2013年常州幼儿师范学校航空服务专业招生-常州幼儿师范学校
学校介绍
常州幼儿师范学校（江苏教育学院常州学前教育分院）是一所培养具有大专学历的五职业学校。学校办学理念先进，师资力量雄厚，教学设施一流。2013年开设学前教育、小学教育等师范类专业及旅游管理（航空服务）、电脑艺术设计、电子商务、会计等非师范类专业，为社会培养幼儿园和小学师资及高等职业技术人才。为充分挖掘学校特色教育资源，学校联合我省唯一专门从事民航职业技能培训的学校——南京蓝鹰航空职业培训学校实行“学历+技能”联合培养，依托与多家航空公司校企合作的优势，聘请航空公司具有丰富航空服务经验的一线资深教员为学生讲课，使教学紧贴企业服务前沿。蓝鹰毕业生已广泛被优选到南航、东航、深航、海航、首航等航空公司从事空中乘务工作，以及京、沪、江、浙、粤等地机场的地面服务工作，并受到良好赞誉。
热忱欢迎热爱航空事业、文化成绩优良、身体健康、综合素质好的初中毕业生报考我校！
就业前景:
我国正处于从“民航大国”向民航强国的伟大转变过程中。中国航空运输业周转量已排至世界第二位。到2020年，随着中国经济的快速发展，中国航空运输业年均增长速度将保持10%左右，中国将成为亚太地区乃至全球范围内重要的航空市场。民航业的高速发展，对民航专业服务与管理人才的需求量也将大大增加。据权威预测，到2020年中国航空服务人员岗位有近500000的空缺。未来的发展趋势是航空公司的服务不再是出售机票，把乘客送到目的地等简单服务，而是在运营环节上的融旅游业、餐饮业在内的延伸服务、增值服务。从事航空服务工作，工作环境好，收入高。从现有薪资水平看，国内主流航空公司优秀空乘人员平均年薪在10万人民币以上。民航业在中国拥有广阔的发展前景,属于极有潜力的行业，“空姐”、“空哥”将在很长时间里成为众多年轻人的梦想。
招生计划
专业名称招生人数面向地区性质与学制就业方向收费旅游管理（航空服务）40常州、苏州、无锡、南通、镇江五年制国内外航空公司空中乘务员培训费前两年3000/年，后三年分三次收取共3万。航空服务45全国三年制通过3+3模式获大专文凭国内外航空公司空中乘务员前三年培训费3000/年
专业面试
凡报考我校航空服务专业学生必须通过我校和航空公司组织的专业面试。
一、报名条件及专业面试
1．基本条件：2013年应届初中毕业生，年龄不超过17周岁，体形匀称，无明显的“O”形和“X”形腿，无明显的内、外八字步；无色盲、色弱、斜视；无口臭、腋臭；无慢性疾病、传染病、精神病家史；五官端正，肤色好，口齿清楚，性格开朗，举止端庄；着夏装时裸露部位无明显的疤痕和色素异常；女身高1.62—1.74米，矫正裸视力不低于0.5（C字表）；男身高1.72—1.84米，单眼裸视力不低于0.7（C字表）；身体符合民航空乘人员体检标准。
2．面试内容：自我介绍、气质形象、特长展示；朗读指定稿件、回答主考老师提问；英语听说能力测试；身体初检。
3．面试注意事项：请考生着正装，将头发盘起，梳大光明发型。
4．身体初检和面试合格的考生，须到我校指定医院参加民航专业体检（体检费自付）。
5．面试时应交验下列材料：
（1）居民身份证或户口簿、户籍证明。（2）近期免冠正面2寸彩色照片2张。
二、专业面试时间及地点
1．专业面试时间：
2013年5月11-12日（男生），2013年5月18-19日（女生）
上午8：00-11：20，下午13：00-16：30，
2．常州大市范围学生面试时间为上述时间，外省市地区学生既可同时参加面试，也可在录取时现场面试。
3．专业面试地点：常州幼儿师范学校（常武中路28号）
专业面试时间、地点如有变动会在我校校园网公布，敬请留意。
报名录取：
1．常州大市范围学生通过专业面试和民航专业体检后，凭中考成绩来校办理报名手续。
2．外省市地区通过填报志愿报考旅游管理（航空服务、五年制）专业；航空服务（三年制）直接凭中考成绩来校报名（须通过专业面试和民航专业体检）。
学校地址：常州市武进区常武中路28号
咨询电话：83861202 86508331 86509262
