安徽工业大学机械设计制造及其自动化和高分子材料与工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

高分子材料与工程专业成立于2002年，是省级专业综合改革试点专业。本专业在高分子材料合成与改性、功能高分子以及环境友好型高分子材料应用技术开发等领域具有明显优势和特色，与宝钢集团、马钢集团和马鞍山顾地塑胶有限公司等省内外企业广泛开展产学研合作，已在金属表面防护和高分子功能涂层技术开发方面取得了显著成果；并在高附加值聚烯烃材料及其催化剂、高强度水凝胶和电子封装材料等高分子科学前沿研究领域不断拓展，丰富学科内涵。 培养目标：本专业培养具备优良职业道德规范、终身学习意识、团队合作精神及沟通能力的工程技术人才。学生毕业时能够系统掌握高分子材料与工程专业知识及技能，并能结合数学、自然科学与工程知识分析和解决高分子材料合成/加工成型方面的复杂工程问题。毕业后经过5年左右的社会实践，达到注册工程师水平；能够在高分子材料及相关行业独立从事设计/开发、研究及项目管理工作。 主要课程：材料科学与工程基础、有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理、聚合物材料表征与测试、高分子材料成型加工、聚合物基复合材料、聚合物反应原理、高分子材料专业实验。 就业方向：毕业生可在石油化工、轻工、国防、环保、高新技术材料等行业的科研院所、工厂、设计单位从事高分子材料的设计、制造、成型加工、应用开发、生产管理等工作，也可在高等院校及科研单位从事教学、科研工作。 专业答疑 Q1：本专业的研究对象是什么？ 本专业以高分子材料合成改性与加工成型为主要研究对象，主要学习高分子材料的结构、组成和性能，涉及各类通用高分子材料，高性能先进高分子材料以及光、电、信息、生物、医药用功能高分子材料等。 Q2：主要课程有哪些？ 主要课程：材料科学与工程基础、有机化学、物理化学、化工原理、高分子化学、高分子物理、聚合物材料表征与测试、高分子材料成型加工、聚合物基复合材料、聚合物反应原理、高分子材料专业实验，等。 Q3：专业的学生需要具备什么特质？ 报考本专业，要求考生选考化学，热爱材料事业，具有较强的社会责任感，具备一定的数理逻辑能力、语言表达能力、组织管理能力，具有艰苦奋斗和开拓创新的精神。 Q4：本专业就业去向和就业前景？ 毕业生可在石油化工、轻工、国防、环保、高新技术材料等行业的科研院所、工厂、设计单位从事高分子材料的设计、制造、成型加工、应用开发、生产管理等工作，也可在高等院校及科研单位从事教学、科研工作。 Q5：本专业的人才在社会进步中发挥哪些作用？ 本专业培养具备优良职业道德、终身学习意识、团队合作精神及沟通能力的工程技术人才。学生毕业时能够系统掌握高分子材料与工程专业知识及技能，并能结合数学、自然科学与工程知识分析和解决高分子材料合成/加工成型方面的复杂工程问题。毕业后经过5年左右的社会实践，达到执业工程师水平；能够在高分子材料及相关行业独立从事材料和产品的设计开发、生产制备、工程设计和企业管理等方面的工作。材料是人类文明、社会进步、科学技术发展的物质基础、技术先导和标志。当前，人类社会已经进入高分子材料新时代，高分子材料领域专业人才一定会在国民经济、社会发展和科学技术进步过程中发挥越来越重要的作用。 Q6：我们的培养优势在哪里？ （1）高分子材料与工程专业成立于2002年，具有完善的“本科-硕士-博士”人才培养体系，是省级专业综合改革试点专业，并具有研究生推免、保送资格。 （2）本专业毕业生基础知识扎实、专业技能卓越，深受用人单位好评，薪资水平在国内同类专业中处于前列；近三年来，本专业应届考研录取率近40%、一次性就业签约率平均97%以上。得益于本科阶段的扎实基础，众多优秀学生先后考入中国科学技术大学、上海交通大学、南京大学、四川大学、浙江大学、天津大学、中国科学院、英国利兹大学、德国慕尼黑工业大学、美国麻省大学、新加坡国立大学等国内外著名高校和科研院所，继续攻读硕士或博士学位。 （3）本专业师资力量雄厚，具有安徽省教坛新秀2名，专业教师中大部分毕业于国内外知名高校和科研院所，如中国科学技术大学、中国科学院、南京大学、华南理工大学、新加坡南洋理工大学、韩国国立庆北大学等。他们教学经验丰富、科研思想活跃，近3年来先后承担国家自然科学基金、安徽省自然科学基金以及产学研重大项目等各类课题30多项，为本专业学生的培养提供了强力反哺与支撑。 （4）本专业在高分子材料合成与改性、功能高分子以及环境友好型高分子材料应用技术开发等领域具有明显优势和特色，已在金属表面防护和高分子功能涂层技术开发方面取得了显著成果。此外，近年来，本专业还在高附加值聚烯烃材料及其催化剂、高强度水凝胶和电子封装材料等高分子科学前沿研究领域不断拓展、丰富学科内涵。

本专业培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握本专业领域相关基础理论、专业知识和基本技能，能胜任本专业领域的工程设计、技术开发、经营管理和科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。 本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，安徽省一流（品牌）建设专业，“六卓越一拔尖”卓越人才培养试点专业，2017年通过了教育部工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。 本专业师资力量雄厚，现有在职教师 69人，其中高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%。