机床切削加工(车工方向)-铜陵市长江电子技工学校
专业编码：0101―4
培养目标:：培养从事操作车床，进行工件旋转表面切削加工的中级技能人才。
职业能力:：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能识读机械零件图与简单装配图，绘制零件图，使用计算机绘图软件。
2．能安装夹具，调整车床，装夹形状规则零件。
3．能正确选用刀具和修磨常用刀具。
4．能正确使用各种常用量具检验车削加工质量。
5．能对典型零件进行车削工艺分析，并制定其加工顺序。
6．能操作车床对典型零件进行加工。
7．能操作铣床对简单零件进行加工。
8．能维护保养车床设备及工艺装备，排除使用过程中的一般故障。
专业主要教学内容:：机械识图与CAD、机械测量技术、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、铣工技能、车工综合技能等。
安徽省汽车工业学校汽车车身修复专业-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年制中专
二、招生对象
初中毕业生:
三、培养目标
本专业面向汽车后市场的技术服务领域，培养熟悉汽车车身维修、事故车辆受损评估、合理进行分析生产组织方式，能从事汽车车身修复与事故车辆损伤评估工作的中等应用型技能人才。
四、核心课程
汽车喷漆常见实训:；汽车车身结构；汽车车身焊接技术；汽车色彩与调色；涂装工艺；车身覆盖件修理；车身测量技术；汽车车损与定损；汽车结构件矫正。
五、就业方向
毕业生主要在汽车维修企业或4S店从事车身钣金或涂装的工作，或者在汽车保险公司从事车辆定损工作。
车工工艺-安徽省淮北市濉溪职教中心
本专业培养学生具有熟练使用金属切削机床，进行金属制品加工和金属工具磨制等操作能力。
安徽省汽车工业学校电子商务专业专业(客服方向)-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年制（高中/中专毕业）、5年制（初中毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中/中专毕业生
三、培养目标
本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美全面发展,具有良好的职业道德和职业素养,具备扎实的电子商务专业知识和较强的专业技能,具有运用电子商务平台、网站运营实际工作能力,能适应电子商务企业、传统企业一线从事网络营销、网络编辑、客户服务等岗位需要的发展型、复合型、创新型技术技能人才。
四、核心课程
电子商务概论；网络营销与策划；电子商务客户关系管理；网页设计与制作；电子商务法律与法规；商务谈判与实务；个人理财；贸易实务；市场营销学；基础会计；国家税收；Photoshop图像处理；平面设计；后期效果合成；客户服务实务；电子商务第三方平台应用
五、就业方向
主要面向电子商务企业:、传统企业从事网络营销、网络编辑、客户服务等工作。工作岗位如网站建设、物流、市场营销、企业文员等。
安徽省汽车工业学校汽车制造与检修专业-安徽省汽车工业学校
一、学制
5年制高职
二、招生对象
初中应届毕业生:
三、培养目标
本专业面向汽车制造、检测与维修行业，能适应生产、管理与服务一线工作需要，培养具备汽车制造、汽车检测、汽车故障诊断与维修能力的发展型、复合型和创新型的技能人才。
四、核心课程
机械制图；汽车发动机；汽车底盘；钳工工艺；汽车电工电子；CAD；焊接工艺；汽车电气；汽车车身钣金；汽车制造工艺；汽车拆装与调整；汽车涂装技术；汽车维修技术与设备；汽车电控；数控机床操作与编程；数控加工技术。
五、就业方向
毕业生主要在汽车制造企业从事一线工作，或者在汽车维修企业或者4S店从事汽车检测与维修工作。
安徽省汽车工业学校汽车营销与服务专业-安徽省汽车工业学校
一、学制
5年制高职、3年制中专
二、招生对象
初中毕业生:
三、培养目标
本专业主要面向汽车营销和汽车维修等汽车服务类企业，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有良好职业道德和创新精神，掌握汽车整车与配件营销专业中专水平相应的基本理论知识和专业技能，能胜任汽车维修服务顾问、汽车销售顾问工作岗位的技能人才。汽车维修服务顾问具备汽车维修接待、维修业务引导、客户关系维护的专业技能；汽车销售岗位具备营销策划技能、汽车销售技能、汽车信贷和保险业务办理技能、客户关系维护的专业技能；同时兼顾培养相近工作岗位（汽车配件管理岗位、汽车保险与理赔岗位、二手车鉴定评估与交易等岗位）的工作技能。通过本专业的培养，合格毕业生能够适应国际竞争需要，适应终身学习需要，在汽车服务行业具备可持续发展的素质和能力。
