大理市中等职业学校由原大理市第一职业高级中学、大理市第二职业高级中学和云南省交通高级技工学校大理分校整合而成。位于大理市下关北郊大丽路和永平路交汇处,学校占地184亩,建筑面积50000平方米,环境优美、设备完善。学校有教职工154人,专任教师122人,现有在校学生3000多人,主要开设有旅游专业、汽车运用与维修专业、电子电工、烹饪和物业保安等多种专业。是国家级重点中等职业学校。是国家级、省级、州级职业教育先进单位。
汽车运用与维修专业培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
(1) 了解汽车维修企业的生产过程,具有初步的企业生产经验;(2) 能够分析和解决本专业的一般技术问题(如诊断、检测等),具有初步的工作计划、组织、实施和评估能力;(3) 能够借助工具书阅读一般的专业外文技术资料;(4) 具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;(5) 具有安全生产、环境保护以及汽车维修等法规的相关知识和技能。
(1) 具有计算机基本操作能力;(2) 具有本专业必需的机械、材料、电工和电子、液压技术等基本知识;(3) 具有读图和制图基本知识,能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量;(4) 具有汽车构造、使用性能、检测、维护、修理和汽车驾驶的知识和技能;(5) 掌握汽车维修企业1~2个工作岗位所需的业务知识、基本技能,并具有初步经验,取得相应的职业资格证书。
.汽车运用与维修(职业中专)(咨询电话: 0518-87110755 )
专业特色:本专业是首批国家改革示范校重点建设专业,江苏省示范专业、江苏省品牌专业、江苏省“十三五”现代化专业群、江苏省“十三五”现代化实训基地、该专业实训基地为连云港市技能大赛赛点等。师资力量雄厚,实训基地设备精良。先后完成丰田T-TEP校企合作项目、通用AYEC校企合作项目、SPX校企合作项目。主要培养面向汽车维修行业的一线从事汽车检测与维修、汽车保养等工作的应用型中高级技能人才。毕业后主要从事汽车维护保养、汽车机修、汽车电器和维修业务接待等岗位的工作。本专业与苏州铭骏车业集团公司、苏州中骏汽车服务公司、连云港远通汽车销售服务有限公司等多家知名企业开展校企合作。毕业生可在毕业前考取汽车维修工(中级)证。
就业前景:本专业毕业生可在汽车维修企业、各品牌4S店等公司从事汽车维护、汽车机修、汽车电器、维修业务接待等岗位的工作。
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
本专业培养德智体全面发展,掌握数学、外语及信息技术等基础知识和系统而宽广的专业知识,具有较强的实际工作能力,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。
机械设计、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺学、电工原理、工程图学、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电器设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车营销管理学等。(需要说明的是,专业课程尤其是主修课程的设置不同的学校也会有相应的调整。)
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识;掌握汽车及发动机构造及原理;具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能;具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力;具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力;具备汽车技术服务的基本能力;具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。
汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车检测、维修、营销,从事汽车检测、维修、营销等技术和管理工作。可获得的技能证书:英语三级证书;计算机二级证书;国家劳动社会保障部汽车维修中级工证书、数控工艺员中级证书;汽车电工中级工证书;汽车驾驶证书(C照)。
全国有二十多万人从事汽车技术服务与营销工作,而接受过系统培训的服务营销人员还不到从业人员的百分之十,特别是经过专业化培训的优良技术服务与营销人员,具备专业汽车营销能力,能够从事汽车营销、技术服务、汽车信贷、汽车保障与理赔、二手车交易等复合型人才更是十分匮乏。2009年,我国汽车销量达1350万辆,位列世界一。汽车市场的扩大,使汽车技术服务营销人员成为就业市场上的抢手货。 我国汽车制造、汽车销售、汽车维修、汽车售后服务行业对汽车技术服务人员的预测需求量约为80万,而汽车维修行业每年需新增从业人员近30万,急需具有现代服务意识和现代维修技能的行家能手。目前,维修企业的发展和人员素质远不能满足行业发展之需。在现有的220万从业人员中,接受过中级以上系统职业技术教育的专门人才比例仅占20%左右,技师和技师只有8%,且年龄偏大,知识老化,一级工人中38.5%文化程度在初中以下,已成为制约汽车维修业发展的“瓶颈”。也正因此,汽车应用技术专业人才培养被列入了“国家制造业和现代服务业技能紧缺人才培养工程”。
在越来越全球化的中国市场,汽车行业的竞争其实也是汽车技术的革新和竞争,是汽车技术人才的竞争。汽车检测与维修专业就业前景十分广阔,前途一片光明。
教学计划培养适应社会主义现代化建设需要的德、智、体全面发展的,具备初步的汽车设计能力并能从事汽车制造、检测、维修、营销、管理、服务等方面工作的应用型、复合型工程技术人才。
本专业培养德智体全面发展,掌握数学、外语及信息技术等基础知识和系统而宽广的专业知识,具有较强的实际工作能力,适应从事汽车维修及相关行业需要的生产、建设、管理、服务一线的高等技术应用性专门人才。
机械设计、机械检测、机械制造技术、机械设计、金属工艺学、电工原理、工程图学、电子技术、汽车概论、汽车构造、汽车电子电器设备、汽车检测与维修、汽车服务、汽车运用、汽车美容、发动机原理与汽车理论、汽车设计、汽车检测与故障诊断技术、汽车维修技术及设备、汽车发动机电控技术、汽车电器与电路、汽车营销管理学等。(需要说明的是,专业课程尤其是主修课程的设置不同的学校也会有相应的调整。)
毕业生应获得以下几方面的知识和能力:力学、机械工程、金属工艺学等基本理论和基本知识;掌握汽车及发动机构造及原理;具备对汽车及各部件、总成进行性能测试和分析的基本知识和基本技能;具有制订汽车制造及维修工艺及操作的基本能力;具有对汽车常见故障的判断和检测的初步能力;具备汽车技术服务的基本能力;具备企业技术经济分析和生产经营管理的初步能力。
汽车制造厂、汽车改装厂及汽车维修企业从事汽车检测、维修、营销,从事汽车检测、维修、营销等技术和管理工作。可获得的技能证书:英语三级证书;计算机二级证书;国家劳动社会保障部汽车维修中级工证书、数控工艺员中级证书;汽车电工中级工证书;汽车驾驶证书(C照)。
全国有二十多万人从事汽车技术服务与营销工作,而接受过系统培训的服务营销人员还不到从业人员的百分之十,特别是经过专业化培训的优良技术服务与营销人员,具备专业汽车营销能力,能够从事汽车营销、技术服务、汽车信贷、汽车保障与理赔、二手车交易等复合型人才更是十分匮乏。2009年,我国汽车销量达1350万辆,位列世界一。汽车市场的扩大,使汽车技术服务营销人员成为就业市场上的抢手货。 我国汽车制造、汽车销售、汽车维修、汽车售后服务行业对汽车技术服务人员的预测需求量约为80万,而汽车维修行业每年需新增从业人员近30万,急需具有现代服务意识和现代维修技能的行家能手。目前,维修企业的发展和人员素质远不能满足行业发展之需。在现有的220万从业人员中,接受过中级以上系统职业技术教育的专门人才比例仅占20%左右,技师和技师只有8%,且年龄偏大,知识老化,一级工人中38.5%文化程度在初中以下,已成为制约汽车维修业发展的“瓶颈”。也正因此,汽车应用技术专业人才培养被列入了“国家制造业和现代服务业技能紧缺人才培养工程”。
