要求学生掌握涉外应用文写作的基本知识、基本理论，并通过学习，会写各种文体的涉外公文，对一些常用文体能够比较规范和熟练地写作。
24．应用文写作要求学生掌握涉外应用文写作的基本知识、基本理论，并通过学习，会写各种文体的涉外公文，对一些常用文体还要能够比较规范和熟练地写作。
20．日语写作基础通过日语写作课的学习，使学生的日语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般日语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生日语综合写作能力的提高。
5．写作能力能在半小时内就一定的话题、提纲、表格或图示写出200个左右单词的短文，能写报告、评论、发言稿、纪要、合同、协议及各种应用文。
20．日语写作基础通过日语写作课的学习，使学生的日语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般日语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生日语综合写作能力的提高。
14．英语写作基础通过英语写作课的学习，使学生的英语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般英语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生英语综合写作能力的提高。
14．英语写作基础通过英语写作课的学习，使学生的英语写作水平能有较大程度的提高，使学生具有书写一般英语文章、书信及各种应用文的能力，进而促使学生英语综合写作能力的提高。
5．写作能力能在半小时内就一定的话题、提纲、表格或图示写出200个左右单词的短文，能写报告、评论、发言稿、纪要、合同、协议及各种应用文。
24．应用文写作要求学生掌握涉外应用文写作的基本知识、基本理论，并通过学习，会写各种文体的涉外公文，对一些常用文体能够比较规范和熟练地写作。
24．应用文写作要求学生掌握涉外应用文写作的基本知识、基本理论，并通过学习，会写各种文体的涉外公文，对一些常用文体能够比较规范和熟练地写作。
24．应用文写作要求学生掌握涉外应用文写作的基本知识、基本理论，并通过学习，会写各种文体的涉外公文，对一些常用文体能够比较规范和熟练地写作。
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