佛山初中毕业学机电一体化技术哪所学校好?

 

机电一体化技术（智能控制）（中、高级、预备技师）

(一) 学制

中级工 初中毕业生3年

高级工 初中毕业生5年、高中毕业生3年

预备技师 高中毕业生4年

(二) 培养方向

机电一体化技术（智能控制）专业毕业生能够从事机电设备的安装、调试、维护、维修等工作，同时能从事机电设备管理、设备引进改造、销售、培训、售后服务等工作，将来可发展成为工商企业、事业单位设备管理部门或设备销售部门主管、经理等。

(三) 主要课程

中级

机械制图、电气识图、安全用电、机械基础、电工基础、液压传动与气动控制基础、钳工工艺与技能训练、普通加工工艺与技能训练、电工基本技能、常用电工工具和电工仪表使用、配电线路安装与维修、变压器绕制与检修、电子线路装接调试与维修、电力拖动控制线路与技能训练、PLC控制电路安装与调试、市场营销等。

高级

计算机辅助设计（CAD）、电气原理图绘制（EDA）、机械设计基础、典型机械结构受力分析、互换性与测量技术、机械测量技术、电工电子技术、电气测量技术、可编程序控制器技术、液压传动与气动控制技术、装配钳工综合技能训练、电工综合技能训练、数控机床故障诊断与维修技能训练、电力拖动控制线路安装与维修、机床电气控制线路安装与维修等。

预备技师

 传感器技术、变频器技术、电力电子技术、单片机控制技术、自动化控制技术、机械精密检测与机床精度检验技术、机电设备安装工艺、PLC与变频器及传感器综合应用、交直流调速系统与调试、伺服系统安装与维修、模块化生产系统安装与调试、人机界面（HMI）安装与调试、过程控制设备安装与维修、机电设备故障诊断、工业控制网络安装与调试、柔性制造系统（FMS）安装与调试、工厂电气控制设备及其应用等。

 

培养目标：

 本专业面向制造业生产一线，培养具有良好职业道德，德、智、体、美、劳全面发展，掌握机电一体化技术基础理论和专业技能，熟悉安全标准和规范，具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力，熟悉质量管理与相关国家标准，具有从事产品质检及售后服务等工作的基础知识，并且对一般机电一体化设备具有初级设计能力及可持续发展能力的高端技能型人才。

培养要求：

 1．素质要求

(1)弘扬爱国主义精神，树立坚定的理想信念和民族精神，树立正确的世界观、人生观和价值观。

(2)树立遵纪守法、遵章守纪的法制观念。

(3)树立诚信意识和责任意识，有良好的社会责任感和使命感。

(4)具有良好职业道德和敬业精神，拥有吃苦耐劳、踏实肯干、认真负责、勇于奉献的工作精神。

(5)具有良好的社会实践能力、社会适应能力、一定的人际交往与沟通协作能力、较强的学习能力和创新能力。

(6)具有较强的安全和环保意识。

(7)有良好的团队意识，热爱生活，朴素自然，待人真诚，处事平和大方。

(8)身心健康，具有良好的心理调控能力，具有积极的情感、意志、性格，良好的体验感觉，正确地对待成功与挫折，平和、理智、坚韧的待人处事的生活态度。

(9)具有健康的生活方式和良好的卫生及生活习惯。

2．知识要求

(1)掌握与本专业相关文化基础和人文社会科学、英语、计算机、高等数学、体育与健康等知识。

(2)掌握文献查阅的基本知识。

(3)具有绘制工程图（机械装配图及零件图、电气控制原理图、电气安装接线图、液压与气压系统原理图、设备安装平面图）的基础知识。

(4)掌握相关国家标准与安全规范。

(5)掌握典型零件生产工艺。

(6)掌握机械原理与典型机构工作原理、公差配合与测量、机械零件加工、电工电子技术、液压与气动、电气控制、电气安装、可编程控制器、电机驱动与调速、单片机应用和工控组态等技术的专业知识。