在越来越全球化的中国市场,汽车行业的竞争其实也是汽车技术的革新和竞争,是汽车技术人才的竞争。汽车检测与维修专业就业前景十分广阔,前途一片光明。
师资情况:目前汽车运用技术教师队伍中有专任、兼职教师5人,技师以上教师3人,具有企业实践经验的“双师型”教师占到一半以上。
教学条件:学校拥有先进的多媒体教室,配备完善的视听教学设备。拥有近1000平米的实训中心,包含有精密设备、整车检测、测量仪器和实训实验室等,另外还签有多家专门供学生毕业顶岗实习的汽车厂、4S店等校外实训基地。
主要课程:机械设计基础、电工电子技术、内燃机原理、发动机构造、液压传动、汽车性能与使用、汽车运行材料、汽车运输学、汽车检测技术、交通法规、汽车驾驶实训、汽车运输企业管理
就业方向:本专业学生毕业后,可在汽车外资及合资厂、维修厂、4S店、检测站、零配件生产厂等从事技术、管理、制造、销售、评估工作。
一、招生类别:
3年制中专(升学)、3年制中专。
二、招生对象:
3年制中专(升学):应届中招成绩200分以上;
3年制中专:应往届初中毕业生。
三、专业特色:
河南省重点专业;河南省职业教育品牌示范专业;河南省中等职业教育汽车运用与维修专业名师工作室;河南省中等职业教育汽车专业“双师型”教师培养培训基地;河南省汽车专业省级骨干教师培训基地;河南省中等职业教育技能大赛交通运输类“汽车维修养护基本检测”赛项协办单位;在全国职业院校技能大赛中获一等奖1项、二等奖4项、三等奖1项;在省职业院校技能大赛中获一等奖41项、二等奖9项、三等奖2项。
四、人才培养目标:
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展,具有一定的科学文化水平,良好的人文素养和职业道德,精益求精的工匠精神,较强的就业能力和可持续发展能力,掌握汽车机电维修工、汽车售后服务顾问、汽车配件管理员、汽车保险金融专员、二手车专员等职业岗位(群)所必备的基本知识,具备汽车维修及养护的基本能力,具有创新意识和创业能力的中等专业技术人才。
五、核心专业课程:
专业课程按照“理论与实践一体化”模式开展教学,核心专业课程有:汽车发动机构造拆装与检修、汽车底盘构造拆装与检修、汽车电气设备构造拆装与检修、汽车维护保养、汽车保险理赔、汽车营销实务、汽车使用性能、汽车新技术、金工实训(钳工、焊工)等。
六、毕业去向:
3年制中专(升学)毕业后通过对口升学、单招考试升入省内高等院校;
3年制中专毕业后可到各汽车4S店、汽车制造、汽车(二手车)交易、汽车维修保养等相关企业就业。
1、培养目标:
本专业主要培养在乘用车公司和商用车公司(公交企业)从事车辆维修、汽车整车与另配件销售的一线技能人才。
2、课程设置:
汽车机械常识、汽车结构与拆装、汽车使用与日常养护、汽车电工电子技术、汽车动力系统电气设备检修、汽车文化、汽车保养、汽车发动机、底盘新结构、汽车故障诊断、汽车空调维修、汽车性能检测、汽车营销、新能源汽车、公共交通车辆技术等。
3、专业能力:
具有良好的人际交流能力、团队合作精神和客户服务意识;熟悉车辆构造、性能、维护修理、检测等基本知识;具有车辆拆装、日常养护、使用的基本技能;具有对车辆的使用、节能、维修等进行初步技术分析、诊断与排除常见故障;掌握现代汽车营销理论和实务知识;具有汽车维修机工(中级)证书。
4、就业方向:
学生毕业以后能从事汽车维修机工、电工、公交客车维修工、整车销售员、配件销售员、二手车交易员等众多工作。
一、培养目标:
培养学生掌握检测与维修技术和汽车常见疑难故障分析、诊断和排除方法;熟悉汽车新能源技术,能排除新能源汽车特别是纯电动汽车和混合动力技术汽车常见故障;能在汽车维修企业从事汽车检测、整车维修、电控(发动机、底盘、车身)系统专项修理等检修工作,具备现代汽车维修企业管理能力的高级技能人才。
二、主干课程:
汽车(发动机、底盘、电气、空调)检修、汽车电控发动机(汽油MPI、柴油SDI及TDI)检修、汽车电控底盘(包括AT、EPS、SUS、ABS、ESP等)检修、汽车电控车身(SRS、电动门窗、电动座椅、电动后视镜、自动空调、中控门锁、防盗系统、汽车音响、巡航系统等)检修、电动汽车驱动系统检修、混合动力汽车检修、汽车检测技术、整车检修技术等。
三、就业岗位:
汽车维修企业高级机电维修工、汽车维修质检员、汽车维修服务顾问、汽车专项维修工、汽车维修车间管理员、汽车配件管理员、汽车销售顾问、汽车保险理赔员等。
四、技能证书:
汽车修理工(中、高级)、计算机办公软件应用(中级)。
立德强技 笃实创新 ——2016年济南九职专汽车运用与维修专业招生介绍
汽车专业始办于1978年,是山东省教学改革试点专业,济南市品牌专业、市示范专业、市示范实训室,学校现为中国汽车工程学会会员单位、济南市汽车工程职业教育集团理事长单位、机动车维修检测行业协会理事单位等,连年招生爆满,专业师资强水平高,企业合作多学生就业广,项目实车教学,专业化培训,现与上海通用汽车、北京汽车和济南惠通陆华合作有“教育部-上海通用班”、“北汽E系列班”和“路虎班”,设备先进,引进德国BOSCH汽车专业技术,成立了校内汽车修理厂,把工厂引入学校,真正做到了与企业“零距离对接”,为学生实习实训提供了广阔的空间。学生在校可学到汽车机修、汽车检测、汽车喷漆、汽车钣金等实际工作技能,感受到先进的企业管理文化,培养模式深受欢迎。 2016年招生计划
专业介绍
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汽车服务与营销专业是培养适应我国汽车产业需要的,具有良好的政治素质、文化修养、职业道德、服务意识,德、智、体、美全面发展;掌握现代汽车的基本理论和技术、汽车整车及配件营销的理论及技巧,具有汽车市场调查与预测、车营销策划、汽车推销技巧和汽车故障诊断的能力,适应汽车营销企业管理、服务第一线需要的高等职业技术教育专科层次专业技术人才
四、课程设置:
计算机文化基础、汽车文化、汽车构造与拆装、汽车公关礼仪、市场调查研究、汽车营销实务、汽车销售实训、车辆保险与理赔、汽车计算机控制技术、汽车配件管理、汽车电器设备、消费心理学、商务谈判、汽车及商贸英语、汽车营销策划、汽车服务企业管理、汽车保养、机动车鉴定评估、汽车车身修复与美容等。在课程内容体系构建、教学方式选择等方面,既注重学生专业能力的培养,又注重学生方法能力和社会能力的培养,让学生学会学习、学会工作、学会合作。加强学生职业素养教育,既要尽可能做到学生的职业能力与职业岗位能力需求实现零对接,又要为学生今后的可持续发展奠定基础。在序化各门课程时,遵循学生认知规律和知识的递进性,根据操作技能的复杂程度,由易到难、由简单到复杂,以达到培养由认识到熟悉,从在指导下的操作,到独立熟练操作,从新手到专家的阶梯式培养。课程内容设计以工作过程为导向,以典型工作任务分析为行动目标和作业指导,开发并实施教学。
五、就业前景:
随着汽车保有量的持续增长,汽车后服务市场需要大量的从业人员,该专业毕业生就业目标主要定位在整车销售、配件销售、旧车交易、金融贷款、汽车展览、维护修理、美容装饰、意外救援、驾驶学校、汽车法规咨询、检测仲裁、事故分析、保险理赔等汽车服务岗位。由于在校教育阶段受到了良好的职业能力培养,毕业生适应期短、上岗快,深受用人单位好评,许多用人单位慕名到学校选择优秀毕业生,多年来就业率一直保持在98%以上。目前,该专业已经向社会输送毕业生1450余人,多数进入国家知名汽车企业,并已成长为企业的销售经理、售后经理、技术总监、总经理等独当一面的单位负责人,收入不菲。
| 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|
| 汽车运用与维修 | 大理市中等职业学校 | 5年 |
| 汽车运用与维修 | 永平县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 弥渡县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 南涧县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 巍山县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 大理科技管理学校 | 3年 |
