达州市内中专

【国家重点】【公办】达县师范高等专科学校

1.按照“专业志愿优先”的录取原则，根据考生专业志愿顺序，按照投档成绩从高到低确定录取专业。投档成绩相同时，文史类依次按语文、文科综合、数学、外语成绩确定先后顺序，理工类依次按数学、理科综合、语文、外语成绩确定先后顺序。

2.当考生所填专业志愿都无法满足时，将根据考生是否服从专业调配，由学校调配至尚未满额的其它专业，但调配志愿的优先级别低于非调配志愿;若考生不服从专业调配，学校有权对考生作退档处理。

学校严格按照教育部及有关省(市、自治区)招生考试机构的规定，遵循德智体美劳全面衡量、择优录取、公平竞争、公正选才的原则录取新生。学校招生录取执行教育部规定的录取机制，按照当年招生录取政策处理与之相关的遗留问题。

学校对实行“平行志愿”的省(市、自治区)调阅考生档案的比例控制在105%以内，实行顺序志愿的省(市、自治区)调阅考生档案的比例不超过120%。

学校严格执行各省(市、自治区)制定的“加分投档”政策，并以投档成绩作为预录的主要依据。投档时，学校认可教育部和各省(市、自治区)教育主管部门规定的政策性加分和降分投档政策。

学校英语、翻译、商务英语和汉语国际教育等专业限定的外语语种为英语。其它专业不限外语语种，但新生进校后非外语类专业的学生原则上均以《大学英语》为公共必修课。

学校严格执行教育部、卫健委、中国残疾人联合会制定的《普通高等学校招生体检工作指导意见》。

学校对报考我校的往届生和应届生一视同仁。

（一）普通类专业录取原则

1.按照“专业志愿优先”的录取原则，根据考生专业志愿顺序，按照投档成绩从高到低确定录取专业。投档成绩相同时，文史类依次按语文、文科综合、数学、外语成绩确定先后顺序，理工类依次按数学、理科综合、语文、外语成绩确定先后顺序。

2.当考生所填专业志愿都无法满足时，将根据考生是否服从专业调配，由学校调配至尚未满额的其它专业，但调配志愿的优先级别低于非调配志愿;若考生不服从专业调配，学校有权对考生作退档处理。

（二）艺术与体育类各专业类别的专业考试成绩与录取原则：

1.艺术体育类专业录取，均需专业成绩合格，文化成绩达到相关省(市、自治区)划定的对应专业类别的录取控制线。专业成绩是指相关省(市、自治区)举行的艺术、体育类统考(由省级招生考试主管部门组织)或联考(由部分高校联合组织)成绩，文化成绩是指高考文化课投档成绩。

2.美术学类、设计学类、音乐与舞蹈学类、体育学类、播音与主持艺术、书法学等专业(类)，在投档考生中以“专业志愿优先”的原则，按专业成绩从高到低择优录取，专业成绩相同时按文化成绩从高到低择优录取，文化成绩相同时按第1款方式排序录取。

3.编导专业，在投档考生中按文化成绩从高到低择优录取，文化成绩相同时按第1款方式排序录取。

4.所有艺术体育专业文理兼收，具体招收科类和计划数以生源地官方公布的为准。

5.当考生所填专业志愿都无法满足时，艺术与体育类专业调配原则与普通类专业调配原则相同。

实施高考综合改革的省(市、自治区)，学校按照生源所在地招生考试机构公布的选考科目和录取办法执行。

新生入学后，学校将按教育部相关规定进行身体健康状况与录取资格复查，经复查确认为不合格者，学校将视不同情况按照有关规定予以处理，直至取消入学资格。

省属公费师范生入学前，学校将按四川省教育厅相关规定进行师范专业面试。面试不合格者，学校有权将其调整到同批次普通类非师范专业。

2020年学校有12个专业继续按5个大类招生录取(详见附件)，学生入学后统一学习所录取专业类的通识课程和学科基础课程，在一年内根据学习成绩、综合表现、专业教学容量、人才需求和学生兴趣及志愿情况等因素进行专业分流。

学校拥有莲湖、南坝两个校区，占地面积710095.7平方米（莲湖校区666666.7平方米，南坝校区43429平方米），校舍建筑面积255000平方米。馆藏纸质图书144.6万册，电子图书49万余册，中外文纸质报刊400余种，电子期刊8000余种，教学科研仪器设备值10538.5万元。现有各类教职工1252人，外籍教师16人，其中专任教师765人，（高级职称教师占专任教师总数的30.7%，具有博士、硕士学位的占83.7%），享受国务院特殊津贴1人，四川省学术技术带头人及后备人选6人，突出贡献专家3人。全日制在校普通学生14031人，留学生65人，面向全国21个省市招生。

现设文学与传播学院、马克思主义学院、政法学院、外国语学院、教师教育学院、财经管理学院、数学学院、智能制造学院、化学化工学院、建筑工程学院、生态旅游学院、音乐与演艺学院、美术学院、体育学院、康养产业学院等17个二级学院，开设54个本科专业、12个专科专业，涵盖文学、理学、工学、教育学、艺术学、管理学、历史学、法学、经济学九大学科门类。

学校坚持“学生主体、教师主导、环境育人、社会合作”的办学思路，积极探索知识结构模块化、理论实践融合化、教学服务信息化、考核评价常态化的“四化一体”人才培养模式改革，实施四年递进式创新创业教育计划，努力构建学生通识核心知识、通识实践能力、学科基础知识、专业基础知识、专业核心知识、综合应用能力、复合素质培养七大知识体系，培养具有“三心四能五复合”的高素质应用型、复合型人才。