培养目标：面向电子信息产业及相关行业，培养德、智、体全面发展，既具有较强的电子技术应用、单片机技术应用及电子线路板设计能力，又具有团队合作、责任意识、质量意识等职业素质，适合从事电子产品设计、生产管理、产品检测维修、产品销售及技术支持等工作的高素质技能型专门人才。

就业方向： 主要工作岗位电子产品设计、测试助理工程师，生产管理员、电子产品检测、维修员，自动化设备安装、调试、维护、维修员，产品销售、技术支持工程师。

主干课程： 电工技术、电子电路分析与实践、可编程逻辑器件及其应用、电子线路板设计、单片机技术、智能电子产品设计与测试、PLC与控制技术、电子产品生产工艺与管理、电子产品销售与服务、嵌入式产品分析与调试、小型电子产品外观设计等。

培养目标：

培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。在生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才

对应职业（岗位）：

1．应用工业机器人的自动线安装、调试、运行、维护

2．工业机器人产品销售及售后服务

职业能力及要求

（一）基本知识要求

1.具有机器人使用人员所必需的文化基础知识和文化素质。

2.具有日常生活和职业活动密切相关的法律常识和较强的法律意识。

3.具有正确的价值判断和行为选择能力，能运用哲学知识解决问题的能力。

（二）职业素质要求

1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有良好的人际交往与团队协作能力。

4.具备高效的获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的初学能力。

6.具有较强的安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

7.具有一定的计算机操作能力。

（三）专业知识和技能要求

1.能识读机械原理图、液压系统图、气动系统图、电气原理系统图、接线系统图。

2.能正确认识和掌握工业机器人基本类型、结构、工作原理

3.能对液压、气动、电气系统进行维护

4.能对单片机、PLC系统进行编程

5.会选用及检测、安装常用电工、电子元件

6.能看懂工业机器人操作手册

7.能根据作业对象对工业机器人进行编程

8.能对工业机器人进行安装、调试、系统维护

课程设置与基本要求

（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

 安庆工业学校微电子技术与器件制造专业课程由公共基础课程、专业核心课两部分组成。两者有机结合，发挥课程的整合功能。

（一）公共基础课程

公共课程是对学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程。它是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径之一。微电子技术与器件制造专业公共课分为公共必修课与公共选修课两类，其中公共必修课包括：职业生涯规划、心理健康、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术；公共选修课包括：物理、专业数学、阅读与欣赏、口语与交际、应用文写作。公共必修课程是专业所有学生都必须学习的课程，它体现了学校对本校所有学生发展的共同的基本要求。公共选修课程是学校面向各专业学生开设的跨学科、跨专业课程，学生根据自身实际情况进行选修。

（二）专业技能课

本专业技能课主要分为专业核心课和专业方向（技能）课两类。

1.专业核心课

 （1）机械制图与CAD

 本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力，使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能；学会查阅零件手册和国家标准；能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图；掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。

 （2）机械基础

 本课程整合了工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件相关知识点。旨在通过本课程的教学使学生在具有一定机械制图能力的基础上，进一步培养起机械工程知识和技能。

 （3）电工基础

 通过本课程的教学，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能；掌握常用单元电路和典型电路的机构、工作原理、性能和应用；对常用器件具有查阅手册和正确选用的能力；为学习本专业知识、从事生产第一线的技术工作机进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。

 本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

（4）电子技术基础

 本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

 （5）电子线路

 本课程是一门理论性与实践性较强的课程，全书共包括两大部分：模拟电路和数字电路。通过本课程的教学旨在使学生掌握常见集成电路的相关理论知识，并具备相关实践能力。

 （6）电子与电工技术实训

 电子与电工技术实训课是本专业人才培养的必要环节，通过此环节的培养使学生在理论学习的基础上，能够将书本上的电子与电工技术的理论知识正确、灵活地运用到实际当中去，提高学生实践认知能力和动手操作能力。

