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蚌埠设施农业生产技术技校,蚌埠哪些技校有设施农业生产技术专业

技校网 更新时间:2022-11-17 13:03:10 解决时间:2022-11-15 01:47

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蚌埠开设设施农业生产技术专业的技校有:五河县职业技术学校。
专业名称学校名称学制
设施农业生产技术五河县职业技术学校
设施农业生产技术五河县职业技术学校
设施农业生产技术
五河县职业技术学校
学费
学制

 

一、设施农业生产技术专业综述

设施农业生产技术专业为农学专业下的一个专业方向。自1958年固原农校建校,农学专业作为学校支柱专业之一一直延续至今。农学专业先后开设农学专业、农业机械化专业、农产品加工专业、农作物专业、农业推广专业、种植专业,园艺专业等专业方向。

2004年4月26日《种植》专业被宁夏回族自治区教育厅确定为自治区重点建设示范专业。2011年7月15日《设施农业生产技术》专业被教育部、人力资源社会保障部和财政部三部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”重点支持建设专业。

二、设施农业生产技术专业招生对象、学制及培养目标

1、招生对象:本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。

2、学制:3年。

3、培养目标:

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

以培养学生综合素质为目标,加强学生职业道德教育,培养学生专业能力、方法能力、社会能力,以工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式,培养具有综合职业能力,在设施农业领域从事农业生产、技术指导、推广服务和经营管理的专业技术人员和自主创业者。

三、设施农业生产技术专业课程结构

1.公共基础课(8门):德育(经济政治与社会、哲学与人生、职业道德与法律、职业生涯规划)、体育与健康、语文、数学、计算机基础、英语、化学、职业素质教育(心理健康教育、普通话口语交际、礼仪规范、硬笔书法、社会能力训练、学生安全教育)。

2.专业技能课(11门): 生物基础、种植基础、种子检验储藏与加工、种子营销、农业设施设备使用与维护、食用菌生产技术、植物组织培养、设施果树种植技术、设施蔬菜生产技术、设施蔬菜病虫害防治、农作物质量安全。

四、设施农业生产技术专业主干课程及对应岗位

1.设施蔬菜种植技术 主要讲授蔬菜种子、育苗、种植技术。顶岗实习岗位,蔬菜种子生产、种子销售、种子检验、蔬菜育苗、蔬菜生产。

2.设施蔬菜病虫害防治  主要讲授蔬菜病、虫、草、鼠害的发生发展规律与综合防治技术,农药知识与应用技术。顶岗实习岗位,蔬菜病虫害防治、农资销售。

3.食用菌生产技术  主要讲授食用菌菌种的制作、贮藏、食用菌的栽培技术。顶岗实习岗位,食用菌生产与管理。

4.植物组织培养 主要讲授植物组织培养的基本理论、操作技能。顶岗实习岗位,植物组织培养、马铃薯脱毒种薯生产、作物育种。

5.设施果树种植技术 主要讲授设施果树种植技术。顶岗实习岗位,果树种植。

6.心理健康教育 主要讲授心理健康的相关知识,学会自我调适。是学生成长中必可少的课程。

7.礼仪规范  主要讲授人际交往素质与技能,提高学生礼仪能力。

8.硬笔书法  主要讲授硬笔楷书、行书、书法应用等内容。提高学生硬笔书写能力。

9、种子营销  种子营销基础知识、基本理论、种子营销方法与技术。顶岗实习岗位:农资营销。

五、设施农业生产技术专业主要课程任课教师简介

1、梁小平,1986年7月本科毕业于宁夏农学院农学专业,农学高级讲师,农艺工技师,担任《设施蔬菜种植技术》课程教学。

2、李碧霞,1998年7月本科毕业于西北农业大学植保专业,植保高级讲讲师,农艺工技师,担任《设施蔬菜病虫害防治技术》课程教学。

3、刘孝荣,1988年7月本科毕业于西北农业大学农学专业,2008年1月硕士毕业于西北农林科技术大学农业推广专业,农学高级讲师,农艺工技师,担任《生物基础》课程教学。

4、张蝉蜍,1994年7月本科毕业于宁夏农学院林学专业,林学高级讲师,担任《礼仪规范教程》课程教学。

5、安启刚,1993年7月本科毕业于中国农业大学农业经济专业,2004年1月硕士毕业于西北农林科技大学农业经济专业,农学高级讲师,农艺工技师,经济师,担任、《种子营销》课程教学。

6、王秉海,1984年7月毕业于西北林学院森林保护专业,获农学学士学位,林学高级讲师,果树工技师,中国林学会会员,宁夏职业技能鉴定中心食用菌加工工考评员,固原市学科带头人,固原市农业支柱产业人才库科技专家,担任《食用菌》课程教学。

 7、郑艾琴,1988年7月毕业于西北林学院林学专业,林学高级讲师,果树工技师,中国林学会会员,宁夏回族自治区国家职业技能鉴定果树工、种苗工考评员,固原市农业支柱产业科技专家,担任《植物组织培养》课程教学。

