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东南大学成贤学院风景园林和视觉传达设计哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-23 20:12:15 解决时间：2022-11-05 20:41

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东南大学成贤学院风景园林和视觉传达设计哪个好？小编通过比较风景园林和视觉传达设计在江苏往年的录取分数线，风景园林就业前景和视觉传达设计就业前景，风景园林专业介绍和视觉传达设计专业介绍等数据帮助大家了解风景园林和视觉传达设计这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、风景园林和视觉传达设计录取分数线(江苏)

历史类

年份	风景园林	视觉传达设计
2021	509	--

物理类

年份	风景园林	视觉传达设计
2021	477	--

文科

年份	风景园林	视觉传达设计
2020	326	--
2019	322	--
2018	317	--
2017	317	--

理科

年份	风景园林	视觉传达设计
2020	337	--
2019	335	--
2018	323	--
2017	317	--

二、风景园林和视觉传达设计专业介绍

设计学类视觉传达设计

东南大学成贤学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有国际设计文化视野、中国设计文化特色、适合于创新时代需求，集传统平面（印刷）媒体和现代数字媒体，在专业设计领域、企业、传播机构、大企业市场部门、中等院校、研究单位从事视觉传播方面的设计、教学、研究和管理工作的专门人才。

培养要求：本专业要求学生具有为国学习的思想和为社会服务的理念，了解专业相关的法律法规，具有较为系统的视觉传播专业理论和专业知识。学生应在设计创新，语言、文字表达能力，社会交流沟通能力等方面得到全面锻炼，并符合国家考级的外语水平。本专业培养规格为应用型创意人才。

根据市场、中等设计学校和研究机构的需要，毕业生应具备以下三个方面的能力：

1．在专业能力结构方面，要注重创意、美学、技术表现三方面能力的培养。创新时代创意为先，美学质量和技术表现是完善创意的重要组成部分，因此要从理论课程、基础课程和专业课程三个模块中建立起一个体现这个培养方向的正确指导思想，即课程教学的核心理念要贯穿于创新教学之中，在培养学生创意能力的同时提高其美学和技术能力。

2．在专业素质结构方面，要求学生不仅有很强的创意能力，还应具备较好的创意解说能力、文字语言的表达能力和很好的社会沟通能力。这四种能力是专业素质不可缺少的组成部分，因为设计不仅要有个性化，更要注重通过语言、文字、行为和作品与人沟通、与市场和社会沟通。

3．在综合知识结构方面，要求学生除了已确定的本科专业知识外，同时具有一定的文学素养，以提高设计的创意想象能力，具有一定的数学、物理知识，使设计具有理性的思维方式和有条理地进行逻辑思维的能力，具有一定的外语水平，具有广阔的视野和交流能力，以及掌握软件应用、获取信息和文献检索的能力。

主干学科：艺术学、设计学、传播学、美学、心理学。

核心课程：中外设计艺术史、艺术概论、大众传播学、广告学、美学、消费心理学、公共关系学、装饰与图案、图形创意、文字与版式、平面（印刷）设计与印刷制作、展示与陈设、数字媒体设计与制作、企业形象、品牌形象策划等。

主要实践性教学环节：本专业总体实践教学体系是将专业核心课程与实践教学内容密切地联系在一起，一是课程教学和上机熟悉软件结合，二是应用性专业除了研究性课题外，结合社会、企业的项目课题进行实践训练，为学生积累就业经验。

主要专业实验：在传统车间培养学生的动手能力，如在纸艺车间、木工车间、模型加工车间和金属加工车间进行相关设计制作和材料实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。

建筑类风景园林

东南大学成贤学院

层次本科

学制四年

本专业培养具有良好道德品质，身心健康，以自然科学知识和人文社科知识为基础，熟悉建筑学基础知识，具备园林绿地规划设计、城乡景观规划设计、风景区规划设计、园林建筑设计、园林工程设计及园林植物种植设计等领域的专业基本知识和基本能力，了解本学科发展现状与前景，有一定创新意识的复合型高素质应用型人才。

