| 年份 | 金融工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 475(学前教育(非定向)(办学地点:校本部)) |
| 年份 | 金融工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2021 | -- | 487(学前教育(非定向)(办学地点:校本部)) |
| 年份 | 金融工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 476(金融学类) | 478 |
| 2019 | 497(金融学类(含金融学、金融工程、投资学专业;第三学年专业分流;具体专业分流情况请查看学校网站)) | 498 |
| 2018 | 491 | 490 |
| 年份 | 金融工程 | 学前教育 |
|---|---|---|
| 2020 | 453(金融学类) | 459 |
| 2019 | 428(金融学类(含金融学、金融工程、投资学专业;第三学年专业分流;具体专业分流情况请查看学校网站)) | 428 |
| 2018 | 410 | 409 |
一、培养目标
本专业培养具有健全的人格和健康的体魄,掌握心理学、教育学的基础理论和学前教育专业的必备知识与基本技能,具备较强的中文表达能力、汉语教学能力和良好的英语听说能力,能在国内外各类早教机构、幼儿教育机构从事英汉双语教学、儿童早期社会服务、学前教育、管理和研究等工作的德、智、体、美全面发展的高素质国际化应用型、创新型高级专门人才。
二、核心课程
学前教育学、学前儿童发展科学、家庭教育学、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、幼儿园活动设计与指导、学前儿童健康教育、儿童学习心理学、学前儿童语言教育、学前卫生学、幼儿游戏理论与实践、中国学前教育史。
一、培养目标
本专业培养系统掌握经济学、金融学基本理论及金融工程的基本原理与技术,具有较强的信息技术处理和数理分析能力,外语运用能力较强,能在各类金融机构、企事业单位、政府机关和科研机构开发、设计新型金融工具和金融手段,进行投资决策分析、金融产品定价、风险管理及量化投资等金融实务与应用研究工作的德、智、体、美全面发展的高素质国际化应用型、创新型高级专门人才。
二、核心课程
微观经济学、宏观经济学、统计学、金融计量学、货币金融学、金融工程学、证券投资学、衍生金融工具、固定收益证券、量化投资、信用风险控制、金融会计、随机过程、保险与精算、博弈论与信息经济学、微分方程、实验金融学、数据结构与算法。
| 地区 | 专业名称 | 类型 | 批次 | 招生类型 | 最低分 | 最低排名 | 专业组 | 选科要求 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 江西 | 学前教育 | 文科 | 本科二批 | 普通类 | 520 | 33410 | ||
| 广东 | 学前教育(非定向)(办学地点:校本部) | 物理类 | 本科批 | 普通类 | 475 | 168909 | (203) | 首选物理,再选不限 |
| 历史类 | 487 | 61071 | (201) | 首选历史,再选不限 | ||||
| 海南 | 学前教育 | 综合 | 本科批 | 普通类 | 505 | 29148 | (01) | 不限 |

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