大理大学
培养目标：本专业是以信息技术、计算技术和运筹控制技术的数学基础为研究对象的理科类 专业，培养具有良好的数学基础和数学思维能力，掌握信息或计算数学的基本理论、方法与技能， 接受科学研究的初步训练，能解决信息技术或科学与工程计算中的实际问题的高级专门人才。 本专业毕业生能在科技、教育、信息产业、经济金融等部门从事研究、教学、应用开发和管理工作， 或继续攻读硕士、博士学位。
培养要求：本专业学生主要学习数学和信息科学的基本理论和基本方法，接受数学建模、计 算方法、程序设计和应用软件等方面的基本训练，受到数学和信息理论及其应用方面的良好教 育，具有较高的科学素养和较强的创新意识，具有科学研究、教学、解决信息技术或科学工程计算 中实际问题等方面的基本能力和较强的更新知识的能力。
毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1．具有良好的数学基础，掌握信息科学、计算数学或运筹控制的基础理论和基本方法；
2．具备熟练应用计算机（包括常用语言、工具软件及专用软件）的基本技能，具有较强的算 法设计、算法分析与编程能力；
3．能运用所学的理论、方法和技能解决信息技术或科学与工程计算或运筹控制中的某些实 际问题；
4．接受科学研究的初步训练，了解信息科学、计算数学或运筹控制理论、技术与应用的新发 展，具有较强的知识更新、技术跟踪及创新的能力。
主干学科：数学、计算机科学与技术。
核心知识领域：几何、分析、代数、微分方程、概率统计、数值计算、信息科学、运筹与控制、计 算机软件与应用。
核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率统计、物理学、常微分方程、复变函数论、程序 设计与算法语言、数据结构与算法、数值分析、数据分析、数学建模。
核心课程示例：
示例一：数学分析I-Ⅲ（304学时）、高等代数I-Ⅱ（192学时）、空间解析几何（96学时）、 常微分方程（96学时）、概率统计（96学时）、实变函数（96学时）、普通物理（144学时）、大学计 算机基础（64学时）、C语言与程序设计（96学时）、数学物理方程（96学时）、复变函数（96学 时）、数学模型（64学时）、数值分析I（64学时）、数值分析Ⅱ（64学时）、数据结构与算法（64学 时）、微分方程数值解法（64学时）、泛函分析（64学时）、信息论基础（64学时）。
示例二：大学物理（130学时）、C语言程序设计（46学时）、微机原理与系统设计（78学 时）、数学分析（240学时）、高等代数（1 36学时）、空间解析几何（46学时）、复变函数（46学 时）、概率论与数理统计（90学时）、常微分方程（46学时）、实变函数（46学时）、数学物理方 程（46学时）、泛函分析（46学时）、数值逼近（60学时）、数值代数（60学时）、微分方程数值解 （60学时）。
示例三：大学物理（96学时）、C语言程序设计（64学时）、数学分析（288学时）、高等代数 （144学时）、解析几何（48学时）、复变函数（64学时）、概率论与数理统计（64学时）、常微分方 程（56学时）、数学物理方程（48学时）、泛函分析（64学时）、数值分析（80学时）、数据结构与算 法（80学时）、数据库原理与技术（64学时）、运筹学（48学时）、数学建模（48学时）。
主要实践性教学环节：学术与科技活动、课程设计及实验、毕业实习及社会调查（实践）、毕 业论文（设计）等。
主要专业实验：（并行）程序设计与实现。
修业年限：四年。
授予学位：理学学士。 0702 物理学类
大理大学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育（师范类；色弱色盲不录） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 辽宁 | 学前教育（师范类）（色弱色盲不录） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 吉林 | 学前教育（色弱色盲不录）（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | - | 2 | ||
| 黑龙江 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 江西 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 2 | ||
| 山东 | 学前教育（师范类）（色弱色盲不录） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 河南 | 学前教育（师范）（3400元/年；色弱色盲不录） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 湖北 | 学前教育（师范类；色弱色盲不录） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （W05） | 首选物理，再选不限 |
| 历史类 | 2 | （L02） | 首选历史，再选不限 | |||||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | （002） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 学前教育（色弱色盲考生不录） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 4 | ||
| 重庆 | 学前教育（师范类。色弱色盲不录。） | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 四川 | 学前教育（师范）（色弱色盲不录）（色弱色盲不录） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 学前教育（师范）（专业备注:色弱色盲不录）（专业备注：色弱色盲不录） | 文科 | 2 | ||||||
| 贵州 | 学前教育（师范；色盲色弱不录） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 云南 | 学前教育（师范类）色弱色盲不录 | 理科 | 本科二批及预科 | 普通类 | 四年 | 21 | ||
| 文科 | 30 | |||||||
| 陕西 | 学前教育 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 | |||||||
| 新疆 | 学前教育（师范类，录取条件见院校招生章程） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 2 | ||
| 文科 | 2 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 学前教育 | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 540 | 16752 | ||
| 辽宁 | 学前教育（师范类） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 535 | 12887 | ||
| 吉林 | 学前教育（色弱色盲不录）（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 458 | 9276 | ||
| 黑龙江 | 学前教育（师范类） | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 457 | 9740 | ||
| 江西 | 学前教育（师范类）（不招色盲、色弱考生） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 558 | 14047 | ||
| 山东 | 学前教育（师范类） | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 512 | 124565 | ||
| 湖南 | 学前教育（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 525 | 20873 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 广西 | 学前教育（师范，3400元/年，色弱色盲考生不录） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 518 | 12928 | ||
| 重庆 | 学前教育 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 544 | 38999 | ||
| 四川 | 学前教育（师范） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 510 | 94154 | ||
| 学前教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 文科 | 537 | 20381 |
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