| 汽车制造与检测 | 大理农林职业技术学院 | 5年 |
| 汽车制造与检测 | 大理农林职业技术学院 | 5年 |
| 汽车运用与维修 | 洱源县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车制造与检测 | 大理市中等职业学校 | 5年 |
| 汽车运用与维修 | 鹤庆县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 云龙县民族职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 祥云县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 宾川县职业高级中学 | 3年 |
| 汽车运用与维修 | 大理市中等职业学校 | 3年 |
| 汽车服务与营销 | 大理市中等职业学校 | 3年 |
大理市中等职业学校由原大理市第一职业高级中学、大理市第二职业高级中学和云南省交通高级技工学校大理分校整合而成。位于大理市下关北郊大丽路和永平路交汇处,学校占地184亩,建筑面积50000平方米,环境优美、设备完善。学校有教职工154人,专任教师122人,现有在校学生3000多人,主要开设有旅游专业、汽车运用与维修专业、电子电工、烹饪和物业保安等多种专业。是国家级重点中等职业学校。是国家级、省级、州级职业教育先进单位。
永平县职业高级中学创建于一九八三年,是经省教育厅验收合格的一所职业中学,2011年9月起成为国家大学(原中央)教学点。 学校坐落在永平县城西,学校占地26亩,校园环境优美、设施完备,是理想的学习、生活场所。
学校坚持以“服务为宗旨,就业为导向”的办学指导思想,面向社会、面向市场办学,以培养实用型人才为目标。建校以来,学校培养了3千多名学有所专,技有所长,学有所用的人才。
2011年秋起开始招收本、专科学历教育以来,共招收本科、专科、“一村一”学员410人。2015年春季学期招生报名于2月26、27日在永平职中教务处进行。
弥渡县职业技术教育中心成立于2008年5月,是一所由云南省二级教师进修学校和省部级重点职业高级中学组成的职业技术教育中心,实行“一套班子,三块牌子”合署办公。
弥渡县教师进修学校成立于1980年9月,1987年5月搬迁至西大桥北,校园面积10亩,1998年11月晋升为云南省二级教师进修学校。主要从事教师业务培训,教材教法过关培训,中师系统进修班,学历达标及岗位培训,民办代课教师中师班等工作。弥渡县职业高级中学成立于1983年10月,原名为弥渡县农业技术学校,1986年更名为弥渡县职业技术学校,1994年1月更名为弥渡县职业高级中学,2006年12月,学校被省教育厅认定为“云南省示范性职业高级中学”,2010年10月晋升为省部级重点职业高级中学。
在各级党委、政府及教育主管部门的领导下,学校将坚持“立德树人”的办学理念,以专业教学改革为主线,深化学校管理体制改革;以全面提高教育教学质量为根本出发点,强化专业技能培训,抓实专业教育科研和学生就业。到2020年,在校生达40个教学班1800人。我们要把学校建成办学条件优良,育人环境优美,教师队伍结构合理,管理手段现代化,教育质量稳步提高的具有弥渡特色的国家级重点职业高级中学、省一级教师进修学校和全国1000所示范性职业技术教育中心。
南涧县职业高级中学 前身为1965 年创办的农业初级中学,正式成立于1983年9月,原名“南涧县农业技术中学”,占地12.7 亩,建筑1803平方米,教职工9 人,当年招收畜牧兽医班1个,学生49 人。随后相继开办农学、农茶、医士、财会专业各1 个班。
