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广东技术师范大学教育技术学（师范）和交通运输哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-22 00:36:01 解决时间：2022-11-05 06:44

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一、教育技术学（师范）和交通运输录取分数线(广东)

物理类

年份	教育技术学（师范）	交通运输
2021	--	514(交通运输（非定向）（办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）)

理科

年份	教育技术学（师范）	交通运输
2020	515	499
2018	488	473
2017	475	438

二、教育技术学（师范）和交通运输专业介绍

交通运输类交通运输

广东技术师范大学

层次本科

学制四年

【培养目标】：【学制】四年，通过学习交通控制与管理、智能交通系统、智能汽车应用等基本理论和专业知识，培养具备交通规划与设计、智能交通运营与管理、交通运输组织、智能交通系统设计与应用等能力的高级技术与管理人才。

【专业特色】：面向智能交通等重点领域，采取理论学习与实践训练相结合的新型人才培养模式，使学生掌握扎实的数学、运筹学、电工电子技术、计算机技术等方面基础知识，具备较强的交通设计和交通管理技术能力。毕业生可从事交通规划设计、交通智能控制与管理、交通运营管理、智能交通系统技术开发等领域的工作。

【主干课程】：高等数学、概率与数理统计、交通工程制图、工程力学、电工与电子技术、运筹学、C语言程序设计、数据结构与算法、交通工程学、交通调查与分析、交通规划与设计、交通管理与控制、智能运输系统、现代物流管理、自动控制原理、车载网络技术与智能汽车、工程测量、交通仿真软件分析与应用、道路工程、专业英语、汽车构造、人工智能方法等。

【主要实践环节】：工程训练（金工实习）、电工电子综合实训、交通运输综合课程设计、自动化控制综合实验、工程测量课程设计、交通工程课程设计、交通仿真软件上机实验、交通调查与分析、汽车构造拆装实训、技能考证、毕业实习、毕业设计（论文）等。

【授予学位】：工学学士学位。

教育学类教育技术学（师范）

广东技术师范大学

层次本科

学制四年

【培养目标】: 本专业培养适应教育信息化建设需要，德智体美劳全面发展，系统掌握现代教育理论和现代信息技术，具备在信息化环境中从事教学媒体和教学资源的设计、开发、利用、管理和评价的教育技术学科高级专门人才。为各高等职业技术学院、职业中学、技工学校、中小学、教育培训机构、政府职能部门、企事业单位信息化建设与管理部门等输送数字教育媒体、教育软件工程类职教师资及教育技术管理与服务人才。

【主干课程】：教育技术学、数字媒体技术、计算机科学与技术、教育技术学导论、教学系统设计、教育技术学研究方法、摄影与摄像、视觉传达设计、高级语言程序设计、多媒体软件设计与开发、数据库原理与应用、信息化教育教学法、中职课程设计与开发等。

【授予学位】：理学学士

【专业特色】：专业秉承学校“面向职教，服务职教，引领职教”的发展定位，以职业需求为导向，重视实践教学，培养创新能力，不断提高培养质量。教育技术学专业充分利用数字化教学与实践资源，重视理论与实践的结合，建立以专业素养和技能的培养为主线的开放、动态、个性化的课程体系,创建平面媒体、网络媒体、视频后期、移动媒体和数字化学习等数字教学媒体设计与开发类课程；构建“基本型、综合设计型、研究创新型”逐层递进式、基于工作项目的实践教学内容体系；构建实验、实训、实践三位一体技能培训平台，培养教育技术学课程开发与教学实践为核心能力的“宽基础、重实践、强技能”的优秀技术专业人才。

【就业方向】: 就业面向中小学、职业学校、教育培训机构及企业，对应的职业岗位有教师、教学设计师、教学编导师、教学培训师、软件开发工程师、软件分析师等。

三、教育技术学（师范）和交通运输招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	交通运输（该校所有专业办学地点第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区）	理科	本科二批A段	普通类	-	5
安徽	交通运输（第一学年河源校区、,第二至四学年广州校区）	理科	本科二批	普通类	-	5
江西	交通运输	理科	本科二批	普通类	-	8
河南	交通运输（5710元/年；办学地点河源校区；第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区）	理科	本科二批	普通类	四年	5
广东	交通运输（少数民族）（只招经广东省民族宗教事务委员会核定并经广东省招生办公室公示的少数民族聚居区的少数民族考生）（第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	5	（208）	首选物理，再选化学
广东	交通运输（第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）	物理类	本科批	普通类	四年	36	（206）	首选物理，再选化学
广西	交通运输（在河源校区办学，第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区）	理科	本科二批	普通类	四年	5
四川	交通运输（专业备注:第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区）（专业备注：第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区）	理科	本科二批	普通类	四年	5
贵州	交通运输（第一学年在河源校区,第二至第四学年在广州校区）	理科	本科二批	普通类	四年	5
云南	交通运输（第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区，河源校区）	理科	本科二批及预科	普通类	四年	5
陕西	教育技术学（师范）	理科	本科二批	普通类	四年	3
陕西	交通运输	理科	本科二批	普通类	四年	5
甘肃	交通运输	理科	本科二批K段	普通类	四年	4
宁夏	交通运输	理科	本科二批	普通类	-	5

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
江西	交通运输	理科	本科二批	普通类	511	55258
广东	交通运输（非定向）（办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）	物理类	本科批	普通类	514	115389	（202）	首选物理，再选化学
广东	交通运输（非定向）（招生特征少数民族；办学地点：第一学年河源校区，第二至四学年广州校区）	物理类	本科批	普通类	401	253070	（204）	首选物理，再选化学
广西	交通运输（5710元/年，第一学年在河源校区，第二至第四学年在广州校区）	理科	本科二批	普通类	477	49859
四川	交通运输（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	理科	本科二批	普通类	504	100462

五、就业前景

教育技术学

1.教育技术学就业前景：
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展，现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起，综合利用现代教育技术进行教学，使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力，让人们迅速适应飞速发展的社会，快速掌握各种知识与技能，使教育技术学具有广阔的发展前景。教育技术学（师范）毕业生主要去向为基础教育系统，毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作，如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。教育技术学（非师范）毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员；教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员；物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等，就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向：
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有：中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。

交通运输

1.交通运输就业前景：
交通运输专业是一个实用性很强，专业性很强，需要扎实的理工科基础的专业。虽然本专业对考生的要求根据高校层次不同，也有所区别，但总体来说是个“技术含量很高”的专业。随着我国城市的经济贸易和社会活动日益繁忙，城市交通发生了前所未有的迅速增长。但是，中国交通运输专业型人才远远不能使当代交通运输业高速发展的需求得到满足。就业前景较好。
2.交通运输就业方向：
本专业学生毕业后可可以在汽车后市场、交通运输部门、汽车运输企业、铁路运输管理部门、地铁运输部门、轨道运输管理部门、物流企业、汽车制造或改装企业从事工程设计、技术管理、轨道交通管理、汽车及配件营销、改装维修、试验检测等方面的工作。

中专 2022-11-05 06:44

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