三、风景园林和视觉传达设计招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
江苏	风景园林	物理类	本科批	普通类	四年	17	（07）	首选物理，再选不限
江苏	风景园林	历史类	本科批	普通类	四年	33	（01）	首选历史，再选不限
浙江	风景园林	综合	普通类平行录取	普通类	四年	2
安徽	风景园林	理科	本科二批	普通类	-	1
安徽	风景园林	文科	本科二批	普通类	-	3
福建	风景园林	历史类	本科批	普通类	四年	1	2465（L999）	首选历史，再选不限
江西	风景园林	理科	本科二批	普通类	-	3
江西	风景园林	文科	本科二批	普通类	-	4
山东	风景园林	综合	普通类一段	普通类	四年	1
河南	风景园林	理科	本科二批	普通类	四年	2
河南	风景园林	文科	本科二批	普通类	四年	1
湖南	风景园林	历史类	本科批	普通类	四年	1	（001）	首选历史，再选不限
广东	风景园林（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	4	（203）	首选物理，再选不限
广东	风景园林（校本部）	历史类	本科批	普通类	四年	1	（201）	首选历史，再选不限
重庆	风景园林	历史类	本科批	普通类	四年	1
四川	风景园林	理科	本科二批	普通类	四年	3
四川	风景园林	文科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	风景园林	理科	本科二批	普通类	四年	2
贵州	风景园林	文科	本科二批	普通类	四年	2
云南	风景园林	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2
云南	风景园林	文科	本科二批及预科	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
上海	风景园林	综合	本科批	普通类	425	31547	（4）	物/地/史(3选1)
江苏	风景园林	物理类	本科批	普通类	477	109491	（03）	首选物理，再选不限
江苏	风景园林	历史类	本科批	普通类	509	35616	（01）	首选历史，再选不限
浙江	风景园林	综合	平行录取一段	普通类	556	91579
安徽	风景园林	理科	本科二批	普通类	451	125290
安徽	风景园林	文科	本科二批	普通类	550	28620
福建	风景园林	历史类	本科批	普通类	505	17459	2457（L999）	首选历史，再选不限
江西	风景园林	理科	本科二批	普通类	480	82298
江西	风景园林	文科	本科二批	普通类	535	24634
山东	风景园林	综合	普通类一段	普通类	510	128680
湖南	风景园林	历史类	本科批	普通类	499	34178	（1组）	首选历史，再选不限
广东	风景园林（非定向）（办学地点：校本部）	物理类	本科批	普通类	482	159425	（203）	首选物理，再选不限
广东	风景园林（非定向）（办学地点：校本部）	历史类	本科批	普通类	500	50713	（201）	首选历史，再选不限
重庆	风景园林	历史类	本科批	普通类	510	21997
四川	风景园林	理科	本科二批	普通类	464	143445
四川	风景园林（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	510	37997
贵州	风景园林	理科	本科二批	普通类	401	94182
贵州	风景园林	文科	本科二批	普通类	500	31119
云南	风景园林	理科	本科二批及预科	普通类	460	75828
云南	风景园林	文科	本科二批及预科	普通类	526	27359

五、就业前景

风景园林

1.风景园林就业前景：
在现代，由于高度工业化，现代化和人口迅猛增长，世界各国，都面临一个十分严峻的问题：那就是城市爆炸，自然环境和自然与人工环境生态系统的破坏。为了全人类的长远健康、幸福和欢乐，人类必须与他赖以生存的环境和谐相处，和明智地利用自然资源；人类社会的未来，由于人口迅猛增长和对自然资源需求不断增长的严重威胁，在此严峻局面下，仍然要保持生存环境不受破坏，自然资源不致浪费。那就需要有一种与自然系统，自然演变进程和人类社会发展密切联系的特殊的新知识，新技术和新经验，这正是风景园林专业的核心---城市环境的绿色生物系统工程和园林艺术。因此，时至今日，风景园林依然是世界各国的热门专业。随着人们生活质量、生活水平的不断提高，绿化及生态环境成为新追求，不仅房地产开发企业在市场竞争中竞相打起了“绿化牌”、“景观牌”、“生态环境牌”，一些企事业单位也越来越注重环境景观设计，使之“既要与城市环境协调，又要让员工和客户舒畅”，那些既懂得园林绿化景观设计和花卉苗木养护，又懂得“绿色经济”经营管理的人才具有广泛的就业前景。当今世界城市化和花卉产业的兴起，更促进了园林事业的发展。风景园林专业也是培养适应未来城市环境美化要求及发展花卉产业所需人才的专业，随着经济的发展和人们对精神生活要求的提高，社会对此类人才的需求越来越多，要求越来越高。社会也需要更优秀的风景园林专业人才。
2.风景园林就业方向：
就业方向主要就业单位包括园林局、设计院、苗圃、园林设计公司、旅游规划设计公司、风景旅游区、房地产公司、大中专院校教师以及其他建筑与环境工程、市政园林、公用事业、城乡规划建设管理等相关的行业、部门机构。本科毕业生也可继续攻读园林、景观、建筑、城市规划、环境艺术专业类的硕士学位。

中专 2022-11-05 20:41

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