(7)掌握自动生产线、数控机床的安装、调试、维护与维修等机电综合知识。

3．能力要求

(1)通用能力

①具备基本的计算机操作与办公软件应用能力。

②具备较好的商务英语交流沟通能力。

③具备较好的语言表达与文字写作能力。

④具备较好的团队合作能力。

⑤熟悉劳动与安全保护规程等。

⑥具备较好的自主学习能力。

(2)专门能力

①专业能力

A．具有正确选择和使用工、夹、量、辅具的能力。

B．具有机械零件测绘及简单设计能力。

C．具有识读机械、电气工程图纸的能力。

D．具有计算机绘图能力。

E．具有针对常用机电一体化设备的机械结构、电气系统进行安装、调试、维护与维修能力。

F．具有修改控制程序和针对常用工控设备进行程序设计的能力。

G．具有普通机床和数控机床编程与操作的初级能力。

H．具有专业文档编辑能力。

②方法能力

A．具有获取、分析、使用信息的能力。

B．具有对知识的抽象、概括及判断能力。

C．具有科学分析和解决问题的能力。

D．具有终身学习和岗位迁移能力等。

③关键能力

A．具有机械安装与调试能力。

B．具有电气控制线路安装与调试能力。

C．具有控制技术应用能力。

D．具有设备故障诊断与检修能力。

E．具有机电一体化设备操作能力等。

(3)拓展能力

①具有对自动化控制系统编程调试的能力。

②具有从事数控机床维修的初级能力。

主要课程：

工程制图与CAD、电工电子技术、公差配合与测量、机械零件与典型机构、金属切削加工、传感器技术、电气控制技术、气动／液压技术与应用、电机拖动与变频调速、可编程控制器应用、数控编程与操作、单片机原理与应用、钳工基础训练、电子产品安装与调试、机械零件加工、机械装配、电气控制系统安装与调试、气动与液压实训、简单机电一体化系统制作、数控机床故障诊断与维修、自动线综合实训机器人与机械手、现场总线应用技术、PLC控制系统设计与调试、机电一体化设备管理

职业面向：

 初始岗位群：从事机电一体化设备操作，产品组装、调试、质检与售后服务，机电一体化设备的运行与维修等工作。

发展岗位群：通过3~5年上述就业领域的工作锻炼，可从事工控设备程序设计，数控机床维修，机电一体化设备的高级维修、技术改造、产品设计及售后技术支持等工作。

专业概况：

机电一体化专业是机电工程系2014年新增专业。本专业建有10个校内实训室和2个校内生产性实训中心，并且依托一汽大众发动机（大连）有限公司、道依茨一汽（大连）柴油机有限公司、帝业技凯（辽宁）精密工业有限公司等校外实习基地，满足了本专业的各项实训教学。本专业以提高人才质量为目的，以技能型应用性人才培养为特色，建立对应大连地区区域经济发展的课程体系，确保专业教学的实施质量。

 

机电一体化技术

(一) 【培养目标】

机电一体化技术专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展，适应机电设备工程技术（行业企业）需要，具有较强的学习、沟通、协作及职业行为习惯等良好的综合素质，掌握自动机自动线安装、调试与改造及工业机器人应用等知识和技术技能，面向粤港澳大湾区及珠三角地区的智能装备领域、自动线设计、安装、调试和设备自动化改造、功能提升等岗位的德智体美劳全面的高素质劳动者和技术技能人才。

(二) 【核心课程】

机构建模及运动仿真技术、机电系统控制技术、工业机器人基本操作与仿真技术、传感器与PLC应用技术。

(三) 【就业方向】

自动机或自动线操作员、机电设备维修与装调员、设备机械研发与改造员、电气工程人员、产品销售员。

(四) 【核心职业技能证书】

计算机辅助绘图员（机械）；低压电工上岗证；维修电工中、高级证；可编程序控制系统设计师。

 

机电一体化技术专业

1、专业介绍

机电一体化技术专业是河北省教育教学改革示范专业。2011年获得中央财政支持机电一体化实训基地建设项目。专业构建了“以能力培养为目标，以智能控制为平台，以精品课程为支撑”的理论教学和实践教学体系，实施了“教、学、做一体”的教学模式，使机电一体化专业具有了“以技能培养为主线，宽平台，精专业”的专业特色，培养具有“基础牢，技能精，素质好”的技术技能型人才，在同行业中我院机电一体化专业毕业生具有了较强就业竞争力。

