动式人才培养模式。 三、以工作过程导向，采取适应旅游管理专业课程特点的教学模式 鼓励采用工学交替、任务驱动、项目导向、模拟实训等教学模式，增加学生的专业知识应用能力、动手能力、团队协作能力等，促进学生综合职业能力的发展。 四、专业师资 专任教师中，旅游专业学科背景8人，硕士学位6人；4人持全国导游职业资格证（中级导游1人，英文导游1人），旅行社经理证2人；餐饮资格证6人（技师2人，考评员5人），茶艺师1人，调酒师1人。 企业专兼职授课教师4人，分别为中西餐技师（兼考评员）1人，景区资深导游1人，旅游企业专家2人。 教师科研成果 近三年来，学院承担的安徽省教育厅人文社会科学课题、课程教学改革项目，以及由安徽省教育厅和旅游局支持的校企合作联盟教学改革等直接与旅游相关的教研、科研课题4项，为本地旅游企事业单位提供培训、志愿者服务等共20余次（项）。 2011-2014年，旅游英语专业（旅游管理方向）完成校级特色专业建设，2015年开始，旅游英语专业（旅游管理方向）作为省级特色专业，开始新一轮专业建设。 五、实践实训教学 旅游管理专业以实际工作岗位职业能力需求为目标，开展实践实训教学。主要分为：课内实训课教学、校内实践教学，以及校外实践教学等。分别聘请企业专家、高技能人才开展校内、校外实训课程的教学。

马鞍山职业技术学院会展策划与管理专业-马鞍山职业技术学院

会展业是随着城市的繁荣而新兴的行业，城市让生活更美好，而会展则是城市的名片，划分为两大块的行业展和生活展无一例外都是将各行各业、各个城市美好的一面呈献给社会大众。我院会展策划与管理专业顺应时代发展与需求，于2014年设立。本专业旨在培养我国社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展，具有较高综合素质，了解国内外会展行业前景、政策、法规、惯例，熟悉会展现场管理与服务、掌握会展场馆的运营与管理、会展会议的策划、营销、展示设计技术等相关业务知识，具备新时期会展业发展所需要的管理与服务能力，具有良好职业道德，适应会展业接待、服务、设计、策划、管理等岗位第一线需要的高端技能复合型人才。 一、专业名称及代码：会展策划与管理；640107 二、教育类型及学历层次：全日制高职专科 三、入学条件：普通高中应、历届毕业生 四、学制：三年 五、岗位群 序号职业领域工作岗位职业岗位升迁年限升迁年限初始岗位发展岗位1展览公司与会展场馆展会/展馆营销岗展会/展馆客户经理3-8年展会/展馆招展岗展会/展馆市场部2展览公司与会展场馆展会/会议策划/宣传岗展会策划部经理或总监企业宣传部主管5-10年3展览公司与会展场馆展会服务岗展会行政经理或总监3-5年4展览公司与会展场馆展会设计/工程岗展会设计/工程主管3-5年5展览公司与会展场馆展会运营与管理物管经理/展会运营总监3-5年6其他相关企业参展策划、展位服务营销主管（或总监）3-8年企业营销策划、企业活动策划企划主管（或总监）行政管理文员企业中、高层主管 六、人才专业知识培养规格 1、掌握本专业的基本知识和基础理论，拥有较完整的学科知识体系，能够运用会展策划与管理理论分析和解决在会展策划、组织、管理等工作中遇到的实际问题。 2、掌握市场营销学的基础理论、基本方法和操作技能，具备能独立完成会展项目营销工作的市场推广能力。 3、掌握会展设计相关的平面及三维设计的主流软件，具备从事会展文案、展台、展位等设计的能力。 4、学习至少一门外语，具有一定的听说读写译能力，能够较为熟练的进行简单的中外文互译。 5、取得国家普通话二级乙等以上证书，具备较强的中文语言表达能力。具备进行展位、展台、招展等工作的谈判能力。 七、应取得的资格证书及等级 本专业学生在取得学院所要求的大学英语和计算机等级考试证书外，至少应取得以下职业资格证书中的一项：
会展业职业经理人证书:1、（初级）（必考选一）
国家职业资格会展策划师:2、（初级）（必考选一）
国家职业资格会展设计师:3、（选考） 4、国家职业资格陈列展览设计员（选考） 5、其他与会展相关的职业资格证书。（选考）

