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福建师范大学教育技术学和地理信息科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-06 10:53:43 解决时间：2022-11-04 20:50

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福建师范大学教育技术学和地理信息科学哪个好？小编通过比较教育技术学和地理信息科学在福建往年的录取分数线，教育技术学就业前景和地理信息科学就业前景，教育技术学专业介绍和地理信息科学专业介绍等数据帮助大家了解教育技术学和地理信息科学这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、教育技术学和地理信息科学录取分数线(福建)

物理类

年份	教育技术学	地理信息科学
2021	--	576(地理科学类（（含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业）含国家人才培养基地）)

历史类

年份	教育技术学	地理信息科学
2021	--	578(地理科学类（（含地理信息科学、自然地理与资源环境、人文地理与城乡规划专业）含国家人才培养基地）)

理科

年份	教育技术学	地理信息科学
2020	--	489(地理信息科学（闽台合作“3+1”，具体详见招生章程）)
2019	--	506(地理信息科学（闽台合作“3+1”具体详见生章程）)
2018	--	498(地理信息科学（闽台合作）)
2017	--	442(地理信息科学（闽台合作）)

文科

年份	教育技术学	地理信息科学
2020	--	551(地理信息科学（闽台合作）)
2019	--	556(地理信息科学（闽台合作“3+1”具体详见招生章程）)
2018	--	556(地理信息科学（闽台合作）)
2017	--	492(地理信息科学（闽台合作）)

二、教育技术学和地理信息科学专业介绍

地理科学类地理信息科学

福建师范大学

层次本科

学制四年

培养内容：地理信息科学或称空间信息科学，是地理学与计算机技术的交叉学科。地理信息科学是在计算机软硬件系统支持下，对地球表层空间中的有关地理分布数据进行采集、存储、管理、运算、分析、显示和描述，解决复杂的管理、规划和决策问题。本专业培养适应社会、经济和科技发展所急需的高素质地理信息科学专门人才，

就业方向：可在自然资源、城市规划、环境保护、交通运输、农业、林业、测量、电力、电信、公安、银行、保险、房地产、软件开发等各级政府部门、科研机构和企事业单位从事空间信息系统的设计开发、管理维护和数据处理分析等工作，而能够熟练应用计算机技术也使得本专业的毕业生拥有更多的就业选择。

教育学类教育技术学

福建师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业是福建省最早设置本科专业、唯一设有教育技术学硕士点的专业。以培养复合型教育信息化专门人才为目标，注重学生实践和解决问题能力的形成。该专业主要有信息技术教育和数字化资源开发两个专业方向，课程设计体现学科交叉性和专业实践性，涵盖教育信息化的理论规划、技术开发和艺术设计等内容，为教育系统培养复合型技术工程师。

核心课程：教育技术学导论、学习科学与技术、多媒体教育资源设计与开发、教育电视节目编导与制作、教学系统设计、教育科学研究方法、远程教育应用、信息技术课程与教学论等。

就业方向：本专业毕业生从事中小学信息技术教育、数字化教育资源设计与开发、教育影视创作与编辑、教育类新媒体出版物的编辑与管理等，2015届、2016届毕业生年终就业率分别为97%、100%。2016届毕业生中，进入格拉斯哥大学、南京师范大学、华南师范大学、浙江工业大学和我校继续攻读硕士研究生占41%，进入学校从事教学、教辅工作占30%，其余毕业生进入企事业单位及自主创业等。

所属学院：教育学院

招生咨询电话：0591-22867236 网址:http://jsjyxy.fjnu.edu.cn

三、教育技术学和地理信息科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数
浙江	教育技术学（师范）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
江西	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	3
贵州	教育技术学（师范）	理科	本科一批	普通类	四年	5
云南	教育技术学（师范类）	理科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2020)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名
福建	地理信息科学（闽台合作“3+1”，具体详见招生章程）	理科	本科批	普通类	489	48575
福建	地理信息科学（闽台合作）	文科	本科批	普通类	551	6780

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

地理信息科学

1.地理信息科学就业前景：
随着国家各个部门信息化的进程，以及国内从事地理信息系统工程开发的高科技企业的增多和发展壮大，对该专业人才的需求还将增大，缺口也将扩大。信息革命的浪潮方兴未艾，信息社会正朝我们一步步走来，我国已将信息产业列入可持续发展战略。作为信息产业重要组成部分的地理信息系统产业必将获得巨大发展。可以预见，未来的地理信息系统产业将为该专业学子提供更多现代化的、高收入的、令人羡慕的就业岗位。近几年来，地理信息科学毕业生的就业方向在不断发生变化。早期的地理信息科学技术主要应用于政府部门，因此学生就业主要在高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。随着地理信息产业的发展，越来越多的企业，尤其是互联网公司的强势介入，学生就业转向高薪的企业单位。
2.地理信息科学就业方向：
目前，地理信息科学的毕业生主要的就业方向有高校、交通运输、规划勘测设计、国土、矿业、水利电力、通讯、农林、城市建设、旅游等国家政府部门或事业单位。本科毕业生一般在企业（如各类导航公司，大型IT公司的空间信息组、数据公司）、事业单位（如测绘局、各省级地理信息中心）从事技术开发、业务相关调研和设计工作。有些对理论研究有兴趣的毕业生会选择继续深造。

中专 2022-11-04 20:50

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