常德康复治疗类招生计划2022,常德康复治疗类分数线2020

言语听觉康复技术专业是我院开设的特色专业，2017年面向全国招生。言语听觉康复技术专业属于我院健康照护专业群，本群已成功申报为湖南省职业院校重点建设示范性特色专业群。

本专业旨在培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应国家“健康中国”战略需要，具有良好的职业道德素质和心理素质，掌握基本医学人文服务、言语听觉康复专业理论、分析解决专业问题、自主学习、创新创业等知识和技术技能，面向听觉障碍、言语语言障碍康复服务领域的高素质技术技能人才。主要培养能胜任言语治疗师和听力师等工作岗位。言语康复师（又称：言语语言康复师），是指使用专业设备对言语、语言障碍者采用定量与定性的综合方法进行评定，制订方案，实施康复训练，跟踪康复效果，以及提供康复咨询与指导的专业人员。听力师是指为听觉障碍患者提供临床检测、诊断、治疗、康复、教育、预防等多项服务的专业人员。

一、专业前景

1.专业前景

《健康中国2030规划纲要》指出：要以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，把健康融入所有政策，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平，显著改善健康公平。同时,习近平在2016年全国卫生与健康大会上提出：要把人民健康放在优先发展的战略地位。

言语语言障碍可以出现在任何与言语相关的中枢或周围神经系统疾病或发育障碍（脑卒中、儿童脑瘫、自闭症）、生理结构异常（如唇腭裂）、听力缺陷等。吞咽障碍可在脑瘫、唇腭裂修复前、脑卒中、老年痴呆、帕金森、肌萎缩性侧索硬化(尤其是延髓型)等患者中出现。第六次全国人口普查、第二次全国残疾人抽样调查数据显示，2010年我国的听力残疾人数2054万，每年新增2.3万人。据国外研究数据，2岁、6岁儿童言语-语言障碍发生率分别高达17％、3％～6％。据国家统计局报告，2014年我国共有0～14岁儿童22558万人，按最低3％的言语语言障碍发生率估算，我国学前及学龄段言语语言障碍儿童约有677万人。目前我国成人脑卒中患者500多万人，每年新增300万名患者，其中1/3出现失语症，约有30—65%急性卒中患者并发吞咽困难。同时，随着人口老龄化加速，老年人群的听力下降，言语理解和表达功能减退，部分需要言语治疗或佩戴助听器。综上所述，我国现有大量言语听觉障碍的人群需要进行相关功能康复。按美国2014年3.19亿人口的比例计算，每万人中有4.69名言语语言康复师。而中国2014年有13.68亿人口，若按同比计算，需言语语言康复师64.16万人；若按每万人中有1名言语语言康复师计算，我国最少也需言语语言康复师13.68万。

中国约有2780万人存在听力残疾，居中国各类残疾人群之首，每年新增听力残疾人数超6万，其中，新生听力残疾儿童达3万名以上，占比一半。同时，随着人口老龄化的加速，老年人群的听力下降，言语理解和表达功能减退，部分需要言语治疗或佩戴助听器。根据国际言语治疗师的需求量标准，每10万人口中20名。我国推算需要言语治疗师26万名，但我国现在言语治疗师人数不足1万。目前，国内专家提出：言语听觉康复人才问题是言语听觉康复学的短板，成为制约学科专业发展的瓶颈，要大力支持言语听觉康复技术专业的发展和应用技术型人才培养。

2.就业去向

言语听觉康复技术专业就业范围广泛，主要包括各级各类康复中心（民政、残联、工伤、特殊儿童治疗机构）、各级各类综合医院和康复医院（耳鼻喉科、康复科、儿科、儿保科）、社区医疗卫生机构和社区康复机构、特殊教育学校、养老院、福利院、助听器专业验配机构、言语听觉康复类医疗器械公司等。

3.就业前景

按国际标准，每10万人应配备20名言语治疗师、5名听力师。我国约需要言语治疗师26万，听力检测师6.5万名。但目前从业言语治疗师、听力检测师的人数均不足1万。据《2015年中国残疾人事业发展统计公报[残联发（2016）14号]》截至2015年底，全国已有残疾人康复机构7111个，已建社区康复站的社区总数22.2万个，已建设省级听力语言康复机构31个，基层听力语言康复机构961个。据卫生部2015年9月对全国医疗卫生机构调查数据显示，全国医疗卫生机构数达99.0万个，其中医院2.7万个，基层医疗卫生机构92.5万个，全国三级和二级医院分别有2032所和7080所。全国特殊教育学校数达2000所，但开设个别化言语语言康复的学校较少，中国康复医学会儿童康复专业委员会调查数据显示，有22.41％的单位尚未掌握和应用言语治疗技术。截至2015年，全国各类养老服务机构和设施11.6万个，儿童福利机构478个，并且随着我国人口老龄化进程不断推进和“二孩”政策的实施，我国各级各类养老儿童福利机构数量将不断增加。因此，言语听觉康复技术专业学生将有广阔的就业前景。

二、实习单位

目前，我院言语听觉康复技术专业共有临床实习医院5家，能容纳50多名言语听觉康复技术专业学生的临床实习。其中，湘雅附属二医院、湘雅医院、暨南大学附属第一医院、佛山市第一人民医院及珠海市人民医院是集医疗、教学、科研于一体的高级技术人才高度密集的大型综合性三级甲等医院，为学生临床见习、实习提供了充足的场所。长沙市三医院为我院附属医院，是全市职工医疗保险定点单位，是一所集医疗、教学功能于一体的综合性三级乙等医院，为言语听觉康复技术专业的科研、教学、见习提供了保证。同时我院也在与部分大学附属医院进行协商实习基地事宜，为学生搭建更高的平台。此外，也在与部分企业进行积极沟通联系，希望能达成校企合作的培养模式，努力打造产、学、研一体化人才培养模式，形成校企共建、资源共享、人才共育、优势互补、互利双赢的校企合作有效运行机制。

