家用电子产品维修工、电焊工、维修电工、制冷工、电子设备装接工
赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008 年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。
学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，以职业岗位需求为培养目标，将专业技能训练分多种形式和多种方法。形成了多模块技能课程训练体系，做到“一对一，手把手”师傅带徒弟的训练模式，从而使学生走出校门就具备所学专业的职业能力。
学校广开就业渠道，与赤峰、北京、天津、青岛、烟台、大连等地多家用人单位建立了稳定的供需关系，学生毕业后就有稳定的工作和优厚的待遇。
5、报名地点：内蒙古赤峰市新城王府大街2号内蒙古民族交通技师学院（原内蒙古交通高级技工学校）招生工作处。赤峰市教育局填报志愿网址：http://www.:8080/内蒙古民族交通技师学院网址：http://www.咨询电话：0476-乘车路线：从赤峰火车站下车乘21路公共汽车到交通职业技术学院下车即到。从赤峰汽车站下车乘5路、17路公
5、报名地点：内蒙古赤峰市新城王府大街2号内蒙古民族交通技师学院（原内蒙古交通高级技工学校）招生工作处。赤峰市教育局填报志愿网址：http://www.:8080/内蒙古民族交通技师学院网址：http://www.咨询电话：0476-乘车路线：从赤峰火车站下车乘21路公共汽车到交通职业技术学院下车即到。从赤峰汽车站下车乘5路、17路公
招生专业家用电子产品维修工、电焊工、维修电工、制冷工、电子设备装接工学校简介赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，
学校简介赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，以职业岗位需求为培养目标，将专业技能训练分多种形式和多种方法。形成了多模
学校简介赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，以职业岗位需求为培养目标，将专业技能训练分多种形式和多种方法。形成了多模
学校简介赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，以职业岗位需求为培养目标，将专业技能训练分多种形式和多种方法。形成了多模
有很多学生会在赤峰铭原职业技术学校和赤峰市新惠现代职业学校二个学校中做选择，究竟是报赤峰市新惠现代职业学校好，还是报赤峰铭原职业技术学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比赤
有很多学生会在赤峰市华夏职业学校和赤峰铭原职业技术学校二个学校中做选择，究竟是报赤峰铭原职业技术学校好，还是报赤峰市华夏职业学校好呢？小编从以下几方面给大家做个分析：（1）学校是不是重点学校（国家重点、省重点、市重点）；（2）对比赤峰市华夏
招生专业家用电子产品维修工、电焊工、维修电工、制冷工、电子设备装接工学校简介赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，
招生专业家用电子产品维修工、电焊工、维修电工、制冷工、电子设备装接工学校简介赤峰铭原职业技术学校前身是赤峰铁南职业技术学校，创建于1986年，隶属于赤峰市劳动局，是赤峰地区创办较早的技工学校;2008年晋升为中等职业专科学校。建校26年来，以市场需求为导向，坚持严格治校，科学管理，致力于教风、学风建设。形成了“勤奋严谨、诚信为本”的优良校风。学校各专业均由即能讲又能做的“双型”教师任教，
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