文科：会计 2人-安徽交通职业技术学院东校区
理科：道路桥工程技术2人
文 科（专科）：语文、数学（文科）、英语-安徽省医药技工学校
考试时间：2014年10月中旬
联系电话：6808909 6806480 6806561-8013
安徽省医药技工学校办
专升本文科：大学语文、英语（二）； 专升本理科：高等数学、英语（二）-合肥商务经济学校
高升专理科专业为：计算机应用技术、现代教育技术。
专升本理科专业为：科学与技术、教育技术学、数学与应用数学。
四、入学资格审核、录取
学员报名时提供的证件必须真实有效。对隐瞒学习经历，伪造个人身份、学历证明的学员，无论何时查出，均予以取消学籍的处理，所交各项费用一律不退还。由此造成的一切后果，均由虚假证件提供者本人负责。
华中师范大学职业与学院根据入学考试成绩择优录取，对于入学资格审查合格的考生，由华中师范大学职业与学院颁发《录取通知书》 。新生收到录取通知书后，请及时到学习中心报到并缴纳学费。
文科类学费： 商务助理、市场营销专业1200元 / 学期。-安徽省第一轻工业学校
工科类学费： 机电技术应用、会计电算化、计算机应用、汽车制造与维修、电子商务、制浆造纸工艺、生物化工等专业 1500元/ 学期（城市户口学费减免，按照文件减免标准执行）
住宿费：300元/学期（6-8人间配空调）
教材费：200元/学期 (代收、多退少补)。
（备注：军训服装由学校提供、水费和饭卡入学自行办理）
报名流程
1、五年制大专：报名就读五年制大专的学生请携带准考证或分数通知单到我校招生就业办公室报名，也可以在当地填报志愿报考我校。
2、三年制中专：报名就读三年制中专的学生请携带毕业证书及户口本到我校招生办直接报名。
安徽省第一轻工业学校
www.***
详细地址：安徽省蚌埠市燕山路1611号
咨询热线：0552-4125313
联系人：李老师 吴老师
邮政编码：233010
交通路线：市内乘车103路、104路、138路公交车至省一轻校站下
咨询：
专升本文科：大学语文、英语（二）； 专升本理科：高等数学、英语（二）。-阜阳市信息职业学校
高升专理科专业为：计算机应用技术、现代教育技术。专升本理科专业为：计算机科学与技术、教育技术学、数学与应用数学。
教师教育网络联盟统一命题入学考试时间为2014年6月28日、9月6日。华师自主命题入学考试时间为2014年5月至9月（每个月的18日）。考试具体安排请咨询当地学习中心。
四、入学考试免考条件
全科免考 专科以上学历读高升专；本科以上学历读高升专或者专升本；华师职教院专科毕业生读本科；参加过以前批次入学考试重新报名的。
英语免考 报名时年满40周岁；户籍在少数民族聚居地区的少数民族学生。
五、入学资格审核、录取
学员报名时提供的证件必须真实有效。对隐瞒学习经历，伪造个人身份、学历证明的学员，无论何时查出，均予以取消学籍的处理，所交各项费用一律不退还。由此造成的一切后果，均由虚假证件提供者本人负责。
华中师范大学职业与学院根据入学考试成绩择优录取，对于入学资格审查合格的考生，由华中师范大学职业与学院颁发《录取通知书》 。新生收到录取通知书后，请及时到学习中心报到并缴纳学费。
华中师范大学职业与学院
华中师范大学安徽学习中心地址：阜阳市阜涡路京九新村内 邮编：236000
咨询电话： 张校长 网址：http://www.***/index.asp
本招生简章在执行过程中，如遇国家教育部出台新政策，将按教育部新政策执行，解释权归华中师范大学职业与学院。
人文科学试验班（本科）-安徽大学
培养目标:：以为基础文科（文史哲）杰出人才成长奠定坚实基础为宗旨，实施人文素养教育和创新能力训练等方面本科拔尖教育计划，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质全面协调发展，能够适应基础文科间日益渗透的发展趋势，在基础文科及相关领域具有国际视野和持久竞争力的拔尖人才和高素质创新人才。
课程设置:：在学业导师指导下，量身定制适合学生全面发展和凸显个性的课程体系，由基础文科通识课程、大类课程、学科专业课程和能力训练等四大课程模块组成。
就业去向:：能顺应基础文科间交叉渗透趋势，具有宽阔知识面、创新精神和创新能力，主要从事基础文科科学研究的拔尖人才后备力量，毕业后能进入国内外著名高校或科研院所继续深造攻读硕士、博士学位。
授予学位：文学、历史学或哲学学士
护理学【本科】（文科365人理科360人）-皖南医学院
