白山都有哪些学校招特岗教师

英语(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备比较全面扎实的英语语言基础知识和语言基本技能、较熟练的英语语言综合运用能力，德智体全面发展，具有现代化教育观念、热爱教育事业的高素质中等学校合格英语教师及各类应用型英语人才。
培养要求:：本专业学生主要学习英语语言基础知识, 受到英语听、说、读、写、译等方面的语言基本技能训练, 能够较熟练地使用计算机进行英语及汉语语言文字处理, 通过教育理论课程和教育实习环节形成良好的教师素养, 获得从事英语教学的基本能力和英语教育研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有扎实的英语语言基础知识, 熟练地掌握听、说、读、写、译的基本技能； 2.掌握英语语言文学专业的基本理论、基础知识；具备综合运用英语语言的能力； 3.掌握英语国家文化及相关人文和科技方面的基础知识，具备跨文化交际的能力； 4.了解我国国情和英语对象国家的社会和文化以及科学技术的发展 5.熟悉教育法规, 掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论、英语教育教学规律和现代英语教学的基本理论，了解国内外英语教育教学改革动态及发展趋势；具备良好的教师职业素养和从事英语教学的基本能力 6.具有运用现代教育技术开展英语教学的能力及具有一定的第二外国语的实际运用能力 7.掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法, 并有一定的科研能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科:：外国语言文学。
核心课程:：综合英语、英语语音、英语语法、英语泛读、英语听力、英语视听、英语口语、英语写作、翻译理论与实践、英语语言学、英国文学、美国文学、英语国家概况、英语教学论、英语测试理论及方法等。
主要实践性教学环节:： 包括教育实习、见习、教育调查、社会调查、毕业论文等。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 办学优势： 通化师范学院外语系建于1978年，培养了32届毕业生，共计3300人，现有英语专业本科学生960人。外语系具有一支较高学术水平、丰富的教学经验、很强的敬业精神的师资队伍。现有专任教师27 人，教授2 人，副教授 6人，讲师 14人，助教5人，外籍教师4人。现任青年教师均为硕士研究生毕业，博士生一人。外语系拥有比较优越舒适的教学条件和环境，有语言实验室 5套，共188个座位；教室全部配有多媒体设备；有外语节目卫星接收系统一套；电子备课室 1 个；有外语资料室1个，现存外文图书1万余册，国内外学术期刊10余种。多年来外语系办学思路、办学定位和培养目标明确，坚持为基础教育外语教学服务的宗旨，形成了自己的办学特色：研究基础教育的外语教学，紧跟其发展趋势，为基础教育培养高素质的外语教师。包天仁教授研究创立的英语“四位一体”教学法在全国三千多所中小学推广实验，反响良好。近三年来，外语系英语专业围绕基础教育外语教学的教学理念、教学方法、评价考试和教师发展等问题共发表论文100余篇，完成省部级教科研立项课题20项，目前承担的教科研项目共15项，教科研获奖5项，出版教材4部，著作5部。英语专业共开设主干课15门，英语教学论、综合英语为省级优秀课，英语语音、英语泛读、美国文学为院级优秀课。经过多年全体教师的努力工作和学生的刻苦学习，外语系已获得了明显的教学效果。英语专业四、八级测试成绩一直在省内名列前茅；本科生考取国内各大学的硕士研究生逐年增多，平均每年有约20名学生考取东北师范大学、吉林大学、吉林师范大学、上海外国语大学、四川外语学院、北华大学、南京师范大学等学校的硕士研究生。外语系的毕业生凭借扎实的基本功、宽广的知识面、较强的外语应用能力和良好的素质与敬业精神深受社会各界的欢迎和好评。毕业生在省内外各类学校、政府部门、企事业单位工作，是吉林省东南部地区基础教育外语教学的中坚力量，为吉林省外语教育事业的发展做出了重大贡献。 TAG:

法学(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备良好的职业素养、人文素养和科学素养，系统掌握法学基础理论、基本知识和基本技能，能在国家机关、企事业单位和社会团体、特别是能在立法机关、行政机关、检察机关、审判机关、仲裁机构和法律服务机构从事法律工作的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习法学方面的基本理论和基本知识，受到系统法律知识的基本训练，掌握理解和运用法律知识的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握法学各学科的基本理论、基本知识； 2.掌握法学的分析方法； 3.具有运用法学知识认识问题和处理问题的基本能力； 4.熟悉我国法律和党的方针、政策； 5.了解法学基本理论的理论前沿； 6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； 7.具备一定的科学素养和人文素养； 8.具有求真务实精神和开拓创新精神； 9.拥有强健的体魄和健康的心理。
主干学科:：法学。
核心课程:：法理学、宪法、行政法与行政诉讼法、民法、商法、经济法、刑法、民事诉讼法、刑事诉讼法、国际法、国际私法、国际经济法等。
主要实践性教学环节:：包括见习、法律咨询、社会调查、专题辩论、模拟审判、疑案辩论、实习等。
主要专业实验:：司法笔录训练、模拟法庭等。 修业年限：四年。 授予学位：法学学士。 相近专业：社会学、政治学。 办学优势： 政法系法学专业从2000年开始招收第一届法律事务专科学生，2004年开始招收第一届法学本科学生，至今已有十几年法学教育的经验。在这十几年中，培养了数百名法律方面的毕业生，同时也锻炼出了一支过硬法学教师队伍，积累了丰富的办学经验。法学专业以校内法律援助工作站和模拟法庭实训室为平台，借用校外司法资源，强化了学生司法实务能力的培养，提升了法学专业学生在就业中的竞争能力。近几年，司法考试平均通过率为30%左右，远远高于国家平均水平，学生就业形势良好，充分显示了法学专业的优势。法学专业在教学中不断激发学生主体意识及创造性，探索适应不同课程教学的教学方法及教学手段，进一步提高教学实效。法学专业建设适应国家教育发展的总趋势，进行有突破性、前瞻性、实效性的专业建设，形成有特色的法学人才培养机制。今后法学专业将不断“发挥专业优势，突出办学特色”， 积极推进与地方司法机关、地方企业、地方事业单位的合作，充分利用外部发展环境，整合资源、办学、特色办学、人才办学，积极服务于地方经济建设，实现科学发展、和谐发展和可持续发展。 TAG:

物理学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备良好物理学基本理论知识和基本实验技能，能担当初高级中学的物理教学，能够应用物理知识进行基础理论研究，具备良好的从教素养和一定的科研和创新能力的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习物理学专业的基本理论知识和物理学的探究方法，受到专业教师物理教学技能的基本训练，掌握应用现代化手段获取知识，能够综合运用理论和实验的方法，提出、分析和解决问题，特别是具有创造性地解决问题的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握物理学科基本理论和基本实验技能，具有较强的自学和实践能力； 2.掌握现代教育理论、内容和方法，具有课堂教学，教学研究，开发学生潜力，培养高素质、创造性人才的能力； 3.掌握现代化的教学方法，具有胜任中等学校教师的基本能力； 4.熟悉党的教育方针、政策和法规； 5.了解物理学科前沿和相关学科的发展动态； 6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科:：物理学。
核心课程:：高等数学、力学、热学、电磁学、光学、近代物理学、理论力学、电子线路、量子力学、电动力学、统计物理学、物理教学论等。
主要实践性教学环节:：包括专业见习、教育见习、教育实习、职业基本技能训练、从教能力提高与实践、创新与其它课外活动、毕业论文等。
主要专业实验:：普通物理实验Ⅰ（力学热学）；普通物理实验Ⅱ（电磁学）；普通物理实验Ⅲ（光学）、普通物理实验Ⅳ（综合设计部分），物理教学论实验，电工电子实验，近代物理实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：应用物理学。 办学优势： 物理学专业始建于1978年，经过30多年的建设，物理学专业建设取得了较大的成绩，2008年物理学专业被评为国家第三批特色专业建设点、其二级学科凝聚态物理被确定为院级重点学科；2011物理学专业被评为吉林省特色专业、其二级学科光学被确定为院级重点建设学科。物理学专业在课程建设上也取得了丰硕的成果，《光学》为省级精品课，《近代物理学》为省级优秀课，《热学》为院级优秀课。在近年举办的全国物理教师技能大赛和全国大学生电子设计大赛中，分别获得了包括一等奖在内的多个全国性的奖项。 物理学专业有良好的教学和实验条件，实验室面积1631平方米，仪器设备总值809万元，开设实验题目123个，其中设计性、综合性实验占30%以上，2002年底通过省实验室合格评估。 物理学专业具有一支政治思想觉悟高、事业心强、专业素质高、职称结构和年龄结构合理的师资队伍，本专业教师队伍总数26人，以中青年教师为主。其中教授2人、副教授2人、讲师14人、助教6人；具有博士学位3人、在读博士6人、硕士学位20人。物理学专业科研力量较强，自2000年以来共承担20余项省级教、科研项目，发表被SCI、EI检索收录论文40余篇，获省部市各级奖10余项。在非线性光学、光化学研究方面有较强的优势。目前物理学专业与中国科学院长春光学精密机械与物理研究所联合招收光学专业硕士研究生，与吉林师范大学联合招收凝聚态物理专业硕士研究生。 物理学专业成立以来，所培养的毕业生遍布吉林省及全国各地的中等教育系统、高等院校和政府等部门。物理学专业本着服务社会，自主就业为目标，给学生提供一切锻炼机会，在就业压力日趋严重的情况下，物理学专业毕业生的就业率仍然达到了90%以上。 物理学专业每年都有一定数量的应届毕业生考上吉林大学、东北师范大学、南京师范学、福建师范大学、长春理工大学、长春光机所等单位的硕士研究生，考研录取率年年提高，让学生获得了更佳的就业机会。 TAG:

生物科学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备生物科学的基本理论、基本知识和较强的实验技能，能在高、中等学校从事教学和教学研究的教师、教学研究人员或在该领域的科研机构及企事业单位从事科学研究、技术开发及管理工作的应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习生物科学的基本理论、基本知识和实验、应用技能 , 受到从事科学研究和现代教育理论与实践的初步训练，获得从事生物学教学和科研的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有扎实的生物科学基础知识和基本实验技能； 2.掌握生物学所必需的数学、物理、化学等基础知识和实验、运算能力； 3.熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论，具有良好的教师素养和从事生物学教学的基本能力； 4.了解生物科学以及生物科学教学研究的新进展和动态,具有一定的创造能力和自学能力； 5.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术，获得相关信息的基本方法，具备从事科学研究的能力； 6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科:：生物学。
核心课程:：动物学、植物学、人体解剖生理学、中学生物学教学论、遗传学、生态学、生物化学、植物生理学、细胞生物学、微生物学等。
主要实践性教学环节:：包括专业见习、教育实习、见习、从教能力提高与实践、社会调查和毕业论文等
主要专业实验:：动物学、植物学、人体解剖生理学、遗传学、生物化学、植物生理学、细胞生物学、微生物学、实验教学论等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士学位。 相近专业：生物技术、环境科学。 办学优势： 通化师范学院生物系成立于1984年，生物科学专业已有近三十年的办学历史，2003、2007年连续两次被评为学院重点专业，2012年被评为省级特色专业。该专业下设5个教研室和一个省级实验教学示范中心，一个省级“十二五”优势特色学科，2门省级精品课程，3门省级优秀课程，3门院级优秀课程，并建有稳定的教育实习基地51个。现有专职教师31人，其中包括教授5人，副教授9人；教师中具有博士学位的3人，具有硕士学位的15人，在读博士4人。在人才培养方面，注重实践教学环节，构建了实践性应用型人才培养模式，通过加强实践教学环节，分流模块培养和导师制培养，使学生的专业能力不断提高，在“挑战杯大学生课外学术科技作品竞赛”中，获国家三等奖4项，二等奖1项，获省级一等奖4项，二等奖1项。毕业生就业方向能够体现专业培养目标要求，相当多的学生到中等学校从事教学工作成为教学一线的骨干，并有一些学生通过考研进入一些知名高校（中国科技大学、北京师范大学、东北师范大学等）进行深造，还有一小部分学生在相关企、事业单位就业，学生的就业前景较好，社会评价较高。 TAG:

雕塑(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有雕塑学科专业知识、专业理论和专业技能，具备在平面及立体造型艺术范围内的基础素描及运用泥、木、石、陶、金属等雕塑专门材料进行具象及抽象造型的能力，能在各级市政规划局、建筑公司、装饰公司、设计公司、雕塑设计院及其他雕塑厂和模具厂、陶瓷工艺品厂、松花石砚及松花奇石文化产业等企、事业单位从事雕塑艺术作品制作及相关的教育、管理等工作的应用型专门技术人才。
培养要求:：本专业学生主要学习雕塑艺术设计专业的基础理论、基本知识，受到艺术设计制作、计算机辅助设计应用能力、各类雕塑艺术造型的基本训练，了解中外雕塑的历史，具备在平面及立体造型艺术范围内的基础素描及运用泥、木、石、陶、金属等雕塑专门材料进行具象及抽象造型的能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　
掌握雕塑学科的基本知识:　　1.、基本理论和基本技能； 2.掌握运用泥塑及硬质材料进行浮雕、圆雕人物及抽象造型创作与设计创作的专业技能和方法，了解不同雕塑材料的应用领域和艺术语言表达方式； 3.具有独立进行雕塑艺术设计实践的基本能力，具有较好的雕塑艺术鉴赏能力、造型能力、艺术材料语言表现等综合素质； 4.熟悉国家相关行业的方针、政策和法规； 5.了解国内外雕塑的发展历史和艺术设计的新成果，具有一定的社会工作能力、手工雕塑造型及运用机械进行雕塑造型的能力； 6.具有使用计算机和现代网络技术查找文献、进行科学研究和辅助设计创作的能力，具有一定的批判性思维能力，具备较强的终身学习能力。
主干学科:　　： 艺术学、文学。
核心课程:：中外雕塑史、 素描、 色彩、设计基础、图案变形、插画设计、长白山花卉线描写生、计算机辅助设计、长白山风景写生、雕塑草图设计、雕塑艺术创作等。
主要实践性教学环节:：工艺实践、市场调研 、专业写生、专业实习、毕业考察、毕业创作等，一般安排12—16周。 　 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 　　相近专业： 美术学、艺术设计学、建筑学 。 办学优势： 雕塑艺术设计专业办学条件优越。现有近2000平方米的雕塑专用办学空间， 其中有专业工作室5间，多媒体设计工作室2间，美术馆1500余平方米，雕塑作品陈列馆1间，电脑机房300平方米，现代多媒体教室4间，办学空间充足。在基础设施方面，雕塑艺术设计专业还投资160万元用于购置了各类大型雕塑、松花石雕刻设计必需的教学仪器设备，使本专业建立起标准雕塑艺术设计工作室。
本专业特色鲜明:、应用性强，根据地方经济发展的实际需要，下设有以松花石产品雕刻设计为主特色专业选修方向，课程教学采取工作室教学和实践基地教学相结合的模式，人才培养突出实践能力培养，具有广阔的就业前景。 本专业由美术系资深教授、骨干教师、外聘专业技术人才共同组成一支年富力强、结构合理、专业特色鲜明、实用技术能力强的教学师资队伍，该专业以“厚基础”、“重应用”的教学理念组织教学。低年级主修绘画基础、泥塑基础和雕塑专业理论课程，高年级进入工作室，由相关工作室教师主持日常教学，培养有志于地域雕塑研究、具有良好职业素质和独立创作能力的应用型专业人才。 TAG:

朝鲜语(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:: 本专业培养德智体全面发展，富有创新精神，具备比较全面扎实的朝鲜语语言基本知识和语言基本技能、较熟练的朝鲜语语言综合运用能力，能够在外事、经贸、文化、旅游、朝鲜语教育等领域从事翻译、研究、管理、教学工作的实践性、应用型朝鲜语人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:: 本专业学生掌握坚实的朝鲜语专业基础知识、基础理论与基本技能及丰富的科学文化知识，受到朝鲜语听、说、读、写、译等方面的良好训练，具有较强的朝鲜语实践能力及良好的社会适应能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.树立社会主义“荣辱观”，德智体美全面发展，具有爱岗敬业，遵纪守法的职业道德和综合素质； 2.了解国内外有关方针、政策、法律及涉外法规； 3.具有扎实的朝鲜语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，对韩国和朝鲜的历史、政治、经济、社会文化、风俗习惯等有初步了解； 4.掌握朝鲜语教育、国际贸易、计算机等专业基础知识和理论并具有一定的实际运用能力，具备复合型人才的基本素质； 5.朝鲜语达到韩国语TOPIK能力测试高级水平，学习一门第二外语并具有一定的应用能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科研和基本操作能力； 7.具有可获取知识的能力和初步创新能力； 8.具有健康的体魄、良好的心理素质和人际交往能力。
主干学科:：外国语言文学。
核心课程:：基础朝鲜语、综合朝鲜语、实用朝鲜语会话、朝鲜语听力、朝鲜语阅读、朝鲜语视听说、朝鲜语写作、朝鲜语语法、朝鲜语语言学概论、朝鲜（韩国）文学史，朝鲜（韩国）文学作品选读、朝鲜半岛概况、翻译等。
主要实践性教学环节:：专业实习、专业见习、社会调查、毕业论文等 。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 本专业为国家控制布点的专业。 办学优势： 朝鲜语专业为国家控制布点的专业之一，通化师范学院于2009年正式建成朝鲜语专业，虽然办学历史不长，但是在学院各级领导的大力支持下、全体师生的共同努力下，专业建设取得了喜人的成绩： 首先，通化师范学院朝鲜语专业拥有一支具有双语双文化特色的教师队伍，有坚实的专业基础和授课经验，有40%的教师曾在韩国留学或参加韩国高校组织的各级韩国语教学会议；同时我们还聘请了两名韩国籍外教任教，使得学生能够准确掌握韩式发音，同时培养学生与外国人实际交流的心理素质，提高会话能力。其次我们的教学条件优越，教学行政用房、多媒体教室、语音室等教学设备齐全，藏书量达到万余册，完全能够满足教学、科研的需求。后，通化师范学院座落于长白山脚下、鸭绿江畔、中朝边境通化市，通化及其周边城市有很多朝鲜族，不仅便于朝鲜语专业的学生进行语言实践，而且有利于本专业学生的就业，因此本专业具有得天独厚的地理优势。 TAG:

产品设计(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有扎实的工业设计基础理论知识和产品造型能力，能在企事业单位、专业设计部门、教学科研单位从事产品创新设计、管理、科研或教学等工作的高级技术应用型专门人才。
培养要求:：本专业要求以科学的理论知识和艺术实践为基础，对学生进行产品造型创造力培养的综合训练，要求学生具有较强的创新意识和设计思维能力。掌握产品设计的基本理论和技能，技术和艺术完美结合。了解中外设计史论和国内外设计行业的发展动态，具备本专业创新设计的基本素质，具有独立进行产品设计实践的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　 1、了解产品设计发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。 2、具备本专业必需的绘画、造型和工程制图、手绘表现知识和能力。 3、具备产品设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知识和能力。 4、具备产品设计专业相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。 5、具备产品设计所必需的计算机辅助设计知识和能力。 6、具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：设计学、材料与工艺学。
核心课程:：产品设计制图、二维设计软件及其应用、结构素描、设计色彩、二维设计构成、三维设计构成、设计表现技法、设计综合表达、工艺美术史、人机工程学、建模与渲染技术、高级建模技术、产品设计基础、产品设计制图、产品二维设计技术、长白山地区产品包装设计等。
主要实践性教学环节:：工艺实践、市场调研 、市场考察、专业实践、专业实习、毕业实习、毕业考察、毕业创作等，一般安排15—20 周 。 修业年限：四年 　　授予学位：艺术学学士

音乐学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有音乐基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行音乐教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习音乐教育方面的基本理论和基本知识，受到音乐技术及从教能力的基本训练，掌握音乐教学方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握音乐学科的基本理论和基础知识； 2.掌握音乐学的基本研究方法与分析方法； 3.具有从事音乐研究的初步能力和较强的演唱、演奏能力； 4.熟悉教育法规 ,能够初步运用教育学、心理学基础理论与音乐学教学基本理论 , 具有良好的教师职业素养和从事音乐学教学、教学研究的基本能力； 5.了解国内外音乐界重要的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主干学科:：艺术学、教育学。
核心课程:：声乐、钢琴、乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、乐器演奏、中国音乐史与名著赏析、西方音乐史与名著赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、钢琴伴奏、学校音乐教育导论与教材教法等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查、文艺演出、毕业论文等 , 一般安排15—20 周 。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 相近专业：音乐表演、舞蹈学。 办学优势： 音乐系始建于2001年，已有十几年的办学历史，无论教学条件、师资队伍，还是教学水平，都有长足发展。音乐系现有一支非常精干的中青年为主的教师队伍，研究生比例达90?以上，部分声乐教师经常参加国际、国内比赛，并获得好成绩；音乐系教学设施齐全，有各种标准琴房、舞蹈室、器乐室、电子琴教室、电脑音乐制作教室、多媒体教室、演艺厅等现代的教学场所和设备。 在教学中注重加强基础课教学，坚持“强素质、重能力”的原则，使素质和能力协调发展。在夯实基础的同时注重实施差别化、多样化教育，体现学生的主体地位，注重个性发展。同时努力为学生搭建各种实践平台，形成“课内与课外” 、“讲台与舞台”、 “学校与社会”的实践教学模式，培养学生的实践能力和创新能力。培养学生既能做教师，又能当演员。在专业知识考核上采取“以演代考”的方式，提升专业标准，体现创新精神。注重课内与课外的结合，将课堂的实践环节延伸到课外，现建有合唱队、舞蹈队、播音主持队、军乐队、民乐队、电声乐队七支课外训练队伍，从而使学生才艺得到全面锻炼。并将校园的艺术实践与社会艺术活动结合起来，经常组织学生参加通化市各种文艺演出活动，并多次参加通化市电视台春节联欢晚会演出，我们创作的作品和演出水平深受通化市各界的好评。 在课程设置上加大选修课比例，根据《全国普通高等学校音乐学本科专业课程指导方案》的指导意见：拓宽课程的形式和内容，精选必修课程，确保培养目标的实现；增加选修课门类，提倡课程形式多样化。根据我系实际情况增设了器乐基础 、乐队合奏与组织、形体与舞蹈创编，声乐教学法、钢琴教学法、钢琴即兴伴奏等选修课程，使学生有更大的选择空间；依据长白山文化资源，以及我院长白山文化研究的特色，我们在专业及课程的特色发展上以长白山音乐文化研究和开发为切入点, 在培养方案中增设了长白山地区汉族民族民间音乐、朝鲜族民族民间音乐、满族音乐文化、萨满音乐文化、东北抗联音乐创作和东北二人转音乐等特色课程。继承“靖宇精神”弘扬“长白山音乐文化”，是音乐系特色发展的主题，我系杨育老师与陈明大教授合作完成了省级课题《长白英雄组歌—抗联颂》的研究与创作，同年在吉林省大学生艺术展演活动中，音乐系学生演唱的《长白英雄组歌—抗联颂》获得了省一等奖。 TAG:

生物技术(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有音乐基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行音乐教学和研究的教师、教学研究人员及其他教育工作的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习音乐教育方面的基本理论和基本知识，受到音乐技术及从教能力的基本训练，掌握音乐教学方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握音乐学科的基本理论和基础知识； 2.掌握音乐学的基本研究方法与分析方法； 3.具有从事音乐研究的初步能力和较强的演唱、演奏能力； 4.熟悉教育法规 ,能够初步运用教育学、心理学基础理论与音乐学教学基本理论 , 具有良好的教师职业素养和从事音乐学教学、教学研究的基本能力； 5.了解国内外音乐界重要的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主干学科:：艺术学、教育学。
核心课程:：声乐、钢琴、乐理与视唱练耳、多声部音乐分析与习作、乐器演奏、中国音乐史与名著赏析、西方音乐史与名著赏析、中国民族音乐、外国民族音乐、合唱与指挥、钢琴伴奏、学校音乐教育导论与教材教法等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查、文艺演出、毕业论文等 , 一般安排15—20 周 。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 相近专业：音乐表演、舞蹈学。 办学优势： 音乐系始建于2001年，已有十几年的办学历史，无论教学条件、师资队伍，还是教学水平，都有长足发展。音乐系现有一支非常精干的中青年为主的教师队伍，研究生比例达90?以上，部分声乐教师经常参加国际、国内比赛，并获得好成绩；音乐系教学设施齐全，有各种标准琴房、舞蹈室、器乐室、电子琴教室、电脑音乐制作教室、多媒体教室、演艺厅等现代的教学场所和设备。 在教学中注重加强基础课教学，坚持“强素质、重能力”的原则，使素质和能力协调发展。在夯实基础的同时注重实施差别化、多样化教育，体现学生的主体地位，注重个性发展。同时努力为学生搭建各种实践平台，形成“课内与课外” 、“讲台与舞台”、 “学校与社会”的实践教学模式，培养学生的实践能力和创新能力。培养学生既能做教师，又能当演员。在专业知识考核上采取“以演代考”的方式，提升专业标准，体现创新精神。注重课内与课外的结合，将课堂的实践环节延伸到课外，现建有合唱队、舞蹈队、播音主持队、军乐队、民乐队、电声乐队七支课外训练队伍，从而使学生才艺得到全面锻炼。并将校园的艺术实践与社会艺术活动结合起来，经常组织学生参加通化市各种文艺演出活动，并多次参加通化市电视台春节联欢晚会演出，我们创作的作品和演出水平深受通化市各界的好评。 在课程设置上加大选修课比例，根据《全国普通高等学校音乐学本科专业课程指导方案》的指导意见：拓宽课程的形式和内容，精选必修课程，确保培养目标的实现；增加选修课门类，提倡课程形式多样化。根据我系实际情况增设了器乐基础 、乐队合奏与组织、形体与舞蹈创编，声乐教学法、钢琴教学法、钢琴即兴伴奏等选修课程，使学生有更大的选择空间；依据长白山文化资源，以及我院长白山文化研究的特色，我们在专业及课程的特色发展上以长白山音乐文化研究和开发为切入点, 在培养方案中增设了长白山地区汉族民族民间音乐、朝鲜族民族民间音乐、满族音乐文化、萨满音乐文化、东北抗联音乐创作和东北二人转音乐等特色课程。继承“靖宇精神”弘扬“长白山音乐文化”，是音乐系特色发展的主题，我系杨育老师与陈明大教授合作完成了省级课题《长白英雄组歌—抗联颂》的研究与创作，同年在吉林省大学生艺术展演活动中，音乐系学生演唱的《长白英雄组歌—抗联颂》获得了省一等奖。 TAG:

市场营销(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养适应现代社会经济发展需要，具备市场营销和相关经营管理、经济及法律等方面的知识和能力，能在企业单位和事业单位、政府机关及其他有关部门从事营销与管理以及教学和科研等方面工作的应用型专业人才。
培养要求:：本专业学生应具备市场营销及工商管理方面的基本理论和基本知识，受到营销方法与技巧方面的基本训练，具有分析和解决营销问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握管理学、经济学和现代市场营销学的基本理论、基本知识； 2．掌握市场营销的定性、定量分析方法； 　　 3．具有较强的语言与文字表达、人际沟通以及分析和解决营销实际问题的基本能力； 　　 4．熟悉我国有关市场营销的方针、政策与法规及了解国际市场营销的惯例和规则； 　　 5．了解本学科的理论前沿及发展动态； 　　 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：经济学、工商管理
核心课程:：微观经济学、宏观经济学、管理学、市场营销学、广告学、统计学、会计学、财务管理、国际市场营销学、市场调查与预测、现代推销学、商务谈判、经济法等。
主要实践性教学环节:：专业见习、专业实习、市场调查、市场营销职业技能训练和毕业论文等。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士。

药物制剂(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:: 本专业培养具备药剂学的基础理论、基本知识和基本技能，能在药物研究与开发单位、医药院校、医药生产和商业单位、医院、药检和药事管理等部门从事药物制剂的设计研究、质量控制、技术改造和生产管理、药品营销等方面工作。适合地方经济和社会发展需要的具有良好的科学素养，比较宽泛的专业知识面和较强的专业适应性的全面发展的实践性应用型人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习药剂学的基本理论和基本知识，受到系统的药物制剂专业的基本训练，具有药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、药事管理学的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握药理学基本理论和熟悉临床合理用药的基本知识； 2.掌握药物化学结构、性质与构效关系以及合成路径，掌握药物分析学的基本理论与技能； 3.掌握药剂学的基本理论、制剂工艺与实验技能； 4.具有剂型设计、厂房设计的基本理论与技能； 5.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 6.了解药物新剂型和新技术的发展动态。 7.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和良好的心理素质和健全的人格。
主干学科:：化学、药学。
核心课程:: 无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、化工原理、生物化学、药理学、药物化学、药物分析学、药剂学、制剂设备与厂房设计等。
主要实践性教学环节::包括专业见习Ⅰ、专业见习Ⅱ、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等,一般安排30周左右。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、化工原理实验、生物化学实验、药物化学实验、药剂学实验、药物分析学实验、药理学实验等。 修业年限:四年。 授予学位:理学学士。 相近专业:中药学。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地通化市，通化市是我国著名的医药城，具有众多的制药企业，医药气氛浓郁，实践教学场地丰富。本专业师资队伍学历层次高，90%以上均为硕士、博士研究生毕业，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进。该专业以培养药剂学专门人才为培养目标，课程设置科学合理，适应我国当前对药学专业人才的需求和地方经济建设的不断需要。该专业就业方向广，就业率高，专业发展趋势好，在药学领域中占有重要地位和优势。 TAG:

