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福建师范大学教育学（师范）和环境科学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-07 01:03:25 解决时间：2022-11-04 20:50

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一、教育学（师范）和环境科学录取分数线(福建)

物理类

年份	教育学（师范）	环境科学
2021	--	572(环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）)

理科

年份	教育学（师范）	环境科学
2020	--	543(环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）)
2019	--	517(环境科学与工程类（含环境科学环境工程专业）)
2018	--	531(环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）)
2017	--	480(环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）)

二、教育学（师范）和环境科学专业介绍

环境科学与工程类环境科学

福建师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：本专业在课程设置上充分体现“理工结合、文理渗透” 的应用研究型人才培养模式，注重强化实践教学和创新能力的培养。

核心课程：环境学、环境化学、环境监测、环境生物学、环境影响评价、水污染控制工程、环境工程原理、环境管理学、环境规划学、环境和资源经济学等。

就业情况：本专业毕业生2015、2016、2017届毕业生年终就业率分别为94.29%、94.44%、90.32%。其中2017届毕业生中，进入厦门大学、南京师范大学和本校继续攻读硕士研究生占19.35%。

所属学院：环境科学与工程学院

招生咨询电话：0591-22868170 网址：http://env.fjnu.edu.cn/main.htm

教育学类教育学（师范）

福建师范大学

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、较高教育理论素养和较强教育实际工作能力，能在中等师范学校、中小学、教育科学研究机构和各级教育行政部门等从事教学、研究、管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育科学的基本理论和基本知识，接受教育科学研究等方面的基本训练，掌握从事教育教学工作等方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育科学的基本理论和基本知识；

2．掌握教育科学研究的基本方法和技术；

3．具有从事教育学科教学或中小学相关学科教学工作的基本能力；

4．熟悉我国教育的方针、政策和法规；

5．了解教育科学的理论前沿、国际国内教育改革的实际状况和发展趋势；

6．具有一定的教育实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学、教育概论、教学论、课程论、德育原理、教育社会学、中国教育史、外国教育史等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

三、教育学（师范）和环境科学招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
河北	环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）	物理类	本科批	普通类	四年	4
辽宁	环境科学与工程类（环境科学、环境工程）	物理类	本科批	普通类	四年	6
浙江	环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）	综合	普通类平行录取	普通类	四年	9
福建	环境科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	43	1052（W999）	首选物理，再选不限
江西	环境科学与工程类（环境科学、环境工程）	理科	本科一批	普通类	四年	4
湖南	环境科学与工程类	物理类	本科批	普通类	四年	6	（006）	首选物理，再选不限
广东	环境科学与工程类（082502.环境工程+082503.环境科学）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	8	（206）	首选物理，再选不限
重庆	环境科学与工程类（包含专业:环境科学、环境工程。）	物理类	本科批	普通类	四年	8
贵州	教育学（师范））	理科	本科一批	普通类	四年	4
甘肃	环境科学与工程类（环境科学,环境工程）	理科	本科一批I段	普通类	四年	9

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	环境科学与工程类	物理类	本科批	普通类	532	58171
辽宁	环境科学与工程类（环境科学、环境工程）	物理类	本科批	普通类	522	35328
浙江	环境科学与工程类	综合	平行录取一段	普通类	588	54706
福建	环境科学与工程类（含环境科学、环境工程专业）	物理类	本科批	普通类	572	19426	1049（W999）	首选物理，再选不限
江西	环境科学与工程类（环境科学、环境工程）	理科	本科一批	普通类	557	25441
湖南	环境科学与工程类（国家专项）	物理类	本科批	普通类	515	68155	（5组）	首选物理，再选不限
广东	环境科学与工程类（非定向）（082503.环境科学+082502.环境工程+082502.环境工程）（办学地点：福建省福州市）	物理类	本科批	普通类	555	64554	（205）	首选物理，再选不限
重庆	环境科学与工程类	物理类	本科批	普通类	546	38046

五、就业前景

教育学

1.教育学就业前景：
近年来，教育学专业很多毕业生都去了学校做了老师，教育学就业前景还不错.招老师一般都要教育学专业的毕业的,语数外需求最大,其他理化生也不错。艺术和体育的竞争稍微小些.在国家越来越重视科教的背景下,可以说教师的前景很不错,而且也是比较稳定的职业,并且有寒暑假。选择就业的本科生，其主要就业领域为基础教育领域、新闻出版行业、教育行政部门、企业等。也有相当一部分同学会选择考研，继续深造。
2.教育学就业方向：
本专业学生毕业后可教育学专业学生可以从事的行业非常广泛，既包括各类院校、学院，社区服务社，咨询组织，文化组织，还包括司法系统、国家级协会、委员会、研究与开发中心，政府教育部，甚至是传媒行业也同样适合教育学专业的学生。毕业生可胜任各级各类学校的教育教学、研究与管理工作，亦可在企事业单位、社区、媒体从事人力资源管理、教育培训与教育产品开发等工作，还有许多优秀毕业生进入国内外一流大学相关专业继续深造。

环境科学与工程

1.环境科学与工程就业前景：
随着我国生态文明建设不断推进，绿色发展理念逐渐深入人心，资源环境类相关人才的需求量也在不断扩大。环境科学与工程类专业是一门研究性和应用性都较强的专业，可选择就业的部门比较广。主要研究环境及其与人类的关系、环境的改造工程、环境的污染问题等方面的基本知识和技能，进行环境工程建设、环境质量监测评价、环境污染防治等。例如：水处理、固体废弃物处理等环境工程的规划设计，对水质、空气、土壤等进行环境质量监测，噪声、重金属、沙尘等环境污染的防治等。
2.环境科学与工程就业方向：
毕业生可进入的单位包括政府机构相关职能部门、高等院校、科研院所及行业内相关企业和公司，从事与资源环境相关的政策研究、科研和教学、技术研发、工程管理、环境监测与影响评价、污染治理及废弃物处理等工作。具体岗位方向：工程类企业：给排水工程、水处理工程、固体废弃物处理工程；化工类企业：环保产品的研发、生产制造；政府、事业类单位：环境保护、环境监测、环境质量评价、污染物监测、污染防治、环境噪声控制等等

资源环境科学

1.资源环境科学就业前景：
资源环境科学主要研究资源环境与城乡规划管理等方面的基本知识和技能，进行资源高效利用、资源开发与保护、环境管理规划等。例如：水资源、海洋资源的高效利用，沼气、秸秆等生物质资源的开发利用，草地退化的防治，珍稀濒危动植物的保护等。就业前景广阔。学环境的毕业去设计院也很不错，再有就是去污水处理厂，去环保公司。有的企业也有环保要求得也需要学环境的，如化工厂，制药公司等。硕士毕业的，还可以去一些科研单位，博士毕业的还可以去大学搞教学、科研。
2.资源环境科学就业方向：
资源和环境领域的高等院校和科研院所，从事教学、科研、规划等工作；各级农业、环境、资源和生态等行政和事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业，从事技术工作。

中专 2022-11-04 20:50

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