学校网址：
交 通：公交B11、H3（常州大学站下） ， 公交 2、75（永安花苑站下）， 公交66、70、76、302、320、503、361、362、363、364（武进教师进修学校站下）
美术学(师范)专业-常熟理工学院
培养目标:：本专业以美术教育与设计交叉融合的教学模式，培养具有美术教师素质又有设计能力，具有较广泛而坚实的专业与理论基础，有较深厚的文化素养、科学的思维方式和创新精神等良好素质，掌握现代教学手段的中、小学美术师资和从事美术创作及美术教育研究、设计的专门人才。
主要课程:：绘画（国画、油画等）、书法与篆刻、设计基础、平面设计、插画、摄影、教育学、心理学、艺术概论、美学、美术教法、中外美术史等。
就业方向:：中小学美术教师、广告装潢行业、商业美术行业等。
音乐学(师范)专业-常熟理工学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的基础音乐教育工作者。
主要课程:：乐学基础、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与欣赏、西方音乐史与欣赏、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、中国民族音乐、外国民族音乐等。
就业方向:：中小学音乐教师、文艺团体、音乐培训机构、企事业单位等。
汉语言文学(师范)-常熟理工学院
培养目标:：培养具有系统专业知识，懂得教育规律并掌握现代教育方法，热爱教育事业的中学语文骨干教师，以及能从事企事业单位文化宣传、文秘工作的复合型人才。
主要课程:：现代汉语、古代汉语、基础写作、古代文学、现当代文学、外国文学、马克思主义文论、文学概论、美学、语言学概论、中学语文教学论、中国文化概论等。
就业方向:：主要从事中学语文教学，也可从事企事业单位文化宣传、文秘等工作。
历史学(师范)-常熟理工学院
培养目标:：培养具有系统专业基础知识，懂得教育规律并掌握现代教育方法，热爱教育事业的中学历史骨干教师，以及能从事文化宣传、旅游文博等各类企事业单位工作的复合型人才。
主要课程:：中国古代史、中国近代史、中国现代史、世界古代史、世界近代史、世界现代史、考古与文物鉴赏、中外关系史、中学历史教学论、社会学、基础写作、中外文化名著选读、现代秘书学、江苏旅游文化研究等。
就业方向:：主要从事中学历史课教学，也可从事旅游、文化、文博及其他社会工作。
思想政治教育（企业文化）
培养目标:： 培养系统掌握马克思主义基本理论、思想政治教育和企业文化建设等方面的专门知识，德、智、体、美全面发展，具有开拓创新精神和较强专业实践能力，能在党政机关、企事业单位和社会服务机构从事思想政治教育和宣传、管理以及从事文化业务设计、项目策划、文化咨询、市场营销、市场调研等方面工作的复合型、应用型专门人才。
主要课程:： 马克思主义哲学原理 法学概论 政治经济学 政治学 马克思主义中国化 伦理学 世界政治与经济思想政治教育学 管理学原理 企业文化概论社会调查与统计文化传播学文化经济学企业文化策略研究文化产业经营管理案例分析
就业方向:：主要从事党政机关、企事业单位和社会服务机构从事思想政治教育和宣传、管理以及从事文化业务设计、项目策划、文化咨询、市场营销、市场调研等方面的工作。
小学教育(师范)-常熟理工学院
培养目标:：培养热爱小学教育事业，懂得教育教学规律和崇高职业理想，具有现代教育理念，能适应现代基础教育改革发展要求，德、智、体、美全面发展的小学骨干教师。
主要课程:：普通心理学、教育学原理、小学生心理学、教育测量与统计、教育科学研究方法、教育心理学、小学语文教学研究、小学数学教学研究、课程与教学论、汉语通论、中国现当代文学、计算机辅助教学、音乐、美术、书法等。
就业方向:：主要从事小学各类学科教学，也能在各类师资培训机构、各种儿童教育康复机构从事初等教育及相关宣传、培训工作。
学前教育(师范)-常熟理工学院
