培养掌握环境科学、环境技术和环境人文社会科学等方面的基础知识,具备环境科学的基本理论和基本技能,掌握环境监测、环境评价、环境规划、生态修复技术、环境工程设计与运行管理的基本方法和技术,具有一定的与环境相关的研究、开发、咨询、教学和管理能力,培养具有系统识别、综合分析与实际解决环境问题的素质和能力,具备一定的创新能力和继续深造的专业人才。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 河北 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 522 | 66880 | ||
| 生物技术 | 524 | 65102 | ||||||
| 内蒙古 | 环境科学 | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 413 | 31286 | ||
| 环境科学(只招少数民族) | 389 | 36939 | ||||||
| 生物技术 | 432 | 26964 | ||||||
| 生物技术(只招少数民族) | 408 | 32426 | ||||||
| 辽宁 | 环境科学 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 499 | 44300 | ||
| 生物技术 | 509 | 40288 | ||||||
| 吉林 | 环境科学 | 理科 | 本科二批A段 | 普通类 | 441 | 27212 | ||
| 环境科学(只招少数民族) | 380 | 42262 | ||||||
| 生物技术 | 445 | 26303 | ||||||
| 生物技术(只招少数民族) | 414 | 33842 | ||||||
| 山东 | 生物技术 | 综合 | 普通类一段 | 普通类 | 529 | 91661 | ||
| 湖南 | 生物技术 | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 498 | 83945 | (5组) | 首选物理,再选化学/生物(2选1) |
| 广西 | 环境科学(5200元/年,在开发区校区办学) | 理科 | 本科二批 | 普通类 | 430 | 77092 | ||
| 生物技术(,5200元/年,在开发区校区办学) |
专业介绍:本专业以扎实的科学理论、工程技术和实践训练基础为支撑,培养具有良好的政治文化素质和职业素养,具有外语及计算机应用能力,系统掌握食品科学与工程领域的基本知识和基本技能,具有食品生产技术管理、品质控制、产品开发、科学研究、工程设计等方面能力的应用型人才。适应岗位群:毕业生可在食品的生产、加工、流通等环节,以及与食品科学与工程有关的研究院所和企事业单位等从事科学研究、技术开发、工程设计、生产管理
专业介绍:本专业培养从事建筑环境控制、建筑节能和建筑设施智能技术领域工作,具有空调、供热、通风、建筑给排水、建筑热能供应系统和建筑节能的设计、施工、调试、运行管理能力和建筑自动化系统方案的制定能力,具有创新精神的应用型人才。适应岗位群:本专业毕业生能够在建筑设计研究和规划管理部门、工程建设公司、设备制造企业、运营公司等单位从事设计、研究、安装、技术、经营与管理等工作。
专业介绍:培养信息技术领域测量控制与仪器仪表类应用型、创新型高级工程技术人才。毕业生具有知识更新能力、创新能力和工程设计能力,具有良好的综合素质,较强的动手能力,并熟练的掌握专业技能。能够在测控系统、智能化仪器仪表、智能信息处理、汽车电子和机电一体化设备等相关领域从事设计制造、科技开发、应用研究、运行管理等方面的工作。适应岗位群:毕业生可在计算机应用、仪器仪表、汽车电子、工业控制、先进制造和机器人等
专业介绍:本专业通过各种教学活动培养学生德、智、体、美、劳全面发展,了解生命科学的前沿发展、生物新技术应用和融合创新的新趋势,掌握现代生物工程技术及其产业化的科学原理、工艺技术过程和工程设计等基础理论和基本技能,具备在生物医药、基因工程、生物能源、生物服务、生物环保、生物农业等新兴领域从事设计、生产、管理和新技术研究、新产品开发等基本能力的复合型应用人才。适应岗位群:毕业生可在生物、医药、食品、农业
专业介绍:环境设计专业着重培养能够在与城市、建筑及环境设计等相关的艺术设计领域中,具有创新精神和实践能力,德、智、体、美等方面全面发展的环境艺术设计专门人才。该专业学生主要学习与城市、建筑和环境相关的环境设计基本理论、基本设计方法及相关知识。适应岗位群:毕业生可在企事业单位、专业设计部门和科研单位从事环境规划设计开发、教学、科研、管理等工作。
专业介绍:光电信息科学与工程专业为国家战略新兴产业相关专业,涵盖光学、光电子学、光电器件与材料、光电检测等学科领域,专业内容涉及到光信息的传输、检测,光电信息转换、存储、处理以及光电材料与器件设计等。通过相关基础课学习和大量的实践教学环节,培养能够在光电子及其相关产业领域工作的应用复合型人才。本专业双师型教师优势明显,课程设置与实践联系紧密。适应岗位群:毕业生可在企事业单位、高新技术产业部门等从事光

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