四、核心课程
汽车销售实用教程、汽车维修前台接待、企业财务会计、汽车金融、汽车电子商务、网络营销与策划、汽车保险与理赔、旧机动车鉴定与评估和汽车售后服务等课程。
五、就业方向
在各大4S店或高端汽车维修连锁店从事汽车销售、售后接待、汽车金融和汽车保险等工作，待遇不低于5000元/月。
安徽省汽车工业学校智能制造专业-安徽省汽车工业学校
1.行业发展：我国综合国力已居世界前列，但制造业大而不强，智能化发展相对落后。智能制造现已成为全球制造业发展趋势，是新一轮工业革命的核心，也是《中国制造2025》的制高点、突破点和主攻方向。通过人与智能机器的合作，部分取代专家脑力劳动。智能制造系统不只是人工智能，在突出人核心地位的同时，使智能机器和人能真正地结合在一起，其本质是人机一体化。现在企业对简单工序的操作人员需求越来越少，对智能装备控制与维护、工业机器人系统集成、高端数控加工与编程等人才需求越来越多，智能制造技术专业就业前景广阔。
2.专业优势：我院依托机电、数控和工业机器人三大专业的优势，在全省同类院校中建成了第一条智能制造生产线，并在全国智能制造大赛中荣获国家级二等奖。我系部建有智能制造车间、3D打印技术实验室等先进的教学实训实验室。
培养目标:3.：本专业面向现代高端制造行业。通过学习培养，学生能掌握智能制造技术专业的基础理论和操作技能，能独立从事智能制造设备的操作、安装、调试及维护等方面的工作任务；掌握数控加工编程与操作技能；精通计算机辅助设计与辅助制造技术、熟知智能制造过程和工艺要求；能解决智能制造设备中出现的问题；具有较好的实践经验、安全生产意识和创新意识，具备在生产一线对智能制造设备实际安装、调试与维护的能力、培训指导、生产管理能力的高素质技能型复合人才。
核心课程:4.：机械零件数控车床加工、机械零件数控铣削加工、机械零件数控加工中心加工、CAD/CAM软件应用、PLC应用技术、工业机器人编程与操作、智能生产线的调试与应用、MES系统应用等。
就业方向及优势:5.：主要面向自动化系统、工业机器人、工业网络、工业制造相关企业中的安装调试技术员、生产加工技术员、维修维护人员、技术支持人员、系统运行操作人员、销售人员、智能控制系统集成应用工程师、车间智能控制系统管理工程师等。
数控加工(数控车工方向)-铜陵长江电子技校
专业编码：0106―4
培养目标:：培养从事数控车床操作及编程的中级技能人才。
职业能力:：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能读懂并绘制中等复杂程度轴类和盘类零件的零件图，会使用计算机绘图软件。
2．能读懂复杂零件的数控车床加工工艺文件，编制简单轴类和盘类零件的数控加工工艺文件。
3．能使用通用夹具进行零件装夹与定位。
4．能根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控车床常用刀具，并能正确刃磨所用车削刀具。
5．能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算。
6．能编制由直线、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序以及内外螺纹的加工程序，在编程过程中能熟练运用固定循环、子程序。
7．能运用数控车床加工外形、内孔、槽、螺纹等，并符合图样精度要求。
8．能根据说明书完成数控车床的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。
专业主要教学内容:：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。
安徽省汽车工业学校智能制造专业(机电、数控)-安徽省汽车工业学校
一、学制
5年制（初中毕业）、3年制（高中/中专毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中/中专毕业生
三、培养目标
本专业面向现代高端制造行业。通过学习培养，学生能掌握智能制造技术专业的基础理论和操作技能，能独立从事智能制造设备的操作、安装、调试及维护等方面的工作任务；掌握数控加工编程与操作技能；精通计算机辅助设计与辅助制造技术、熟知智能制造过程和工艺要求；能解决智能制造设备中出现的问题；具有较好的实践经验、安全生产意识和创新意识，具备在生产一线对智能制造设备实际安装、调试与维护的能力、培训指导、生产管理能力的高素质技能型复合人才。
四、核心课程