培养目标:：培养热爱学前教育事业，懂得学前教育教学规律，德、智、体、美全面发展，具有现代教育基本理念和崇高职业素养，能适应现代学前教育事业发展要求，胜任学前教育及研究的骨干教师。
主要课程:：学前心理学、学前教育学、学前教育课程论、幼儿发展心理学、音乐、美术、舞蹈、游戏、儿童文学等。
就业方向:：从事各类幼教机构教育、保育、管理工作及康复机构工作等。
数学与应用数学(师范)-常熟理工学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握数学科学的基本理论、基本知识与基本方法，具有实践能力和创新精神，具备数学学科和数学教育双重素质的中学数学教师、教学研究人员及其他教育工作者。
主要课程:：数学分析（Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ）、高等代数（Ⅰ、Ⅱ）、解析几何、常微分方程、概率统计、数学教育学、中学数学解题研究
就业方向:：适合从事中学数学教学，也可在其他教育部门从事数学教学、科研、管理工作。
物理学(师范)-常熟理工学院
培养目标:：培养掌握物理学的基础理论与方法，具有良好的实验技能与现代教育技能，获得科学研究的初步训练，能适应21世纪科技和教育事业发展需要能在物理学或相关的科学技术领域中从事科研、教学、技术和相关的管理工作的高级专门人才。
主要课程:：高等数学、大学英语、力学、电磁学、热学、光学、原子物理学、普物实验、电工学、模拟电子技术、近代物理实验、理论力学、数理方法、热力学与统计物理、量子力学、电动力学、固体物理、VB等。
就业方向:：能够从事中学、中等学校、职业高中的物理学及计算机教学工作，亦可到教育行政部门从事教育管理工作，还可到电子技术应用、计算机等行业和部门担任技术业务和管理工作。
美术学(师范)-常熟理工学院
培养目标:：本专业以美术教育与艺术设计交叉融合的教学模式，培养具有美术教师素质又有艺术设计能力，具有较广泛而坚实的专业与理论基础，有较深厚的文化素养、科学的思维方式和创新精神等良好素质，能适应社会主义市场经济需要，掌握现代教学手段的中、小学美术师资和从事美术创作及美术教育研究、实用美术设计的专门人才。
主要课程:：绘画（国画、油画等）、摄影、书法与篆刻、设计基础、平面设计、环境艺术设计、计算机辅助设计、教育学、心理学、艺术概论、美学、美术教法、中外美术史等。
就业方向:：中小学美术教师、广告装潢行业、商业美术行业等。
音乐学(师范)-常熟理工学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的基础音乐教育工作者。
主要课程:<,Pclass="quot;quot;soNormal>"""：乐学基础、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与欣赏、西方音乐史与欣赏、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、中国民族音乐、外国民族音乐等。
就业方向:：中小学音乐教师、文艺团体、音乐培训机构、企事业单位等。
音乐学(非师范):-常熟理工学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定乐器制造、乐器评鉴、乐器维修等能力的高级专门人才。
主要课程:：乐学基础、钢琴、器乐、合唱与指挥、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、多声部音乐分析与写作、乐器学概论、应用律学、乐器工艺学等。
就业方向:：文艺团体、音乐培训机构、乐器生产、乐器营销等企事业单位。
生物科学(师范):-常熟理工学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，具备系统的生物科学的基本理论、基本知识、实验技能与应用能力，能适应生物类教育所需要的、能够胜任中、小学教学、教学研究以及教育管理工作的专门人才；也能在生物科学相关领域从事相关研究、技术开发及管理的技术应用型人才。
