烹饪营养系有哪些校企合作项目?-南京金陵中等专业学校
烹饪营养系始终坚持校企融合办学，积极践行现代学徒制教学模式改革，目前烹饪专业拥有30多家国内外四星级以上宾馆和大型餐饮企业为学生校外实习及就业基地。此外，我系还对原有的实训基地进行了不断的升级、改造、更新，今年学校引进“惠新鲜”知名企业进行深度校企合作，校企共同投资创建“金陵营养健康学院”，让烹饪综合实训平台再上新台阶。
专门化方向:中餐烹饪方向、西餐烹饪方向-南京金陵高等职业技术学校
二、入学要求与基本学制
入学要求：应届初中毕业生
基本学制:：五年一贯制
办学层次：普通专科
三、培养目标
培养具备良好职业道德及食品安全法律意识，掌握现代烹饪理论知识和烹调操作技术，具备高星级餐饮企业菜品制作、菜品研发、菜品创新、酒店管理等综合职业能力和可持续发展能力，适应高星级酒店和餐饮企事业单位管理岗位、研发岗位、一线工作岗位等的发展型、复合型、创新型技术技能人才。
四、职业（岗位）面向、职业资格及继续学习专业
专门化方向职业:（岗位）职业资格继续学习专业中餐烹调中式烹调师中式烹调师（高级）本科：烹饪工艺与营养、旅游管理、食品科学与工程西餐烹调西式烹调师西式烹调师（高级）中西面点中式面点师中式面点师（高级）西式面点西式面点师西式面点师（高级）
注：除中、西餐烹饪专门化方向外，也可根据区域经济发展对人才需求的不同，任选其他专门化方向的一个工种，获取职业资格证书，还可获得中等职业学校实习指导教师。
五、综合素质及职业能力
（一）综合素质
1.思想道德素质：
（1）热爱祖国，拥护党的基本路线，懂得中国特色社会主义理论体系的基本原理，具有爱国主义、集体主义精神和良好的思想品德。
（2）有正确的人生观、价值观；有较高的道德修养，文明礼貌、遵纪守法、诚实守信。
2.科学文化素质：
（1）理解国家有关的法律、法规，具有扎实的烹饪专业基本理论、基础知识和熟练的专业技能。
（2）具备较高的语言水平、文字表达能力和熟练的计算机操作能力。
3.专业素质：
（1）具备人文和科学素养，形成稳固的专业思想和良好的生活态度。
（2）具备吃苦耐劳、积极进取、敬业爱岗的工作态度。
（3）具备勤于思考、善于动手、勇于创新的精神，敢于担当灵活的运用和串联所学的知识技能。
（4）具备良好的人际交往能力、团队合作精神和服务意识。
（5）能够严格遵守安全操作规范。
4.身心素质：有健康的体魄，良好的心理素质，有吃苦耐劳、甘于奉献的精神。
（二）职业能力
1.基本能力：
（1）具有诚信自律、宾客至上、精益求精的烹饪从业人员职业道德，具有良好的食品安全观念；具有安全生产、环境保护与节能等意识，严格遵守操作规程，遵守餐饮、旅游业相关法规。
（2）具备烹饪原料鉴别和初加工以及开发的能力；能熟练掌握常见的烹饪技法，能独立制作常见冷、热菜及面点产品；并能不断开发和创新菜品。
(3)具备筵席设计开发能力，能在烹饪中应用工艺美术知识，传承中华烹饪文化。
(4)具备对现代烹饪设施设备操作和维护以及开发的能力；具备厨房生产成本核算、生产成本控制与厨房管理能力。
（5）具有运用计算机学习和厨房工作服务的能力。
（6）具有解决厨房生产技术问题的一般方法能力。
（7）具有较强承受厨房工作压力的能力。
2.核心能力：
（1）中餐烹饪：娴熟掌握江苏菜品的制作方法和菜品特点;熟练掌握中国四大风味名菜的制作方法和菜品特点;能设计与制作常见筵席菜品。
（2）西餐烹饪：了解和熟悉西餐制作的原料特点、制作方法、加工特色以及菜品特色;熟练掌握法国、意大利、土耳其、英国、美国等西方国家常见菜品的制作;能设计与制作西式筵席菜品。
（3）中西面点：娴熟掌握江苏面点的制作方法和菜品特点;熟练掌握中国三大面点风味流派名点的制作方法和品种特点;熟练掌握烘焙等西式面点的制作特点，能制作常见的西式点心。
（4）营养配餐：能应用现代营养学、食品卫生学知识进行营养菜肴创新以及营养餐设计与制作;能应用中国传统营养学（中医饮食保健基础理论）知识进行药膳配制与制作及药膳食疗配方开发。