拥有重症护理学硕士学位授权点，培养具备医学、人文社会科学、预防保健的基本知识及护理学的基本理论、知识和技能，能在医疗卫生单位从事临床护理、预防保健、社区护理、护理教学、护理管理工作的高素质应用型专业人才。
学制与学位:：学制四年，授予理学学士学位。
就业情况:：全国护士执业资格考试通过率达100%；近三年来毕业生就业率均在95%以上，就业去向多为安徽、江苏、浙江等省各级医疗机构和教学单位，主要从事临床护理、社区护理和护理教学等工作。
公共事业管理【本科】(理科30人文科30人)-皖南医学院
本专业依托医学院校教学资源，培养具备医学基本理论、知识和技能，掌握卫生事业管理的理论方法和技能，胜任卫生管理工作的专门人才。
学制与学位:：学制四年，授予管理学学士学位。
就业情况:：历年毕业生就业率均在95%以上。就业单位为各级卫生行政部门、医院等企事业单位等。
法学【本科】（文科60人）-皖南医学院
安徽省省级特色专业:，省医事型卓越法律人才培养计划建设专业。本专业培养系统掌握普通法律和医事、药事法律知识，掌握一定基础医学和临床医学基本理论，熟悉我国法律和相关政策，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在医疗、卫生领域从事法律工作的专业人才。
学制与学位::学制四年，授予法学学士学位。
就业情况:：历年毕业生就业率为95%以上，就业单位为医疗机构、司法机关和法律服务机构。
应用心理学【本科】（文科40人）-皖南医学院
培养具有较高科学素质和人文修养，掌握心理学和应用心理学的基本理论、基本知识和基本技能，并能够将其应用于教育、医疗卫生、司法、部队、工商企业、行政管理和工程设计等部门从事教学、心理健康教育、心理咨询与治疗、管理、人力资源开发和科学研究等工作的高级专门人才。所隶属的人文与管理学院拥有生物学一级学科硕士点和应用心理学、生理学、神经生物学、生物物理学4个二级学科硕士点；拥有安徽省人文社科重点基地―大学生心理健康与思想政治教育基地、生理学省级重点学科和应用心理学校级重点扶持学科。
学制与学位:：学制四年，授予理学学士学位。
就业情况:：近年来毕业生就业率达95%以上。就业单位为各级卫生行政部门、医疗保障（险）机构、学校相关部门等。
保险学【本科】（文科35人理科30人）-皖南医学院
培养适应社会主义市场经济建设需要，以临床医学为特色，以健康保险与疾病保险为主干，辐射其他相关保险领域，具备扎实的金融学、医学、保险理论知识和熟练的业务技能，可在保险公司、保险中介机构、保险监管部门、金融部门、社会保障机构、卫生行政机构以及医疗服务机构从事保险以及相关风险管理工作的应用型职业化高级专业人才。
学制与学位:：学制四年，授予经济学学士学位。
就业情况:：就业单位为各级金融部门、社会保障部门、医疗卫生机构、保险公司等。
护理【专科】（文科175人理科175人）-皖南医学院
本专业培养具有护理学相关的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的人文社会科学、预防保健基本知识，能在医院、社区、康复中心等医疗机构从事临床护理、预防保健、社区护理等工作的应用型人才。
学制:：三年。
就业情况:：全国护士执业资格考试通过率达100%；近三年来毕业生就业率均在95%以上，就业去向多为安徽、江苏、浙江等省各级医疗机构和教学单位，主要从事临床护理、社区护理和护理教学等工作。
财务管理专业：30人， 招收安徽省文科和理科考生。-阜阳师范学院信息工程学院
视觉传达设计专业：30人，招收安徽省艺术类考生（美术类、参加安徽省统考、按照综合分投档录取）。
三、合作方式
2012年5月经安徽省教育厅批准，阜阳师范学院信息工程学院与韩国又松大学采用（2+2）方式合作培养本科层次“财务管理”和“视觉传达设计”专业学生。2012年起开始招收参加普通高考的高中毕业生，学制4年。前2年在阜阳师范学院信息工程学院学习专业课程及韩语，韩方派遣专门韩语教师赴中方教授韩语；后2年本科课程及实践课程在韩方完成，项目学生赴韩前，原则上韩语标准需要达到TOPIK或者KLPT3级以上，在韩方学习期间，项目学生可以按条件申请韩方的各类奖学金。本科毕业后可申请到又松大学研究生院继续攻读硕士、博士学位，又松大学将给予一定的优惠。
四、毕业证书
学生按规定完成学业，成绩合格，由阜阳师范学院信息工程学院与韩国又松大学分别颁发本科毕业文凭；项目学生获得本科毕业文凭后，可直接申请到韩国又松大学攻读硕士。
