| 年份 | 地球化学 | 工业设计 |
|---|---|---|
| 2021 | 587(地质学类（包含专业：地质学、地球化学）) | 583 |
| 2020 | 596(地质学类) | 590 |
| 2019 | 606(地质学类) | 590 |
| 2018 | 594(地质学类（包含专业:地球化学、地质学、地球信息科学与技术）) | -- |
| 2017 | 561(地质学类（包含专业：地球化学、地质学、地球信息科学与技术）) | 554 |
成都理工大学
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| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 578 | 24508 | ||
| 山西 | 工业设计 | 理科 | 本科一批B段 | 普通类 | 536 | 21202 | ||
| 江苏 | 工业设计（在校本部学习） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 557 | 32252 | （02） | 首选物理，再选不限 |
| 浙江 | 工业设计 | 综合 | 平行录取一段 | 普通类 | 595 | 47015 | ||
| 江西 | 工业设计（该专业不招色盲、色弱考生） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 568 | 20125 | ||
| 山东 | 工业设计 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 572 | 36375 | ||
| 河南 | 工业设计（色弱、色盲不录。）（校本部） | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 597 | 28109 | ||
| 湖南 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 584 | 18985 | （13组） | 首选物理，再选不限 |
| 广东 | 工业设计（非定向）（招生特征不招色盲色弱；办学地点：校本部） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 577 | 42006 | （206） | 首选物理，再选不限 |
| 重庆 | 工业设计 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 589 | 18930 | ||
| 四川 | 工业设计 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 583 | 30469 |
机械设计与制造专业（专科）招生类别：理工培养目标：本专业培养具备现代机械设计与制造方面的基本知识和操作技能，具有较强计算机辅助设计、制造及工艺分析能力的，能够在机械工程及相关领域从事产品设计制造、检验、维修及技术管理以及现代机床设备的操作、调试等方面工作的高级应用型工程技术人才。主要课程：高等数学、机械制图、机械cad、理论力学、材料力学、电工学、液压传动与控制、机械设计基础、机械制造工艺学、机械精
工业设计本科一批招生类别：理工专业剖析：工业设计专业是推进国家智能制造、先进制造的支撑性专业，也是四川省十三五发展规划提出要求重点发展的专业。工业设计是工程技术与美学艺术相结合的综合性专业，涉及机械学、美学、人机工程学、产品创新设计及人机交互理论等多学科领域，以提升产品的人性化水平和用户体验为目标，培养具备较强的产品外观设计、结构设计、功能设计、人机交互设计能力以及产品综合创新能力，并具备一定的视觉
环境设计招生类别：艺术专业剖析：环境设计是营造“人-建筑-环境”和谐统一的人类生活空间的设计。随着国家重视人居环境的建设与美化，环境设计将成为未来城市绿色发展的趋势与时尚。本专业依托学校环境工程学科优势和艺术与传媒专业整合特色，强调艺术与技术的融合，培养具备室内空间、室外景观和园林设计能力与创新思维的应用复合型人才。
视觉传达设计招生类别：艺术专业剖析：视觉传达设计是利用媒介传播特定视觉符号的信息传播设计学科。专业依托学院传播与艺术学科融合的优势，以市场视觉化设计需求为导向，突出文化产品创意设计特色，着重培养学生利用多维度的表现形式、传播手段及材质媒介对传统文化进行创造性转化和推广的能力。专业注重与行业接轨的传播理论与设计实践教学，培养具备广告设计与制作、品牌形象推广、文创设计、数字媒体设计等创作能力与创新思维的
地质学类（地球化学）是国家级特色专业，是地质学与化学相结合的交叉学科。以服务国家资源环境需求为目标，以国家战略性矿产资源调查评价与环境保护为特色，以高端大型精密仪器为平台，培养具有扎实的实用技能、开阔的国际视野、较强的创新意识和创造能力的地球化学专业高级专门人才，以满足资源、环境、农业、地质灾害、国土规划以及国民经济等其他相关领域对地球化学人才需要。
工业工程本科一批招生类别：理工专业剖析：工业工程专业是应用工程科学与管理科学融合交叉学科，具有“软”“硬”技术相结合的特点，适用于国民经济中多种产业，为经济和社会发展起到了重要的积极推动作用。本专业以培养学生系统化过程管理技术与能力为特色，着重培养学生运用系统分析、规划、优化、设计、控制和评价等方法、手段，具备解决生产与服务等系统的效率、质量、成本及环境友好等管理及工程综合性问题的理论和方法体系，毕
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