吸取德国、新加坡职业教育模式，专业课程采取了行动导向的“教学做”一体化的教学模式，以学生为主体，学生通过实际动手操作掌握职业技能，学习必需够用的理论知识。教学内容与工作内容相结合，教学过程与工作过程相结合，并将热能动力岗位职业资格标准融入课程教学中。
答案来源于:承德石油高等专科学校电厂热能动力装置专业
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