白城通榆县有几个有名的中专,在什么地方

通榆县职业技术学校位于通榆县开通镇铁西街向海路西侧，经2004年8月、2009年2月、2009年8月、2012年11月四次整合，由九校一站一处合并而成，是省级重点职业学校。学校为隶属于通榆县教育局的公办全额事业单位，设立党委，内设七处（教务处、政教处、招生就业处、实习实训处、教育科研处、安保处、总务处）四部（信息部、培训部、部、卫校部）两办（综合办公室、党委办公室）一委（团委）共14个内设机构。占地面积12万平方米（主校区8万平方米，农机校区4万平方米）,建筑面积1.87万平方米（主校区1.69万平方米，农机校区0.18万平方米），固定资产4101.2万元。

有教职工226人，专任教师158人。专任教师中高级职称63人，占39.9%。开设专业40余个，中职现开设种植、养殖、机电、医学、建筑、共5个专业，有种植、养殖、机电、焊接等实习基地13个，有计算机、汽修、电工、电子、焊接、种植、养殖、机加等实习实验室共18个，计算机260台，图书6万余册，卫生、体育设施齐备。学校现有在校（籍）生1464人，其中中职生1088人（全日制503人，非全日制585人），学历教育学员376人。2017年培训各级各类职业技能人员1067人，学校教学质量逐年提高。

学校结合自身的特点确立了“以市场为导向，以能力为本位，以技术为主体，以创新为动力”的职业教育办学理念。办学中主动适应产业结构调整的需要，采用了中职教育、联合办学、短期培训、学历教育等多种办学模式，形成了以长班做基础，短班增活力，联合做补充，培训为窗口，上层次的办学格局。积极探索“工学交替”、“半工半读”、“顶岗实习”等教学模式改革，通过校校联合、校企联合、部门协作等多种方式，不断完善专业设置，加强与行业、企业及相关部门的联系，做到了学历层次、学制、培养目标多元化。

经过多年的发展，学校已成为通榆县新型农民和农业科技人才培训的基地、通榆县就业和再就业培训基地、通榆县中、高等学历教育培训基地，通榆县贫困农村劳动力转移培训基地，通榆县春风工程培训基地，通榆县温暖工程培训基地，通榆县残疾人培训基地，通榆县安全生产培训中心，通榆县雨露计划培训基地。2007年被省教育厅评为吉林省重点中等职业学校，2009年被吉林省公务员局、吉林教育厅评为吉林省教育系统先进集体；2011年被白城市教育局、白城市人民政府督导室评为2010年中等职业学校督导评估一级学校；连续多年度被通榆县人民政府评为教育工作目标管理先进单位。

1．报名时需携带本人身份证、户口本原件及一式三份复印件(身份证正反面印在一张A4纸上，户口本复印首页户主页、学生名字页)。 

2．因家庭经济困难申请资助者还需提交低保证、残疾证(学生本人或家长)孤儿、烈士等证明材料的原件及一式三份复印件，或由乡镇(街道)及以上政府部门出具的家庭困难状况等证明材料。

3．住宿生统一行李，日用品自带。

4. 贫困户子女住宿生享受政府财政补贴。

即日起至8月19日均可报名，8月20日报到。

学校自2015年迁入新校区以来，基础能力建设方面有了新进展。学校现已建成的教学楼、实训楼、宿舍楼、餐厅和实训车间等建筑面积共18700平方米，有实习实训室18个，校内校外实习基地共13个。焊接实训车间、手工台钳实训车间（台钳40台）、机加实训车间（普车8台、数控车5台，数控铣床2台、电火花2台、万能铣床1台、钻床1台、锯床1台、编程车床2台）、机电一体化数控编程实训室、汽修发动机实训室（15台常用车型发动机）、汽车原理实训室、舞蹈室、电钢琴室、美术室等设备齐全。实习实训建筑面积达7700平方米，生均15.3平方米。仪器设备总值462.28万元，生均9190元。有图书6万册，其中：电子图书4万册，印刷图书2万册，生均40册。教学用计算机120台，每百生24台。能够满足教学需要。2017年，学校积极筹措资金，在教育局支持下，新安装了一个多媒体教室、两个微机室、一个多功能会议室、22套班班通多媒体教学平台及一个教职工活动室，修建有300米跑道的人工草坪运动场一个。在完成上建设的同时，今年已报批4500平方米的二期教学楼工程，预计明年动工。同时计划在运动场南侧修建图书馆和体育馆，并利用原有汽修设备，新建一个包含检测、机修、钣金、喷漆、汽车美容等为一体的汽车修配实习实训中心，以满足各个专业教学及职业技能培训需要。

为提高教师的业务知识水平，继续实施中等职业教育教师素质提升计划，学校积极开展培训、校本培训、学历再提高培训，鼓励教师积极参加国家、省级专业骨干教师培训，鼓励师生积极参加各级各类比赛，认真开展教育科研工作，提高了教师队伍的整体素质。学校现有教职工226人，其中专任教师158人，师生比1：8。专任教师中研究生学历2人，本科学历156人，学历合格率100%。高级专业技术职务63人，占39.9%。有专业课教师91人，占专任教师57.6%。2017年又有6名教师被评为市级“双师型”教师，学校的“双师型”教师达到了50名，占专业教师54.9%；专任教师中级以上职称150人，平均每个专业近20人。学校制定了教师专业化发展规划，能够发挥名师作用，有骨干教师62人、学科带头人31人，分别占专任教师的39.2%和19.6%，教师队伍的整体素质得到了提高。