在市场经济条件下，学校不拘泥于单纯的学历教育，而是充分地运用市场机制，多层次、多渠道、多证书的办学，这既是为了适应市场的需求，服务于社会的发展，同时也壮大了学校的经营实力。
1、加强横向联合，实现多层次办学。近几年来该校与西安交通大学、北方交通大学、湖北省交通职业学院、湖北民族学院、湖北广播、秦皇岛外事旅游职业学校、武汉市文昌高级职业学校等联合办学，开展专升本、大专、高职、中专、技工等多层次学历教育，以满足学生学习深造的多层次需要，给学生提供更多的学习机会。
2、拓宽业务范围，多证书办学。该校经过近30年努力，在培训上形成了强大的优势，争取到政府的大力支持，以实力赢得社会各界的认可，长期开展各种类型的短期培训，包含岗位培训、岗前培训、短期职业技能培训、职业资格证培训(汽车驾驶职业资格证培训、汽车修理职业资格证培训等)、汽车驾驶培训、特种作业安全生产教育培训等，极大地丰富了该校的办学层次，也取得了相当好的社会及经济效益。
3、寻求校企联合，拓宽办学渠道学校围绕经营式办学的思路，努力寻求与企业合作办学，积极招商引资，发展校办工厂，为学生的技能应用学习创造更好的环境，同时创造更好的综合效益。
培养目标学校专门建立了与市场接触的窗口，运用信息网络，及时地了解劳动力市场的资源配置及劳动力流动情况，根据市场的变化合理地设置或调整专业，并根据专业对相应人才的具体要求合理地进行课程设置，以使专业剁JF随时与市场保持同步，使学生的学习和应用能取得立竿见影的效果，形成对口招生、对口培训、对口就业的良性循环。实践证明，效果非常好。比如，该校抓住西部大开发的大好机遇，依托交通行业的优势，配合在将来十年至二十年内由于扩大西部交通基础建设需要大量的公路与桥梁建设方面的专门人才的形势，及时地将该校的公路与桥梁专业扩大并细化，将原来单一的公路与桥梁专业细分为四个专业班，包括高等级公路信息化管理，公路工程管理与检测，公路与桥梁勘测设计，公路与桥梁建设与管理等，以适应路桥建设对不同层次、不同类型人才的需要。
理实一体化教学为了提高学生的技能水平，避免理论与实践脱节造成运用能力的欠缺，学校改革了传统的以理论教学为主的陈旧教学方式，实行以实践操作适用为主的理实一体化教学方式。在专业课程教学中实行理论课与实习课比例为4：6的交叉教学方式，即在4课时的相关理论教学后，进行6课时实习操作教学以强化对理论的理解与记忆，同时强化学生的动手能力。对于理解难度大的专业课程，采取在实际操作中讲授相关理论知识的方法教学。实践表明，效果非常好。学生不断能牢固地打好理论基础，而且能在就业后迅速进入工作状态，很快就能独当一面地工作。
所有专业学生在我校就读学费全免，只收取住宿费每年600元和书本费每年600元多退少补。
招生专业| 类型 | 专业名称 | 培养方向 | 学制 | 招生人数 |
| 技能高考班 | 计算机应用 | 学生参加湖北省技能高考或高校单招考试，高校自主招生是示范高职院校自主命题组织考试、录取、比普通高考升大学更容易。 | 3年 | 150 |
| 电子电器应用与维修 | 3年 | 100 | ||
| 会计 | 3年 | 200 | ||
| 学前教育 | 3年 | 100 | ||
| 旅游服务与管理 | 3年 | 50 | ||
| 就业班 | 学前教育 | 在校期间，符合条件学生可报读国家大学，毕业后获得大学文凭，第三学年即可选择顶岗实习，也可留校参加自主招生考试升大学。 | 3年 | 200 |
| 旅游服务与管理 | 高铁。地铁。轻轨服务与管理。导游。酒店管理。 | 3年 | 50 | |
| 电子电器应用与维修 | 工业机器人运行与维护方向。 | 3年 | 50 | |
| 计算机网络技术 | 企业网络搭建与应用方向，物联网方向 | 3年 | 100 | |
| 计算机平面设计 | 字体设计，标致设计，编排设计，包装设计，电脑设计软件，印刷工艺，广告设计等。 | 3年 | 50 | |
| 汽车应用与维修(新长城班） | 新长城板属现代化学徒制试点，与恩施市新长城联合培养，就读该班的学生要求文化成绩好在校期间，符合条件学生可报读国家大学，毕业后获得大学文凭，第三学年即可选择顶岗实习，也可留校参加自主招生考试升大学且面试合格。 | 3年 | 50 | |
| 电子电器应用与维修(华荣班） | 华荣班属东莞荣通信有限公司定向培养，毕业后到该公司工作，待遇优厚。 | 3年 | 50 | |
| 计算机应用（长城科技班） | 长城科技班属苏州长城科技有限公司定向培养毕业后到该公司工作，待遇优厚。 | 3年 | 50 | |