日语(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:: 本专业培养德智体全面发展，富有创新精神，具备比较全面扎实的日语语言基本知识和语言基本技能、较熟练的日语语言综合运用能力，能够在外事、经贸、文化、旅游、日语教育等领域从事翻译、研究、管理、教学工作的实践性、应用型日语人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求::本专业学生掌握坚实的日语专业基础知识、基础理论与基本技能及丰富的科学文化知识，受到日语听、说、读、写、译等方面的良好训练，具有较强的日语实践能力及良好的社会适应能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.树立社会主义“荣辱观”，德智体美全面发展，具有爱岗敬业，遵纪守法的职业道德和综合素质； 2.了解国内外有关方针、政策、法律及涉外法规； 3.具有扎实的日语语言基础和熟练的听、说、读、写、译能力，对日本历史、政治、经济、社会文化、风俗习惯等有初步了解； 4.掌握日语教育、国际贸易、计算机等专业基础知识和理论并具有一定的实际运用能力，具备复合型人才的基本素质； 5.日语达到国际能力测试一级水平，学习一门第二外语并具有一定的应用能力； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科研和基本操作能力； 7.具有可获取知识的能力和初步创新能力； 8.具有健康的体魄、良好的心理素质和人际交往能力。
主干学科:：外国语言文学。
核心课程:：基础日语、综合日语、实用日语会话、日语听力、日语阅读、日语视听说、日语写作、日语实践语法、日语语言学概论、日本文学史，日本文学作品选读、日本概况、翻译等。
主要实践性教学环节:：专业实习、专业见习、社会调查、毕业论文等 。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 办学优势： 通化师范学院日语专业正式建成于2003年，至今已有近十年的办学历史。虽然发展的历程不是很长，但是日语专业建设却取得了喜人的成绩： 首先，日语专业拥有一个高素质、高水平的师资队伍，所有教师均为研究生以上学历，且50%以上的教师具有留学日本的经历，而且还聘有三名日本教师。其次，我们的教学条件优越，教学行政用房、多媒体教室、语音室等教学设备齐全，专业藏书量达到万余册，完全能够满足教学、科研的需求。后，由于我们多年来不断地坚持进行教学改革，使我们的教学达到了较高的水平，所有的专业主干课程都达到了优秀标准，其中 “综合日语”、“日语阅读”为院级优秀课程（正在进行省级优秀课程的建设）。 本专业学生入学后零起点学习日语，同时继续学习英语，并作为选修课开设教师教育类课程、计算机类课程和国际贸易类课程，拓宽了学生的就业渠道,近年来，本专业毕业生就业情况很好。许多毕业生到日本三菱、佳能、东芝、日立等世界五百强的国际著名企业工作或被银行、各级学校录用，有的同学考取了大连海事大学、湘潭大学、河北大学、西南政法大学等重点大学的研究生，更有很多品学兼优的同学留学日本，出国 http://wyx.***.cn/so/?word=出国留学率达20%以上，毕业生一次就业率高达95%。 TAG:

财务管理(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备管理、经济、法律和理财、金融等方面的知识和能力，能在工商、金融企业、事业单位及政府部门从事财务、金融管理以及教学、科研方面的工作，适应社会经济与科学技术发展要求、富有创新精神和实践能力的应用型高素质专门人才。　
培养要求:：本专业学生主要学习财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握财务管理学科的基本理论和管理学、组织行为学、市场营销学、成本管理学的原理与基本方法； 2.掌握凭证填制、登记账簿、编制报表、会计信息的生成过程、会计电算化软件操作技术； 3.具有金融市场的运作及对金融产品分析的能力，能对企事业单位、不同行业会计实务进行处理的能力； 4.熟悉我国财务管理方面的方针、政策和法规； 5.了解财务管理方面的理论前沿和和发展动态； 6.具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力； 7.达到企事业单位的用人标准，持有国家职业鉴定机构颁发的全国统一的职业技能证书；
主干学科:：管理学、会计学、财务管理学。
核心课程:：管理学、微观经济学、统计学、会计学、初级财务管理、中级财务管理、高级财务管理、财务分析、货币银行学、证券投资学等。
主要实践性教学环节:：专业实训、专业实习、社会调查及毕业论文等 。
主要专业实训:：珠算实训、会计手工模拟实训、会计电算化模拟实训、ERP沙盘模拟实验。 修业年限：四年 授予学位：管理学学士。 相近专业：会计学、金融学。 办学优势： 随着我国经济的高速发展, 各行各业对财务管理有更深的认识，对财务管理人才的需求越来越大，财务管理的就业前景非常可观，对这方面人才的需求将继续看好。 通化师范学院工商管理系财务管理本科专业正式成立于2006年，在多年的办学历史中积累较为丰富的办学经验。从2010年第一届本科毕业生毕业至今，为社会培养了大量急需的理财人才，毕业生就业范围从东三省扩展到全国各地，社会反映好。本专业师资力量雄厚，教师职称结构配备合理，教授1人，副教授5人，博士2人，硕士21人。2006年以来发表论文五十余篇，省级项目10余项。财务管理专业拥有本专业实训所需的实训设备、教学场所，能满足专业教学需要。以手工模拟实训室、微机模拟实训室为依托，通过校内会计模拟实训、财务管理模拟实训、财务软件应用、财务案例分析等各种财务管理专业实训课程的训练，强化学生的实践能力。与企业、银行、证券公司等多家单位建立了长期的合作关系，建立了长期的校外实习基地，让学生走进社会，将课堂搬到财务管理实际业务中实行式的实践教学与项目教学，让学生在财务管理工作的各环节中去体验，努力实现理论学习与技能训练，职业价值观教育与职业技能培养两个一体化，突出人才培养的性和实践性。 TAG:

S 物业管理(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备管理学、法学、工学以及与物业管理直接相关的自然科学与人文社会科学等学科相结合的基本知识、基本理论和基本技能，能够在政府建设部门、房地产开发与经营部门、社区、物业管理企业以及企事业单位从事物业的各类开发、经营与管理工作的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习物业管理等方面的基本理论和基本知识，受到物业管理方面的基本训练，掌握分析和解决物业管理方面问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握管理学、法学、工学及与物业管理直接相关的自然科学与人文社会科学等学科相结合的基本理论、基本知识； 2.掌握系统管理的分析方法和管理技术，特别是掌握物业管理企业信息化管理技术； 3.具有利用所学管理方面的基本知识，独立分析、判断和解决物业管理企业等部门日常管理事务的基本能力。对人员、物业、环境、安全和信息所组成的物业管理系统进行规划、设计、评价、维护、完善和创新活动。 4.熟悉房地产建设及物业管理方面的方针、政策和法规； 5.了解现代物业管理的理论前沿、应用前景和发展动态。
主干学科:：管理学。
核心课程:：管理学原理、物业管理概论、物业管理制度与法规、物业设施设备管理、物业经营管理、房地产经营与管理、西方经济学、物业管理实务、物权法、会计学原理等。
主要实践性教学环节:：包括专业见习、专业实习、社会调查、模拟实验等。
主要专业实验:：物业管理信息化实训等。 修业年限：四年。 授予学位：管理学学士。 相近专业：行政管理、法学。 办学优势： 随着我国房地产开发的快速发展，以及国家和谐社区建设的广泛开展，人们对物业管理的需求迅速扩展，作为房地产业的一个重要细分行业的物业管理行业正逐步成为一个迅速发展的朝阳行业。对物业管理的专业性人才市场急缺，急需高校培养高素质的物业管理人才来改善物业管理人员的人力结构，提高物业管理的服务质量及满足市场的需求。2011年在学院的大力支持下，政法系开设物业管理专业。 我系的法学专业和行政管理专业已开设多年，这在一定程度上为物业管理专业积累了丰富的教学经验和教学资源。物业管理专业师资力量雄厚，拥有一支水平较高的专业教学团队，教师职称结构配备合理，所有教师全部为硕士以上学历，部分教师在物业管理企业兼职多年，了解物业管理企业运作的规律及实践经验。 物业管理专业拥有物业管理实训所需的教学场所及实验、实训设备和设施。实训设备达到国内先进水平。物业信息化管理模拟系统可以让学生模拟操作物业管理流程及先进的管理方式。采用办模拟公司的形式开展各种教学和科研活动。以实验室为依托，我们可进行模拟招投标、业主大会的筹备与召开、企业例会召开等一系列活动，在完成这些任务中强化了学生的实践能力，锻炼了团队协作能力。另外，本专业与城市建设部门及地方物业公司紧密合作，建立校外实训实习基地。在专业教学实施过程中，让学生走出校园，将课堂搬到企业实际的物业项目中实行式的实践教学与项目教学，让学生在物业服务企业实际的生产经营、管理服务过程中去体验，努力实现理论学习与技能训练，职业价值观教育与职业技能培养两个一体化，突出人才培养的性和实践性。 本专业毕业生可以在政府建设部门、房地产开发与经营部门、社区、物业管理企业以及企事业单位从事物业的各类开发、经营与管理工作。就业前景好，市场需求量大，毕业生供不应求。 TAG:

思想政治教育(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标::本专业培养具有较高的政治素质、道德素质和马克思主义素养,具备哲学、法学、政治学、管理学和教育学等多学科基本理论知识，能在中等以上学校从事马克思主义理论与思想政治教育学科的教学、科研的应用型人才。
培养要求::本专业学生主要学习和掌握马克思主义理论和思想政治教育等方面的基本理论和基础知识,受到教学技能和科研写作等方面的基本技能训练,具备从事思想政治学科的教学与科研以及思想政治工作的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握马克思主义理论和思想政治教育、法学、政治学、社会学等学科的基本理论知识, 了解本学科的理论前沿与发展动态； 2.掌握马克思主义关于正确分析社会问题和思想问题的立场、观点和方法,具有分析和解决有关问题的初步能力； 3.了解党和国家关于宣传、教育、行政管理等方面的基本方针、政策与法规； 4.具有现代教育理念，熟练掌握现代教育理论与技术技能，具有全面的从教所需要的基本素质，具有较强的课程与教学研究能力，专业基础扎实，具有较强的组织、沟通和管理能力。掌握一门外语，具有一定的计算机应用能力； 5.具有较为深厚的人文社会科学和自然科学理论知识素养，具有较强的理论应用能力和解决问题能力，具有现代的思维理念和开拓创新的精神，具备一定的从事相邻专业业务工作的基本能力与素质； 6.具备在中等学校进行课堂教学、班主任工作、组织课外活动和从事教育研究的能力。
主干学科::政治学、哲学、法学、经济学。
核心课程::马克思主义哲学原理、马克思主义政治经济学、政治学、毛泽东思想概论、世界政治经济与国际关系、法学概论、马克思主义伦理学、思想政治教育学原理、思想政治学科教学论。
主要实践性教学环节::包括劳动与公益活动、教育实习、教育见习、社会调查、军事训练、毕业论文和教师职业技能训练等。 修业年限:四年。 授予学位:教育学学士。 相近专业:政治学、教育学。 办学优势: 本专业从1978年国务院批准建立以来，已有三十多年的办学历史，已培养本科生1600人，目前在校生349人。在人才培养过程中，我们紧紧围绕基础扎实、知识面宽广、基本素质高、专业特色鲜明、实践能力突出这一主题。在专业培养方案设置上，通过对课程体系与课程结构等方面调整，建构了完整的、特色鲜明的教师教育课程体系，教师教育专业性得以显著提升，从而为专业培养目标的实现奠定了基础；在人才培养实践过程中，贯彻落实实践性应用型人才培养理念，并通过完整的专业实践课程体系的建构和考试制度改革，实现专业能力培养目标。通过对往届毕业生的跟踪调查，本专业人才培养质量也受到了用人单位的普遍认可。本专业毕业生有相当部分成为基础教育中骨干，有的成为基础教育管理精英。近三年，本专业学生在研究生考试和公务员考试等方面充分体现出专业优势，取得了优异成绩。在就业压力日趋严重的情况下，近三年毕业生的平均就业率达到了86.6%，取得了较好的就业效果。 TAG:

数学与应用数学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养掌握数学的基本理论、基础知识与基本方法，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，能够在高等和中等学校进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
培养要求:：本专业学生主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，接受严格的数学思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，掌握从事数学教学的基本技能和数学教育研究、数学科学研究、数学实际应用等基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有扎实的数学基础，初步掌握数学的基本思想方法，其中包括数学建模、数学计算、解决实际问题等基本能力； 2.具有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多媒体技术，能够对教学软件进行简单的二次开发； 3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学、心理学基本理论以及数学教学理论； 4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学的新发展动态，数学教学领域的一些新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养； 5.具有较强的语言表达能力和班级管理能力； 6.掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
主干学科:：数学。
核心课程:：数学分析、高等代数、空间解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、近世代数、复变函数、数学学科教学论、中学数学解题研究和应用数学软件等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排15至20周. 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：信息与计算科学、统计学。 办学优势： 数学系创建于1978年，是通化师范学院创办早的系之一。1987年开始招收本科生，1991年获学士学位授予权。设有4个教研室、1个数学研究所和1个数学建模实验室。2008年数学与应用数学专业被评为省级特色专业建设点，2011年成为省级特色专业，基础数学、运筹学与控制论分别是院级重点建设学科和一般建设学科，数学分析课是省级精品课程，高等代数、常微分方程、数学学科教学论、复变函数是省级优秀课程，空间解析几何、概率论与数理统计、近世代数和实变函数均为院级优秀课程。数学系现有教职工38人，其中专任教师34人，硕士导师4人，专任教师中具有高级专业技术职称18人，讲师10余人，在读博士4人，数学系教师具有硕士及硕士以上学位30人，师资力量比较雄厚。从2005年至今共发表论文150余篇，其中核心以上论文60余篇，10余篇被SCI或EI检索，承担科研项目20余项，其中省级以上项目30余项，教学科研成果有10余项获奖。现有在校生近千人，从2000年开始参加全国大学生数学建模比赛，曾获国家一、二等奖；东北三省一、二、三等奖;吉林省一、二、三等奖，全国大学生数学竞赛吉林赛区一、二、三等奖。数学系为吉林省以及其它省市输送了大批优秀师资，每年应届毕业生一次就业率就达80%以上，毕业生的素质和能力受到社会广泛好评。 TAG:

学前教育(高职专科、教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养掌握学前教育专业基本知识和基本技能，具有较强的从事学前教育工作的实践能力，能在各种托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究、宣传和康复等工作的应用型专门人才。
培养规格:： 1.树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱学前教育事业，具有良好的教师职业道德； 2.熟练掌握学前儿童心理学、学前教育学、学前卫生学、幼儿园组织与管理等学前教育的基础知识和基本理论； 3.具有对幼儿实施保教和编制幼儿教育方案和实施方案的初步能力； 4.具有较好的艺术修养和健康的审美意识，能对幼儿进行初级的艺术教育； 5.具有良好的组织协调能力，能够担任有关学前教育机构的组织管理工作； 6.熟悉国家有关教育政策法规和学前教育相关政策，了解和掌握国内外学前教育理论的发展动态，具有初步的科学研究和实际工作能力； 7.熟练掌握计算机基本操作技能，具有初步的的职业外语表达能力； 8．具有健康的体魄和健全的人格，具有较强的与人沟通、交流和团队合作能力。
主干学科:：教育学、心理学
核心课程:：普通心理学、教育概论、教育研究方法、学前卫生学、钢琴、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、学前儿童心理学、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育等。
主要实践性教学环节:：包括劳动与公益活动、军事训练、教师职业技能训练、教育实习、专业见习、教育实训、教育调查、社会调查、毕业设计(论文)等，实践环节占总课时的40%以上。 修业年限：3年

W 食品质量与安全(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业在掌握较为广泛的化学、生物学、食品科学基本知识和实验技术的基础上，系统掌握食品安全、食品质量管理与控制、食品营养、食品毒理学的基本理论和技能，具有较强实践能力和持续发展潜力，能在食品检验部门、食品生产企业、科研院所等部门从事和食品质量与安全有关的技术、管理、食品生产及研究等方面工作，适合地方经济和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的实践性应用型人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习化学、生物学、食品科学的基本理论和基本知识，受到食品分析检验、食品安全控制、食品生产管理等方面的基本训练，掌握食品安全生产、产品分析检验、食品质量管理和参与食品国际贸易等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　 1．掌握化学、生物学、食品科学的基本理论与实验技能； 2．掌握食品化学分析、仪器分析及食品卫生检验的方法； 3．掌握在食品生产、加工及贮运过程中安全控制理论和技术； 4．熟悉我国的食品工业发展的方针、政策和法规，具有初步的食品生产管理和技术经济分析的能力； 5．了解食品工艺设计、设备选用及资源综合利用的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：化学、生物学、食品科学。
核心课程:：高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、食品微生物学、食品营养学、仪器分析、食品毒理学、食品分析、食品标准与法规等。
主要实践性教学环节:：专业见习、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、仪器分析实验、食品毒理学实验、食品分析实验等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 相近专业：食品科学与工程。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地，长白山野生植物资源丰富。通化市是我国著名的葡萄酒城，有众多的葡萄酒生产企业。同时通化市质量技术监督局拥有国家果酒及果蔬饮品质量监督检验中心，可为学生提供丰富的实践教学场地。本专业师资队伍学历层次高，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进，随着国家对食品质量与安全的重视，就业前景十分广阔。 TAG:

美术学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养热爱教育事业，具备现代教育观念，基础扎实、知识面宽、能掌握美术学的基本理论、基础知识和专业基本技能，能在中等学校等领域进行美术教学和研究的美术教师、教学管理的应用型、复合型美术学专业人才。
培养要求:：本专业学生主要学习美术学专业相关的基础理论、基础知识和基本技能，受到美术教育相关方面的相关技能训练，能够熟练掌握粉笔字、钢笔字、毛笔字书写及普通话、演讲表达能力及使用现代教育技术辅助教学等基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　 　　1.掌握美术专业和美术教育学的基本知识、基本理论和基本技能； 2.具有从事学校美术教育、美术教育管理和美术教育研究的基本能力，掌握美术创作及鉴赏等方面的基本知识； 　　 3.了解国内外美术学专业发展和美术基础教育研究的新成果，熟悉国家相关的教育方针、政策和法规，具备良好的教师素养和道德修养； 4.具有应用现代教育技术开展美术教学的能力； 5.掌握相关专业文献检索、资料查询及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的社会工作能力和实践动手能力，能够创造性地分析、解决问题。
主干学科:：艺术学、文学。
核心课程:：中外美术史、美术概论、素描、色彩、油画、版画、中国画、艺术设计、雕塑、美术教育学等。
主要实践性教学环节:：包括教育见习、教育实习、野外写生、学年论文、毕业论文、毕业创作等，一般安排15—20 周 。 　 修业年限：四年。 　　授予学位：文学学士。 　　相近专业：艺术设计学、绘画、雕塑。 办学优势： 通化师范学院美术系美术学专业始建于1991年， 至今已有21年的办学历史，2000年升为本科专业，目前已有八届本科毕业生。 美术学专业目前设有中国画、油画、版画、水彩等专业选修方向。 美术系美术学专业拥有一支人数精干、结构合理、实力较雄厚、发展势头强劲的教学科研队伍。现有教职员工48人，专业教师43人，其中教授、副教授15人，讲师20人，助教 8人；专业教师95%以上具有硕士研究生学历。 美术系办学条件优越，现有11000平方米的教学大楼， 其中有专业画室44间，油画、版画、水彩、雕塑等各类专业工作室15间，美术馆1500余平方米，天光画室12间，电脑机房300平方米，现代多媒体教室4间，办学空间充足，办学条件一流。美术系办学20余年以来，美术学专业累计毕业生总数近千名，毕业学生已纷纷走上吉林省东南部地区的基础教育教学岗位，现已成为吉林省东南部美术教育人才培养的重要基地。 美术系毕业生全面达到了培养规格，实现了培养目标，人才培养质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了93%以，具有良好的办学影响和社会声誉。 美术学专业具有明显的办学特色，专业依托长白山特色自然及文化资源优势，在满族民间美术、高句丽美术、长白山地域花鸟画研究方面居国内外领先地位，许多研究成果填补国内外空白，具有广阔的发展前景。 美术系各专业学生考研率逐年增加，近年来，有多名学生陆续考取中央美术学院、东北师范大学、鲁迅美术学院、辽宁师范大学、吉林艺术学院、北华大学、江西师范大学、云南艺术学院等院校研究生。 TAG:

历史学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有历史学基本理论和基础知识，能够在高等和中等学校进行历史学教学和教学研究的教师、教学研究人员和其他教育工作者, 以及能在国家机关、文教事业、新闻出版、文博档案及各类企事业单位从事实际工作的应用型高级专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习历史科学的基本理论和基本知识，受到中国历史和世界历史发展的基本史实及史学研究的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事历史学教学和教学研究以及其他专业工作所需的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握历史学科的基本理论和基础知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 2.掌握历史学的基本研究方法与分析方法； 3.具有从事历史研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力； 4.熟悉教育法规 ,能够初步运用教育学、心理学基础理论与历史学教学基本理论，具有良好的教师职业素养和从事历史学教学、教学研究的基本能力； 5.了解国内外史学界重要的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主干学科:：中国古代史、中国近现代史、世界史。
核心课程:：中国古代史、中国近现代史、共和国史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、世界当代史、中国历史要籍介绍、史学概论、历史教学论等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习、见习、教育调查、社会调查、文物古迹考察、毕业论文等， 一般安排15—20 周。 修业年限：四年。 授予学位：历史学学士。 相近专业：考古学、博物馆学、汉语言文学、哲学。 办学优势： 通化师范学院历史学本科专业正式建成于1997年，至今已有十五年的办学历史。虽然发展的历程不是很长，但在全体师生的共同努力下，我们却取得了骄人的成绩： 所有的专业主干课程都达到了优秀标准，其中 “中国古代史”、“中国近现代史”、“历史教学论”为省级优秀课程，“世界史”为院级优秀课程（正在申报省级优秀课程），“中国高句丽史”则为省精品课程。 历史学专业是“十一五”国家特色专业建设点、“十二五”省级特色专业；“中国古代史课程教学团队”是省级优秀教学团队；“历史学”学科是学院重点学科，“专门史”学科则是省重点学科；我们拥有省哲学社会科学研究基地、省高校人文社科重点研究基地（高句丽与东北民族研究中心）；我们还是学院“三育人”先进集体。无论是教学、科研，还是管理工作，我们都走在学院前列。 我们拥有一支老中青相结合、人数精干、结构合理、实力雄厚、发展势头强劲的教学科研队伍。现有专业教师15人，其中教授6人，副教授4人，讲师4人，助教1人；具有博士学位6人，硕士学位8人；平均年龄44岁。无论是职称结构、学历结构，还是年龄结构，都比较合理。 我们具有优越的教学条件。“十一五”期间国家、学院给本专业投资建设经费30余万元，使我们的教学、办公条件都得到了极大改善，教学行政用房、多媒体教室数量、教学用计算机台数、办公仪器设备等都得到了成倍增长，专业藏书量达到10余万册，完全能够满足教学、科研需要。 历史学专业具有明显的办学特色。全力打造特色学科、在科研方面独树一帜是我们专业特色的重要体现。我们依托邻近高句丽故都的地缘优势，充分发挥人才优势，发挥学科带头人的作用，发扬团队精神，紧紧围绕东北地方史尤其是高句丽史大做文章，形成明显特色，也取得显著效果。我们建设了一支结构合理、年富力强的研究队伍，取得了比较丰硕的研究成果，使我们的高句丽研究居于国内领先水平，成为我院的特色学科、重点学科，也是我院第一个省重点学科；高句丽研究院则成为省哲学社会科学研究基地、省高校人文社会科学重点研究基地；并与吉林师范大学、东北师范大学、北华大学合作招收专门史硕士研究生；学科带头人康学伟教授、耿铁华教授还受聘为东北师范大学博士生导师。特色学科的建设和发展，有力地带动了特色专业的建设和发展，推动了办学水平和人才培养质量的不断提高，并将把我们的专业建设带上更高层次。 我们的毕业生全面达到了培养规格，实现了培养目标，人才培养质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了85%以上。社会对我们学生的综合素质和能力也都给予了很高的评价。在近三年进行的“实习生综合能力调查”中，得到强和较强评价的分别达到了94.1%、95.7%和97.6%。 此外，我们还积极主动为学生未来发展创造有利条件，鼓励他们报考研究生，在专业知识和能力上得到进一步深造和提高。从2001年第一届本科毕业生开始，每年都有一定数量的学生考上吉林大学、东北师范大学、辽宁师范大学、吉林师范大学等学校的硕士研究生；我们还有的在校学生已经公开发表专业论文，有多名学生获得了吉林省大学生“挑战杯”课外学术科技作品竞赛等各种奖励。 TAG:

地理科学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备地理学基本理论、基础知识, 较熟练的地理教学技能和教学工作能力，能在中等学校进行地理教学、地理教学研究及其他教育的工作者。同时为社会培养与本专业相关土地、环保及各类企事业单位从事城市规划、环境保护等工作的应用型高级专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习地理科学的基本理论和方法, 受到地理科学思维和地理科学技能的基本训练，并通过教育理论课程和教学实践环节, 形成良好的教师素养，掌握从事地理教学的基本能力和地理教学研究、地理科学研究、地理实际应用等各种基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握地理学的基本知识、基本理论和基本技能； 2.掌握地理科学的基本思想方法和基本实验技能； 3.具有综合运用多种手段和方法提出、分析和解决问题的能力，特别是创造性地解决问题的能力，具有较强的终身学习能力。具有从事地理学研究的初步能力和较强的口头表达和文字表达能力； 4.了解国内外地理科学发展和地理基础教育研究的新成果，具有广博的知识和开阔的视野； 5.掌握文献检索、资料查询的基本方法，初步的科学研究能力；具有一定的社会工作能力和创业能力。
主干学科:：自然地理学、人文地理学、地理信息系统。
核心课程:：自然地理学、人文地理学、经济地理学、地图学、地理信息系统、中国地理、地理教学论、世界地理等。
主要实践性教学环节:：教育见习、教育实习、野外实习、学年论文、毕业论文等，一般安排15—20 周。
主要专业实验:：地质学实验、气象与气候学实验、植物地理学实验、土壤地理学实验、地图学实验、地理信息系统实验等 。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：资源环境与城乡规划管理、地理信息系统。 办学优势： 通化师范学院地理科学本科专业成立于2004年，至今已有近十年的办学历史，已有四届毕业生。虽然发展的历程不是很长，我们却取得了一些的成绩：
在课程建设方面:，所有的专业主干课程全部达到了优秀标准，其中 “自然地理学”、为省级优秀课程，“人文地理学” “地理教学论”为院级优秀课程。 地理专业教学条件较优越。“十一五”期间先后获得中央财政和省级财政100余万元的实验室建设专项经费，同时，学院给予100余万元的配套资金，使地理专业建立起五个标准实验室（地质实验室、气象与气候实验室、地理信息系统实验室、土壤地理实验室、教法实验室）和一个矿物岩石展室。在秦皇岛和长白山分别建立两个野外实习基地。另外，提高学生的野外实践能力，在通化地区建立三个野外实习基地和两个教学实习基地；学院为专业配备了教学行政用房、多媒体教室、教学用计算机、办公仪器等设备，专业藏书量达到1余万册，能够满足教学、科研需要。 地理专业拥有一支老中青相结合、人员精干、结构合理、实力较雄厚、发展势头强劲的教学科研队伍。现有专业教师10人，其中教授1人，副教授2人，讲师3人，助教5人；具有博士学位1人，硕士学位8人；平均年龄36岁。无论是职称结构、学历结构，还是年龄结构，都较合理。 地理专业具有明显的办学特色。地理专业依托邻近长白山的地缘优势，充分发挥团队精神，紧紧围绕长白山区自然灾害、长白山区的生态环境和通化市的产业结构调整等领域大做文章，取得显著效果。我们建设了一支结构合理、年富力强的研究队伍，取得了较多研究成果。 地理专业的四届毕业生全面达到了培养规格，实现了培养目标，人才培养质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了90%以上。社会对我们学生的综合素质和能力也都给予了很高的评价。地理专业的考研率较高，在全院名列前茅，有多名学生考到中山大学、东北师范大学等国内知名高校研究生。 TAG:

教育技术学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养基础扎实、知识面广、实践能力强，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，能在各类学校担任教育技术和信息技术课程的教学工作，能在各级电教馆、高校教育技术中心和普校担任现代教育技术工作，能在国家各级政府管理部门和各类企事业单位从事人力资源开发和绩效管理工作，也能在、音像出版、宣传广告等领域从事传媒制作工作，能在各类互联网站从事规划、建设维护和管理工作以及在IT产业中从事教育产品（教育网络、教育软件）的设计与开发工作的复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习教育技术学、制作和计算机等方面的基本理论和基本知识，接受教学资源的设计、开发、运用、管理和评价等方面的基本训练，具备媒体制作及软件应用方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握教育技术学科的基本理论、基本知识和基本技能； 2.掌握心理学、教育学、、计算机等方面的基本理论和基本知识； 3.掌握教学过程和教学资源设计、开发、运用、管理、评价的方法和技术； 4.具备对现代新型媒体设备、多媒体计算机系统、网站的维护、管理与使用的基本能力； 5.具备利用计算机等设备进行数字图像处理，多媒体软件开发与制作的基本能力； 6.具备一定的节目编导与制作能力，并能熟练运用各类音像媒体； 7.了解教育技术学理论前沿、应用前景、发展动态； 8.具有创新精神和良好的综合素质，具备较强的专业实践能力、科学创新能力、分析解决实际问题的能力。
主干学科:：教育学、计算机科学与技术。
核心课程:：教育技术学导论、教学系统设计、多媒体软件设计与制作、应用、电视节目编导与制作、高级语言程序设计、计算机动画等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习，到电视台及信息技术企业进行电视节目制作和计算机软件制作的专业实践以及毕业设计（论文）等。
主要专业实验:：数码摄影实验、数字图像处理实验、摄像实验、非线性编辑实验、二维及三维动画设计与创作实验、网页设计与制作实验、电声技术实验、计算机交互媒体与网络技术实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：教育学、计算机科学与技术。 办学优势： 教育技术学专业始建于2003年，目前设有教学设计实验室、非线性编辑实验室、动画设计与创作实验室、数码摄影实验室、电声实验室、计算机交互媒体与网络技术等实验室，能够满足现有专业因材施教的要求。还拥有教育、专业实践基地满足教育实践教学需要，为培养适应21世纪社会和教育发展所需要的应用型、复合型高级专门人才奠定了良好的基础。本专业的教师以中青年教师为主，均具有硕士以上学位，专业素质高，工作能力强，具有极高的工作热情。截止2011年，本专业已培养5届毕业生，毕业生就业形势整体良好，就业率超过90%，近几年的考研率逐年提高，考研率已接近20%，近几年该专业学生在DV制作、广告艺术设计等全国性大赛中取得了很多奖项。毕业生就业方向广泛，在教育、平面设计、影视、广播、三维动画、企业等行业中从事平面设计、二维及三维动画制作、电视节目制作、数字媒体编辑开发及管理、网页设计与网站维护、多媒体设计制作、信息服务及企业员工培训等领域工作。 TAG:

职教师资班(本科):-四川交通职业技术学院

农林牧渔类613分； 土木水利类610分； 经商贸类634分； 信息技术一类609分；

2018年通化师范学院专业介绍-社会体育指导与管理(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的社会体育专业复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识； 2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术； 3．具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力； 4．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规； 5．了解国内外在社会体育方面的学术发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：体育学、社会学、公共管理学。
核心课程:：体育社会学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、社会体育概论、中华体育养生学、田径、球类、体操、武术、游泳。
主要实践性教学环节:：实习、毕业论文、裁判， 修业年限：4年。 授予学位：教育学学士。。 相近专业：体育教育学、运动训练学、民族传统体育学。 办学优势： 教学条件齐全、优越，具有独立的现代体育馆和塑胶田径场，设施齐全；师资队伍水平较高，在篮球、排球、足球、健美操、轮滑等项目上具有较强实力；学生在全国高师院校及全省的竞技体育比赛中多次取得优异成绩。在体育健身指导、竞技健美操、康复保健等方面的研究有较强优势；在全国中文重要期刊及核心期刊上发表学术论文多篇。

环境设计(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:： 本专业培养具有现代艺术设计理念，适应社会主义市场经济建设需要，具备空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在设计教育、研究、设计、编辑、生产和管理单位从事环境艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的的应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习环境设计方面的基本理论和基本知识，通过对环境设计思维能力的培养、设计方法与技能、计算机辅助设计应用等基本能力的训练，了解中外设计史论和国内外设计行业的发展动态，具备本专业创新设计的基本素质，具有独立进行环境艺术设计实践的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　 1、具备环境艺术发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。 2、具备本专业必需的绘画、造型知识和工程制图、手绘表现知识。 3、具备环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知 识。 4、具备环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。 5、具备环境艺术设计所必需的计算机辅助设计知识。
主干学科:：艺术学、环境艺术学、材料学。
核心课程:：环境艺术学、艺术概论、中外建筑史、世界现代设计史、设计素描、设计色彩、设计基础、图案变形、插画设计、建筑速写、建筑画技法、工程制图、人体工程学、计算机辅助设计等课程。
主要实践性教学环节:：工艺实践、市场调研 、专业写生、专业实习、毕业实习、毕业考察、毕业创作等，一般安排15—20 周 。 　 修业年限：四年 　　授予学位：艺术学学士

2018年通化师范学院专业介绍-食品质量与安全(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业在掌握较为广泛的化学、生物学、食品科学基本知识和实验技术的基础上，系统掌握食品安全、食品质量管理与控制、食品营养、食品毒理学的基本理论和技能，具有较强实践能力和持续发展潜力，能在食品检验部门、食品生产企业、科研院所等部门从事和食品质量与安全有关的技术、管理、食品生产及研究等方面工作，适合地方经济和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的实践性应用型人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习化学、生物学、食品科学的基本理论和基本知识，受到食品分析检验、食品安全控制、食品生产管理等方面的基本训练，掌握食品安全生产、产品分析检验、食品质量管理和参与食品国际贸易等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握化学、生物学、食品科学的基本理论与实验技能； 2．掌握食品化学分析、仪器分析及食品卫生检验的方法； 3．掌握在食品生产、加工及贮运过程中安全控制理论和技术； 4．熟悉我国的食品工业发展的方针、政策和法规，具有初步的食品生产管理和技术经济分析的能力； 5．了解食品工艺设计、设备选用及资源综合利用的理论前沿和发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：化学、生物学、食品科学。
核心课程:：高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、生物化学、食品微生物学、食品营养学、仪器分析、食品毒理学、食品分析、食品标准与法规等。
主要实践性教学环节:：专业见习、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、生物化学实验、食品微生物学实验、食品营养学实验、仪器分析实验、食品毒理学实验、食品分析实验等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。 相近专业：食品科学与工程。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地，长白山野生植物资源丰富。通化市是我国著名的葡萄酒城，有众多的葡萄酒生产企业。同时通化市质量技术监督局拥有国家果酒及果蔬饮品质量监督检验中心，可为学生提供丰富的实践教学场地。本专业师资队伍学历层次高，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进，随着国家对食品质量与安全的重视，就业前景十分广阔。

旅游管理(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养能够适应现代旅游业发展需要，拥有扎实的旅游学和管理学专业知识，掌握现代管理技术和方法，具有一定的研究和创新能力，具备从事旅游业工作的能力和良好身心素质，能够适应各级旅游行政管理部门与旅游企事业单位的管理、资源开发、服务及相关工作需要的高级应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习旅游管理学科的基本理论和基本知识，受到旅游经营管理方面的基本训练，掌握运用旅游管理理论分析和解决实际问题的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握旅游管理学科的基本理论和基本知识； 2.掌握有关旅游管理问题研究的定性和定量分析方法； 3.具有良好的计划、组织、指挥、协调、控制、创新等管理能力； 4.具备相应的文化素质和业务素质，熟悉我国旅游业的方针、政策和法规； 5.具备本专业所必须的营销理论和现代信息科学的基础知识和较熟练的旅游服务技能； 6.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科:：经济学、工商管理
核心课程:：管理学、微观经济学、宏观经济学、管理信息系统、统计学、会计学、财务管理、市场营销、经济法、旅游学概论、旅游经济学、饭店管理原理、旅游资源与开发、旅游文化、导游实务、导游基础知识、旅行社经营管理、会展旅游等。
主要实践性教学环节:：包括旅游行业社会调查、旅游企业业务见习、旅游企业业务实习和毕业论文等。 修业年限：四年。 授予学位：管理学学士。 相近专业：工商管理、市场营销、财务管理。 办学优势： 经济的全球化及休闲文化的到来推动旅游业快速的发展，旅游业成为当今世界发展快的新兴产业之一，中国政府高度重视发展旅游业，并确定要把旅游业培育成为战略性支柱产业和民众更加满意的现代服务业。目前中国已成为亚洲大的旅游客源国和全球第三大旅游目的地，并有望在2020年成为世界第一大旅游目的地国，为此旅游专业人才的需求也将日益增大，尤其是管理人才将成为职场上炙手可热的高薪阶层。 通化师范学院工商管理系旅游管理专业成立于2003年，有近十年的办学历史，积累了较为丰富的办学经验。从2007年至今，为社会培养了大量急需的人才，毕业生就业范围从东三省扩展到全国各地，获得了良好的社会反响。本专业师资力量雄厚，现有教授1人，副教授5人，博士2人，硕士21人，教师职称结构配备合理。2006年以来共发表论文五十余篇，完成省级项目10余项。我专业在加强学生理论知识学习的同时，更注重学生理论知识的应用和实践能力的培养。一方面，拥有本专业实训所需的实训设备和教学场所，以实训室为依托，开展了餐饮、客房、茶艺等课程的校内实训，强化学生的服务技能；另一方面，积极建立和拓展校外实习基地，同北京、烟台、大连、青岛等地的四星、五星级酒店建立了良好的合作关系，通过顶岗实习让学生走进社会，在酒店管理、服务等各环节中去体验，突出人才培养的实践性和性。 TAG:

2018年通化师范学院专业介绍-编导(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，熟练掌握编导、策划、编辑、制作等方面的专业理论知识和基本技能，具有较高的政治水平、理论修养和艺术鉴赏能力，能够在广播电影电视系统、文化宣传部门和其他文化传媒、企事业单位从事节目策划、制作、新媒体开发等方面工作的应用型专门人才。核心课程：与新媒体概论、电视摄像基础、非线性编辑技术、摄影技术与艺术、影视声音技术与艺术、影视语言、电视画面编辑、电视采访学、电视新闻、影视导演基础、纪录片创作、中外电影史。修业年限：四年。授予学位：艺术学学士。

社会体育指导与管理(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有社会体育的基本理论、知识与技能，能在社会体育领域中从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发以及教学科研等方面工作的社会体育专业复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习社会体育方面的基础理论和基本知识，受到从事社会体育工作的基本训练，掌握群众体育活动组织管理、咨询指导、经营开发和教学科研等方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1．掌握社会体育相关学科的基本理论、基本知识； 2．掌握指导大众体育、养生健身、休闲娱乐及特殊人群体育的运动技术； 3．具有从事群众性体育活动的组织管理、咨询指导、经营开发及教学等方面的基本能力； 4．熟悉党和国家有关体育事业的方针、政策、法规； 5．了解国内外在社会体育方面的学术发展动态； 6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：体育学、社会学、公共管理学。
核心课程:：体育社会学、人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、社会体育概论、中华体育养生学、田径、球类、体操、武术、游泳。
主要实践性教学环节:：实习、毕业论文、裁判， 修业年限：4年。 授予学位：教育学学士。。 相近专业：体育教育学、运动训练学、民族传统体育学。 办学优势： 教学条件齐全、优越，具有独立的现代体育馆和塑胶田径场，设施齐全；师资队伍水平较高，在篮球、排球、足球、健美操、轮滑等项目上具有较强实力；学生在全国高师院校及全省的竞技体育比赛中多次取得优异成绩。在体育健身指导、竞技健美操、康复保健等方面的研究有较强优势；在全国中文重要期刊及核心期刊上发表学术论文多篇。 TAG:

中药学(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标::本专业培养具备中药学基本理论、基本知识和基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在药品生产、检验、流通、使用和研究开发领域从事中药学的鉴别、炮制、质量检验、制剂、新药研制、临床合理用药、药事管理等方面工作，适合地方经济和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的实践性应用型人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习中医药的基本理论和基本知识，受到系统的中药学专业的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制剂、质量控制评价的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 : 1．掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识； 2．掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论与技能； 3．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 4．具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 5．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 6．了解中药学科的学术发展动态。 7．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科:：中药学、化学。
核心课程:：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、中药学、药用植物学、中药鉴定学、中药化学、中药药剂学、中药药理学、中药制剂分析等。
主要实践性教学环节:：包括专业见习、药用植物野外见习、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等,一般安排28周左右。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、药用植物学实验、中药鉴定学实验、中药化学实验、中药药剂学实验、中药药理学实验、中药制剂分析实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：药物制剂。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地，通化市又是我国著名的医药城，吉林省是全国仅有的两个中药现代化省之一。长白山具有丰富的中药资源，通化医药城具有众多的制药企业，医药气氛浓郁，实践教学场地丰富。本专业师资队伍学历层次高，90%以上均为硕士、博士研究生毕业，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进，毕业生就业率高。中药学专业是吉林省“十二五”特色专业建设点。 TAG:

食品科学与工程(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:: 本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识、具有较强的专业实践能力和创新意识，能适应现代食品工业发展需要，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究和工程设计等方面工作，适合地方经济和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的应用型专门人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习化学、食品科学与工程的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品品质分析与安全控制、资源开发与利用等方面的基本训练，掌握食品生产、加工、保藏和资源综合利用方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力：　 1.掌握化学、食品科学与工程的基本理论与实验技能； 2.掌握食品分析、检测的方法； 3.具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力； 4.熟悉食品工业发展的方针、政策和法规； 5.了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：化学、生物学、食品科学与工程。
核心课程::高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、食品生物化学、食品微生物学、食品工程原理、食品营养学、酒类工艺学、食品发酵与酿造学等。
主要实践性教学环节::专业见习、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品工程原理实验、食品营养学实验、酒类工艺学实验、食品发酵与酿造学实验等。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士。 相近专业：食品质量与安全。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地，长白山野生食用资源丰富。通化市是我国著名的葡萄酒城，有众多的葡萄酒生产企业，实践教学场地丰富。本专业师资队伍学历层次高，90%以上均为硕士、博士研究生毕业，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进，毕业生就业率高。 TAG:

心理学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备心理学及相关学科的基本理论、基础知识和基本技能，能够在中等学校及相关行业中从事心理健康教育教学及心理咨询等工作的德智体等方面全面发展的应用型人才，并为其进一步发展奠定扎实的基础。
培养要求:：本专业学生主要学习心理学及相关学科的基本理论和基础知识，受到心理实验、心理测量、心理咨询、心理辅导等方面的基本训练，具有从事心理健康教育教学、心理咨询、心理研究所需的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”重要思想；遵守国家法律和教师职业道德规范，具有良好的教师素养和敬业精神。 2.具有一定的人文社会科学和自然科学基本理论知识，掌握本专业的基础知识、基本理论、基本技能；掌握本专业实证研究方法、相关的统计、测量方法；了解心理学的前沿理论、应用前景和新发展动态；了解相近专业如教育学专业、生物学专业的一般原理和知识。 3.具有一定的实验设计、数据处理和计算机应用能力；具备从事心理学基础科学研究、教学、心理咨询与测量的基本能力；掌握资料查询、文件检索及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法，具有整理、分析实验结果、撰写论文的能力；具备运用心理学的理论与方法解决实际问题的基本能力。 4.掌握教育学的基础知识和基本技能，接受教师职业技能训练，并达到合格以上标准；具有较强的课堂教学能力，能够熟练运用现代化教学手段，具备一定的教育教学研究能力，具备担任班主任工作的基本工作能力。 5.掌握一门外国语，能够较熟练地阅读外文专业文献，具有一定的外语听说能力。 6.达到国家规定的学生体质健康标准，养成文明的行为习惯，形成良好的心理素质和健全的人格，掌握一定的劳动技能。
主干学科:：基础心理学、发展与教育心理学、应用心理学
核心课程:：教育概论、普通心理学、人体解剖生理学、发展心理学、心理统计学、心理学史、社会心理学、生理心理学、实验心理学、管理心理学、心理测量学、教育心理学、认知心理学、心理咨询与治疗、人格心理学等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习、教育见习、专业见习、教育调查、社会调查、毕业论文等。
主要专业实验:：反应时实验、记忆实验、情绪实验、知觉实验等三十项实验 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：应用心理学、人力资源、教育学。 办学优势： 心理学专业隶属于通化师范学院教育科学系。2002年开设“应用心理学”高职专业，2004年开设心理学（教师教育）本科专业，停办专科。心理学专业现已招收8届本科生，现有在校生近200人。 心理学专业拥有一支教学水平高、年龄、学历、职称结构合理、富有敬业精神和创新能力的教师梯队。心理学专业任课教师共13人，其中教授3人，副教授4人，讲师4人，助教2人，硕士研究生学位的比例100%。心理学专业教师具有较高的教科研水平，近几年，教师均在省级刊物上发表论文（共129篇）；其中在核心期刊上发表论文（共9篇）的高级职称教师数量占具有高级职称教师总数的80%以上。主持完成国家、省、院级课题51项。 心理学专业在教学运行过程中，严格执行培养方案，认真进行课程建设，深入开展教学方法、教学内容和课程体系改革，并取得了可喜成绩。几年来，获得省部级（含）以上成果奖励29项，院级成果奖励20项，获省、院级教学成果奖的教师占教师比例的77%； 有1门省级精品课，2门省级优秀课程3门院级优秀课程。 心理学专业拥有较好的办学条件。心理专业现有心理学专业实验室1个，共同课实验室1个，心理实验仪器100余台件，价值近60万元，其设备能较好地满足专业课实验教学的要求。图书资料室现有教育心理学专业书籍3000余种，使用面积30平方米。心理学专业与通化中小、幼儿园、通化市精神病院、解放军65368部队等十个单位长期保持合作关系，已形成较强的实习基地网络。 心理专业学生具有较强的实践能力和创新精神，在科技活动和社会实践活动中取得优异成绩。心理学专业学生主持参与科研项目近20项，先后获得“挑战杯”课外科技活动学校一等奖、省大合唱比赛优秀奖、运动会精神文明奖等多项奖励。心理学专业学生还成立了大学生心理研究会和“形影不离”电影协会两个大学生社团。其中大学生心理研究会连续五年被我院评为“优秀学生社团”，并且被评为“省十佳优秀学生社团”称号，获全国“百佳社团”称号。 心理学专业毕业生的质量受到用人单位的普遍认可和欢迎。在就业压力日趋严重的情况下，我们近三年毕业生的就业率平均仍然达到了85%以上。此外，我们还积极主动为学生未来发展创造有利条件，鼓励他们报考研究生，考研率在10%以上，现有多名学生考取了华南师范大学、东北师范大学等高校研究生，其素质受到就读学校的好评。 TAG:

行政管理专业(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养服务地方经济社会发展需要的，具有行政管理学、政治学等行政管理专业理论知识、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的，能够在各地方党政机关、企事业单位和各社会团体从事管理工作的高素质应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习行政管理学、政治学、管理学、法学等方面的基本理论和基本知识，受到行政管理学理论研究、社会调查与统计、外语、办公自动化、电子政务等方面的基本训练，具备行政管理的基本能力及科研的初步能力，具备政治辨别能力、公共政策执行能力、组织协调能力、创新应变能力和人才开发管理能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握政治学、行政管理学、管理学、法学的基本理论和基本知识； 2.掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和分析方法以及系统分析、统计分析、调查分析、政策分析等科学方法； 3.具有从事党政机关、企事业单位行政管理的基本能力； 4.熟悉党和国家的特别是行政管理方面的方针、政策和法规； 5.了解行政管理学的理论前沿以及政治学、管理学、法学等相关学科的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和策划、组织、执行的实际工作能力。
主干学科:：管理学、政治学。
核心课程:：管理学原理、政治学原理、行政法与行政诉讼法、行政管理学、社会学概论、人力资源开发与管理、市政管理学、公共政策分析、政府经济学、管理心理学、行政组织学、西方经济学。
主要实践性教学环节:：包括见习、专业实习（两次）、职业调查、毕业论文等。
主要专业实验:：管理文秘、办公自动化、电子政务等。 修业年限：四年。 授予学位：管理学学士。 相近专业：社会学、政治学。 办学优势： 2004年行政管理专业被批准为新增设本科专业，开始招收第一届行政管理专业本科学生，已经培养了数百名毕业生。行政管理专业着重培养顺应多领域发展的复合型人才，遵循“厚基础、精专业、宽口径、多出路”的原则，设计了具有结构完整、特色鲜明的人才培养方案，拥有一支队伍精干、理论基础扎实、教学经验丰富的专业教师队伍。在教学过程中注重理论于实践相结合，坚持学科建设与专业建设结合，坚持教学与科研结合，注重一课堂与二课堂结合，突出基础理论和基本功训练，突出实践技能训练，突出教学方法和教学手段的改革，突出毕业设计与实践相结合，积累了较为丰富的办学经验。行政管理专业以校内行政管理职能部门和电子政务实训室为依托，利用校外校外行政管理实践资源，突出学生实践能力的培养，提升学生就业竞争力。此外，在夯实学生专业基础知识、提升专业基本技能的同时，借助本系的资源优势，加强对学生的法律及教师教育方面素质与能力的培养，以拓宽学生的专业方向，强化就业能力，为社会输送法律和教师教育工作人才。近年来就业态势良好，就业前景广阔，在国家公务员、行政管理专业研究生、国家司法考试中取得了较好成绩，大部分学生到党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作，充分显示了行政管理专业的优势，彰显出行政管理专业的活力和较强的社会适应性。 TAG:

绘画(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备绘画学科专业知识、专业理论和专业技能，具备绘画艺术创作、教学、研究等方面的能力，能在文化艺术、绘画教育、研究相关领域从事美术创作、教学、研究、管理等方面工作的应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习绘画艺术方面的基本理论和基本知识，受到艺术创作思维方法与绘画造型技能的基本训练，了解中外美术史论和国内外绘画与创作的发展动态，具有独立进行绘画艺术实践的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　
掌握绘画学科的基本知识:　　1.、基本理论和基本技能； 2.了解国内外绘画艺术发展动态，具备绘画艺术鉴赏、评论、创作的基本能力； 3.具有熟练运用各类绘画艺术材料进行绘画艺术临摹及创作等艺术实践的能力 ； 4.熟悉国家相关文化艺术行业的方针、政策和法规； 5.掌握使用计算机及现代网络技术进行绘画专业相关的文献检索、资料查询的基本方法，具有开阔的学习视野，初步具备美术学科的研究能力。
主干学科:： 艺术学、文学。
核心课程:：中外美术史、书法篆刻、素描、速写、色彩、美术概论、长白山花卉线描写生、工笔花鸟技法、高句丽壁画临摹、铜版画、木版画、丝网版画、电脑版画、艺术考察、专业创作等。
主要实践性教学环节:：野外写生、创作采风、社会实践、艺术考察，毕业论文、毕业考察、毕业创作，每年1次～2次，一般安排4周～ 6周。 　 修业年限：四年。 　　授予学位：文学学士。 　　相近专业： 美术学、艺术设计学、雕塑。 办学优势： 通化师范学院美术系绘画专业依托美术学专业、艺术设计专业两个老专业优势，基础较为夯实，发展前景广阔，现有专业画室44间，专业工作室15间，美术馆1500余平方米，天光画室12间，办学空间充足，办学条件一流。教学师资均由美术系的学科带头人以及教师骨干精英经选拔开设个人专业方向工作室，工作室初步实行本科生导师负责制教学模式。 绘画专业具有明显的办学特色，专业依托长白山资源优势，在满族民间美术、高句丽美术、长白花鸟画研究方面、长白山风景油画、长白山民俗版画等研究方向居国内外领先地位，许多研究成果填补国内外空白或参加各级重要展览，具有广阔的发展前景。该专业下设有中国画（花鸟画）、油画（风景画）、版画（铜版画）等三个具体选修方向，以“宽口径”、“厚基础”的教学理念组织教学，低年级主修绘画基础和中外绘画专业理论课程。高年级进入工作室，由相关各工作室教师主持日常教学工作，培养具有良好的绘画艺术临摹及创作能力的专业人才。 美术系各专业学生的考研率逐年增加，近年来，有多名学生陆续考取中央美术学院、鲁迅美术学院、东北师范大学、吉林大学、江西师范大学、辽宁师范大学、渤海大学、北华大学、吉林艺术学院、云南艺术学院、广西艺术学院等院校研究生。 TAG:

2018年通化师范学院专业介绍-财务管理(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：财务管理专业人才培养定位于“技能型、创新型”，着眼于服务地方经济社会发展建设，培养学生具备扎实的专业基础知识和较强的实践能力，能在工商企业、金融证券业、政府部门及事业单位从事财务、金融和会计核算工作，能熟练使用各类财务软件进行财务分析，具备一定理财创新的能力。具有强烈的社会责任感、综合素质高、朴实敬业、具有一定创新精神和创业能力的应用型高级专门人才。
核心课程:：初级财务会计、中级财务会计、初级财务管理、中级财务管理、成本会计、管理会计、证券投资学、公司金融学、金融市场学、审计学、货币银行学、财务分析等。 修业年限：四年。 授予学位：管理学学士。

音乐表演(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有音乐表演专业的基本理论、基础知识和基本技能，能够在音乐表演领域中从事舞台演出、音乐技能教学和相关的管理工作的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习音乐表演方面的基本理论和基本知识，受到音乐技能及舞台表演方面的基本训练，具有音乐表演及音乐教学方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握音乐表演学科的基本理论和基础知识； 2.掌握音乐表演的基本研究方法与分析方法； 3.具有从事音乐研究的初步能力和较强的演唱、演奏能力； 4.熟悉教育法规 ,能够初步运用教育学、心理学基础理论与音乐学教学基本理论 , 具有良好的教师职业素养和从事音乐学教学、教学研究的基本能力； 5.了解国内外音乐界重要的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法。
主干学科:：艺术学。
核心课程:：音乐表演技能（声乐、管弦乐器、民族管弦乐器等课程）、音乐基础理论、视唱练耳、和声学、曲式与作品分析、舞台表演、形体、中国音乐史、外国音乐史、中国民族音乐、世界民族音乐等。
主要实践性教学环节:：专业见习、演出实践、社会调查、毕业论文等 , 一般安排15—20 周。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 相近专业：音乐学、舞蹈学。 办学优势： 音乐系始建于2001年，已有十几年的办学历史，无论教学条件、师资队伍，还是教学水平，都有长足发展。音乐系现有一支非常精干的中青年为主的教师队伍，研究生比例达90?以上，部分声乐教师经常参加国际、国内比赛，并获得好成绩；音乐系教学设施齐全，有各种标准琴房、舞蹈室、器乐室、电子琴教室、电脑音乐制作教室、多媒体教室、演艺厅等现代的教学场所和设备。 在教学中注重加强基础课教学，坚持“强素质、重能力”的原则，使素质和能力协调发展。在夯实基础的同时注重实施差别化、多样化教育，体现学生的主体地位，注重个性发展；同时努力为学生搭建各种实践平台，形成“课内与课外” 、“学校与社会”的实践教学模式，培养学生的实践能力和创新能力。音乐系建有合唱队、舞蹈队、播音主持队、军乐队、民乐队、电声乐队七支课外训练队伍，从而使学生才艺得到全面锻炼。经常组织学生参加通化市各种文艺演出活动，并多次参加通化市电视台春节联欢晚会演出，我们创作的作品和演出水平深受通化市各界的好评。 在课程设置上加大选修课比例，根据《全国普通高等学校音乐学本科专业课程指导方案》的指导意见：拓宽课程的形式和内容，精选必修课程，确保培养目标的实现；增加选修课门类，提倡课程形式多样化。根据我系实际情况增设了器乐基础 、乐队合奏与组织、形体与舞蹈创编，声乐教学法、钢琴教学法、钢琴即兴伴奏等选修课程，使学生有更大的选择空间；依据长白山文化资源，以及我院长白山文化研究的特色，我们在专业及课程的特色发展上以长白山音乐文化研究和开发为切入点, 在培养方案中增设了长白山地区汉族民族民间音乐、朝鲜族民族民间音乐、满族音乐文化、萨满音乐文化、东北抗联音乐创作和东北二人转音乐等特色课程。继承“靖宇精神”弘扬“长白山音乐文化”，是音乐系特色发展的主题，我系杨育老师与陈明大教授合作完成了省级课题《长白英雄组歌—抗联颂》的研究与创作，同年在吉林省大学生艺术展演活动中，音乐系学生演唱的《长白英雄组歌—抗联颂》获得了省一等奖。 TAG:

体育教育教师教育专业-通化师范学院

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的一专多能体育教育专业复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习体育教学与训练方面的基本理论和基本知识，受到体育教学与训练方面的基本训练，掌握体育教学与训练方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识， 2、掌握体育科学的基本理论、方法和基本技能。 3、具有较强的实践能力，在全面发展的基础上具有一至两项运动技术专长。 4、熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规，了解学校体育改革和体育科学的发展动态。 5、了解体育教学与训练的理论前沿并具有较好应用前景； 6、具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
主干学科:：体育学、教育学、生物学。
主要课程:：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。
主要实践性教学环节:：实习、毕业论文、裁判。 修业年限： 4年。 授予学位：教育学学士。 相近专业：社会体育学、运动训练学、民族传统体育学。 办学优势： 教学条件齐全、优越，具有独立的现代体育馆和塑胶田径场，设施齐全；师资队伍水平较高，在篮球、排球、足球、体操、田径等项目上具有较强实力；在体育教学训练、康复医学、民族传统体育等方面的研究有较强优势；学生在全国高师院校及全省竞技体育比赛中多次取得优异成绩。 TAG:

化学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养热爱教育事业，具有良好的政治和道德修养，具有健康的身体和心理素质，掌握化学的基本理论、基本知识和化学实验技能，掌握现代教育技术和教学基本技能，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的应用型中等学校合格教师，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习化学方面的基础知识、基本理论和基本技能与方法 , 受到科学思维和科学实验的训练 ,具有一定的科学研究、应用研究及科技管理的能力 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握数学、物理等方面的基本理论与基本知识； 2.掌握无机化学、分析化学 ( 含仪器分析化学 )、有机化学、物理化学 ( 含结构化学 ) 以及化学工程的基础知识、基本原理和基本实验技能； 3.熟悉教育法规，掌握并能够初步运用教育学、心理学基础理论,具有良好的教师素养和从事化学教学、化学教学研究的基本技能；
了解化学学科的理论前沿:4.，应用前景和新发展动态；了解化学教育发展的新研究成果，具备一定的创造能力和自学能力； 5.了解相近专业的一般知识，具有一定的应用开发研究能力，具有应用现代教育技术进行化学教学的基本能力； 6.掌握中外文资料查询、文献检索以及运用计算机等现代技术获取相关信息的基本技能，具有一定的教学研究和科学研究能力。
主干学科:：化学。
主要课程:：无机化学、分析化学 ( 含仪器分析化学 ) 、有机化学、物理化学 ( 含结构化学 ) 、化学工程基础、化学教学论以及相关课的实验课程、化学教学理论与方法等。
主要实践性教学环节:：教育实习、化学工程见习、教育调查、社会调查或毕业论文等，一般安排25 周左右。
主要专业实验:：无机化学实验、分析化学 ( 含仪器分析化学 ) 实验 、有机化学实验、物理化学 ( 含结构化学 ) 实验 、化学工程基础实验、化学教学论实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：应用化学、材料化学。 办学优势： 本专业师资力量雄厚，现有教师29人，其中教授5人，副教授8人，高级实验师2人。博士4人，在读博士5人，硕士15人。物理化学、有机化学、无机化学方面科研实力较强，在国内有一定影响。2006年以来发表论文共计200余 篇，其中SCI检索近100 篇，影响因子大于5的3篇，大于3的4篇，大于2的4篇。主持国家自然科学基金项目1项，省部级教、科研项目20余项，项目经费达100余万元。参加国家自然科学基金4项，省部级项目18项。教师积极参加国际、国内学术会议，并在国际会议上作口头报告，在第二十六届中国化学会上获“青年优秀论文奖”。 化学专业是学院重点建设专业。物理化学学科是学院重点建设学科，有机化学学科是学院一般建设学科。物理化学课程及有机化学课程两门课程是省级精品课。化学教学论课程、无机化学课程、化工基础课程和分析化学课程是院级优秀课。化学系基础课实验室是省合格实验室。大型精密仪器有：紫外分光光度计1台（8300美金），红外分光光度计1台（28000美金），CHONS元素分析仪1台（18250美金），核磁共振仪1台（190000美金），气相色谱/质谱联用仪1台（53200美金），气相色谱仪1台（12650美金），超纯水器1台（4580美金）。先进的大型精密仪器为促进科研水平以及教学质量的提高提供了有力保障，并为我省东南部地区搭建了分析测试工作平台。 TAG:

2018年通化师范学院专业介绍-应用化学(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：培养适应地方社会及经济发展需要，具备化学与应用化学的基础知识、基本理论和基本技能，掌握分析检验的基本技能，能够在理化检验、计量检测、日用化学和环境化学等方面从事化学化工技术的探索、创新与开发，具有创新、开拓、进取、奉献精神的应用型技术人才。
核心课程:：无机化学、有机化学、分析化学（含仪器分析）、物理化学、化工原理、化工制图、生物化学、化工工艺学等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。

职教师资班(本科)对口招生-四川交通职业技术学院

农林牧渔类555分；财经商贸类613分； 信息技术一类570分；信息技术二类538分； 加工制造类547分；旅游服务一类556分。 （二）高职班（专科）对口招生 农林牧渔类498分；土木水利类247分； 财经商贸类460分；信息技术一类470分； 信息技术二类367分；加工制造类328分； 公共管理与服务类274分；旅游服务一类448分； 旅游服务二类380分；轻纺食品类345分； 医药卫生一类274分；医药卫生三类297分； 材料类181分。 四、藏、彝文一类模式 （一）本科 藏文专业：文科：304分；理科：227分。 彝文专业：文科：435分；理科：337分。 上述录取控制分数线均为考生高考实考成绩，不含附加分。 （二）藏、彝文一类模式本科预科及藏、彝文专业专科、专科预科录取分数线在本科录取结束后，根据招生计划、考生志愿及成绩分别划定。 （三）藏、彝文一类模式考生报考普通高校非藏、彝文专业，享受我省现行普通高校招生少数民族地区学生统一规定加分政策，按照省定普通高校录取各批次控制分数线执行；报考普通高校艺术、体育类专业，按我省2014年普通高校艺术、体育类专业的相关政策和办法执行。 (来稿：招生就业处)

学前教育(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养掌握学前教育专业基本知识和基本技能，具有较强的从事学前教育工作的实践能力，能够在幼儿园、幼师等各种学前教育领域从事儿童教育教学、科研、行政管理和宣传等工作的应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识,受到幼儿教育技能的基本训练,具有在托幼机构进行教学、研究和管理的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.热爱祖国，拥护中国共产党的领导，掌握马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本原理及“三个代表”重要思想，树立科学的世界观、正确的人生观和价值观，热爱学前教育事业，具有良好的教师职业道德； 2.掌握幼儿教育学、幼儿心理学、幼儿园课程的设计与实施、幼儿园组织与管理、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识； 3.掌握观察幼儿、分析幼儿和对幼儿实施保教的能力； 4.具有编制幼儿教育方案和实施方案的初步能力； 5.具有良好的表达能力和组织协调能力，能够担任有关学前教育机构的组织管理工作； 6.熟悉国家和地方幼儿教育的方针、政策和法规；了解国内外学前教育理论的发展动态； 7.掌握一门外语，并达到非外语专业大学毕业要求；掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力；熟练掌握计算机基本操作技能，具有运用现代教育技术的能力； 8.具有良好的心理素质和健康体魄；具有一定的艺术修养和健康的审美观点、艺术欣赏和表现能力。
主干学科:：教育学、心理学。
核心课程:：普通心理学、教育概论、教育研究方法、学前教育学、学前儿童心理学、中外教育史、幼儿园课程、教育哲学、学前儿童语言教育、学前儿童社会教育、学前儿童科学教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育、钢琴、声乐、舞蹈、美术、学前卫生学、幼儿园活动设计与指导、幼儿园管理、学前儿童游戏论等。
主要实践性教学环节:：包括劳动与公益活动、军事训练、教师职业技能训练、教育实习、专业见习、教育实训、教育调查、社会调查、毕业设计(论文)等，一般安排15—20 周。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。 相近专业：教育学、特殊教育。 办学优势： 1.社会对学前教育专业人才大量需求的优势。《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出“积极发展学前教育”、“大力发展公办幼儿园”、“严格执行幼儿教师资格标准”等发展要求。我国目前学前教育专业师资不足，因此，本专业师资市场需求量大，就业前景广阔。 2.完善的办学条件优势。（1）拥有一支高素质、高水平的师资队伍。本专业14名教师队伍中教授3人，副教授5人，讲师2人，教学梯队合理；教师95%为研究生以上学历，其中博士1人；本专业教学团队于2011年被评为省级优秀教学团队；本专业有4名教师被东北师大聘为研究生指导教师。（2）教学行政用房、多媒体教室、实验室、琴房、画室等设备齐全，专业图书室藏书量等能够满足教师教学、科研和学生学习的需求。（3）教育学学科为学院重点学科，本专业有4名二级学科带头人，承担国家、省级多项课题的研究，研究成果突出。 TAG:

教师资格证、普通话-长春现代职业技术学校

适合报考学前教育专业的学生 首先要热爱幼教事业，喜欢幼儿，对幼儿有爱心。不喜欢小孩子，不热爱幼教事业的学生，就不可能对专业感兴趣; 第二，身体健康，无传染病史，全日制的学生到校报到后，会组织集体体检，对乙肝表面抗原呈阳性的，建议不要学习本专业，将来就业会受到影响; 第三，要求性格开朗、活泼，品貌端正，有良好的职业形象，每天要带着小朋友通过做游戏，在学中玩，在玩中学到知识； 第四，普通话要标准，语言表达能力强，说话流利，吐字清楚，国家推广普通话，首先要从学龄前儿童抓起，孩子在丫丫学语时，学前老师的发音对孩子起到至关重要的引导，比如老师说话带有方言，孩子说话也会带有方言，这是身为一名学前教师必须具备的基本条件。

2018年通化师范学院专业介绍-药物制剂(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:: 本专业培养具备药剂学的基础理论、基本知识和基本技能，能在药物研究与开发单位、医药院校、医药生产和商业单位、医院、药检和药事管理等部门从事药物制剂的设计研究、质量控制、技术改造和生产管理、药品营销等方面工作。适合地方经济和社会发展需要的具有良好的科学素养，比较宽泛的专业知识面和较强的专业适应性的全面发展的实践性应用型人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习药剂学的基本理论和基本知识，受到系统的药物制剂专业的基本训练，具有药理学、药物化学、药剂学、药物分析学、药事管理学的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力: 1.掌握药理学基本理论和熟悉临床合理用药的基本知识； 2.掌握药物化学结构、性质与构效关系以及合成路径，掌握药物分析学的基本理论与技能； 3.掌握药剂学的基本理论、制剂工艺与实验技能； 4.具有剂型设计、厂房设计的基本理论与技能； 5.熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 6.了解药物新剂型和新技术的发展动态。 7.具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力和良好的心理素质和健全的人格。
主干学科:：化学、药学。
核心课程:: 无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、化工原理、生物化学、药理学、药物化学、药物分析学、药剂学、制剂设备与厂房设计等。
主要实践性教学环节::包括专业见习Ⅰ、专业见习Ⅱ、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等,一般安排30周左右。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、化工原理实验、生物化学实验、药物化学实验、药剂学实验、药物分析学实验、药理学实验等。 修业年限:四年。 授予学位:理学学士。 相近专业:中药学。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地通化市，通化市是我国著名的医药城，具有众多的制药企业，医药气氛浓郁，实践教学场地丰富。本专业师资队伍学历层次高，90%以上均为硕士、博士研究生毕业，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进。该专业以培养药剂学专门人才为培养目标，课程设置科学合理，适应我国当前对药学专业人才的需求和地方经济建设的不断需要。该专业就业方向广，就业率高，专业发展趋势好，在药学领域中占有重要地位和优势。

2018年通化师范学院专业介绍-体育教育(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养适应我国社会主义现代化建设和基础教育改革与发展的实际需要，德、智、体、美全面发展，专业基础宽厚，具有现代教育观念、良好的科学素养和职业道德以及具有创新精神和实践能力，能从事学校体育与健康的教学、训练、竞赛工作，并能从事学校体育科学研究工作、学校体育管理工作及社会体育指导等工作的一专多能体育教育专业复合型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习体育教学与训练方面的基本理论和基本知识，受到体育教学与训练方面的基本训练，掌握体育教学与训练方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1、掌握人体科学、教育科学、心理科学的基本理论、基本知识， 2、掌握体育科学的基本理论、方法和基本技能。 3、具有较强的实践能力，在全面发展的基础上具有一至两项运动技术专长。 4、熟悉我国有关教育、体育工作的方针、政策和法规，了解学校体育改革和体育科学的发展动态。 5、了解体育教学与训练的理论前沿并具有较好应用前景； 6、具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力；
主干学科:：体育学、教育学、生物学。
主要课程:：人体解剖学、人体生理学、体育保健学、体育心理学、学校体育学、田径、球类、体操、武术。
主要实践性教学环节:：实习、毕业论文、裁判。 修业年限： 4年。 授予学位：教育学学士。 相近专业：社会体育学、运动训练学、民族传统体育学。 办学优势： 教学条件齐全、优越，具有独立的现代体育馆和塑胶田径场，设施齐全；师资队伍水平较高，在篮球、排球、足球、体操、田径等项目上具有较强实力；在体育教学训练、康复医学、民族传统体育等方面的研究有较强优势；学生在全国高师院校及全省竞技体育比赛中多次取得优异成绩。