1989年,更名为“南涧县职业高级中学”,新征用地32.3 亩,新建教学楼980平方米和教职工楼486平方米,形学区和生活区两院布局。1994 年购买教昌坝荒山1017 亩作为果木种植开发试验实习基地。1996 年新建综合实验楼2007平方米,学生宿舍楼612平方米。2003 年投资920 万元,征用县城富民街南段西侧土地18.6 亩,新建科技大楼(报告厅)2197平方米,新建青少年校外活动中心750平方米。2009 年新建学生宿舍楼1127平方米,形成了教学、生活、培训一校三区,职业教育、教育、技能培训三位一体的职业教育布局体系,服务当地经济社会发展的功能有效提升。
巍山彝族回族自治县职业高级中学创建于1984年,座落在国家级历史文化名城、南诏国的发祥地——巍山县城北郊。近年来,巍山职中在各级党委、政府的正确领导和教育主管部门的关心支持下,不断实施扩容建设,办学规模逐渐扩大,办学效益明显提高,办学实力不断增强。
学校2004年被省教育厅评定为“省级示范性职业高中”,2011年被认定为“省级重点职中”和“省级平安校园”,连续多年被评为巍山县“文明单位”、大理州职业教育“先进集体”、大理州职业技能培训“先进单位”、大理州“平安校园”,并连续多年获得“大理州职业教育目标管理考核”、“巍山县招生就业工作优秀奖”。
学校现有占地53亩,校舍建筑面积15742.36平方米,在校学生1385人,共37个教学班,教职工93人,其中,在编83人,外聘10人。校内有图书室、阅览室、计算机室、餐饮客房实作室、电子实作室、汽修实作室、音乐教室、形体室、多媒体教室等,为学生的学习和实作提供了强有力的保障。现开设有计算机及应用、电子技术应用、汽车运用与维修、供用电技术、农村经济综合管理、中餐烹饪等专业,为学生学习和实作提供了强有力的保障。
学校坚持以“服务为宗旨,就业为导向”的办学方针,遵循“办好一所学校,振兴一方经济;培养一个学生,致富一个家庭”的办学理念,紧紧围绕毕业生就业、升学、创业设置专业,毕业生就业率达98%以上,月收入在3800元左右。
大理科技管理学校是一所国家承认学历的全日制中等职业学校。也是云南省唯一的一所按成绩录取、全军事化训练、全封闭式管理的中职学校。学校位于国际旅游城市、云南西部中心 ——大理市城区。这里,风景秀丽,气候宜人;这里,交通方便,高速公路、火车站、公交车站连通学校;这里,学校周边无商业、娱乐场所,环境优雅,空气清新,是读书求学的理想之地。
学校崛起于四川、云南知名大校,具有20多年的成功办学经验。学校始终站在中国中职教育高端和前沿,不断总结,不断创新,不断发展,走出了具有中职特色的“优质教育、精品学校”的办学之路。得到了省教育厅、州市教育局、广大学生和家长的一致好评。
目前,我国中职学校的教学质量和办学水平普遍较低,因此,学校把提高教学质量、强化学生素质作为打造精品学校的核心目标,坚定不移地走“做优质教育、办精品学校”的路线。实施了与众不同的教学、管理模式:把学校办成工厂,把学校办成军队。在教学上,拥有一批专家教学团队,拥有现代化的实训设备和多媒体教室,拥有沉淀多年的优质精品专业,拥有一流的教学质量。在管理上,拥有正规军事化管理的水平和专业的素质教育经验,实行全军事化、全封闭式管理,实行专业的、实用性的素质化训练。人才培养实现了与企业、社会需要的无缝对接。
大理农林职业技术学院是经云南省人民政府批准,国家教育部备案,列入国家计划内统一招生,具有高等学历教育资格的公办全日制普通高等学校。学校座落于国家级风景名胜区、中国优秀旅游城市、佳中国魅力城市、中国十佳旅游休闲城市、“亚洲文化十字路口古都”──大理古城,东眺洱海、西枕苍山、南接天龙八部影视城、北临崇圣寺三塔,办学历史悠久,校园环境优美,校风学风良好,是莘莘学子学习生活的理想之地。
洱源职中创建于1981年,学校占地160亩,建筑面积23059.41平方米。现有教职工117人,其中高级教师26人,中级教师33人;共有5大专业42 个班,在校学生2225人。是“云南省重点中等职业学校”、“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”、“大理州国家公务员计算机培训施教机构”、“大理 州职业技能培训站”。
