一、专业概况
现有专任教师14人,其中教授2人,副教授5人,讲师5人,助教2人,具有硕士学位9人,硕士研究生导师3人。
专业现有造型工作室2个,图文工作室1个,摄影工作室1个,专业微机室4个,视觉传达设计工作教室8个,大学生创新实践工作室1个。
二、专业特色
近年来,本专业以“重实践、强能力”的人才培养模式,注重对学生综合素质与整合能力的培养,注重加强实践教学环节的训练。通过多年的努力,本专业形成了一个具有自身特色与发展优势,师资队伍、课程建设、实验与科研队伍建设比较先进与完备的教学体系。
借助学科优势,强调专业理论与专业实践的结合,倡导灵活的教学方式,注重实践案例教学、强化课程设计结果。本专业教师与学生的设计作品在国家及省级专业赛事中获奖近百项。毕业生能够以扎实的理论基础、踏实肯干的工作作风、勇于吃苦的品格和创业精神,得到了用人单位的广泛好评。
三、培养目标
本专业培养具有较扎实的理论基础与较强的实践能力、创新意识和创业精神,具备广博的文化素质和系统的专业知识、良好的创新意识和丰富的设计技能。培养适应地方经济建设和社会发展需求,熟悉设计流程和政策法规,强调艺术、科技、文化与设计的融合,能在视觉传达设计领域、企事业单位从事设计、传播、推广、教学和管理等相关工作的高素质、应用型设计专业人才。
四、主干课程
主干课程:艺术设计史、艺术概论、图形设计、文字设计、标志设计、插图设计、书籍设计、包装设计、招贴设计、装饰设计、品牌形象设计、数码艺术设计等。
五、实践环节
视觉传达设计专业实践教学必须锻炼形象创造的能力、形象表现的能力、信息分析能力、设计知识运用的能力、实际操作的能力等,同时还要培养学生沟通表达的能力、文化艺术意识、科学技术意识、未来意识、法律意识、团队合作意识、自我反思意识等。
六、就业方向
本专业培养的毕业生就业面宽、适应性强。学生在毕业后可以在广告公司、设计公司的平面设计部门,担任平面设计师;在电视台、报社、杂志社、大型网站等媒体单位的平面设计部门,担任美术编辑,在企事业单位的策划部门,担任平面设计师等,同时也可以在高等职业院校从事科研和教学工作。
储能是国家战略新兴产业,是实现我国“碳中和”目标的重要支撑技术领域。储能专业致力于培养面向世界科技前沿、面向国家重大需求,培养具有优良品德、执着信念和社会责任感,培养掌握储能专业基础理论知识和专业技能方面的多学科综合知识,具有多维知识结构、创新思维、国际视野和解决复杂工程问题能力,具备从事储能科学、系统与装备的研究、开发、设计、制造和管理的技术能力和工程实践能力,在能源动力及相关领域引领未来发展的杰出人才。
毕业生可在新能源汽车、锂电池、氢能、燃料电池、能源、电力、航空、航天、航海领域相关的企业、科研设计单位、高等院校等从事设计、研发和管理工作。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 储能科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 山西 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 |
| 辽宁 | 储能科学与工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 吉林 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | - | 58 |
| 黑龙江 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科一批A段 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 江西 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | - | 3 |
| 山东 | 储能科学与工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 河南 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 5 |
| 广西 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 |
| 贵州 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科一批 | 普通类 | 四年 | 2 |
| 云南 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 4 |
| 甘肃 | 储能科学与工程 | 理科 | 本科一批I段 | 普通类 | 四年 | 3 |

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