2.专业方向（技能）课

 （1）工业机器人技术应用

本课程是一门多学科的综合性技术课，设计自动控制、计算机、传

感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科内容。通过本课程的教学，旨在使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的 理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，使学生在机器人技术方面具有一定的动手能力。

 （2）工业机器人技术营销

通过本课程的教学使学生掌握单片机、PLC、液压与气动传动、工业

机器人产品销售等相关知识，能够进行工业及企业产品运行和销售等相关工作。

 （3）工业机器人维护

   主要通过单片机、PLC、液压与气动传动、工业机器人安装和调试等相关知识的教学，使学生能掌握工业机器人的安装、调试等的相关基本知识。进而通过开展微电子技术与器件制造实训工作，使学生内化已掌握的理论知识，并增强学生动手能力。

3.专业选修课

 本专业的专业选修课程主要包括四大类：管理类（如职业健康与安全、现代企业管理等）、新技术应用类（如焊接、物联网技术等）、质量控制类（如质量管理与控制、测量技术等）、技能拓展类（微电子技术与器件制造系统调整、工业机器人优化等）。本专业选修课程是根据专业岗位群发展与需求来增设的相关课程，旨在为学生今后的发展打下一定的基础。学生可根据自身情况与本专业的人才培养要求进行选修。

课程安排：

 本课程方案课堂教学总计为3260学时，公共课总计为1134学时，占总课时的34.76%；专业基础课总计为802学时，占总课时的24.6%；专业方向（技能）课为502学时，占总课时的15.4%；专业选修课为222，占总课时的6.81%；专业认知实训和顶岗实习共600课时，占总课时的18.4%。

电子技术应用（本专业与苏州科技大学天平学院联合办学）

（1）培养目标

中职阶段培养目标：培养与社会主义现代化建设要求相适应，面向电子技术应用领域在生产和服务一线从事电子信息产品和设备的整机装配、调试、维修等工作，具有公民基本素养和职业生涯发展基础的中等技能型、应用型人才。

本科阶段培养目标：培养具备良好科学素养和扎实基础科学理论并掌握电子信息和计算机科学的基本知识与技能，在信息与通信、计算机应用等领域从事研究、开发、通信组网、运行维护、科技管理、市场营销等方面的高级专门人才。

（2）主要课程

中职阶段：工程及电气制图、电工基础、电子测量、电子装配技术、电子CAD技术、SMT设备操作与维护、电子整机产品制造技术等。本科阶段：微处理器与接口技术、信号与系统、数字信号处理、通信原理、通信电子线路、通信网络与无线传感、传感器原理与检测技术

（3）就业方向

学生毕业后可应聘政府、科研机构、学校、企业等单位，从事信息与通信系统的研究、开发、制造、测试，以及信息与通信技术的教学、培训、技术管理等工作。

电子技术应用专业

培养目标：

本专业培养从事一般电子设备的装配、调试、检测和维修工作，以及电子产品、元器件的采购和销售工作的中级技能人才。本专业学生毕业时，可获得技工学校毕业证书，经国家职业技能鉴定考试合格者可获得相应的中级技能国家职业资格证书。

主干课程：

电工技术、模拟电子技术、数字电子技术、视听技术、PCB设计与制作、电子产品设计与制作、电子产品组装与维护、单片机C语言程序设计、AD 技术及应用等

可取得的资格证书：

维修电工中级工、电工操作证

就业方向：

本专业主要面向智能电子产品设计开发（电路设计、PCB设计、软件设计）、工业生产管理（生产运行管理、质量控制、产品检测、工艺实施）和市场信息服务（技术支持、产品营销、运营管理）等岗位。

培养目标：

培养具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识。具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的工作需求。熟悉企业生产流程，具有安全生产意识，严格按照行业安全工作规程进行操作，遵守各项工艺规程，重视环境保护，并具有独立解决非常规问题的基本能力。在生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才