机械零件数控车床加工、机械零件数控铣削加工、机械零件数控加工中心加工、CAD/CAM软件应用、PLC应用技术、工业机器人编程与操作、智能生产线的调试与应用、MES系统应用等。
五、就业方向
主要面向自动化系统:、工业机器人、工业网络、工业制造相关企业中的安装调试技术员、生产加工技术员、维修维护人员、技术支持人员、系统运行操作人员、销售人员、智能控制系统集成应用工程师、车间智能控制系统管理工程师等。
职业资格:数控车工(中级)-天长市工业学校
继续学习专业举例：
安徽省汽车工业学校幼儿教育专业-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年（高中毕业）、5年（初中毕业）
二、招生对象
初，高中毕业生
三、培养目标
本专业主要培养德:、智、体、美等全面发展的、系统掌握幼儿教育基本理论、具有一定的钢琴、舞蹈、声乐、美术等幼儿教育专业基本技能、具有较强的教育管理能力、良好的职业道德；能够在幼儿园、学前教育机构和校外培训机构等从事幼儿教育的专业技能人才。
四、核心课程
普通话、普通心理学、幼儿教育学、音乐、舞蹈、钢琴、美术、手工、幼儿教育课件制作、幼儿保健学、文化活动设计与指导等。
五、就业方向及优势
本专业毕业生主要面向幼儿园、早教机构等从事幼儿教育，管理等工作。随着二胎政策的放开，专业的幼师队伍缺口较大，幼师行业前景好，发展前途广阔，大有作为。
机床切削加工(车工方向)-铜陵长江电子技校
专业编码：0101―4
培养目标:：培养从事操作车床，进行工件旋转表面切削加工的中级技能人才。
职业能力:：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能识读机械零件图与简单装配图，绘制零件图，使用计算机绘图软件。
2．能安装夹具，调整车床，装夹形状规则零件。
3．能正确选用刀具和修磨常用刀具。
4．能正确使用各种常用量具检验车削加工质量。
5．能对典型零件进行车削工艺分析，并制定其加工顺序。
6．能操作车床对典型零件进行加工。
7．能操作铣床对简单零件进行加工。
8．能维护保养车床设备及工艺装备，排除使用过程中的一般故障。
专业主要教学内容:：机械识图与CAD、机械测量技术、典型机械结构、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、铣工技能、车工综合技能等。
专业名称:数控加工(数控车工)-天长市工业学校
志愿填报：学校代码7062，招生代码02
培养目标:：培养从事数控车床操作及编程的中级技能人才。
专业主要教学内容:：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。
培训专业:计算机维修工电工电焊工车工数控车床工-马鞍山市东方职业培训学校
二.报名材料
1.身份证复印件一张
2.一寸照片七张，两寸照片一张
3.培训费1200元
三.可享受直补培训人员
1.城镇失业人员（有失业证）
2.进城求职的农村劳动者（农村户口不受户籍限制）
四．培训方式
常年开设白班和晚班培训，对于人数较多的单位和企业学校送技上门。
五．发证
学员理论与实践考试合格，颁发全国通用出国有效的《国家职业资格证书》
六．发放培训人员直补资金
学员考试合格以后，电工、焊工培训费直补资金1000元，鉴定费补贴150元。
安徽省汽车工业学校工业机器人应用与维修专业-安徽省汽车工业学校
一、学制
5年制（初中毕业）、3年制（高中/中专毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中/中专毕业生
三、培养目标
本专业旨在培养具有适应中国特色的社会主义现代化建设需要的德、智、体、美全面发展的，具有一定的创新意识和较强实践能力，能够胜任机电集成系统设备中工业机器人工作站的现场编程、调试维护、人机界面编程、系统集成等生产技术管理工作，亦可从事相关产品与系统的质量检测和销售客服及相关管理岗位工作，具有职业岗位所需的基础知识及专业技能、具有较强综合职业技能能力的高素质技术技能型人才。
四、核心课程
工业机器人概论、c语言编程与单片机技术、PLC控制技术、液压与气动技术、传感器与检测技术、PEOE三维建模、工业机器人工程应用与虚拟仿真、工业机器人现场编程与调试、工业机器人工作站系统集成与维护。
五、就业方向
面向工业机器人制造厂商，从事机器人组装、销售、售后支持的技术和营销；面向机器人系统集成商，从事工业机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才；面向机器人的应用企业，从事工业机器人工作站操作、编程调试、维护等技术岗位。就业薪水高、行业前景好，人才需求大、发展潜力大。
