| 年份 | 汉语国际教育 | 机器人工程 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 526 |
| 年份 | 汉语国际教育 | 机器人工程 |
|---|---|---|
| 2021 | 553 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 机器人工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 521 | 516 |
| 2019 | 540 | 524 |
| 2018 | 542 | -- |
| 2017 | 496 | -- |
| 年份 | 汉语国际教育 | 机器人工程 |
|---|---|---|
| 2020 | 559 | -- |
| 2019 | 561 | -- |
| 2018 | 546 | -- |
| 2017 | 516 | -- |
大连民族大学
大连民族大学
培养具有较扎实的汉语和英语基础，掌握汉语国际教育教学的基本理论与方法，了解中外文化及对外交流的有关方针、政策和法规，具备良好的人文素质与创新实践精神，能够熟练地从事汉语国际教育教学及中外文化交流工作的高素质、实用型人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 天津 | 机器人工程（金石滩校区） | 综合 | 本科批A段 | 普通类 | 525 | 28104 | （2） | 物理必选 |
| 河北 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 530 | 59831 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 560 | 10004 | |||||
| 内蒙古 | 机器人工程（只招少数民族） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 419 | 29892 | ||
| 汉语国际教育 | 427 | 28077 | ||||||
| 文科 | 506 | 5711 | ||||||
| 汉语国际教育（只招少数民族） | 理科 | 432 | 26964 | |||||
| 文科 | 493 | 6959 | ||||||
| 辽宁 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 526 | 33803 | ||
| 汉语国际教育 | 历史类 | 553 | 9232 | |||||
| 吉林 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 469 | 20898 | ||
| 机器人工程（只招少数民族） | 395 | 38613 | ||||||
| 汉语国际教育 | 492 | 16245 | ||||||
| 文科 | 508 | 4446 | ||||||
| 汉语国际教育（只招少数民族） | 理科 | 444 | 26533 | |||||
| 文科 | 455 | 9602 | ||||||
| 黑龙江 | 汉语国际教育 | 文科 | 本科二批A段 | 普通类 | 496 | 5588 | ||
| 汉语国际教育（只招少数民族） | 442 | 11564 | ||||||
| 安徽 | 机器人工程 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 485 | 92715 | ||
| 机器人工程（只招少数民族考生）（5200元/年） | 471 | 106012 | ||||||
| 福建 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 509 | 48681 | 2430（W999） | 首选物理，再选不限 |
| 山东 | 机器人工程 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 520 | 108456 | ||
| 湖南 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 510 | 72756 | （4组） | 首选物理，再选不限 |
| 广西 | 机器人工程（5200元/年，在金石滩校区办学） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 443 | 69109 | ||
| 汉语国际教育（4800元/年，在开发区校区办学） | 458 | 60467 | ||||||
| 文科 | 516 | 13384 | ||||||
| 重庆 | 机器人工程 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 518 | 51213 | ||
| 四川 | 机器人工程（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分） | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 505 | 99400 |
专业介绍：培养掌握自然科学基础、扎实的机器人专业知识及较强工程实践能力，具有社会责任感、职业道德、人文素养，具有团队合作精神、国际视野、创新意识，能在机器人工程及相关领域从事产品研发、设计、制造、项目管理等工作的高级工程技术人才。适应岗位群：毕业生能在工业机器人、智能机器人、无人驾驶汽车等领域从事系统设计、分析、开发、测试、维护和运行等工作，还可到机电、航天、汽车等领域的高新技术企业从事机电一体化产
专业介绍：培养具有国际竞争力，能综合运用工程技术、信息技术、管理科学和社会科学的知识，既懂管理又擅长工程技术的复合性应用型人才。为了适应社会发展需要，依托机械工程、管理学等学科，以工业自动化和智能制造技术、产品设计与开发技术、服务创新技术为重点，培养跨学科复合型应用型人才。学生主要学习机电工程、信息技术、创新改善、管理决策等方面的基础知识，接受运用工业工程理论与方法解决实际问题的专业训练，毕业后具备
专业介绍：本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑，培养具有良好的政治文化素质和职业素养，具有外语及计算机应用能力，系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能，具有食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面能力的应用型人才。适应岗位群：毕业生可在食品的生产、加工、流通等环节，以及与食品科学与工程有关的研究院所和企事业单位等从事科学研究、技术开发、工程设计、生产管理
专业介绍：培养适应生物制药和天然药物生产等制药领域需求，具有良好的创新精神、创业意识和从业道德，掌握本专业及化学、药学、生物学、化学工程与技术和生物工程相关学科的基本理论和专业知识，具备创新创业和分析并解决实际工程问题的能力，系统掌握制药工程基本理论知识和实验技能，能够在制药及相关领域从事科学研究、技术开发、药品检测、质量控制、工艺与工程设计、生产组织、管理与服务等工作的应用型人才。适应岗位群：毕业
专业介绍：本专业培养基础理论和工程技术基础扎实，具有良好的人文修养和职业素养，具有较强外语及计算机应用能力，掌握扎实的化学工程与工艺基本知识和技能，拥有科学研究、科技开发、技术管理及国际贸易等方面素质，符合化学化工相关行业培养目标，具备从事化学工程及相关领域工作基本能力的应用型人才。适应岗位群：毕业生可在化工相关事业单位、国有大中型化工企业、清洁能源公司、工程技术与设备公司和相关科研院所从事科技开发
专业介绍：培养具有较扎实的汉语和英语基础，掌握汉语国际教育教学的基本理论与方法，了解中外文化及对外交流的有关方针、政策和法规，具备良好的人文素质与创新实践精神，能够熟练地从事汉语国际教育教学及中外文化交流工作的高素质、实用型人才。适应岗位群：毕业生可在国内外各类学校、新闻出版、文化管理和经贸企事业单位从事汉语国际教育教学、涉外文秘及中外经济、文化交流的相关工作。
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