对应职业（岗位）：

1．应用工业机器人的自动线安装、调试、运行、维护

2．工业机器人产品销售及售后服务

职业能力及要求

（一）基本知识要求

1.具有机器人使用人员所必需的文化基础知识和文化素质。

2.具有日常生活和职业活动密切相关的法律常识和较强的法律意识。

3.具有正确的价值判断和行为选择能力，能运用哲学知识解决问题的能力。

（二）职业素质要求

1.具有良好的道德品质和职业信誉，爱岗敬业、遵纪守法。

2.具有创新精神和服务意识。

3.具有良好的人际交往与团队协作能力。

4.具备高效的获取信息、学习新知识的能力。

5.具备借助词典阅读外文技术资料的初学能力。

6.具有较强的安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识。

7.具有一定的计算机操作能力。

（三）专业知识和技能要求

1.能识读机械原理图、液压系统图、气动系统图、电气原理系统图、接线系统图。

2.能正确认识和掌握工业机器人基本类型、结构、工作原理

3.能对液压、气动、电气系统进行维护

4.能对单片机、PLC系统进行编程

5.会选用及检测、安装常用电工、电子元件

6.能看懂工业机器人操作手册

7.能根据作业对象对工业机器人进行编程

8.能对工业机器人进行安装、调试、系统维护

课程设置与基本要求

（课程类别、课程名称、学时数、基本要求）

 安庆工业学校微电子技术与器件制造专业课程由公共基础课程、专业核心课两部分组成。两者有机结合，发挥课程的整合功能。

（一）公共基础课程

公共课程是对学生进行思想道德素质和基本文化基础素质教育的课程。它是学校的主体课程，是实现培养目标的主要途径之一。微电子技术与器件制造专业公共课分为公共必修课与公共选修课两类，其中公共必修课包括：职业生涯规划、心理健康、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康、公共艺术；公共选修课包括：物理、专业数学、阅读与欣赏、口语与交际、应用文写作。公共必修课程是专业所有学生都必须学习的课程，它体现了学校对本校所有学生发展的共同的基本要求。公共选修课程是学校面向各专业学生开设的跨学科、跨专业课程，学生根据自身实际情况进行选修。

（二）专业技能课

本专业技能课主要分为专业核心课和专业方向（技能）课两类。

1.专业核心课

 （1）机械制图与CAD

 本课程通过研究绘制和阅读工程图样的原理和方法，培养学生的形象思维能力、工程设计能力和计算机绘图能力，使学生能正确的使用绘图工具和仪器，掌握用仪器和徒手绘图的技能；学会查阅零件手册和国家标准；能正确阅读和绘制一般零件图和中等复杂程度的装配图；掌握CAD绘图软件的图形绘制、编辑和尺寸标注的方法，能用其绘制工程图样。

 （2）机械基础

 本课程整合了工程材料、机械机构、机械传动、液压与气压传动以及机械零件相关知识点。旨在通过本课程的教学使学生在具有一定机械制图能力的基础上，进一步培养起机械工程知识和技能。

 （3）电工基础

 通过本课程的教学，使学生掌握电工电子技术基本理论、基本应用知识、基本技能；掌握常用单元电路和典型电路的机构、工作原理、性能和应用；对常用器件具有查阅手册和正确选用的能力；为学习本专业知识、从事生产第一线的技术工作机进一步提高科学技术知识水平打下一定的基础。

 本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

（4）电子技术基础

 本课程的主要内容分为模拟电子技术和数字电子技术两类。通过本课程的教学，使学生掌握电子技术各种基本功能电路的组成、基本工作原理、性能特点，熟悉电子技术工艺技能和电子仪器的正确使用方法，初步具有查阅电子元器件手册，正确使用元器件的能力、读识常见电子线路图的能力、测试常用电路功能及排除故障的能力。能复述逻辑门电路的功能，并能利用逻辑门电路设计简单的组合逻辑电路，并能分析简单时序逻辑电路的功能。