安徽省汽车工业学校数字媒体技术专业(电子竞技方向)-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年制（高中毕业）、5年制（初中毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中或中专毕业生
三、培养目标
面向电子竞技分析领域，培养具备良好的人文、艺术素养和科学精神，富于创新意识与前瞻眼光，具备良好的创新实践能力和沟通协调能力，能够从事电子竞技大数据分析、战队战术策略信息分析与设计、电子竞技比赛方案的规划、赛事组织管理、电子竞技节目制作，电子竞技赛事解说等艺术与技术相结合的应用型、创新型人才。
四、核心课程
电子竞技概论；电子竞技裁判学；体育赛事解说评论；赛事策划与运营实践；体育产业概论；游戏概论；办公软件及应用；摄影技术；体育管理学；计算机平面设计；影视后期制作；播音与主持；电子竞技数据分析及应用；电子竞技解说技巧；网络直播技术；电子竞技节目制作。
五、就业方向
毕业生主要从事教练:、领队、裁判、分析师、媒体从业人员以及选手的管理支持和商务市场相关工作。参与组织活动赛事；从事游戏设计、营销、游戏主播等等职业。
六、学生学习场景
数控车工高级、数控车工预备技师-天长市工业学校
数控加工(数控车工方向)-铜陵市长江电子技工学校
专业编码：0106―4
培养目标:：培养从事数控车床操作及编程的中级技能人才。
职业能力:：具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；了解企业生产流程，严格执行机械设备操作规定，遵守各项工艺规程，具有安全生产意识，重视环境保护，并能解决一般性专业问题。同时具有下列专业能力：
1．能读懂并绘制中等复杂程度轴类和盘类零件的零件图，会使用计算机绘图软件。
2．能读懂复杂零件的数控车床加工工艺文件，编制简单轴类和盘类零件的数控加工工艺文件。
3．能使用通用夹具进行零件装夹与定位。
4．能根据数控加工工艺文件选择、安装和调整数控车床常用刀具，并能正确刃磨所用车削刀具。
5．能使用计算机绘图设计软件或手工方式进行基点坐标计算。
6．能编制由直线、圆弧组成的二维轮廓数控加工程序以及内外螺纹的加工程序，在编程过程中能熟练运用固定循环、子程序。
7．能运用数控车床加工外形、内孔、槽、螺纹等，并符合图样精度要求。
8．能根据说明书完成数控车床的定期及不定期维护保养，包括机械、电、气、液压、数控系统检查和日常保养等。
专业主要教学内容:：机械识图与CAD、金属材料选用与热处理、常用机械加工技术、机械测量技术、车工技能、铣工技能、磨工技能、数控车床操作与编程综合技能等。
数控加工(数控车工方向)-安徽马鞍山技师学院
培养目标:：培养从事机电产品的计算机辅助设计（CAD）与计算机辅助制造（CAM），熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练使用和维修数控加工设备的高等技术应用型专门人才。
课程设置:：机械制图、计算机绘图、机械设计基础、机械制造基础、自动控制原理、传感器与测试技术、可编程控制器、计算机原理、计算机辅助设计与制造（CAD/CAM）、数控机床、数控机床编程、模具CAD/CAM等，还要进行较长时间的数控编程和数控加工实际训练。
就业形势:：紧缺专业，毕业生可在模具设计与制造、机械加工，塑料、五金、电子产品、计算机生产等企业从事数控机床的加工工艺设计、编程、数控机床的调试、维护及加工操作，从事相关的生产和技术管理工作，也可从事国内外数控设备的营销工作。
安徽省汽车工业学校新能源汽车运用与维修专业-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年制中专
二、招生对象
初中毕业生:
三、培养目标
本专业面向新能源汽车制造、销售与维修行业，培养德、智、体、美全面发展，具有相应文化水平和良好职业道德素养，掌握新能源汽车运用与维修专业中专水平相应的基本理论知识和专业技能，熟悉安全标准和规范，具备新能源汽车制造、整车销售与客户接待、故障检测与维修能力的发展型、复合型和创新型的技能人才。
在基本培养目标的基础上:，通过对新能源汽车动力电池技术、驱动电机技术、整车电控技术、新能源汽车电工电子技术、电力拖动技术、汽车常用电子电路技术、电动汽车各系统故障检测与维修技术等典型新能源技术的学习，使学生掌握新能源汽车维修的基本技能，熟悉汽车维修与销售的一般流程与技巧，具备从事新能源汽车相关工作的能力。
四、核心课程
新能源汽车安全用电与防护、新能源汽车构造、新能源汽车PDI检查与维护保养、电动汽车检测与维修和混合动力汽车检修与评估等课程。
五、就业方向