五、学籍管理
依据阜阳师范学院信息工程学院及韩国又松大学的有关规定。
六、收费标准
前2年学费标准按安徽省教育厅皖教秘外[2012]130号文件批复及安徽省物价局（皖价费函[2012]116号）文件规定，学费的收取标准为：财务管理本科专业20000元/每生·学年，视觉传达设计本科专业22000元/每生·学年，后2年在韩国学习期间，视觉传达设计专业学费约为每年36000元人民币，财务管理专业学费约为每年32000人民币，食宿每年约11000元人民币（实际缴纳学费时以韩币为准，按当时国际汇率折算；学费每年有2%-5%的变动，食宿费用会根据物价的变化小幅调整）。
批 次艺术类本科艺术类专科体育类本科体育类专科文科理科-安徽矿业职业技术学院
文科数学-安徽新华学院
理科数学
英语
思想政治
文科数学-安徽外国语职业技术学院
Ⅰ．考核目标与要求
根据普通高等学校对新生文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部2003年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中数学课程标准(实验)》的必修课程、选修课程系列1和系列4的内容,确定文史类高考数学科考试内容.
一、知识要求
知识是指《普通高中数学课程标准(实验)》(以下简称《课程标准》)中所规定的必修课程、选修课程系列1和系列4中的数学概念、性质、法则、公式、公理、定理以及由其内容反映的数学思想方法,还包括按照一定程序与步骤进行运算、处理数据、绘制图表等基本技能.
各部分知识的整体要求及其定位参照《课程标准》相应模块的有关说明.
对知识的要求依次是了解、理解、掌握三个层次.1.了解：要求对所列知识的含义有初步的、感性的认识,知道这一知识内容是什么,按照
一定的程序和步骤照样模仿,并能(或会)在有关的问题中识别和认识它.
这一层次所涉及的主要行为动词有：了解,知道、识别,模仿,会求、会解等.2.理解：要求对所列知识内容有较深刻的理性认识,知道知识间的逻辑关系,能够对所列
知识做正确的描述说明并用数学语言表达,能够利用所学的知识内容对有关问题进行比较、判别、讨论,具备利用所学知识解决简单问题的能力.
这一层次所涉及的主要行为动词有：描述,说明,表达,推测、想象,比较、判别,初步应用等.
3.掌握：要求能够对所列的知识内容进行推导证明,能够利用所学知识对问题进行分析、研究、讨论,并且加以解决.
这一层次所涉及的主要行为动词有：掌握、导出、分析,推导、证明,研究、讨论、运用、解决问题等.
二、能力要求
能力是指空间想象能力、抽象概括能力、推理论证能力、运算求解能力、数据处理能力以及应用意识和创新意识.
1.空间想象能力：能根据条件作出正确的图形,根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中的基本元素及其相互关系；能对图形进行分解、组合；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质.
空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力,主要表现为识图、画图和对图形的想象能力.识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语言和符号语言转化为图形语言以及对图形添加辅助图形或对图形进行各种变换；对图形的想象主要包括有图想图和无图想图两种,是空间想象能力高层次的标志.
2.抽象概括能力：抽象是指舍弃事物非本质的属性,揭示其本质的属性；概括是指把仅仅属于某一类对象的共同属性区分出来的思维过程.抽象和概括是相互联系的,没有抽象就不可能有概括,而概括必须在抽象的基础上得出某种观点或某个结论.
抽象概括能力是对具体的、生动的实例，经过分析提炼，发现研究对象的本质；从给定的大量信息材料中概括出一些结论,并能将其应用于解决问题或做出新的判断.
1
3.推理论证能力：推理是思维的基本形式之一,它由前提和结论两部分组成；论证是由已有的正确的前提到被论证的结论的一连串的推理过程.推理既包括演绎推理,也包括合情推理；论证方法既包括按形式划分的演绎法和归纳法,也包括按思考方法划分的直接证法和间接证法.一般运用合情推理进行猜想,再运用演绎推理进行证明.