六、教学时间分配（按周分配）
学期学期周数理论教学实 践 教 学入学教育与军训劳动/机动周授课周数考试周数技能训练课程设计大型作业毕业设计企业见习顶岗实习内容周数内容周数内容周数周数一20171烹饪入门实训8课时11二20171社会实践11三20171社会实践11四20171勺工实训11五20171刀工实训11六20171面点实训11七20171热菜实训11八20171冷菜实训11九20171食雕实训11十2000毕业设计2顶岗实习162合计
1
七、教学时间安排
五年制高等职业教育烹饪工艺与营养专业教学时间安排表类别序号课程名称学时及学分学期与课程教学周次考核方式学时学分一二三四五六七八九十考试考查17+117+117+117+117+117+117+117+117+117+1公共基础课德育课必修课1职业生涯规划3422√2职业道德与法律3422√3经济政治与社会3422√4哲学与人生3422√5毛泽东思想与特色社会主义理论体系概论68422√6创业与就业教育3422√限选课7心理健康、职业健康与安全、环保教育等选择1门3422√文化课必修课1语文√2英语√3数学√4体育与健康√5计算机应用基础136844√6艺术（美术）3422√限选课7历史、地理136844√小计专业技能课专业平台课程1营养卫生与安全6844√2中国饮食文化6844√3烹饪专业入门（刀工与勺工）136862√4热菜制作1701064√4烹饪原料学6816+422√5烹饪工艺学（理实一体）13662√6面点工艺学(理实一体）13662√7烹饪美学6844√8冷菜工艺11977√9中级工技能训练与考核10266√10烹饪化学6844√11食品艺术(理实一体）136844√12烹饪英语6844√13餐饮厨房管理6844√14饮食业成本核算3422√小计专业方向课程中餐烹饪方向限选1中国名菜（四大风味菜）制作5133√风味小吃制作筵席知识筵席设计与制作西餐烹饪方向限选2西餐工艺学5133√西餐菜品制作西餐宴会设计与制作中西面点方向限选3中式面点制作5133√西式面点工艺与制作席点设计与制作烹饪综合实践课程4中餐烹饪4082424√西餐烹饪中西式点心小计102/4083/24324√ 专业技能实训项目课程1勺工项目实训2821周√2刀工项目实训5641周1周√3面点项目实训2821周√4热菜项目实训2821周√5冷菜项目实训2821周√6食雕项目实训821天√小计176141天1周1周1周1周1周1周顶岗实习1顶岗实习4802416周√合计任意选修课程1人文、专业技能类√2社会实践6021周1周√小计536301周1周64468其他类教育活动1军训、入学教育2811周√毕业设计(或毕业论文）5622周√小计843总计周备注：烹饪综合实践课程在模拟真实的生产经营的环境中涵盖了，中餐烹调工艺学、面点工艺学、中西菜点设计与制作、成本核算、烹饪原料知识、厨房管理、营销宣传、会计学、信息技术运用等专业知识
1
八、主要专业课程教学内容及要求
序号课程名称:（课时）主要教学内容及要求教学实施建议1烹调工艺学（136）（1）熟悉和了解烹调过程中常用的工艺;（2）清楚不同的烹饪工艺对菜肴质量的影响;（3）掌握几种常见烹饪工艺;学会烹饪原料的初步加工、刀工刀法、切割分档、原料搭配组合；（4）熟练掌握30几种常用的烹调方法；（5）学会菜品装盘装饰；（6）能解释不同菜系之间工艺上的区别与联系本课程是理实一体化的课程，课程关键在于学生掌握烹饪工艺的理论知识及其工艺制作，因而在授课过程中，在讲授理论的同时，必须配合多媒体及实物教学，建议采用讲、演、练、评、结相结合的方法实施教学。