8、李双元,1988年7月毕业于宁夏农学院,林学高级讲师,园林绿化工考评员,担任《设施果树技术》课程教学。

9.、陈荣,2007年6月本科毕业于宁夏大学教育学科学学院应用心理学专业,担任《心理健康教育》课程教学。

10、王俊荣,1986年7月专科毕业于陕西师范大学教育行政管理专业,担任《硬笔书法》课程教学。

六、实验实训

1、校内实验实训室:植物保护实验室、环境检测实验室、土壤肥料实验室、作物栽培实验室、农业机械实验室、植物及植物生理实验室、显微镜实验室、食用菌实验室、校本部现代化温室、南校区农场日光温室、南校区菌草研究所。 

注明:专业介绍来源于固原市农业学校设施农业生产技术
设施农业生产技术
五河县职业技术学校
学费
学制
农林牧渔类

 

一、设施农业生产技术专业综述

设施农业生产技术专业为农学专业下的一个专业方向。自1958年固原农校建校,农学专业作为学校支柱专业之一一直延续至今。农学专业先后开设农学专业、农业机械化专业、农产品加工专业、农作物专业、农业推广专业、种植专业,园艺专业等专业方向。

2004年4月26日《种植》专业被宁夏回族自治区教育厅确定为自治区重点建设示范专业。2011年7月15日《设施农业生产技术》专业被教育部、人力资源社会保障部和财政部三部确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设”重点支持建设专业。

二、设施农业生产技术专业招生对象、学制及培养目标

1、招生对象:本专业招收初中毕业生或具有同等学力者。

2、学制:3年。

3、培养目标:

中等职业学校培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有综合职业能力,在生产、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。他们应当热爱社会主义祖国,能够将实现自身价值与服务祖国人民结合起来;具有基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神;具有良好的职业道德,掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能,具有较强的就业能力和一定的创业能力;具有健康的身体和心理;具有基本的欣赏美和创造美的能力。

以培养学生综合素质为目标,加强学生职业道德教育,培养学生专业能力、方法能力、社会能力,以工学结合、校企合作、顶岗实习人才培养模式,培养具有综合职业能力,在设施农业领域从事农业生产、技术指导、推广服务和经营管理的专业技术人员和自主创业者。

三、设施农业生产技术专业课程结构

1.公共基础课(8门):德育(经济政治与社会、哲学与人生、职业道德与法律、职业生涯规划)、体育与健康、语文、数学、计算机基础、英语、化学、职业素质教育(心理健康教育、普通话口语交际、礼仪规范、硬笔书法、社会能力训练、学生安全教育)。

2.专业技能课(11门): 生物基础、种植基础、种子检验储藏与加工、种子营销、农业设施设备使用与维护、食用菌生产技术、植物组织培养、设施果树种植技术、设施蔬菜生产技术、设施蔬菜病虫害防治、农作物质量安全。

四、设施农业生产技术专业主干课程及对应岗位

1.设施蔬菜种植技术 主要讲授蔬菜种子、育苗、种植技术。顶岗实习岗位,蔬菜种子生产、种子销售、种子检验、蔬菜育苗、蔬菜生产。

2.设施蔬菜病虫害防治  主要讲授蔬菜病、虫、草、鼠害的发生发展规律与综合防治技术,农药知识与应用技术。顶岗实习岗位,蔬菜病虫害防治、农资销售。

3.食用菌生产技术  主要讲授食用菌菌种的制作、贮藏、食用菌的栽培技术。顶岗实习岗位,食用菌生产与管理。

4.植物组织培养 主要讲授植物组织培养的基本理论、操作技能。顶岗实习岗位,植物组织培养、马铃薯脱毒种薯生产、作物育种。

5.设施果树种植技术 主要讲授设施果树种植技术。顶岗实习岗位,果树种植。

6.心理健康教育 主要讲授心理健康的相关知识,学会自我调适。是学生成长中必可少的课程。

7.礼仪规范  主要讲授人际交往素质与技能,提高学生礼仪能力。

8.硬笔书法  主要讲授硬笔楷书、行书、书法应用等内容。提高学生硬笔书写能力。

9、种子营销  种子营销基础知识、基本理论、种子营销方法与技术。顶岗实习岗位:农资营销。

五、设施农业生产技术专业主要课程任课教师简介

1、梁小平,1986年7月本科毕业于宁夏农学院农学专业,农学高级讲师,农艺工技师,担任《设施蔬菜种植技术》课程教学。

2、李碧霞,1998年7月本科毕业于西北农业大学植保专业,植保高级讲讲师,农艺工技师,担任《设施蔬菜病虫害防治技术》课程教学。

3、刘孝荣,1988年7月本科毕业于西北农业大学农学专业,2008年1月硕士毕业于西北农林科技术大学农业推广专业,农学高级讲师,农艺工技师,担任《生物基础》课程教学。

4、张蝉蜍,1994年7月本科毕业于宁夏农学院林学专业,林学高级讲师,担任《礼仪规范教程》课程教学。

5、安启刚,1993年7月本科毕业于中国农业大学农业经济专业,2004年1月硕士毕业于西北农林科技大学农业经济专业,农学高级讲师,农艺工技师,经济师,担任、《种子营销》课程教学。