马鞍山职业技术学院旅游英语专业-马鞍山职业技术学院

旅游英语专业始建于2007年，是我院应用外语系早建立的专业之一，拥有雄厚的专业办学基础。2011年成为马鞍山职业技术学院特色专业，2015年成为安徽省特色专业。经过多年的办学条件和实践，旅游英语专业已经形成了其特有的办学特色和教学模式，培养出一大批优秀的旅游人才和涉外酒店行业精英。2016年旅游英语专业着重以涉外酒店管理方向进行专业建设和涉外酒店管理人才的培养。 一、培养目标 旅游英语专业（涉外酒店管理方向）面向地区经济建设和社会发展，旨在培养拥护党的基本路线，具有良好职业道德和敬业精神，德、智、体、美全面发展，重点掌握从事职业岗位所要求的专业技术理论及现代酒店经营管理的基本知识，具有从事酒店运营、管理与服务，以及相关旅游管理等方面较强的职业技能和工作能力的高素质高技能应用型人才。 二、社会人才需求 酒店管理是全球十大热门行业之一，而高级涉外酒店管理人才在全球成为为紧缺人才之一。据世界酒店组织预测，到2020年，中国将成为世界上酒店业发展快的第一大国。旅游饭店业已成为中国旅游业乃至整个服务领域中程度深、产业规模大、国际化程度高、综合效益好的业态之一。近年来，在国际人才市场上，酒店管理专业人才出现了供不应求的局面，中国对旅游、酒店管理专业人才的需求也与日俱增。从行业特性来看，酒店专业度高、英语语言能力扎实、综合能力强的中高级人才将更受到酒店业尤其是涉外酒店业的青睐。酒店行业尤其是高星级酒店也为从业者提供了体面的工作环境、较高的薪酬和福利待遇。 目前我院应用外语系结合旅游酒店业的发展情况以及涉外酒店行业人才需求的特点，加强涉外酒店管理专业建设，进一步扩大校企合作，共同推进旅游英语专业（涉外酒店管理方向）人才培养。 三、就业面向 毕业生主要面向高星级涉外酒店及餐饮企业管理、服务第一线，从事前厅、客房、餐饮、酒吧、人力资源、销售、公关、采购等职业岗位服务与管理工作，也可从事旅游景区景点、旅游企业和旅游行政管理部门的服务与管理工作。
就业岗位群:： 就业范围初始岗位群发展岗位群高星级涉外酒店、高级度假酒店、高档餐饮连锁、高档会议中心、高级会所高星级涉外酒店前厅、客房、餐饮、销售等部门中高级服务员、酒店营销人员和行政部门初级管理员高星级酒店各部门经理、业务主管及其他中高级管理人员相关旅游企业单位高级会所中高级服务员公关礼仪活动策划人员外事接待及服务人员旅游企业部门经理及其他中高级管理人员 四、工作任务与职业能力 职业岗位工作任务职业能力酒店一线服务人员酒店前厅与接待客房服务与管理餐饮服务与管理现代酒店服务能力现代办公应用能力公共关系能力英语交际能力酒店销售人员酒店市场营销与管理酒店营销能力公共关系能力良好的沟通能力人际交往能力顾客心理分析能力酒店领班、部门经理及管理人员酒店财务管理酒店人力资源管理酒店服务基本技能、语言应用能力（含外语应用能力）人际沟通能力酒店经营与管理能力文员、秘书酒店行政管理酒店行政文秘酒店行政管理计算机能力人际沟通能力旅游企业行政岗位旅游企业行政管理中英文接待中英文旅游信息处理企业日常事务管理能力企业市场营销、策划等能力旅游企业英语语境工作能力会展运营方向会展策划与运营公共关系能力现代办公应用能力会展策划能力会展运营能力 五、核心课程 旅游英语专业（涉外酒店管理方向）的课程分为职业基础能力课程、职业核心能力课程和选修课程三大类。
职业基础能力课程:：旅游学概论、综合英语、英语听说、酒店英语、酒店服务礼仪等。
职业核心能力课程:：酒店管理概论、酒店前厅客房服务与管理、酒店餐饮服务与管理、中西餐主题宴会设计、中西菜点与酒水知识、酒店营销实务、酒店人力资源管理、酒店财务管理、酒店服务心理学、酒店公共关系、跨文化交际等。 六、人才培养模式
旅游英语专业主要运用:DBS人才培养模式：以“英语（外语）-酒店”构建人才培养维度（dimensions）；根据酒店业和现代服务业的职业素质需求，给予学生多方向职业选择，形成“前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、应用英语、会展运营、旅游企业行政能力”等模块（blocks），根据职业能力需求，各模块分别设置不同的课程与实训教学内容；根据学生的学情特点，按照“有基础，会技能，懂管理”的步骤进式（stepbystep）人才培养思路，以学期为教学时段，逐步实现学生的职业通用能力、专业核心能力、职业拓展能力等，实现人才培养目标。 七、相关证书 旅游英语专业毕业生在校期间需获得以下职业资格证书（一种或一项以上）：
计算机操作员资格证书:

马鞍山职业技术学院民航运输专业-马鞍山职业技术学院

民航运输专业人才培养方案

v 招生专业：黑色冶金技术、金属压力加工；-安徽工业大学

v 招生人数：每个丏业各50 人,共计100 人。 v招生来源：安徽省70 人、江苏省15 人、浙江省15 人。 未来工作： v 工作单位：宝山基地
岗位类型:v ：操作维护岗位 v 工作地点：上海市宝山区 工作班制：翻班