| 联办专业（校校合作） | 会计 | 第一年在本校学习，第二年转入联办院校学习。 | 3年 | 50 |
| 计算机网络技术 | 3年 | 50 | ||
| 旅游服务与管理 | 3年 | 50 | ||
| 汽车应用与维修 | 3年 | 100 | ||
| 建筑工程施工 | 3年 | 50 |
学生身份证，准考证，户口簿。
学校简介湖北省鹤峰县中等职业技术学校，成立于1999年，位于湖北省恩施土家族、苗族自治州鹤峰县的职业技术学校。该县地处鄂西南边陲，属我国西部大开发范围，是红四军诞生地，贺龙元帅第二故乡，著名革命老区，段德昌、贺英等革命烈士安息之所。鹤峰是一个典型的老少边穷山区县，全县仅有22万人口，尚以农业经济形态为主，大力发展职业技术教育是我县脱贫致富奔小康的重要举措之鹤峰县中等职业技术学校组建于1999
硬件设施学校基础设施齐全。建有校园局域网、多媒体教室、计算机操作室，开通了现代信息网，具有接收现代信息的能力。拥有先进的电子电工实验室和机电实训实验室、电动缝纫操作室、拥有藏量5万册的图书室等基础设施，能够满足专业教学的客观需求。办学理念学校始终坚持“以市场为依托，以服务为宗旨，以就业为导向”的办学理念，形成了“团结、奋进、文明、守纪”的校风和“刻苦、踏实、博学、进取”的学
合作办学我校在各级领导、社会各界的关怀和支持下，先后与中国航天空间研究院、美国爱玛客服务产业（中国）有限公司、天津（法国）快客利有限公司、北京芝麻花餐饮有限公司、联想集团等大型中外合资企业长期达成校企合作协议，采用订单式培养，每年需求我校培养的各类技能人才1000人以上。我校现已培养的技能人才现已走向世界。学校简介恩施州舞阳职业技术学校是经恩施州人力资源和社会保障局，州民政局登记注册，教育部
招生计划、专业、学制及收费专业及方向人数收费（住宿、书本费、学藉注册费）技能等级证书学制备注现代农艺技术100420元农艺工、农作物植保员3年文秘与法律事务200文字秘书、速录员计算机操作员、旅游服务与管理160导游、讲解员前厅服务员客房服务员餐厅服务员等会计电算化（财会）300会计从业资格证书、会计电算化合格证书、银行从业资格证书电子技术应用电子信息技术60720元家用电子产品维修工、无线电调
招生专业利川市民族中等职业学校2020年招生计划招生代码招生专业学制招生人数招生对象毕业方向1旅游服务和管理三年35应届初中毕业生学校安排到相关企事业单位就业或参加对口升学2计算机应用453电子技术应用504数控技术应用35师资力量学校现有教职工196人，其中，中高级职称教师121人，教师专业结构合理。开办计算机、机电、船舶制造、旅游与酒店管理、
办学模式学校在办学模式上采取了以学历教育为主体与短期培训相结合，校企联合、校校联合等方式。先后与湖北大学、湖北经济管理干部学院、长江大学、湖北民族学院、恩施职院、深圳菲利普集团、恒信集团、荆州石化集团、东莞汉华光电有限公司等高校或企业集团建立了办学伙伴关系，拓展了办学渠道，提高了办学品位，增强了办学活力。学校开通了学生就业和升学的“绿色通道”。学校对品学兼优的学生实行奖学金制度，鼓励学生升入
办学规模学校集全县教育之精英，组成了雄厚的师资队伍，结构合理，业务精良。现有专业教师57人，其中高级教师13人，中级教师31人。常年开设有国防教育、小学教育、幼儿师范教育、电子电工、计算机应用、农学、服装制作与设计等专业，有在籍学生近1500人，本、专科学历教育在籍学员160人，每年承担全县农民工转移培训1000余人。学校荣誉学校曾被评为国家科教兴农先进单位，湖北省绿化先进学校，湖北省艺术
招生专业国防教育、小学教育、幼儿师范教育、电子电工、计算机应用、农学、服装制作与设计硬件设施学校基础设施齐全。建有校园局域网、多媒体教室、计算机操作室，开通了现代信息网，具有接收现代信息的能力。拥有先进的电子电工实验室和机电实训实验室、电动缝纫操作室、拥有藏量5万册的图书室等基础设施，能够满足专业教学的客观需求。办学模式学校在办学模式上采取了以学历教育为主体与短期培训相
国家重点民办鹤峰县中等职业技术学校湖北省鹤峰县中等职业技术学校成立于1999年位于湖北省恩施土家族苗族自治州鹤峰县的职业技术学校该县地处鄂西南边陲属我国西部大开发范围是红四军诞生地贺龙元帅第二故乡
国家重点公办恩施州交通技工学校经过近30年艰苦的创业学校已发展成为恩施州及周边地区具有示范作用和品牌效应的技能人才培养基地学校总体规划布局合理硬件设施相对完善拥有现代化的多媒体教室和完善的校园网络系统实
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