6、王秉海,1984年7月毕业于西北林学院森林保护专业,获农学学士学位,林学高级讲师,果树工技师,中国林学会会员,宁夏职业技能鉴定中心食用菌加工工考评员,固原市学科带头人,固原市农业支柱产业人才库科技专家,担任《食用菌》课程教学。

 7、郑艾琴,1988年7月毕业于西北林学院林学专业,林学高级讲师,果树工技师,中国林学会会员,宁夏回族自治区国家职业技能鉴定果树工、种苗工考评员,固原市农业支柱产业科技专家,担任《植物组织培养》课程教学。

8、李双元,1988年7月毕业于宁夏农学院,林学高级讲师,园林绿化工考评员,担任《设施果树技术》课程教学。

9.、陈荣,2007年6月本科毕业于宁夏大学教育学科学学院应用心理学专业,担任《心理健康教育》课程教学。

10、王俊荣,1986年7月专科毕业于陕西师范大学教育行政管理专业,担任《硬笔书法》课程教学。

六、实验实训

1、校内实验实训室:植物保护实验室、环境检测实验室、土壤肥料实验室、作物栽培实验室、农业机械实验室、植物及植物生理实验室、显微镜实验室、食用菌实验室、校本部现代化温室、南校区农场日光温室、南校区菌草研究所。 

注明:专业介绍来源于固原市农业学校设施农业生产技术
河县职业技术学校是一所专门从事中等职业技术教育的中职学校,学校高度重视基础设施建设,学校占地面积328亩,建筑面积1.5万平方米。36口教室的教学楼,采用框架结构,配有校园广播网、有线电视光缆、电脑数据线等;投资270万余元建成3700m的宿舍楼一幢;投入100万元建成可容1500人就餐的餐厅,投入150万元建成水冲厕所、浴室楼和现代化大门。学校图书馆藏书4.0426万册,其中电子图书0.3万册,现有电子阅览室2个,教师阅览室1个,座位180个,学生阅览室3个,座位240个,订阅报刊102种,能够充分满足师生需要,为学校教学和教研提供切实有效的文献信息。学校拥有400米环形跑道的标准运动场,另设置标准水泥球场4片,足球场1片,建成乒乓球台16个,其它体育设施配套齐全,器材总价值68万元。学校卫生保健机构健全,医务室常用器械和药品齐全,能够满足师生保健之用,坚持每年对学生进行常规体检。现在医务人员三名,中专学历二人,大专学历一人。医务室管理规范。

学校高度重视办学模式创新,办学层次多样,办学形式灵活。坚持以中职学历教育为主,短期培训、技能培训为辅,进行农村富余劳动力转移培训和技能培训,做到学历教育和非学历教育相结合,全日制教育和技能培训相结合。多年来,学校坚持面向市场,以就业为导向,开展多种形式办学,走出了工学结合、校企联办、校校合作的多元化办学路子,取得了良好效益。

数控技术应用、机电技术应用、种植养殖、服装设计与制作等专业是学校重点建设专业,学校现拥有中等职校首批数控技术、机电技术、服装设计与制作技术示范性实训基地。学校现有专业专任教师21人,其中本科18人,占本专业教师85.7%;高级职称教师10人,占33.8%;专业教师中双师型教师11人,占专业教师人数的38.1%;其中省级骨干教师1名,持有中、初级职业技能考评员资格证书的教师有12人,专业教师全部获得计算机NIT考试合格证书。同时学校还聘任联办企业的高级工程师、工程师及技师、高级工5人作为学校兼职教师。三大专业作为学校重点建设专业,与多家企业挂钩,及时了解企业需求,认真研究专业发展规划,掌握专业发展的新动态,明确培养目标,并对专业建设、课程改革、实践能力培养、教学评价等进行全面改革。

河县职业技术学校高度重视各种专业的实验室和实训基地建设,投入大量的资金新建成一座建筑面积1200平方米实训厂房,配有普通车床、普通铣床实训室两间,数控车床实训室两间,数控铣床、加工中心两间,钳工操作室一间、电子电工实训室一间,服装设计与制作实训室一间,学校实验、实训仪器设备价值330多万元。为在岗工人开展短期技术培训,为农村富余劳动力转移进行培训。近三年为社会培训各类技术人员计2860人次。学校建有占地近百亩的农业科技示范园,为全县农业发展培训了大量的技术人员。

学校推进“双证书”毕业制度,毕业生获得职业资格证书的比例达100%,大部分毕业生都能拿到两种以上职业技能等级证书。

河县职业技术学校常年开展职业资格培训工作,获得社会的普遍好评。培训工作依托学校的师资、设备和职业技能鉴定站的鉴定资质,面向社会、企业在岗职工和在校学生,广泛开展车工、钳工、数控机床加工、维修电工、计算机等多种中、初级技能资格的培训与鉴定,为社会下岗人员再就业、企业职工的素质提升、劳务人员技能强化培训以及学生“双证制”培训等方面做了应有的贡献。

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