东莞翰伦技工学校
专业编码：0308
专业名称：多媒体制作
学 制：三年（校内两年，校外实习一年）
1. 专业介绍
近两年，电子商务的发展，微商成为时下热点，越来越多的家长和学生将就业的希望放在多媒体设计制作、计算机软件应用等一些多媒体制作的相关专业。据国外的分析统计，多媒体专业规模有望成为国民经济第一支柱产业，发展商机十分巨大。因此，未来多媒体制作行业的发展空间非常广阔，专业人员的职业发展前景也极为乐观。现今，在北京市22所职业学校中，只有少数几所学校开设有本专业。因此，多媒体技术应用设计人才培养的滞后，已经无法满足近年来首都人民在工作、生活等方面对电子信息使用传播等方面的要求。随着市场的不断变化，和国家政策的大力推动，多媒体制作专业也应该开始登上职业教育的舞台，大放异彩。
2. 培养目标
随着社会需求的变化，多媒体制作专业以“一专多能”为主导思想，以“文化知识扎实、专业技能突出”为宗旨，结合首都城市功能定位不断调整专业定位，创新人才培养。我校多媒体专业始终坚持以就业为导向和“校企结合，产学合作”的办学方向，组建产学研组织机构，实行“订单教育”、“工学结合，半工半读”等培养模式，突显学生实践操作能力和应用能力的培养。
3. 课程设置
办公自动化、计算机操作员（中级）、Photoshop图形图像处理、Illustrator图形与界面设计、Indesign cs3版面设计、3D MAX三维效果制作 、Painter商业插画设计、Corldraw、Dreamweaver网页实战、、FLASH cs4动画制作、Premiere视频编辑等软件课程
4.取证情况
计算机操作员（中级）、网页设计师、平面设计师（Adobe）、室内装潢设计师、网页设计师、电工资格证书。
5.就业方向
目前多媒体企业比较紧缺的岗位有：数码影视设计、网页设计与制作、多媒体创作 、多媒体动画设计师、多媒体作品制作员等，2014连续调查30余家计算机相关企业在急需人才，市场需要60%计算机网络技术人员，网页设计与制作员、多媒体作品制作员分别达18%、17%，因此网络及多媒体技术人员发展前景可想而知。
6.发展前景
为适应首都城市功能定位和区域发展规划，为新兴产业、现代服务业、文化创意产业，以及生态友好型产业打造专业化的设计人才，按照专业调整的基本原则，建立完善的多媒体设计专业课程体系，做到课程设置合理，教学体系完善，师资配备强大，发展目标明确。未来趋势是将专业设置与行业需求相结合，理论结合实践，使该专业课程体系形成特色化、实践化，并且建立校企合作模式，从学习到就业形成一个体系，并落实到教学实践和学生服务中去。响应专业建设发展机制号召：按照国家部委的号召，将重点支持的专业作为相应专业的补充，推出符合国家人才培养需求的新专业，建立具有活力的专业发展机制，推陈出新，形成自己的教育特色与品牌课程。
多媒体制作专业
东莞翰伦技工学校
专业名称：多媒体制作
培养目标：本专业面向社会企事业单位、公司，培养具有良好社会公德、职业道德，掌握较好计算机基本理论和美术基础，熟练的运用图形图像处理、动画制作、影视编辑软件技术，具有多方向信息媒体应用能力，能够胜任平面设计、影视制作、动画制作、网页设计、室内外设计等岗位的高素质高技能型人才。
专业核心课程：Photoshop平面设计、Illustrator平面设计、Coreldraw平面设计、Flash二维动画、Premiere影视编辑、3DMAX三维建模。
职业能力：平面设计岗位群：具备能用所学知识进行广告创意、设计的能力
动画师岗位群；能够较为灵活的运用FLASH核心技术按照客户要求进行动画创意与设计；能利用FLASH核心技术实现自己的创意，独立设计制作二维动画。
影视后期制作岗位群：具有音视频制作以及影视后期特效合成能力。具有制作三维模型、简单三维动画、电视栏目包装、影视广告等领域流行的特效动画制作的能力。
就业方向：毕业生可在门户网站、新闻媒体、广告设计、动画动漫、文化传媒、教育培训等行业岗位从事平面设计师、网页制作、动画制作、影视后期制作等工作。
重点实训室：目前有平面实训室和机房，录播室和素描室正在招标中。
东莞翰伦技工学校
多媒体制作专业介绍
（高级工）
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和分析能力，较强的团队协作开发能力，并具有独立解决非常规问题的基本能力；能指导他人进行工作或协助培训一般操作人员。同时具有下列专业能力：
1．能诊断和排除计算机硬件、网络及多媒体制作过程中遇到的一般故障。
2．能进行计算机小型网络的管理和维护。
3．能使用常用媒体设计制作工具制作相应的商业广告。
4．能进行多媒体作品的分析和设计。
5．能进行多媒体作品的测试。
6．能进行多媒体作品的打包和发布。
办公软件应用、计算机图形图像处理软件应用、计算机多媒体制作软件应用、网络媒体制作软件、媒体设计与制作、媒体传播、媒体发布、媒体与商业、媒体与广告、媒体传播调查、网络管理与安全维护、多媒体作品分析与设计、产品打包及发布、多媒体设计与制作技能训练、多媒体作品营销等。
对应职业（岗位）：多媒体作品制作员（X2-02-13-07）、计算机操作员（3-01-02-05）
职业资格证书：高级多媒体作品制作员
多媒体制作专业介绍
（预备技师）
基本学制：2年（取得高级职业资格人员），3年（取得中级职业资格人员），4年（高中毕业生）
培养从事计算机多媒体设计与应用的高级技能人才（预备技师）。
具有积极的人生态度、健康的心理素质、良好的职业道德和较扎实的文化基础知识；具有获取新知识、新技能的意识和能力，能适应不断变化的职业社会；具有较高的逻辑思维能力和问题分析能力，较强的团队领导能力，能独立解决非常规性的综合问题；具有一定的创新能力以及组织管理和培训、指导他人进行工作的能力。同时具有下列专业能力：
1．能对使用的计算机、网络进行相应的维护。
2．能进行多媒体作品的创作策划。
3．能进行数字音、视频制作。
4．能进行计算机动画制作。
5．掌握各种多媒体制作软件的操作使用方法。
6．能进行多媒体编程。
7．能应用新工艺、新技术、新设备及新的软件进行多媒体制作工艺改进，解决实际中遇到的技术难题。
多媒体制作软件应用、多媒体通信与网络技术应用、多媒体作品创作策划、项目管理、多媒体数据库存储与管理、数字音频制作、数字视频制作、动漫设计与制作、面向对象程序设计、产品质量确认测试、多媒体设计与制作技能训练等。
对应职业（岗位）：多媒体作品制作员（X2-02-13-07）、计算机操作员（3-01-02-05）
| 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|
| 多媒体制作 | 东莞翰伦技工学校 | 全日制 |
| 多媒体制作（三维游戏动漫） | 东莞翰伦技工学校 | 全日制 |
| 多媒体制作 | 东莞翰伦技工学校 | 全日制 |
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