2018年通化师范学院专业介绍-中药学(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标::本专业培养具备中药学基本理论、基本知识和基本技能以及相关的中医学、药学等方面的知识和能力，能在药品生产、检验、流通、使用和研究开发领域从事中药学的鉴别、炮制、质量检验、制剂、新药研制、临床合理用药、药事管理等方面工作，适合地方经济和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的实践性应用型人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习中医药的基本理论和基本知识，受到系统的中药学专业的基本训练，具有中药鉴定、中药炮制、中药制剂、质量控制评价的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 : 1．掌握中医药基本理论和熟悉临床用药的基本知识； 2．掌握中药化学成分的提取、分离和检测的基本原理和技能，掌握中药质量鉴定分析的基本理论与技能； 3．掌握中药药理学与毒理学的基本理论与实验技能； 4．具有中药炮制加工、制剂制备和制剂分析的基本理论与技能； 5．熟悉药事管理的法规、政策与营销的基本知识； 6．了解中药学科的学术发展动态。 7．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。
主干学科:：中药学、化学。
核心课程:：无机化学、有机化学、分析化学、仪器分析、中药学、药用植物学、中药鉴定学、中药化学、中药药剂学、中药药理学、中药制剂分析等。
主要实践性教学环节:：包括专业见习、药用植物野外见习、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等,一般安排28周左右。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、仪器分析实验、药用植物学实验、中药鉴定学实验、中药化学实验、中药药剂学实验、中药药理学实验、中药制剂分析实验等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：药物制剂。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地，通化市又是我国著名的医药城，吉林省是全国仅有的两个中药现代化省之一。长白山具有丰富的中药资源，通化医药城具有众多的制药企业，医药气氛浓郁，实践教学场地丰富。本专业师资队伍学历层次高，90%以上均为硕士、博士研究生毕业，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进，毕业生就业率高。中药学专业是吉林省“十二五”特色专业建设点。

2018年通化师范学院专业介绍-小学教育(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养热爱小学教育事业，具有良好道德素养和正确的价值观、教育观、儿童观和发展观，具备扎实的从教技能和文化素养，具有创新意识和实践能力，能够胜任多学科教学和班队工作的小学全科教师。
核心课程:：教育概论、普通心理学、小学教育学、发展心理学、教育心理学、课程与教学论、中外教育史、小学语文课程与教学论、小学数学课程与教学论、小学教育研究方法等。 修业年限：四年。 授予学位：教育学学士。

地理信息科学(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具备地理学、地图学和计算机基础知识，具有地理信息系统（GIS）、遥感(RS)与全球定位系统(GPS)的基础理论和技能，掌握地理信息科学、地球科学、信息管理诸领域的基础知识，具有在国土、资源、规划、测绘、环境、交通、农业、旅游等相关领域从事与地理信息科学有关的应用研究、技术开发、生产管理等工作，适应空间信息产业发展的应用型专门人才。
核心课程:：自然地理学、人文地理学、经济地理学、测量地图学、遥感学概论、地理信息系统、C#面向对象程序设计、数据库原理、空间数据库原理、地理信息系统设计与应用、城市地理信息系统、遥感图像处理、GIS开发与应用、WebGIS开发、GPS原理、现代测量学等。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 TAG:

汉语言文学(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有汉语言文学基本理论、基础知识和基本技能，能够在高等和中等学校进行汉语言文学教学和教学研究的教师、教学研究人员及其他教育工作的应用型人才。
培养要求:：本专业学生主要学习汉语言文学基本理论和基本知识，受到教育及教学研究的基本训练，具有良好的人文素养和教师职业素养，初步具备从事本专业的教学能力和科研能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.具有正确的文艺观点、语言文字观点和汉语言文学基础知识,并具有处理古今语言文字材抖的能力、解读和分析古今文学作品的能力、写作能力和设计实施语文教学的能力； 2.了解语言文学学科的新发展,并能通过学习，不断吸收本专业和相关专业新的研究成果，根据社会需要和教育发展的需要，拓宽专业知识，提高教学水平，在将新知识引入语文教学的实践中，富有开创精神； 3.了解本专业及相关专业各学科学术发展的历史，重视传统文化的继承和发展。同时具有一定的哲学和自然科学素养。掌握资料收集、文献普查、社会调查、论文写作等科学研究的基本方法，逐步学会在文理渗透、学科交叉的前提下，开辟新的领域 ； 4. 熟悉教育法规，具有初步运用教育学、心理学基本理论和汉语言文学教学基本理论，运用现代教育技术从事教学工作的基本能力； 5. 有良好的口语和书面语表达能力。
主干学科:: 中国语言文学。
核心课程:: 语言学概论、现代汉语、古代汉语、文学概论、中国现当代文学史、中国古代文学史、外国文学、写作、语文教学论、语言文字信息处理、中国文化概论、中国古代文献学、民间文学等。
主要实践性教学环节:: 包括教育实习、见习、教育调查、社会调查和毕业论文等 ,一般安排15~20 周。修业年限 : 四年。 授予学位 : 文学学士。 相近专业 : 汉语言。 本专业为国家控制布点的专业。 办学优势 : 本专业前身为1978年国务院批准设置的中文科，1986年经国务院同意被批准为本科，是通化师范学院早设置的本科专业和具有学士学位授予权的专业。本专业办学条件完善，师资队伍学历层次高，职称结构合理，教师教学、科研水平实力雄厚，学生从教能力强，社会适应能力强，就业面宽，是吉林省“十二五”特色专业。 TAG:

2018年通化师范学院专业介绍-机械电子工程(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业主要培养工程实践能力强、知识面广、适应面宽的通用机电工程人才。机械电子工程培养的学生具备机械、电子、控制等学科的基本理论、基础知识和实际应用能力，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的设计制造、研究开发、工程应用、运行管理等方面工作的高素质复合型工程技术人才。
核心课程:：工程图学基础、理论力学、材料力学、机械原理、机械工程材料基础、互换性与测量技术基础、机械设计、机械制造基础等。 修业年限：四年。 授予学位：工学学士。

2018年通化师范学院专业介绍-食品科学与工程(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:: 本专业培养具有化学、生物学、食品工程和食品技术知识、具有较强的专业实践能力和创新意识，能适应现代食品工业发展需要，能在食品领域内从事食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究和工程设计等方面工作，适合地方经济和社会发展需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高、富有创新精神、德智体全面发展的应用型专门人才，并为其未来发展奠定良好基础。
培养要求:：本专业学生主要学习化学、食品科学与工程的基本理论和基本知识，受到食品生产技术管理、食品品质分析与安全控制、资源开发与利用等方面的基本训练，掌握食品生产、加工、保藏和资源综合利用方面的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握化学、食品科学与工程的基本理论与实验技能； 2.掌握食品分析、检测的方法； 3.具有工艺设计、设备选用、食品生产管理和技术经济分析的能力； 4.熟悉食品工业发展的方针、政策和法规； 5.了解食品储运、加工、保藏及资源综合利用的理论前沿和发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作能力。
主干学科:：化学、生物学、食品科学与工程。
核心课程::高等数学、无机化学、有机化学、分析化学、食品生物化学、食品微生物学、食品工程原理、食品营养学、酒类工艺学、食品发酵与酿造学等。
主要实践性教学环节::专业见习、专业实习Ⅰ、专业实习Ⅱ、社会调查、毕业论文等。
主要专业实验:：无机化学实验、有机化学实验、分析化学实验、食品生物化学实验、食品微生物学实验、食品工程原理实验、食品营养学实验、酒类工艺学实验、食品发酵与酿造学实验等。 修业年限:四年。 授予学位:工学学士。 相近专业：食品质量与安全。 办学优势： 通化师范学院地处长白山腹地，长白山野生食用资源丰富。通化市是我国著名的葡萄酒城，有众多的葡萄酒生产企业，实践教学场地丰富。本专业师资队伍学历层次高，90%以上均为硕士、博士研究生毕业，教学、科研水平实力雄厚，仪器设备齐全、先进，毕业生就业率高。

【幼儿英语教师专业】-长春国际经济贸易职业中专

就业方向:：省内各大型幼儿园英语教师 招生对象：应往届高中、中专毕业生及以上学历，男生身高17０以上，女生身高1５８以上，五官端正，有一定的英语基础，有较强的语言沟通能力，喜欢从事幼儿英语教学工作。

计算机科学与技术(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养热爱教育事业，具有现代教育观念，适应我国社会主义建设实际需要，德智体美全面发展，具有坚实的数理基础、较强的外语能力、扎实的专业基础理论、较强的专业技能和创新适应能力，能够从事中等教育计算机教学的高素质教师及计算机科学应用方面的应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习计算机科学与技术方面的基本理论和基本知识，掌握计算机具有较强的创新意识和竞争意识、实践动手能力，并具有从事相邻专业工作的能力；接受从事研究与应用计算机的基本训练，以及教育理论与实践的基本训练，具有从事计算机专业教学和计算机系统研究以及其他专业工作所需的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力 : 1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识；计算机系统的分析和设计的基本方法 2.掌握现代教育理念，教育理论，教育教学方法、现代教育技术；具有粉笔字，钢笔字书写和普通话、演讲表达能力，具有多媒体课件制作能力，具有一定的教学改革和研究能力； 3.具有研究开发计算机软、硬件的基本能力； 4.了解与计算机有关的法规； 5.了解计算机科学与技术的发展动态； 6.掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
主干学科:：计算机科学与技术。
核心课程:：离散数学、数据结构、高级语言程序设计、操作系统、数据库原理、计算机网络、计算机组成原理等。
主要实践性教学环节:：包括教育实习、专业见习、教育实训、教育调查、社会调查、毕业设计(论文)等 , 一般安排15—20 周。
主要专业实验:：计算机组装与维修、计算机网络实验、计算机组成原理实验、数字电路实验，编绎原理实验、数据库原理实验。 修业年限：四年。 授予学位：理学学士。 相近专业：信息科学技术、软件工程、数字媒体艺术、网络工程。 办学优势： 为了做好实践性应用型人才培养，我系新建了两个高性能计算机房，建设了思科网络实验室，能够满足学生实践教学需要。我系在校内建设了五个实训机房，聘请来自北京、大连、长春等地企业的工程师在校内对学生进行职业培训，并同安博教育集团、北京中软国际，沈阳尚观科技公司和长春圣在动漫公司等多家企业联合建立校外实训基地，学生在大四时可以选择到合作企业进行实训和就业。 为了培养学生教师职业技能，我们同通化一中、靖宇中学、通化十一中、晨星电脑学校、114网校等单位建立了长期的实习基地，学生可以利用课余时间到这些单位做教育见习和实习，提高从教能力。 我系积极组织学生参加国际大学生程序设计大赛（ACM/ICPC），设有国际大学生程序设计大赛（ACM/ICPC）训练中心，我系学生近三年来多次在省赛和亚洲区赛中取得优良成绩。由于我系学生在参赛中的良好表现，我系获得了北方四省区大学生程序设计大赛2013年的主办权。 TAG:

视觉传达设计(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:： 本专业培养具有现代艺术设计理念，适应社会主义市场经济建设需要，具备空间艺术设计、环境规划与设计、室内外装饰设计、景观设计与创作、教学和研究等方面的知识和能力，能在设计教育、研究、设计、编辑、生产和管理单位从事环境艺术设计、研究、教学、管理等方面工作的的应用型专门人才。
培养要求:：本专业学生主要学习环境设计方面的基本理论和基本知识，通过对环境设计思维能力的培养、设计方法与技能、计算机辅助设计应用等基本能力的训练，了解中外设计史论和国内外设计行业的发展动态，具备本专业创新设计的基本素质，具有独立进行环境艺术设计实践的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　 1、具备环境艺术发展的历史、现状及发展趋势的基本知识。 2、具备本专业必需的绘画、造型知识和工程制图、手绘表现知识。 3、具备环境艺术设计的基本原理、设计方法和程序、常用材料和施工工艺的基本知 识。 4、具备环境艺术工程相关的政策、法规、标准和规范的基本知识。 5、具备环境艺术设计所必需的计算机辅助设计知识。
主干学科:：艺术学、环境艺术学、材料学。
核心课程:：环境艺术学、艺术概论、中外建筑史、世界现代设计史、设计素描、设计色彩、设计基础、图案变形、插画设计、建筑速写、建筑画技法、工程制图、人体工程学、计算机辅助设计等课程。
主要实践性教学环节:：工艺实践、市场调研 、专业写生、专业实习、毕业实习、毕业考察、毕业创作等，一般安排15—20 周 。 　 修业年限：四年 　　授予学位：艺术学学士

汉语国际教育(教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业注重汉英双语教学，培养具有较扎实的汉语和英语基础，对中国文学、中国文化及中外文化交往有较全面了解，有进一步培养潜能的高层次对外汉语专门人才；以及能在国内外有关部门、各类学校、新闻出版、文化管理和企事业单位从事对外汉语教学及中外文化交流相关工作的语言学应用型高级人才。
培养要求:：本专业学生主要学习语言学和第二语言教育的基本理论, 掌握扎实的汉语言文学基本理论和知识，受到中国文学、比较文学、英语语言文学、中西比较文化等方面的基本训练，熟练地掌握英语，具有从事语言或文化研究的基本能力。 毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 1.掌握汉语言文学学科的基本理论和基本知识，对有关的社会科学、人文科学与自然科学有一定的了解； 2.掌握对外汉语教学的基本理论与方法，能进行课堂教学； 3.具有相应的社会调查研究能力、一定的创造性思维能力和初步从事科学研究的能力； 4.有较全面的英语听、说、读、写、译能力； 5.了解对外交往的有关方针、政策和法规，具有一定的外事活动能力；
了解本学科的理论前沿:6.、应用前景与发展动态。
主干学科:：中国语言文学、外国语言文学。
核心课程:：基础英语、英语写作、英汉翻译、现代、古代汉语、中国文学、外国文学、中国文化通论、西方文化与礼仪、语言学概论、对外汉语教学概论等。
主要实践性教学环节:: 包括参观访问、社会调查、教学实习和毕业论文等 , 一般安排18周左右。 修业年限：四年。 授予学位：文学学士。 相近专业：汉语言文学、外国语言文学。 办学优势： 本专业于2005年被教育部批准设置为本科专业，至今已有近十年的办学历史，办学条件完善，师资队伍学历层次高，职称结构合理，教师教学、科研水平实力雄厚，学生知识面广，从教能力强，就业面宽，社会适应性强，具有广阔的发展前景，院内设有国家语委批准的对外汉语教师资格考点。 TAG:

2018年通化师范学院专业介绍-文物与博物馆学(非教师教育专业)-通化师范学院

培养目标:：本专业培养具有强烈社会责任感，掌握文物学、博物馆学的基础理论、专门知识和基本技能，具备较强的实践能力，朴实敬业，富有创新精神，德智体全面发展，适应地方经济社会发展需要，能在政府文物管理机构、各类博物馆或展览馆、文化产业部门以及文博类教育机构、企事业单位从事文物与博物馆研究与管理的应用型专门人才。
核心课程:：文物学概论、博物馆学概论、博物馆实务、文物与考古技术、文物保护管理、考古学通论、中国通史、世界通史等。 修业年限：四年。 授予学位：历史学学士。