中学数学的推理论证能力是根据已知的事实和已获得的正确数学命题,论证某一数学命题真实性的初步的推理能力.
4.运算求解能力：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理,能根据问题的条件寻找与设计合理、简捷的运算途径,能根据要求对数据进行估计和近似计算.
运算求解能力是思维能力和运算技能的结合.运算包括对数字的计算、估值和近似计算,
对式子的组合变形与分解变形,对几何图形各几何量的计算求解等.运算能力包括分析运算条件、探究运算方向、选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力,也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力.
5.数据处理能力：会收集、整理、分析数据,能从大量数据中抽取对研究问题有用的信息,并做出判断.
数据处理能力主要是指针对研究对象的特殊性，选择合理的收集数据的方法，根据问题的具体情况，选择合适的统计方法整理数据，并构建模型对数据进行分析、推断,获得结论.
6.应用意识：能综合应用所学数学知识、思想和方法解决问题,包括解决相关学科、生产、生活中简单的数学问题；能理解对问题陈述的材料,并对所提供的信息资料进行归纳、整理和分类,将实际问题抽象为数学问题；能应用相关的数学方法解决问题进而加以验证,
并能用数学语言正确地表达和说明.应用的主要过程是依据现实的生活背景,提炼相关的数量关系,将现实问题转化为数学问题,构造数学模型,并加以解决.
7.创新意识：能发现问题、提出问题,综合与灵活地应用所学的数学知识、思想方法,
选择有效的方法和手段分析信息,进行独立的思考、探索和研究,提出解决问题的思路,创造性地解决问题.
创新意识是理性思维的高层次表现.对数学问题的“观察、猜测、抽象、概括、证明”,
是发现问题和解决问题的重要途径,对数学知识的迁移、组合、融会的程度越高,显示出的创新意识也就越强.
三、个性品质要求
个性品质是指考生个体的情感、态度和价值观.要求考生具有一定的数学视野,认识数学的科学价值和人文价值,崇尚数学的理性精神,形成审慎的思维习惯,体会数学的美学意义.
要求考生克服紧张情绪,以平和的心态参加考试,合理支配考试时间,以实事求是的科学态度解答试题,树立战胜困难的信心,体现锲而不舍的精神.
四、考查要求
数学学科的系统性和严密性决定了数学知识之间深刻的内在联系,包括各部分知识的纵向联系和横向联系,要善于从本质上抓住这些联系,进而通过分类、梳理、综合,构建数学试卷的框架结构.
1.对数学基础知识的考查,既要全面又要突出重点.对于支撑学科知识体系的重点内容,
要占有较大的比例,构成数学试卷的主体.注重学科的内在联系和知识的综合性,不刻意追求知识的覆盖面.从学科的整体高度和思维价值的高度考虑问题,在知识网络的交汇点处设计试题,使对数学基础知识的考查达到必要的深度.
2.对数学思想方法的考查是对数学知识在更高层次上的抽象和概括的考查,考查时必须要与数学知识相结合,通过对数学知识的考查,反映考生对数学思想方法的掌握程度.
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3.对数学能力的考查,强调“以能力立意”,就是以数学知识为载体,从问题入手,把握学科的整体意义,用统一的数学观点组织材料,侧重体现对知识的理解和应用,尤其是综合和灵活的应用,以此来检测考生将知识迁移到不同情境中去的能力,从而检测出考生个体理性思维的广度和深度以及进一步学习的潜能.
对能力的考查要全面,强调综合性、应用性,并要切合考生实际.对推理论证能力和抽象概括能力的考查贯穿于全卷,是考查的重点,强调其科学性、严谨性、抽象性；对空间想象能力的考查主要体现在对文字语言、符号语言及图形语言的互相转化上；对运算求解能力的考查主要是对算法和推理的考查,考查以代数运算为主；对数据处理能力的考查主要是考查运用概率统计的基本方法和思想解决实际问题的能力.
4.对应用意识的考查主要采用解决应用问题的形式.命题时要坚持“贴近生活,背景公平,控制难度”的原则,试题设计要切合中学数学教学的实际和考生的年龄特点,并结合实践经验,使数学应用问题的难度符合考生的水平.
5.对创新意识的考查是对高层次理性思维的考查.在考试中创设新颖的问题情境,构造有一定深度和广度的数学问题时,要注重问题的多样化,体现思维的发散性；精心设计考查数学主体内容,体现数学素质的试题；也要有反映数、形运动变化的试题以及研究型、探索型、型等类型的试题.