教材采用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材2烹饪原料学（68）（1）使学生熟悉和了解常用原料的名称、产地、上市季节、品质、营养价值、用途及主要原料的检验、贮存和保管方法；（2）能识别烹饪原料，并能鉴别原料的优劣质量，掌握原料的使用方法本课程虽然是一门以理论为主的课程，但由于课程的性质，必须辅以大量的图片、实物、影像资料、模型等实施教学，有条件的必须建立烹饪原料标本室；教学实施还可以走进实训室厨房，直接与烹饪原料的实物接触。教材采用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材3营养卫生与安全（68）（1）使学生熟悉和掌握食品营养与卫生的基础知识；（2）了解食物的各种营养素及其对人体的作用；（3）懂得科学烹调的意义和从事烹饪工作所必需掌握的卫生知识；（4）懂得食品卫生法课程可以采取项目试验分析教学法，以目标能力为出发点来激发学生的学习兴趣，教学中要注意创设教育情境，采取理论实践一体化教学模式，充分利用多媒体等教学手段4中式面点工艺学（136）（1）使学生从整体上对中式面点制作的工艺流程有初步的认识；（2）熟悉和了解中式面点制作相关的专业理论；（3）掌握中式面点四大面团的制作技能，培养学生具备中点制作的基本职业能力；（4）掌握常用面点品种的组织方法本课程是理实一体化的课程，课程关键在于学生掌握面点工艺的理论知识及其工艺制作，因而在授课过程中，在讲授理论的同时，必须配合多媒体及实物教学，建议采用讲、演、练、评、结相结合的方法实施教学。教材采用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材5热菜制作（170）（1）使学生实训和掌握有关热菜烹调的概念及基本原则；（2）掌握传统名菜制作的技艺；（3）训练基本菜品的操作技能，为学生继续提高职业技能和适应职业转换奠定必要的基础本课程是一个实训实践课程，教学内容可采用项目教学法，按模块结构，分为基础模块、实践模块、选学模块。可以结合本地区和各个学校自身的特点，编写有个性的校本教材6冷菜工艺（68）（1）使学生熟悉凉菜的概念以及特点和原则；（2）掌握凉菜制作的技艺；（3）训练学生掌握凉菜基本菜品的操作技能，为学生继续提高职业技能和适应职业转换奠定必要的基础；（4）具备获取专业新技术的能力本课程是一个实训实践课程，教学内容可采用项目教学法，按模块结构，分为基础模块、实践模块、选学模块。可以结合本地区和各个学校自身的特点，编写有个性的校本教材7中式面点制作（102）（1）使学生在初步认识中式面点制作的工艺流程的基础上，了解中式面点制作相关的专业理论；（2）掌握中国三大风味流派中式面点制作方法和操作要领；（3）培养学生具备中点制作的基本职业能力；（4）熟练掌握常见面点和各风味名面点的制作方法在教学过程中，必须贯彻理论与实践相结合的原则，做到讲授、示范、学生练习有机结合，操作技艺要由浅入深，既要突出基本功，又要做到举一反三，触类旁通，从严训练，认真考核。建议重视和加强培养学生正确的操作姿势和基本技能手法，使学生具有扎实的面点制作基础8特殊人群营养餐制作（51）使学生能根据不同的人群，不同的对象进行相应营养餐的设计与制作，并且针对特殊人群设计与制作相应的营养餐本课程是理实一体化的课程，以实践为主理论为辅，在理论知识的基础上，反复实践锻炼；可以走进社会，为不同人群的营养餐进行设计与制作。教材采用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材9烹饪英语（68）（1）着重介绍烹饪过程中常见的短语表达方式，让学生自行编制对话，完成相应的作品，强化对文章的理解；（2）懂得如何翻译菜品名称，学会简单的对话和常用的行业术语建议采用主题教学和情景教学法的学习模式，设置相应情景，掌握相关的英语单词和日常用语，激发学生自主学习的愿望，提高教学效果10中国饮食文化（68）（1）使学生熟悉和了解中华民族饮食文化理论基础，中国饮食文化的区域性、层次性，及中国茶文化以及中国酒文化等使学生深刻了解中国饮食文化的概念与内容、基本状况；（2）熟悉饮食文化的理论基础；（3）掌握中国饮食文化区域性和层次性的特征；（4）了解中国的茶文化和酒文化引导学生从专业文化的角度热爱专业，熟悉专业，了解专业文化，为今后学好专业打好坚实的基础。