通过日语写作课的学习，使学生的日语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般日语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生日语综合写作能力的提高。
10．日语听力本课程对学生进行全方位、系统的听力训练，使学生在试听一两遍后，能基本上准确地把握一段谈话、报道等主要内容，并通过大量的模仿练习使学生在掌握正确、规范的发音、语调、语速的基本技巧之后把所听的内容归纳表述出来。
12．日语泛读目的与要求：通过扩大阅读量，使学生加深对日本语言、文化的理解，开阔视野、扩大知识面，从而更有效地掌握日语和深入了解日本文化，更有效地用丰富的语言从事交流活动。
5．写作能力能在半小时内就一定的话题、提纲、表格或图示写出200个左右单词的短文，能写报告、评论、发言稿、纪要、合同、协议及各种应用文。
20．日语写作基础通过日语写作课的学习，使学生的日语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般日语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生日语综合写作能力的提高。
14．英语写作基础通过英语写作课的学习，使学生的英语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般英语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生英语综合写作能力的提高。
14．英语写作基础通过英语写作课的学习，使学生的英语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般英语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生英语综合写作能力的提高。
14．日语写作基础通过日语写作课的学习，使学生的日语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般日语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生日语综合写作能力的提高。
19．日语听说本课程对学生进行全方位、系统的听说训练，使学生在试听一两遍后，能基本上准确地把握一段谈话、报道等主要内容，并通过大量的模仿练习使学生在掌握正确、规范的发音、语调、语速的基本技巧之后把所听的内容归纳表述出来。
18．日语精读本课程为基础日语的提高课程，使学生进一步提高和增强听、说、读、写、译的能力，扩展知识面。
20．日语写作基础通过日语写作课的学习，使学生的日语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般日语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生日语综合写作能力的提高。
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