数学科的命题:,在考查基础知识的基础上,注重对数学思想方法的考查,注重对数学能力的考查,展现数学的科学价值和人文价值,同时兼顾试题的基础性、综合性和应用性,重视试题间的层次性,合理调控综合程度,坚持多角度、多层次的考查,努力实现全面考查综合数学素养的要求.
Ⅱ．考试范围与要求
本部分包括必考内容和选考内容两部分.必考内容为《课程标准》的必修内容和选修系列1的内容；选考内容为《课程标准》的选修系列4的“坐标系与参数方程”、“不等式选讲”等2个专题.
必考内容
（一）集合
1.集合的含义与表示（1）了解集合的含义、元素与集合的属于关系.
（2）能用自然语言、图形语言、集合语言(列举法或描述法)描述不同的具体问题.2.集合间的基本关系（1）理解集合之间包含与相等的含义,能识别给定集合的子集.
（2）在具体情境中,了解全集与空集的含义.3.集合的基本运算
（1）理解两个集合的并集与交集的含义,会求两个简单集合的并集与交集.
（2）理解在给定集合中一个子集的补集的含义,会求给定子集的补集.
（3）能使用韦恩(Venn)图表达集合的关系及运算.
（二）函数概念与基本初等函数Ⅰ(指数函数、对数函数、幂函数)
1.函数
（1）了解构成函数的要素,会求一些简单函数的定义域和值域；了解映射的概念.
（2）在实际情境中,会根据不同的需要选择恰当的方法(如图像法、列表法、解析法)
表示函数.
（3）了解简单的分段函数,并能简单应用.
3
（4）理解函数的单调性、大值、小值及其几何意义；结合具体函数,了解函数奇偶性的含义.
（5）会运用函数图像理解和研究函数的性质.2.指数函数（1）了解指数函数模型的实际背景.
（2）理解有理指数幂的含义,了解实数指数幂的意义,掌握幂的运算.
（3）理解指数函数的概念,理解指数函数的单调性,掌握指数函数图像通过的特殊点.
（4）知道指数函数是一类重要的函数模型.3.对数函数
（1）理解对数的概念及其运算性质,知道用换底公式能将一般对数转化成自然对数或常用对数；了解对数在简化运算中的作用.
（2）理解对数函数的概念,理解对数函数的单调性,掌握对数函数图像通过的特殊点.
（3）知道对数函数是一类重要的函数模型.
（4）了解指数函数y = ax 与对数函数y = loga x 互为反函数(a > 0 ,且a ¹ 1). 4.幂函数（1）了解幂函数的概念.
（2）结合函数y = x ,y = x2 ,y = x3 ,y =11 ,y = x2的图像,了解它们的变化情况.x
5.函数与方程
（1）结合二次函数的图像,了解函数的零点与方程根的联系,判断一元二次方程根的存在性及根的个数.
（2）根据具体函数的图像,能够用二分法求相应方程的近似解.
6.函数模型及其应用
（1）了解指数函数、对数函数以及幂函数的增长特征,知道直线上升、指数增长、对数增长等不同函数类型增长的含义.
（2）了解函数模型(如指数函数、对数函数、幂函数、分段函数等在社会生活中普遍使用的函数模型)的广泛应用.
(三)立体几何初步
1.空间几何体
（1）认识柱、锥、台、球及其简单组合体的结构特征,并能运用这些特征描述现实生活中简单物体的结构.
（2）能画出简单空间图形(长方体、球、圆柱、圆锥、棱柱等的简易组合)的三视图,
能识别上述三视图所表示的立体模型,会用斜二侧法画出它们的直观图.
（3）会用平行投影与中心投影两种方法画出简单空间图形的三视图与直观图,了解空间图形的不同表示形式.
（4）会画某些建筑物的视图与直观图(在不影响图形特征的基础上,尺寸、线条等不做严格要求).
（5）了解球、棱柱、棱锥、台的表面积和体积的计算公式.
2.点、直线、平面之间的位置关系
（1）理解空间直线、平面位置关系的定义,并了解如下可以作为推理依据的公理和定理.
?公理 1：如果一条直线上的两点在一个平面内,那么这条直线上所有的点都在此平面
内.
?公理 2：过不在同一条直线上的三点,有且只有一个平面.