学校始终坚持“招生是基础,管理是关键,投入是保障,就业是根本”的办学指导思想,一方面加大招生改革力度,另一方面不断拓宽就业渠道;在加 强外联的同时,狠抓质量管理,取得了显著的办学效益。
源县职业高级中学位于大理州洱源县三营镇勋庄。1981年在劳改农场迁走后场部留下的两幢二层楼房和几间平房的基础上,因陋就简办起了一所农业中学,后改称农业高中,学生约100名,走与生产劳动相结合的路子。为满足当地畜牧业发展的需要,学校先后开设了畜牧兽医等专业,正式定名为洱源县职业中学。1999年职业教育处于大滑坡,这所底子极薄的学校更是受到了普高扩招的影响,生源枯竭。当时学生只有50多人,教职工30多人,已到了濒临倒闭的边缘。
鹤庆县职业高级中学创建于1983年9月。前身是鹤庆县农业技术中学,1994年更名为鹤庆县职业高级中学。是全国阳光工程培训基地,省级农村劳动力转移培训示范基地,州国家公务员、专业技术人员计算机培训施教机构,州职业技能培训站,县职业技术培训中心,是我县职业教育和职业技能培训的基地。2007年6月被评为州军训工作先进单位,2007年9月被州人民政府表彰为教育系统先进集体。2008、2009两年被州教育局表彰为职业教育先进集体,2008年3月被县委政府命名为“平安学校”,2009年6月被州委州政府命名为“文明单位”。2010年被认定为省级重点中等职业学校。
学校成立于1983年,系云南省首批重点职业高中,1998年从旧州镇整体搬迁至县城。学校集“就业、升学、培训、”于一体,是一所具有中专学历教育、本专科学历教育资格的公办职业高中。
学校占地面积70亩,师生1800多人,国家大学本专科学员400多人。开设有计算机应用、电子电器应用与维修、汽车运用与维修、旅游服务与管理4大类13个专业。拥有家电维修、制冷设备维修、汽车二级维护、电焊、形体训练等16个实训实作室。
学生实习就业推荐到,珠海纳思达股份有限公司(上市公司)、苏州璨宇光学有限公司(外企)、金龙联合汽车工业(苏州)有限公司(国有企业)、上海二月二餐饮投资有限公司(上海名企)、南京丁香花园餐饮管理有限公司(高端餐饮)、昆明安馨房产有限公司、云南鸿翔一心堂药业有限公司等省内外知名企业。
办学35年来,学校大力促进就业创业,助力脱贫攻坚,实现“就业一个学生、脱贫一个家庭”的办学目标。
祥云县职业高级中学地处云南省大理州祥云县城南郊。校园内绿树成荫,碧草青青、风景秀丽。现代化的教学楼、综合楼、实训楼、运动场、学生宿舍、餐厅等错落有致,教学区、生活区、运动区各为一体。祥云职中是一所培养初中级专业技术人才、促进劳动就业和向国家高等院校输送优秀生源的综合性职业学校。
学校创办于1962年,位于祥云县城南郊,占地132亩,建筑面积5万多平方米。先后被认定表彰为“国家级重点中等职业学校”,“国家星火计划农民科技培训星火学校”,“大理州煤矿安全技术培训中心”,“云南省第二批乡镇企业局转移农村劳动力培训基地”,“云南省中小学勤工俭学生产实践示范基地”,“云南省第241职业技能鉴定所”,“云南省贫困地区劳动力转移培训示范基地”,“云南省中等职业学校德育工作先进集体”,“云南省文明学校”,“全国职业教育先进单位”。
学校现有教职工229人,在校学生3700人(全日制班级65个班2633人,中专348人,专科417人,本科302人)。2013年7月,学校经云南省教育厅批准,挂牌成立云南大学祥云学院。学院实行“宽进严出、完全学分制、弹性制教学”的学习制度,采用“中高衔接”办学模式,面向大理州祥云、弥渡、宾川、南涧、巍山、漾濞6个县,招收“中高衔接”大专学生,积极搭建中职教育与高职教育有机衔接的人才培育“立交桥”,满足中职学生多样化学习和发展需要,增强职业教育的吸引力和竞争力,促进职业教育的可持续发展。
宾川县职业高级中学创办于1982年,学校位于宾川县金牛镇太和路1号。校园环境优美,师资雄厚,设施齐备。先后被云南省评定为示范性中等职业学校、省级平安校园,正在创建省级重点职业高中。现有全日制在校生1400多人,教育学员1400多人。教职工105人,其中高级教师37人,一级教师45人,中高级职称教师占比75%以上。

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