采用主题教学模式教学，让学生自己收集相关资料，参与教学过程11食品艺术（理实一体）（136）（1）使学生掌握食品艺艺术的基本手法，包括围边的技法、食品雕刻、巧克力制作以及围边、果酱创意围边等一些较为新颖的创意围边手法；（2）通过学习，让学生掌握创意围边的制作手法及操作要领，使学生可以自主创作一些围边设计及独特手法通过教学对雕刻、面塑等食品艺术有一定的了解，强化动手能力，提升创新能力。加强这对食品艺术的学习兴趣，可以采取项目教学或主题教学手段。多让学生自己动手，多实践、多练习12中医饮食保健学（51）使学生熟悉中医饮食保健学概论、中医饮食保健学与相关学科的关系、中医饮食保健学与中国烹饪学、中医饮食保健学与西方近代营养学、中医饮食保健学与药膳学、中医饮食保健学与中医学、中医饮食保健学的主要研究方法，为营养配餐打好基础建议采用主题教学方法，结合相关实例，讲授本课程，以此激发学生兴趣爱好13厨房管理（68）（1）使学生熟悉和了解饭店餐饮部基本状况；（2）熟悉和了解餐饮管理基本内容；（3）了解和掌握餐饮服务与管理的内涵；（4）掌握餐饮服务与管理知识，提升管理厨房的基础能力这是一门理论与实践紧密结合，同时偏重实践过程的课程，课程要注重操作性、体验性、协作性和探究性研究，灵活运用多种先进的教学方法。设置情景，明确任务，灵活实施教学，使学生掌握本课程各项目标14中国名菜（102）（1）使学生熟悉和了解并能制作有代表性的中国四大风味、八大菜系的名菜；（2）让学生了解并掌握中国四大风味和主要菜系的基本常识，增强学生对本专业的认知能力，从而更好地学习烹饪专业采用主题教学和项目教学法，能够培养学生主动学习本课程的积极性。同时让学生自行收集丰富的课外知识，增强学习能力。教学时采取多渠道获得知识的能力，激发学生创新意识，打牢中国名菜创新基础15中国名点（102）从岗位技能考证为入手，着重强化面点基本功训练，熟悉和掌握中国各地方有名的面点品种的制作，掌握其制作要领和方法，并能举一反三、触类旁通，掌握面点品种的制作规律使学生掌握制作方法以及操作要领，必须加强基本功的练习。采用主题教学模式，让学生多练习、多动手，反复实践，熟练掌握面点制作技能16筵席设计与制作（102）（1）使学生熟悉和了解筵席的规格和内容、菜单设计方法与编制要求以及中国各类筵席菜单的基本内容；（2）能根据不同的主题设计菜单，并能根据设计的菜单制作要使学生在了解筵席的有关理论知识的基础上，掌握筵席菜单的设计方法和要求，建议采用主题教学模式，巧设不同的筵席主题，创设情境，让学生身临其境。教材采用国家或江苏省推荐的高职高专规划教材
九、专业教师任职资格
（一）教学团队要求
1.本专业的专业专任教师不少于9人，师生比不超过1:30。
2.专业负责人应具有副高及以上教师职务，取得高级烹饪技师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。
3.兼职教师占专业教师比例10%-30%。
（二）专任专业教师任职资格
取得教师职业资格证:1.。
2.具有烹饪类专业本科及以上学历。
3.具有良好的思想政治素质和职业道德，具备认真履行教师岗位职责的能力和水平，遵守教师职业道德规范。
4.在企事业单位工作2年以上或到企业或生产服务一线实践累计6个月以上，取得烹饪从业资格证书,并逐步成为“双师型”教师,取得烹调师或与所任学科相关的专业技术职务或执业资格证书。
（三）兼职专业教师任职资格
1.在企业、行业、专业团体的烹饪岗位工作，有丰富的烹饪专业技术和工作经验，具有烹调师等高级及以上专业技术职务或烹饪管理职务。