计算机科学与技术专业-安徽工业大学

我校计算机科学与技术专业于1985年开始招收本科生，现为校级特色专业。目前在校本科生560人，拥有3个专业实验室、拥有3个实习实训基地。 在教学过程中，注重学生的计算机系统能力培养，以强调掌握计算系统内部软/硬件的关联，熟悉如何进一步开发构建以计算技术为核心的应用系统为专业特色。
本专业培养学生德:、智、体等全面发展，具有良好的科学素养，系统地掌握计算机科学与技术专业的基本知识，具有创新精神与实践能力，能够从事计算机科学与技术的基础研究，从事计算机工程应用系统设计、开发与应用的高级工程技术人才。毕业生适宜在政府部门、大专院校、科研院所、邮电、金融、保险、工矿、物流、贸易、信息技术企业等从事计算机科学与技术的基础研究与教学、工程应用系统的设计、开发、管理与维护工作，也可以继续攻读本学科及相关学科的硕士学位。 近年来，本专业毕业生一次就业率均在98%以上，就业质量高。2014年麦克斯毕业生质量分析报告中，本专业的平均薪酬位列全校前列。

安徽工业大学测控技术与仪器专业-安徽工业大学

安徽工业大学测控技术与仪器专业成立于1978年,是安徽工业大学早开设的专业之一，目前专业师资力量雄厚，教学设施齐全，实验设备丰富，具备良好的专业培养条件。本专业2008年被批准为国家级特色专业，2011年入选第二批国家级卓越工程师计划，2013年入选省级专业综合改革试点专业，拥有“自动化检测技术与装置”、“模式识别与智能系统”专业学位硕士点。拥有西门子联合工控实验中心、GE联合工控实验中心等工控领域的专业工程技术中心。与马钢集团、宝钢集团有良好的实习基地合作基础。 测控技术与仪器专业以电子技术、传感器技术、计算机技术、网络与通信技术、工业控制技术为主要工具，结合自动控制理论，实现面向工业生产过程自动检测与控制。在重视专业理论教育的同时注重创新思维训练、知识视野拓宽、实践环节训练。 测控技术与仪器专业现有专职教师13人，其中教授3人，副教授5人，具有博士学位的教师7人。多人曾获校“三育人”先进个人、教学工作先进个人称号。自动化专业教师具有较强的教学科研实力，近年来，主持及参与了各类教学、科研课题50余项，到位科研经费长年位于电气学院前列。 测控技术仪器专业长期坚持以学生为本，质量至上，以培养优秀工程技术人员为追求，将培养适应社会发展需要的人才放在首位。本专业的学生多次在全国大学生电子竞赛、“挑战杯”大学生课外学术竞赛、智能汽车竞赛等大赛中斩获大奖。毕业生就业前景广阔，一次就业率平均达到95%以上，就业率与就业质量在学校各专业的排名中始终名列前茅。毕业生进入企业主要从事仪器仪表研发、信息检测和处理、测试设备研制、计量测试方法研究、光机电一体化系统开发、质量监督和管理工作；部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作；约四分之一毕业生考取研究生继续升造，其中考取985、211以上学校者占据多数。

安徽工业大学焊接技术与工程专业-安徽工业大学

本专业培养焊接专业方向的本科生已近40年，并2015年获教育部批准焊接技术与工程专业单独招生，目前是安徽省唯一焊接技术与工程本科专业。本专业为安徽省振兴计划新专业建设专业和省级特色专业。 本专业培养具有良好的人文素质和科学素养，扎实的自然科学基础，系统的掌握材料科学、机械、自动化等基础知识和先进合理的焊接冶金、工艺、材料及焊接结构等专业知识，具有国际视野和团队合作精神的高层次应用型技术人才。使毕业生具备表达、分析和解决复杂焊接工程问题能力，较强的创新能力、实践能力和组织协调能力，能够在焊接技术与工程领域从事技术研发、设计制造、生产管理等工作。 本专业拥有一支教学经验丰富、学历层次高、科研能力强的师资队伍。专任教师中既有成果显著、经验丰富的博士生导师、硕士生导师，也有年富力强、开拓创新的优秀青年博士。本专业专任教师全部具有韩国国立昌原大学、哈尔滨工业大学、上海交通大学、天津大学、中科院金属研究所等国内外知名高校或科研院所的博士学位。此外，还聘任大型国企高管、国内知名专家学者、国家级技能大师等作为兼职教师。在智能制造、3D打印及增材制造、表面工程等研究方向取得显著成果，主持完成一批国家级、省部级以及大型企业横向科研项目。 本专业立足于材料科学基础理论，努力打造焊接专业特色人才。主要课程有材料科学基础、材料力学性能、材料分析方法、焊接冶金学及金属焊接性、焊接方法与设备、焊接结构、微连接原理与方法、电子封装结构与设计、表面工程与增材制造、焊接信息化与智能制造、电子封装模拟技术等。 本专业毕业生专业知识扎实，工作踏实严谨，竞争能力强，大量毕业生已在技术、管理岗位发挥重要作用，深受用人单位的好评。本专业考研录取率在40%左右，75%以上考入哈尔滨工业大学、山东大学、中科院等国内知名高校和科研院所。毕业生就业率保持达100%，就业主要面向通信设备、汽车、航空航天、装备制造、计算机及电子信息设备等领域大型国企、上市公司、高校和科研院所，从事科学研究、技术开发、设计、生产及经营管理等方面的工作。

你 要学什么 技术