| 年份 | 汉语言文学（师范） | 视觉传达设计（师范） |
|---|---|---|
| 2020 | 539 | -- |
| 2018 | 503 | -- |
| 2017 | 508 | -- |
| 年份 | 汉语言文学（师范） | 视觉传达设计（师范） |
|---|---|---|
| 2020 | 541 | -- |
| 2018 | 544 | -- |
广东技术师范大学
广东技术师范大学
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 学制 | 人数 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5050元/年;第一学年河源校区，第二至四学年广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | - | 5 | ||
| 河南 | 汉语言文学（师范）（5050元/年；办学地点河源校区；第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 3 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范）第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 四年 | 5 | （002） | 首选历史，再选不限 |
| 新疆 | 汉语言文学（第一年在河源校区就读）（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 四年 | 7 |
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 安徽 | 汉语言文学（师范）（5050元/年;第一学年河源校区,第二至四学年广州校区） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 563 | 20466 | ||
| 湖南 | 汉语言文学（师范） | 历史类 | 本科批 | 普通类 | 537 | 15576 | （1组） | 首选历史，再选不限 |
| 四川 | 汉语言文学（师范） | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 538 | 19818 |
环境设计培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，比较系统地掌握本学科专业必需的基础理论、基本知识，掌握必要的基本技能、方法，具备较强的实践动手能力，适应珠三角及广东地区经济建设和社会发展需要，能在企事业单位从事环境设计、创作、策划等方面工作的应用型专门人才。主要课程：素描、色彩、三大构成、设计概论、室内外表现技法、autocad制图、室内设计原理、效果图渲染及输出。住宅环境设计、家具与陈设艺术设
产品设计培养目标：产品设计专业(时尚品设计方向)是以培养皮具产品，珠宝首饰，文创产品等为主要设计对象，综合运用文化、商学、技术、社会等知识，掌握创新设计基本知识，设计能力与计算机辅助设计技术的创新性高级实用性人才。主要课程：设计素描、设计色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、产品包装设计、人机工程学、工业设计史、设计思维与方法、产品手绘效果图表现技法、rhino产品造型设计、产品设计与营销、产品
专业代码：130502视觉传达设计专业开办于1998年，是我校早开设的艺术设计专业（原装潢设计与工艺教育）。广东省教育厅定为“3+2”职教师资人才培养综合改革试验专业。2009年被教育部、财政部批准为高等学校第四批“国家特色专业”建设点。2014年，被教育部定为“卓越中等职业学校教师”培养计划改革项目。培养目标：本专业主要为职业中学、中等职业技术学校、高等职业技术学院培养视觉传达设计课程师资。着重培
视觉传达设计培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握视觉设计专业所必备的理论专门知识，熟练掌握广告设计、包装设计、会展形象设计以及品牌策划实际工作的基本技能和专业能力，面向广告、包装、形象、品牌策划等设计行业，具有高素质应用型、可持续发展的视觉设计专门了人才。主要课程：素描、色彩、三大构成、计算机设计基础、设计概论、图形创意、设计思维与表达、数码插画、广告摄影、广告设计、品牌形象设计、印刷工
机械设计制造及其自动化培养目标：本专业培养具备机械设计制造基础知识与应用能力，掌握一定的电工电子技术和计算机应用技术，能在工业生产第一线从事机械制造领域内的设计制造、科技开发、应用研究、运行管理和经营销售等方面工作的应用型高级工程技术人才。主要课程：机械制图、理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、电工电子技术基础、工程材料、机械制造基础、互换性与技术测量、液压与气压传动、c语言程序设计、单片机原理
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