4
? 公理3：如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的公共
直线.
? 公理4：平行于同一条直线的两条直线互相平行.
? 定理：空间中如果一个角的两边与另一个角的两边分别平行,那么这两个角相等或互
补.
（2）以立体几何的上述定义、公理和定理为出发点,认识和理解空间中线面平行、垂直的有关性质与判定定理.
理解以下判定定理.
? 如果平面外一条直线与此平面内的一条直线平行,那么该直线与此平面平行.
? 如果一个平面内的两条相交直线与另一个平面都平行,那么这两个平面平行.
? 如果一条直线与一个平面内的两条相交直线都垂直,那么该直线与此平面垂直.
? 如果一个平面经过另一个平面的垂线,那么这两个平面互相垂直.
理解以下性质定理,并能够证明.
? 如果一条直线与一个平面平行,那么经过该直线的任一个平面与此平面的交线和该直线平行.
? 如果两个平行平面同时和第三个平面相交,那么它们的交线相互平行.
? 垂直于同一个平面的两条直线平行.
? 如果两个平面垂直,那么一个平面内垂直于它们交线的直线与另一个平面垂直.
（3）能运用公理、定理和已获得的结论证明一些空间图形的位置关系的简单命题.
（四）平面解析几何初步
1.直线与方程
（1）在平面直角坐标系中,结合具体图形,确定直线位置的几何要素.
（2）理解直线的倾斜角和斜率的概念,掌握过两点的直线斜率的计算公式.
（3）能根据两条直线的斜率判定这两条直线平行或垂直.
（4）掌握确定直线位置的几何要素,掌握直线方程的几种形式(点斜式、两点式及一般式),了解斜截式与一次函数的关系.
（5）能用解方程组的方法求两条相交直线的交点坐标.
（6）掌握两点间的距离公式、点到直线的距离公式,会求两条平行直线间的距离.
2.圆与方程
（1）掌握确定圆的几何要素,掌握圆的标准方程与一般方程.
（2）能根据给定直线、圆的方程判断直线与圆的位置关系；能根据给定两个圆的方程判断两圆的位置关系.
（3）能用直线和圆的方程解决一些简单的问题.
（4）初步了解用代数方法处理几何问题的思想.
文科：语文、数学（文）、外语-民办合肥经济技术职业学院
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(1)学费：文科类专业3500元/学年、理科类专业3900元/学年、空中乘务专业7000元/学年。-安徽广播影视职业技术学院
(2)住宿费800元/每学年。
(3)以上收费标准如有变化，按安徽省物价局、安徽省财政厅和安徽省教育厅审定的收费标准执行。
2、资助及奖学金制度
学校建立了完善的学生资助及奖学金制度。根据国家政策设有国家奖学金、国家励志奖学金、国家助学金、学校奖学金等，并建立完善的助学贷款、勤工俭学制度。
3、学校官网：www.***
4、联系电话：0551-64200251，0551-64200252，0551-64200256
5、邮 编：230011
附件：安徽广播影视职业技术学院2019年分类考试招生章程.PDF
1.人文科学试验班-安徽大学
（本科，校内选拔，按文、史、哲学科群培养，两学年后选择该学科群内专业学习）
培养目标:：以杰出人才成长奠定坚实基础为宗旨，实施哲学思想、人文素养和科学思维训练等方面本科拔尖教育计划，培养造就基础宽厚，知识、能力、素质全面协调发展，能够适应各学科之间日益渗透的发展趋势和迎接世界新技术革命的挑战，在专业及相关领域具有国际视野和持久竞争力的拔尖人才后备力量。
主干学科:：支撑人文科学试验班的有文学、史学、哲学等。
课程设置:：由通识课程、大类课程、学科专业课程和能力训练四大模块组成。通识课程模块包括公共必修课和人文与科技素质选修课；大类课程模块包括基础文科平台课、公共选修课和文典专题讲座；学科专业课程模块包括专业核心课和专业选修课；能力训练模块包括毕业论文、大学生科研训练计划、创新创业教育、社会责任教育等。
毕业去向:：培养适应我国社会主义现代化建设实际需要，德、智、体、美全面发展，主要从事文学、史学或哲学等基础文科及相关学科科学研究的拔尖人才后备力量。学生毕业后能进入国内外著名高校或科研机构继续深造，也可到高等院校、科研院所、产业部门等单位从事科研、教学、管理或新技术研发工作。
1.授予学位：文学学士、历史学学士或哲学学士