主要课程:：在校期间学习的为：植物生物学、动物生物学、生物化学、微生物学、遗传学、细胞生物学、生态学和生物教学论。
就业方向:：通过一系列课程的学习，为学生未来从事生物学教学、科研、商贸、工业或管理等职业奠定基础。
音乐学(师范)-常州工学院
专业咨询电话：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，专业基础扎实，能适应我国音乐文化发展和改革需要的高素质应用型、复合型音乐教育专业人才。本专业教学设备先进，师资力量雄厚，专业教师队伍的学缘结构、学历结构、年龄结构和职称结构合理。本专业学生主要学习教育学、心理学、基本乐理、中外音乐史、民族音乐等基本理论知识，具有演唱、演奏、音乐创作等相关领域的实践能力，并熟练掌握中小学音乐教育的基本理论和基本技能。学生毕业后能从事中小学音乐教育、企事业单位文化宣传、音乐产业与音乐文化管理、群众音乐文化和音乐演艺策划等方面的工作。学生修完规定课程，考核合格后授予艺术学学士学位。
音乐学(师范):-常熟理工学院
培养目标:：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的基础音乐教育工作者。
主要课程:：乐学基础、声乐、钢琴、舞蹈、器乐、多声部音乐分析与习作、中国音乐史与欣赏、西方音乐史与欣赏、合唱与指挥、学校音乐教育导论与教材教法、中国民族音乐、外国民族音乐等。
就业方向:：从事中小学音乐教学，也可在文艺团体、音乐培训机构、企事业单位等从事文化艺术类方面的工作。
美术学(师范)-江苏理工学院
培养目标:1、
掌握美术学的基本理论、基本知识和基本技能，能在中小学从事美术教学和教育教学研究的教师和其他教育工作者。
核心课程:2、
西方美术史、国画花鸟、油画人物、油画静物、教育实习
就业方向:3、
中、小学美术教师，企事业单位从事美术创作、研究、教学及管理等岗位。
音乐学(师范类)-常州工学院
本专业培养适应我国音乐文化教育发展和改革需要，德、智、体、美全面发展，具有较强音乐艺术实践、音乐教学基本技能及相关领域的研究能力，且专业基础扎实的高素质复合型专业人才。主要开设声乐、钢琴、器乐（二胡、古筝、琵琶、单簧管、萨克斯、小提琴）、视唱练耳、基本乐理、舞蹈、舞蹈编创、和声学、曲式与作品分析、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、音乐教学论、歌曲创作、中外音乐史与名作鉴赏、学校音乐教材教法、音乐文论写作、中小学音乐教育与实践等课程。学生毕业后具备音乐创作、表演、鉴赏和评论等相关领域的理论与实践能力，熟练掌握中小学音乐教育的基本理论和技能，可在中小学校、文化馆站、社会音乐团体及科研单位从事教学、管理和科学研究工作。本专业毕业生就业率连续5年保持100%。
学前教育(师范)本科二批文科文.11-江苏理工学院
应用心理学本科二批文科文.58
汉语言文学（师范）本科二批文科文.88
酒店管理本科二批文科文.81
秘书学本科二批文科文.05
旅游管理本科二批文科文.25
机械设计制造及其自动化本科二批理科理.72
机械电子工程本科二批理科理.57
机械设计制造及其自动化(师范)本科二批理科理.6-江苏理工学院
汽车服务工程(师范)本科二批理科理.46
电子信息工程(师范)本科二批理科理.1-江苏理工学院
小学教育(师范)本科二批理科理.08
机械类（中外合作办学）（机械设计制造及其自动化）本科二批理科理.72
环境科学与工程类（中外合作办学）（环境工程）本科二批理科理.37
金融学(理科类）本科二批理科理.7
计算机科学与技术（理科类）本科二批理科理.83
机械设计制造及其自动化(师范)本科二批理科理.1-江苏理工学院
交通运输本科二批理科理.9
电子信息工程（师范）本科二批理科理.2
应用化学本科二批理科理.3