2.具有一定的专业教学经历和教学水平。
3.具有较高的思想政治水平和责任心，热爱学生，为人师表。
4.有保证完成兼课任务所必需的时间。
十、实训（实验）条件
根据本专业专业技能课程的主要教学内容和要求，配备校内实训实习室和校外实训基地。本专业校内实训实习必须具有烹饪实习、烹饪示范、中式面点等实训室，主要实施设备见下表（按每班40人计算）：
序号主要实训:（实验）室主要功能主要设备及配置建议名称数量1烹饪实习实训室学生烹调实习实训练习★双头炒炉20（台、套）单星切配台12套工作台连下一层4台四层货架1台排风机组及管道1台油烟净化器1（块、只）2烹饪示范实训室老师讲解演示★双头炒炉2台煲仔炉4台★万能蒸烤箱1台排风机组及管道1台煲仔炉1台3中式面点实训室学生中式面点实习实训木面面粉台4台工作台连下一层10套★双头蒸炉2只排风机组及管道3套4西式面点实训室、西式西餐实训室学生西式面点实习实训木面面粉台1台★面团滚圆机1台★酥皮机1套四门冰箱1套抽屉式工作台冰箱1套★三层烤箱连蒸汽发生器1台炉台工作台40套工作台连下一层6套★落地式燃气双头平炉2套★落地式燃气重型平扒炉2套★落地式燃气坑扒炉2套★落地式燃气单缸油炸炉2套★落地式燃气火山石烤炉2套★燃气摇头平底炒锅2套★落地式燃气煮汤炉2套6初加工实训室学生初加工实习实训理鱼单星盆台4套双星盆台4套工作台连下一层8套四层货架4套7冷菜实习实训室学生冷菜实习实训双星盆台4套工作台连下一层8套
十一、编制说明
（一）编制依据
1.《省政府办公厅转发省教育厅<关于进一步提高职业教育教学质量的意见>》（苏政办发[2012]194号）。
2.《省教育厅关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》(苏教职[2012]36号)。
（二）课时及学分分配
本方案的总学时为5220，其中公共基础课为1938学时，占37.1%；专业平台课1445学时，占27.7%；专业方向课561学时，占10.7%；专业技能项目实训176学时，占3.4%；顶岗实习480学时，占9.2%；任选课536学时，占10.3%；其他类教育活动84学时，占1.6%。公共课基础课与专业课专业技能课的课时比例为4:6。
顶岗实习总课时480，总学分24（以每周1.5个学分计算）。专业技能实训项目课程6周加一天雕刻训练，总学分14（以每周2个学分计算）。
（三）限定选修课开设
1.德育课限选课：在心理健康、职业健康与安全、环保教育等课程中，限选1门课程，在第7学期开设；学校也可结合专业实际开设其他有关德育限选课程。
2.文化课限选课：在历史、地理、化学等课程中限选1-2门。
专业方向课限定选修课程:3.：本指导方案对限定选修课程按照三类专门化方向一类综合实践课程设置，一是按照中餐烹饪专业专门化方向设置专业课程模块；二是按照西餐烹饪专业专门化方向设置专业课程模块；三是按照中西面点专业专门化方向设置专业课程模块；四是综合实践课程供各校根据本校烹饪工艺与营养类专业的特点和教学资源在四类限选课程模块中任意选择。
（四）任意选修课开设
任选课程分为人文素质类:1.、专业技能类、社会实践类三类课程。
2.为体现各校的办学特色和教学的规律性，任意选修课由各校自主课程开发和设置。
1
南京金陵高等职业技术学校中职西餐烹饪专业-南京金陵高等职业技术学校
我校中职西餐烹饪专业开办于2009年，是南京率先开办的特色专业，通过近十年的发展，西餐烹饪专业已于2015年被江苏省教育厅评定为省级特色专业，西餐专业从开办至今就业一直十分火爆，很多毕业生现已成为高星级宾馆西厨房的技术骨干，其次部分学生自主创业成为了私企“小老板”，还有部分学生走出国门到国外星级宾馆西厨房工作。另外还有部分学生毕业后升入扬州大学旅游烹饪学院（院）就读烹饪工艺与营养专科及本科及江苏旅游职业学院读专科（全日制）。
烹饪工艺与营养、中西点工艺与营养-南京旅游职业学院
财会类