2、主要课程

《电子技术》、《电工基础》、《电机与电气控制》、《机械设计基础》、《机械制造技术》、《液压与气动技术》、《单片机控制技术》、《可编程控制技术》、《传感器选型与安装》、《C语言》、《自动化生产线组装和调试》、《机电一体化技术》、《工业机器人编程与操作》、《智能制造生产线原理与操作》、《人工智能技术》等。

3、毕业出路

毕业生可以在机电设备制造、工程机械、自动化控制、智能制造等行业从事生产工艺设计，设备改造、安装、调试、维修、销售、管理等方面工作。

主要岗位：机电设备组装、调试、检修岗；机电产品生产工艺设计、检验岗；控制系统程序设计岗；机电产品销售与售后服务岗；车间生产管理岗；工业机器人的生产、安装、维护与检修岗；工业机器人应用工艺设计及技术支持等岗位；单片机控制系统开发、智能家电、智能系统、智能信息处理、智能决策等工程应用岗位。

毕业生可以参加专升本考试，进入相关本科院校深造。

4、职业资格证书

本专业学生在校期间可考取工业机器人操作编程、多轴数控加工、数控车铣加工等1+X职业技能等级证书。

培养从事机电一体化产品设计和制造加工、调试、检测，自动化生产设备的操作、安装、调试、运行、维护、维修和售后服务的高级技能型、应用型人才。
主要课程:机械知识、机电一体化概论、电机与变压器、可编程序控制器及其应用、液压与气压传动、数控机床电气线路维修、单片机应用技术、变频技术
就业关键词:机电产品的调试与检测、生产设备安装调试与维修

一、专业名称：机电一体化技术

二、专业代码：560301

三、特色亮点：本专业为“省级示范专业”，与宁德新能源科技有限公司等多家优质企业深度合作，毕业可直接进入企业享受较好的待遇和发展空间。

四、培养目标：面向智能制造产业，培养德、智、体、美、劳全面发展，能熟练掌握数控设备操作、数控加工工艺及程序编制、三维数字化设计、工业机器人技术应用等，具有良好职业道德和创新精神的高素质技能型人才

五、主干课程：《机械制图及CAD》、《数控加工技术》、《液压与气压传动》、《电气控制与PLC应用》、《机械设计基础》、《UG》、《工业机器人技术》。

六、就业方向：主要从事机电产品设计、机电设备操作、数控加工工艺及程序编制、自动生产线安装调试、机电产品销售及经营管理等岗位。

七、往年就业率：98%以上，近年毕业生就业供需比平均为1：4。

培养从事机电一体化产品设计和制造加工、调试、检测，自动化生产设备的操作、安装、调试、运行、维护、维修和售后服务的高级技能型、应用型人才。
主要课程:机械知识、机电一体化概论、电机与变压器、可编程序控制器及其应用、液压与气压传动、数控机床电气线路维修、单片机应用技术、变频技术
就业关键词:机电产品的调试与检测、生产设备安装调试与维修

招生对象:普通高中、技工院校、中职学校毕业生
专业介绍:机电一体化技术是微电子技术、计算机技术、控制技术等与机械技术的相互交叉与融合，是诸多高新技术产业和高新技术装备的基础。随着以机电一体化技术应用为基础的机电一体化设备的广泛应用，机电设备制造、应用企业需要大量掌握机电一体化技术的人才。该专业技术含量高，毕业生好就业，待遇高，职业发展前景好。
培养目标:面向机电设备制造、应用企业，培养能够从事机电一体化设备生产与维修、自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备安装与调试、机电一体化设备销售和技术支持、机电一体化设备技改等工作的相当于大专层次的高素质高技能人才。
就业岗位:机电一体化设备安装与调试工程师、自动生产线运维工程师、机电一体化设备维修工程师、工业机器人应用工程师、机电一体化设备销售和技术支持工程师、机电一体化设备技改工程师