国家从1999年开始大力发展高等职业技术教育，到2004年基本上全国所有的专科院校都已经过渡到高等职业学院，包括“211工程”在内的综合性大学里的专科也都已经转变为职业技术学院，称“??某某大学高等职业技术学院”。从大专这个学历层次上，我们可以说：在今天，普通专科就是高职，高职就是普通专科，二者已经没有任何区别，因为学历相同，毕业证相同。作为一种新的教育模式，高职更注重应用能力的培养，是教育主动
没有什么区别，入学要求都是一致的
动物医学的好！动物科学能搞的动医的一般都可以，反过来就不可以了。所以好学动医，就业方面也是动医文凭好过动科
(1)普通高校=全日制普通高等学校。（2）但普通高校里有普通教育、教育；统招生、生；本科生、大专生等类型，如北京大学里也有这些多种类型。（3）不需要多关心学校的性质，而要关注所读的这个班级、学生身份性质如何。
教育的目的性、计划性不同。幼儿园的教育活动有明确的目的，有详细的计划。教师有步骤地组织各种形式的活动，包括引导幼儿主动活动。家庭教育的进行贯穿于家庭日常生活之中，只要是与孩子有关的家庭长者，都客观上承担着教育的责任。他们可能有一些明确的目的，但随意性大，不系统不连贯，而且时常“三天打鱼两天晒网”。（2）教育的内容不同。幼儿园教育活动是根据教育目的以及孩子的实际水平和兴趣，循序渐进的制定的，有
用一段话来帮您解释吧专业核心能力是指：中等职业技术教育大的特点是一种面向企业基层岗位的就业教育，实际专业操作技能是中等职业技术教育专业核心能力，在专业建设中应加以突出，才能满足企业对中等职业技术教育人才的要求。岗位专用能力岗位专用能力实际上就是说，在人力资源规划的过程中人力资源管理者必须清晰地知道谁是企业需要的人，哪些员工具备未来岗位所要求的素质，胜任能力模型为人力资源管理者及部门主管提
教育网是局域网,教育网的速度很快.学校的局域网IP地址有个范围,如果你访问局域网的IP地址不在这个范围内,服务器将拒绝你访问.公众网就是我们平常所用的INTERNET，可以浏览网页、打网络游戏、聊天等等。
高职单招本科院校毕业获得本科毕业证,高职单招专科批院校毕业获得专科毕业怔,但二者都在高职院校读书.
主要课程机械制图、机械基础、数控加工与工装、数控原理、数控编程、数控机床电气控制、机床与数控机床、数控机床故障诊断与维修、机械CAD技术、电火花与线切割加工技术、市场营销管理等。能力培养数控机床操作能力，数控编程与加工能力，数控机床维护与保养能力，计算机辅助设计与制造能力。职业资格证书和技术等级证书●高等学校英语应用能力考试B级证书●国家劳动与社会保障部颁发的全国计算机信息高新
专科教育与本科教育的区别①培养目标的不同：专科：培养具有某种专业知识和技能的中、高级人才；培养能适应在生产、管理、服务一线和广大农村工作的技术应用性人才；培养掌握一定理论知识，具有某一专门技能，能从事某一种职业或某一类工作的人才，其知识的讲授是以“能用为度”、“实用为本”。本科：培养较扎实地掌握本门学科的基础理论，专门知识和基本技能，并具有从事科学研究工作或担负专门技术工作初步能力的高级人才
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