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安徽建筑大学声学和工业设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-13 07:57:51 解决时间：2022-11-04 07:10

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安徽建筑大学声学和工业设计哪个好？小编通过比较声学和工业设计在安徽往年的录取分数线，声学就业前景和工业设计就业前景，声学专业介绍和工业设计专业介绍等数据帮助大家了解声学和工业设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、声学和工业设计录取分数线(安徽)

理科

年份	声学	工业设计
2021	524	531
2020	555(声学（3900元/年）)	557(工业设计（4290元/年）)
2019	528	530
2018	533	535
2017	507	508

二、声学和工业设计专业介绍

机械类工业设计

安徽建筑大学

层次本科

学制四年

培养目标：培养具有机械工程、设计艺术学、美学等方面的基础理论知识与创新能力,能够运用现代设计方法和创新设计理论，在企事业单位、专业设计部门、科研单位从事工业产品造型设计、视觉传达设计、环境设计等方面工作的高级设计人才。

主要课程：工程力学、电工学、机械设计基础、机械制造技术基础、设计素描、设计色彩、构成艺术基础、产品造型设计基础、造型材料与工艺、人机工程学、设计心理学、产品表现技法、产品设计原理与方法、计算机辅助工业设计、视觉传达设计、产品开发设计、工程车辆结构设计、车身造型设计等。

就业方向：面向全国轻工产品、车辆、电子、IT等制造业、广告传媒业、政府管理部门从事工业产品研发及产品战略研究等工作，也可到相关单位从事教学和科研工作。

物理学类声学

安徽建筑大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有扎实的声学基础和综合实验技能，掌握声学基本理论和检测技术,在建筑等相关领域从事声环境的设计、工程组织和管理等方面工作的高级应用型专门人才。

主要课程：建筑概论、建筑设计与原理、声学基础、建筑声环境、建筑声学材料与结构、传感器与检测技术、声学测量、声学检测技术、室内声场计算机辅助设计、建筑室内声学设计、环境噪声控制技术和超声概论等。

就业方向：毕业生适合在建筑、机械、交通以及政府的环保部门等单位，从事噪声检测与控制、声环境工程设计与评估等工作，也可报考声学、建筑技术等专业的硕士研究生。

三、声学和工业设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	声学	物理类	本科批	普通类	四年	3
河北	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	3
内蒙古	声学	理科	本科二批	普通类	四年	2
吉林	声学	理科	本科二批A段	普通类	-	2
江苏	声学	物理类	本科批	普通类	四年	2	（02）	首选物理，再选不限
江苏	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	3	（02）	首选物理，再选不限
浙江	声学（南校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
浙江	工业设计（南校区）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	声学	理科	本科一批	普通类	-	75
安徽	工业设计	理科	本科一批	普通类	-	44
山东	声学	综合	普通类一段	普通类	四年	2
湖南	工业设计	物理类	本科批	普通类	四年	2	（001）	首选物理，再选不限
广东	工业设计（南校区）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（201）	首选物理，再选不限
广西	工业设计（在南校区办学）	理科	本科一批	普通类	四年	1
重庆	声学（办学地点:南校区。）	物理类	本科批	普通类	四年	2
陕西	工业设计	理科	本科二批	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	声学	物理类	本科批	普通类	532	58171
河北	工业设计	物理类	本科批	普通类	539	52338
内蒙古	声学	理科	本科二批	普通类	348	47212
吉林	声学	理科	本科二批A段	普通类	410	34831
江苏	声学	物理类	本科批	普通类	511	75086	（02）	首选物理，再选不限
江苏	工业设计	物理类	本科批	普通类	510	76138	（02）	首选物理，再选不限
浙江	声学	综合	平行录取一段	普通类	557	89545
浙江	工业设计	综合	平行录取一段	普通类	570	74827
安徽	声学	理科	本科一批	普通类	524	59279
安徽	工业设计	理科	本科一批	普通类	531	53902
山东	声学	综合	普通类一段	普通类	525	99625
广东	工业设计（非定向）（办学地点：南校区）	物理类	本科批	普通类	543	78210	（202）	首选物理，再选不限
广西	工业设计（在南校区办学）	理科	本科一批	普通类	501	37205
海南	工业设计	综合	本科批	普通类	570	14877	（02）	物理必选
重庆	声学	物理类	本科批	普通类	525	47996