康复治疗技术是我院的重点发展专业，自1958年建校以来已有10多年的办学历史，1998年开办中医康复专业，2011年开办康复治疗技术专业。目前，康复治疗技术专业被长沙市教育局确定为“对接地方产业-校企合作示范基地”，并与中南大学湘雅二医院共建李彦康复治疗技能名师工作室。

一、专业前景

1.专业前景

《健康中国2030规划纲要》指出：要以普及健康生活、优化健康服务、完善健康保障、建设健康环境、发展健康产业为重点，全方位、全周期保障人民健康，大幅提高健康水平。同时,习近平在2016年全国卫生与健康大会上提出：要把人民健康放在优先发展的战略地位。康复治疗技术是健康服务产业链中一个重要环节。近年来，随着现代医学水平不断提高，人口平均寿命延长，老龄化加剧，慢性病、老年病比例增加，加之劳动作业、交通意外事故以及自然灾害等意外伤害发生率的增高，造成了庞大的有康复需求的人群，社会对康复医疗的需求急剧增加。2015年全国60岁以上的老年人到2.21亿，需要康复服务约有7000多万人。因交通、工伤事故致伤残者，每年增加约为100多万人，慢性病患者2亿多人，需要康复超过1000万人。巨大的残疾人基数，康复服务需求将出现“井喷”现象。与此形成鲜明对照的是康复治疗技术人才匮乏，是制约中国康复医学事业发展的“瓶颈”。同时，二胎政策的放开，产后康复和儿童康复需求剧增，康复治疗师已经成为21世纪最热门的职业，本专业就业前景非常乐观。

2.就业去向

毕业生就业主要分布在各级医院、社区卫生服务中心、乡镇卫生院、残联中心、康复机构、特殊教育学校、产后康复机构、养老机构等从事康复治疗工作，也可在养生馆、美容机构、健身房以及康复器械公司从事与本专业相关的工作岗位等工作。本专业就业前景非常乐观，毕业生供不应求，毕业生就业率100%。学校与湘南学院建立了合作关系，学生毕业时可通过参加专升本考试进入湘南学院读本科，继续提高学历，也可选择去国外继续深造。

3.就业前景

康复治疗技术是一门促进病、伤患者和残疾人身心功能康复的新的医学技术专业，其服务对象主要是因疾病和损伤而导致的各种功能障碍患者。本专业为学院重点发展的专业，于2011年开始招生，目前已招生五届，有在校班级3个，在校生120多人。本专业主要培养德、智、体全面发展，掌握康复医学和康复治疗学理论与技术、具有较强实践操作能力的高素质技能型康复治疗技术人才。我国目前康复治疗人才需求缺口很大，而我院培养的毕业生综合素质高、职业能力强，深受用人单位的青睐。近几年，就业率达到98%以上，我院连续8年被评为省市招生、就业先进单位。

二、荣获奖项

本专业坚持“校企合作，双元育人，能力递进”的培养模式，强化学生职业能力的培养，不断提高人才培养质量。经过五年的建设，本专业人才培养质量不断提高，专业内涵不断提升，毕业生就业率高。近五年主编及参编国家高职高专教材10多本，主持或参与省市级课题10多项，公开发表核心期刊及国家期刊论文30多篇，副主编或参编高职高专规划教材10余本，获得长沙市教育局重点项目“校企合作示范基地”和“康复治疗技能名师工作室”的立项建设。2013级康复班学生于2015年7月在山东聊城参加全国康复技能大赛荣获单项二等奖1个和三等奖5个，2015年康复班学生参加长沙市大中专学生自主创业大赛荣获二等奖，2016年康复班学生参加长沙市大中专学生自主创业大赛荣获一等奖，康复康复专业社团——爱心康复社团被评为学院优秀社团。实习生多次在实习医院被评为优秀实习生。

三、实习单位

实习基地有中南大学湘雅医院、湘雅二医院、湘雅三医院、湖南省人民医院、长沙市一医院、长沙市中心医院、长沙市四医院、广州暨南大学华侨医院，珠海市中心医院、广东省佛山市第一人民医院、深圳市罗湖医院等16多所省市级医院。能容纳300多名康复治疗技术学生的临床实习。其中，湖南省人民医院、湖南省肿瘤医院、中南大学湘雅一、二、三医院及长沙市中心医院等十多所医院是集医疗、教学、科研于一体的高级技术人才高度密集的大型综合性三级甲等医院，为学生临床见习、实习提供了充足的场所。长沙市三医院为我院附属医院，是全市职工医疗保险定点单位，是一所集医疗、教学功能于一体的综合性三级乙等医院，为康复治疗技术的科研、教学、见习提供了保证。我院形成了以附属医院为主要临床教学主体，以合作医院为实习基地，与合作企业进行订单式培养的多形式的校企合作模式，形成校企共建、资源共享、人才共育、优势互补、互利双赢的校企合作有效运行机制。我院始终实行工学结合的教学模式，以就业为导向，长期以来走出了一条“实习+就业”的院校合作办学模式，有效地提高了办学活力，形成了院校双方全程合作育人、共同参与管理的有效机制。各家校外顶岗实习点布点合理，涵盖功能齐全，能够满足本专业学生的任职要求