数学与应用数学(师范)本科二批理科理.6-江苏理工学院
汉语言文学(师范)本科二批文科文-江苏理工学院
秘书学本科二批文科文.1
机械设计制造及其自动化本科二批理科理.2
过程装备与控制工程本科二批理科理.5
汽车服务工程（师范）本科二批理科理.7
车辆工程本科二批理科理.9
电子信息工程（师范）本科二批理科理.7
自动化本科二批理科理.7
数学与应用数学(师范)本科二批理科理.6-江苏理工学院
电子信息工程(师范)本科二批理科理.1-江苏理工学院
通信工程本科二批理科理.7
汉语言文学(师范)本科二批文科文.1-江苏理工学院
旅游管理本科二批文科文.8
数学与应用数学(师范)本科二批理科理-江苏理工学院
学前教育(师范)本科二批文科文.63-江苏理工学院
英语(只招英语考生)本科二批文科文.38
应用心理学本科二批文科文.53
金融学（江苏省高校学分互认联合培养项目）本科二批文科文.87
财务管理本科二批文科文.32
电子信息工程(师范)本科二批理科理.1-江苏理工学院
工业设计本科二批理科理.56
功能材料本科二批理科理.56
过程装备与控制工程本科二批理科理.77
化学工程与工艺本科二批理科理.75
环境工程本科二批理科理.02
环境科学本科二批理科理.04
会计学本科二批理科理.6
小学教育(师范)本科二批理科理.49-江苏理工学院
信息管理与信息系统本科二批理科理.55
电子信息工程(师范)本科二批理科理.67-江苏理工学院
会计学本科二批理科理
交通运输本科二批理科理.5
电子信息工程(师范)-江苏理工学院
电子信息工程专业是学校设置早的两个专业之一，创办于1985年，历经无线电技术—应用电子技术—电子信息工程专业的建设过程，1992年获学士学位授予权。2006年被评为江苏省品牌专业，2010年获批为国家级特色专业建设点，2012年获批成为了江苏省“卓越工程师教育培养计划”试点专业，同年获批江苏省“十二五”高等学校重点专业类（电子信息）核心专业建设，2015年获批江苏高校品牌专业建设工程一期项目。本专业适用教育现代化和经济建设需要，培养具有电子技术、信息系统与信号处理等领域的基本理论和较强的实践技能，中高等职业技术教育师资和应用型工程技术人才。
围绕人才培养目标:，本专业开设了以电路、电子技术、信号与系统等为核心的电子信息类课程群；以硬、软件技术与应用为支撑的计算机课程群；以电子系统与EDA应用技术为方向的专业课程群；以职业教育学、职教心理学和现代教育技术等为核心的职业教育课程群；以教育教学、学科发展、技术技能和研究创新课程组成的拓展课程模块。在实践教学体系中，构建了课程实验、课程设计、专业综合课程设计、教育实习和毕业设计等实践教学环节。在所开设的主要课程中有省级精品课程3门，校级重点建设课程3门。
本专业现有专业教师25人，其中教授4人，副教授6人，讲师10人，助教5人，硕士以上研究生13人。近年来，教师完成自然科学基金项目、科技开发项目、职业教育研究项目20余项；目前承担国家自然科学青年基金2项，江苏省自然科学青年基金1项。发表论文100余篇，其中SCI、EI、ISTP收录20余篇；出版学术著作和教材共10部。
本专业有电路原理、电子技术、微机原理、嵌入式系统和电子电工实训等5个专业基础实验室，有家用电器维修、音视频技术、无线电调试工实训、电子设计综合实训等4个专业实验室，有教育实习基地20个，另外本专业与中兴通讯股份有限公司合作建立教育部ICT产教融合基地1个，通过校企深度融合，进一步提高本专业学生综合应用能力。
数学与应用数学(师范)-江苏理工学院
本专业培养掌握数学科学的基本理论、基础知识和基本技能，能够运用数学知识和使用计算机解决若干实际数学问题，受到科学研究的初步训练，具备在中小学能进行数学教学的教师、教学研究人员及其他教育工作者。
2.统计学
本专业培养具有良好的统计学素养，掌握统计学的基本理论和方法，能熟练运用计算机分析数据，能在企业、事业单位和经济管理部门从事统计调查、信息提取、数据分析，进行统计推断、预测和决策的应用型人才。