五、就业前景

声学

1.声学就业前景：
声学专业属于国家专业目录中的特设专业，目前国内开设声学本科专业的高校仅有南京大学、安徽建筑大学和中国计量大学三所高校，每年共计培养声学专业本科生不足100人，供需比严重失衡。首先，声学专业考研录取率高。全国设有声学专业硕士点的单位有中国科学院大学、南京大学、同济大学、西北工业大学、陕西师范大学、715研究所等近30个知名高校和研究所，声学专业本科毕业生报考上述单位硕士研究生具有非常大的专业优势和竞争力，考研录取率非常高。其次，就业前景广阔，人才需求量大。声学专业毕业生除了在声学相关的企事业单位从事音频工程、超声电子器件、超声检测、噪声控制、超声医疗仪器相关的工作，非常适合在IT、电子通讯等行业从事语音识别、声通讯相关的工作，相对于电子、通讯、计算机等专业毕业生具有更强的专业竞争优势，且与之竞争的同类专业人才非常少。以电声行业发展情况为例，2006―2014年我国主要电子音响产品产值从2069.4亿元上升到2774亿元，仅长三角和珠三角地区就聚集了上万家声学相关企业，电声专业人才需求缺口巨大。另外，根据参加中国功率超声分会和医学超声分会参会企业统计，国内从事超声相关企业几千家，每年产值也在千亿以上，超声技术人才需求量同样比较多。
2.声学就业方向：
本专业学生毕业后可从事音频工程、建筑声学、噪声控制、光声信息处理、声电子器件、超声医疗仪器、IT行业，音频工程、超声工程、电声和噪声测量及超声检测等领域相关的各类工作。

中专 2022-11-04 07:10

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工商管理专业(创新创业方向)是安徽信息工程学院实现“产业工程师、创业企业家的摇篮”办学愿景的重要载体,是学校依托举办方一全国在校大学生创业首家上市公司、全国大学生创新创业联盟理事长单位一-科大讯飞股份有限公司(以下称为科大讯飞)的创业资源、人才和技术优势推出的创业型人才培养专业(方向)。在高职(专科)阶段习得的理论知识基础上,学生将进一步学习掌握创业关键知识和初创企业管理知识,着力培养创业所需的主要技能,全面提升个人的创业素质,实现创业理论和创业实践的螺旋循环提高,具备创办一家企业、成为创业者的核心潜质。该专业拥有“专业化”导师团队、“实战化”课程体系和“创新化”教学模式三大特色,提供全天候的大学生创业基地;对优质项目,科大讯飞创业专门指导团队进行“一对一”指导孵化。
（二）市场营销专业
市场营销专业(新媒体营销方向)秉承安徽信息工程学院“产业工程师、创业企业家的摇篮”的办学愿景,依托科大讯飞股份有限公司(以下称为科大讯飞)的师资、实训基地、技术等资源,并与东昊网络科技有限公司、旷视科技有限公司、咪鼠科技有限公司等企业进行了深度的校企合作,目前已建成新媒体直播教学平台、新零售大数据处理中心等与实践教学相配套的新媒体营销实验室。本专业强调学生实践能力的训练,设计多种类型的实训环节,实践学分占比超过25%,课程实训借助校外企业基地、校内新媒体营销实验室,企业实习则重点安排在科大讯飞、东昊网络科技有限公司等企业进行。本专业毕业生贴近市场需求,就业竞争力较强,就业区域主要分布在长三角地区,主要集中在互联网企业、文化传媒企业以及传统服务型、制造型企业,优秀毕业生优先推荐到科大讯飞股份有限公司就业。
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（四）视觉传达设计专业
安徽信息工程学院视觉传达设计专业秉承学校“产业工程师、创业企业家的摇篮”的办学愿景,践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念,紧密对接人才市场和产业需求,依托科大讯飞人才、技术和资源优势,借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式,实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措,培养德智体美劳全面发展,具有扎实的视觉传达设计基础理论和专业知识,良好的艺术修养和社会责任感,较强的视觉传达设计实践能力和创新意识,掌握广告设计与策划、品牌形象与包装、交互视觉设计、文化创意设计等相关知识与能力,毕业后能在广告公司、文化创意传媒公司及企事业单位中的设计部门从事广告设计、品牌设计、文创产品设计、交互视觉设计等工作的应用型设计人才。
（五）环境设计专业
安徽信息工程学院环境设计专业秉承学校“产业工程师、创业企业家的摇篮”的办学愿景，践行“厚基础、重实践、强应用”办学理念,紧密对接人才市场和产业需求,依托科大讯飞人才、技术和资源优势,借鉴欧美应用科技大学办学理念和培养模式,实施“面向市场、聚焦应用、创新驱动”系列改革举措,培养具有扎实的环境设计理论知识、较强的设计和创意提案能力,拥有先进的设计理念和创新创业意识,能从事各类建筑室内外环境设计、居住空间设计、城市环境景观设计,并具备一定项目策划与管理能力的应用型设计人才。
（六）产品设计专业
结合我校以“产业工程师、创业企业家的摇篮”为办学愿景,服务国家和区域社会经济发展,建设教育改革旗帜鲜明、产教融合特色明显、信息技术优势突出的高水平应用型普通本科高等学校的发展目标定位,确定了产品设计专业的人才培养目标,即培养德、智、体、美、劳全面发展，能够满足区域地方经济和社会发展需要,具有扎实的产品设计基础理论和专业知识,良好的艺术修养和社会责任感,较强的产品设计实践能力和创新意识,毕业后能在设计院所、设计公司及企事业单位中的设计部门从事产品设计及相关领域的研究与开发工作的应用型设计人才。
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