拥有3个安徽省优秀教学团队，安徽省学术和技术带头人1名，安徽省教学名师2人，安徽省战略新兴产业技术领军人才3人，安徽省优秀教师1人，安徽省教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人。 本专业的支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点、“机械工程”领域工程硕士专业学位点、冶金智能制造与流程管理二级博士点。拥有液压与控制教育部工程研究中心、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、特殊服役环境的智能装备制造国际科技合作基地、特种重载机器人安徽省重点实验室4个省部级科研平台，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。 通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有 358 和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。 近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点，每年可推荐优秀本科生免试攻读985或211高校的硕士研究生8-10人左右。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。Q1：机械设计制造及其自动化专业的研究对象是什么？ 机械设计制造及其自动化专业是以有关的自然科学和技术科学为理论基础，结合在生产实践中积累的工程经验，研究和解决在产品开发、设计、制造、装配、热处理、质量检验、维护和技术支持过程中的全部理论和实际问题的一门工程应用学科。其研究对象包括：机械零部件、机械装备、机电液系统及机械制造过程等。 Q2：机械设计制造及其自动化专业本科核心课程有哪些？ 机械电子工程方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机电设备与PLC控制、单片机原理及设计 机械制造方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、机床电器与PLC控制、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、机械制造装备、数控技术与数控加工编程 液压传动与控制方向核心课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、机械制造技术基础、控制工程基础、液压与气压传动、工程测试技术、工程材料及成型技术、液压伺服控制、液压传动系统 Q3：机械设计制造及其自动化专业的培养目标是什么？ 培养具有人文社会科学素养、社会责任感、职业道德和团队意识，掌握现代机械工程相关基础理论、专业知识和基本技能，善于应用现代工具和管理技术，能胜任机械设计制造及其自动化领域的工程设计、技术开发、经营管理以及工程科学研究等工作，服务于机械、冶金等行业的具有一定国际视野和创新精神的应用型专业技术骨干。如果您对机械方面有一定兴趣，乐于动手实践，并具有较强的逻辑分析能力和较好的数理基础，尤其是空间想象能力，那么你比较适合这个专业。 Q4：机械设计制造及其自动化专业毕业生的就业情况如何？ 近三年，本专业毕业生一次就业率平均为98.21%，毕业生主要工作去向为长三角地区和皖江城市带，46%毕业生就业于1000人以上规模的大型用人单位，其就业量较大的城市依次为上海（16.9%）、合肥（16.1%）、南京（9.0%），多数毕业生进入企业从事技术和管理工作，部分毕业生进入高等学校、科研院所、政府机关等部门工作。近三年我校麦可思毕业生质量分析报告中，本专业学生毕业半年后月收入为4756元左右，高于全国非“211”本科院校水平。本专业毕业生的工作与专业相关度为78%，比全国非“211”本科院校高10个百分点。毕业生国内读研的比例为30%左右，比全国非“211”本科院校高19.2个百分点。本专业毕业生对母校的总体满意度为94%，比全国非“211”本科院校高4个百分点。 Q5：我们的竞争优势有哪些？ 本专业是教育部-欧特克综合改革试点专业、安徽省专业综合改革试点建设专业，2018年通过了工程教育专业认证，进入全球工程教育“第一方阵”。本专业现有在职教师 69人。包括安徽省学术和技术带头人1名，省级教学名师2人，省级优秀教师1人，省级教坛新秀2人，宝钢优秀教师奖2人，师资力量雄厚。教师总数中，高级职称人数占59.4%，中级职称人数占40.6%；拥有博士学位的教师36人，占教师总数52.2%，具有硕士学位教师28人，占教师总数40.6%。师资队伍以中青年教师为主体，45岁以下中青年教师48人，占教师总数的69.6%。此外，本专业还拥有省级教学团队2个。支撑学科“机械设计及理论”为安徽省重点学科，拥有“机械工程”一级学科硕士点，以及“机械工程”领域工程硕士专业学位点。此外，还拥有液压振动与控制教育部工程技术中心、特种重载机器人安徽省重点实验室、液压振动技术安徽省工程技术研究中心、安徽省数控开发与推广中心、马鞍山市工业机器人研究所。其中，液压振动与控制领域的产业化开发在国内具有领先水平，部分产品填补了国内空白。 通过41年的办学过程积淀，围绕安徽和区域装备制造业和战略性新兴产业，以“设计、制造及机电液控制”为特色，在华东地区的机械、液压等行业领域具有较高的社会声誉和影响力。与美国佛罗里达州立大学、美国朗沃德大学、美国普渡大学等海外高校开展学生交流活动，实施人才培养国际合作计划。注重学生创新能力培养是本专业的传统，近三年，本专业共有超过1319人次参加了各类科技创新活动，在省级和国家级（及以上）学科竞赛中共有 358 和161人次获奖，在省属高校中名列前茅。2014、2015、2016年在IGEM国际遗传工程机器设计世界总决赛中分获铜奖、银奖和铜奖各1项。