 （5）电子线路

 本课程是一门理论性与实践性较强的课程，全书共包括两大部分：模拟电路和数字电路。通过本课程的教学旨在使学生掌握常见集成电路的相关理论知识，并具备相关实践能力。

 （6）电子与电工技术实训

 电子与电工技术实训课是本专业人才培养的必要环节，通过此环节的培养使学生在理论学习的基础上，能够将书本上的电子与电工技术的理论知识正确、灵活地运用到实际当中去，提高学生实践认知能力和动手操作能力。

2.专业方向（技能）课

 （1）工业机器人技术应用

本课程是一门多学科的综合性技术课，设计自动控制、计算机、传

感器、人工智能、电子技术和机械工程等多学科内容。通过本课程的教学，旨在使学生了解工业机器人的基本结构，了解和掌握工业机器人的基本知识，使学生对机器人及其控制系统有一个完整的 理解。培养学生在机器人技术方面分析与解决问题的能力，使学生在机器人技术方面具有一定的动手能力。

 （2）工业机器人技术营销

通过本课程的教学使学生掌握单片机、PLC、液压与气动传动、工业

机器人产品销售等相关知识，能够进行工业及企业产品运行和销售等相关工作。

 （3）工业机器人维护

   主要通过单片机、PLC、液压与气动传动、工业机器人安装和调试等相关知识的教学，使学生能掌握工业机器人的安装、调试等的相关基本知识。进而通过开展微电子技术与器件制造实训工作，使学生内化已掌握的理论知识，并增强学生动手能力。

3.专业选修课

 本专业的专业选修课程主要包括四大类：管理类（如职业健康与安全、现代企业管理等）、新技术应用类（如焊接、物联网技术等）、质量控制类（如质量管理与控制、测量技术等）、技能拓展类（微电子技术与器件制造系统调整、工业机器人优化等）。本专业选修课程是根据专业岗位群发展与需求来增设的相关课程，旨在为学生今后的发展打下一定的基础。学生可根据自身情况与本专业的人才培养要求进行选修。

课程安排：

 本课程方案课堂教学总计为3260学时，公共课总计为1134学时，占总课时的34.76%；专业基础课总计为802学时，占总课时的24.6%；专业方向（技能）课为502学时，占总课时的15.4%；专业选修课为222，占总课时的6.81%；专业认知实训和顶岗实习共600课时，占总课时的18.4%。

电子技术应用

培养目标：主要培养具备智能电子产品设计、质量检测、生产管理等方面的基本理论知识和基本技能，能在电子领域和部门生产第一线从事智能电子产品的设计与开发、质量检测、生产管理、智能电子产品的销售和技术支持的技能应用型人才。

主要课程：电路基础、电工基础、电子工艺、低频电子线路、高频电子线路、数字电子线路、微机原理及应用、单片机原理及应用、自动化控制技术、通信技术基础、电子设计自动化、仪器原理与电测技术、数字音视频技术、数字信号处理、单片机、微机原理等。

培养目标：面向电子信息产业及相关行业，培养德、智、体全面发展，既具有较强的电子技术应用、单片机技术应用及电子线路板设计能力，又具有团队合作、责任意识、质量意识等职业素质，适合从事电子产品设计、生产管理、产品检测维修、产品销售及技术支持等工作的高素质技能型专门人才。

就业方向： 主要工作岗位电子产品设计、测试助理工程师，生产管理员、电子产品检测、维修员，自动化设备安装、调试、维护、维修员，产品销售、技术支持工程师。

主干课程： 电工技术、电子电路分析与实践、可编程逻辑器件及其应用、电子线路板设计、单片机技术、智能电子产品设计与测试、PLC与控制技术、电子产品生产工艺与管理、电子产品销售与服务、嵌入式产品分析与调试、小型电子产品外观设计等。