新能源汽车制造企业技术人员，新能源汽车4S店销售和维修技师，毕业学成后在老师的指导下自主创业。
安徽省汽车工业学校电子商务专业(无人机方向)-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年制（高中毕业）、5年制（初中毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中或中专毕业生
三、培养目标
本专业培养掌握多旋翼无人机应用技术的基本技能和基本维护能力，具有较扎实的机械基础知识、电工电子技术理论知识、无人机构造基础知识、飞行原理基础知识和熟练的电子技术操作、飞行操控技能，熟悉与无人机操控作业相关的国家法律和法规知识，掌握专业必备的核心技能，具有较高的外语应用和计算机操作能力，能从事无人机的外业工作、一般故障检测与基本维修保养工作的高素质技术技能人才。
四、核心课程
四轴飞行器飞行技能；多旋翼无人机拆装实训；无人直升机模拟仿真飞行操控实训；飞行操控实训；电子商务法律法规；电子商务客户关系管理；多旋翼无人机飞行器概论；一般运行和飞行的概念；无人机结构与系统；气象与飞行环境；固定翼无人机模拟操控技术；旋翼无人机模拟操控技术；无线电遥控技术。
五、就业方向
毕业生主要从事无人机物流、无人机维护、保养工作以及无人机在其他行业的应用。如在政府的环保部门从事空中监控污染企业违法排污所用无人机的操控与维修保养工作；在政府的土地管理部门和海洋管理部门从事空中航拍航测所用无人机的操控与维修保养工作；在政府的气象部门从事大气科研采样和探测所用无人机的操控与维修保养工作；在测绘院、测绘公司从事空中航拍航测所用无人机的操控与维修保养工作；在国家电网各公司从事空中巡线所用无人机的操控与维修保养工作；在生产和使用无人机的企业从事无人机的研发、设计、制造和作业工作；在无人机培训机构从事与无人机有关的教学工作；在电视台、影视剧制作公司、广告公司从事空中航拍航摄所用无人机的操控与维修保养工作；给农业企业和种粮大户操控无人机进行病虫害监测与防治的作业。
安徽省汽车工业学校电子商务专业专业(无人机方向)-安徽省汽车工业学校
一、学制
3年制（高中毕业）、5年制（初中毕业）
二、招生对象
初中毕业生:、高中或中专毕业生
三、培养目标
本专业培养掌握多旋翼无人机应用技术的基本技能和基本维护能力，具有较扎实的机械基础知识、电工电子技术理论知识、无人机构造基础知识、飞行原理基础知识和熟练的电子技术操作、飞行操控技能，熟悉与无人机操控作业相关的国家法律和法规知识，掌握专业必备的核心技能，具有较高的外语应用和计算机操作能力，能从事无人机的外业工作、一般故障检测与基本维修保养工作的高素质技术技能人才。
四、核心课程
四轴飞行器飞行技能；多旋翼无人机拆装实训；无人直升机模拟仿真飞行操控实训；飞行操控实训；电子商务法律法规；电子商务客户关系管理；多旋翼无人机飞行器概论；一般运行和飞行的概念；无人机结构与系统；气象与飞行环境；固定翼无人机模拟操控技术；旋翼无人机模拟操控技术；无线电遥控技术。
五、就业方向
毕业生主要从事无人机物流、无人机维护、保养工作以及无人机在其他行业的应用。如在政府的环保部门从事空中监控污染企业违法排污所用无人机的操控与维修保养工作；在政府的土地管理部门和海洋管理部门从事空中航拍航测所用无人机的操控与维修保养工作；在政府的气象部门从事大气科研采样和探测所用无人机的操控与维修保养工作；在测绘院、测绘公司从事空中航拍航测所用无人机的操控与维修保养工作；在国家电网各公司从事空中巡线所用无人机的操控与维修保养工作；在生产和使用无人机的企业从事无人机的研发、设计、制造和作业工作；在无人机培训机构从事与无人机有关的教学工作；在电视台、影视剧制作公司、广告公司从事空中航拍航摄所用无人机的操控与维修保养工作；给农业企业和种粮大户操控无人机进行病虫害监测与防治的作业。
安徽省汽车工业学校现代制造系专业介绍-安徽省汽车工业学校
核心课程:2.：工业机器人概论、c语言编程与单片机技术、PLC控制技术、液压与气动技术、传感器与检测技术、PEOE三维建模、工业机器人工程应用与虚拟仿真、工业机器人现场编程与调试、工业机器人工作站系统集成与维护。
就业方向及优势:3.：面向工业机器人制造厂商，从事机器人组装、销售、售后支持的技术和营销；面向机器人系统集成商，从事工业机器人工作站的开发、安装调试、技术支持等专业人才；面向机器人的应用企业，从事工业机器人工作站操作、编程调试、维护等技术岗位。就业薪水高、行业前景好，人才需求大、发展潜力大。
汽车工程:-合肥科技职业学院
谢 勇（汽车工程系4个专业）
5、人文艺术：
夏 伟（人文艺术系2个专业）
各位同学对入学报到的相关问题，可咨询你所录取专业的辅导员。
合肥科技职业学院:
