高考成都建筑设计类专业(成都哪些高校开设建筑设计类专业)

培养目标：本专业以就业为导向，构建了基于工作过程的“项目驱动、四段育人”工学结合人才培养模式，以风景园林设计行业经营、设计、施工、管理等生产经营管理岗位一线人才为目标，培养具备良好职业道德、健康个性品格和较强可持续发展能力的园林景观设计与应用的高级技能型人才。
主要课程：计算机辅助景观设计、景观植物造景设计、风景资源调查评价与规划、城市园林绿地系统规划、景观方案设计与表达、景观施工图设计施工。
就业方向： 学生毕业后可在园林设计单位、施工单位从事风景园林规划、概念性设计、方案设计、初步设计及施工图设计、施工、项目管理等工作；也可在相关领域自主创业；也可专升本继续深造。

　　（一）专业办学条件：以企业为依托，实现资源共享。

　　我系制定了完善的理论教学和实践教学一系列管理制度。有较完善的专业实训室，建筑设计技术专业拥有建筑实训工场、建筑工程测量实训基地（分校内和校外）、建筑与造价工程软件实训室、建筑测量实训室、建筑模型实习训室等多个专业实训场所。本专业主要实训设备资产总额约50余万元。同时本专业聘请成都建工集团等企业技术员担任实习实训的指导教师。实训环节教学效果显著！

　　以上实训条件能满足本专业实训需求.各类必修实训开出率较高。校内实训室利用率高其中建筑设计技术专业实训室的利用率均达90%。除此之外，本专业还与多家校外企业建立校企合作关系，充分利用企业的资源，为教学所用，并为企业提供后备人才。以期达到资源共享，优势互补的双赢局面。

　　（二）人才培养模式：强调校企合作，面向行业一线。

　　为了适应建筑设计行业的发展和紧跟市场经济的发展速度，在专业教学实践的进程中，按学院的有关要求，我们不断对原有的课程设置体系进行补充、调整和修订，使其更加符合当前职业岗位技能的要求。

　　从2005年正式批准成立本专业后，根据“实用、够用、管用”原则，注重课程的内涵建设，贯彻“学以致用”的理念。在人才培养模式上力求做到以下几点：

　　1.在理论课课程设置、教学内容上贴近行业的实践性特点，使教学内容与行业实际一致，学生走上工作岗位时，适应性增强。我们通过调研、座谈会、研讨会、专家访谈等形式，使课程设置更加合理实用。

　　2.加强实践性环节建设，学院内建立了设施较为完善的校内实训基地，同时与多家企业建立了产学研合作关系，充分利用社会资源办学，拓宽了学生的实习实训空间，将毕业实习、部分毕业设计及课程实训放在企业及其他相关单位进行，加强了学生动手能力的培养，学生参加工作时上手快、易适应环境。

　　3.加强教师队伍的“双师型”建设，要求教师深入校外实习基地，通过在实践中再学习提高教师的实践工作能力和综合素质。相当一部分教师具有硕士以上学位，并取得建造师、造价师等执业资格证书。并在相应的一线岗位担任技术骨干。

　　4.培养学生吃苦耐劳的精神、团结协作精神，适应现代行业的需要。如每届学生在校期间参加军训、校外的工地实习、职业技能培训与考核，绝大多数同学都能取得施工员、资料员、预算员等上岗证。

　　（三）本专业培养目标：宽口径的应用型人才

　　本专业以市场、行业需求为导向，面向建筑工程施工生产和建设工程项目管理第一线，培养掌握建筑工程施工生产与建设工程项目管理的基本理论知识，具有建筑工程施工生产与建设工程项目管理等方面的职业能力，能在施工企业与建设单位从事施工组织与生产、工程项目管理等职业岗位工作，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高素质应用性人才。

　　本专业主要面向的职业岗位是：建筑施工企业、监理公司、建设部门、房地产开发公司、建筑设计事务所等企事业单位从事工程项目管理、施工现场管理、质量验收、方案设计及工程预算等方面的技术及管理工作。

　　（四）专业特色：宽基础、重技能。

　　建筑设计是一个包罗万象的学科。这是由建筑专业本身的特点决定的。对建筑师和工程师而言，专业的综合修养是决定今后职业发展高度的首要因素。我们通过市场调查发现，在当前我国西部地区乃至全国建筑人才市场面临结构性的供需不平衡。比如：一方面，建筑行业紧缺既有丰富工程实践经验又有全面深厚理论功底的高端人才。如总建筑师和总工程师；另一方面，建筑行业也紧缺有较全面的理论知识特别有较强的动手能力、较高的专业操作技能和较强的适应能力的应用性技术人才。如施工员、测绘员、绘图员等。

　　针对这一特点，我系立足于职业学院学生进校的理论基础，整合建筑技术与建筑设计的课程。根据职业技术教育的特点和就业市场的需求，着重以建筑技术为核心构筑主要的专业平台，建筑设计为辅助方向。力求使该专业成为适应性很强的宽基础、高技能的特色专业。我系在该专业人才培养方案的制定上面也突出宽基础，高技能的特点。学生毕业应达到“员”（施工员等）级水平，同时具有向“师”（建造师）级水平过渡的理论基础。学生在到工作岗位工作3-5年后，应能达到“师”级的技术水平，担任相应岗位的专业工程师。

专业代码：560104

招生对象：高中毕业生或中职毕业生

学 制：3年全日制，弹性学制不超过5年

培养目标：本专业面向四川建筑室内装饰行业一线需要，培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等全面发展，掌握建筑室内空间设计、工程预算、施工、管理等基本知识，具备建筑室内装饰工程设计标编制、建筑室内装饰工程经济标编制、建筑室内装饰工程施工组织与管理、建筑室内装饰工程施工监理的职业能力，能适应建筑室内装饰行业企业设计、预算、施工、管理等职业岗位技术工作，具有职业生涯发展基础和自主创业能力的高素质技术技能型人才。

专业人才培养模式：以校企合作、工学结合为切入点，实施校企共同育人“项目+工作室+企业”2+1才培养模式，试行现代学徒制。

职业岗位：室内设计师、助理室内设计师、现场监理、陈设设计师、绘图员、管理员等。

就业企业：室内装饰设计与工程公司、房地产公司、建筑装饰施工企业、电脑效果图或手绘效果图制作公司等。

资格证书：室内装饰设计员、预算员、施工员、监理员、绘图员等。

创业方向：可开办室内装饰设计公司、装饰工程公司、室内装饰工程咨询公司等。

核心课程：工程制图基础、计算机设计表现（Photoshop 、CorelDraw、AutoCAD、3dmax、vary）、室内装饰工程材料与施工工艺、住宅空间设计与实训、室内装饰工程施工组织与管理、室内装饰工程预决算、公共空间设计与实训、室内装饰工程监理实务等。

毕业标准：思想政治审查合格，达到规定的素质学分要求，修满128学分，应取得国家认证的室内装饰设计员、预算员、施工员、监理员、绘图员等以及行业认证的室内建筑师等其中一种相关职业资格证书方可毕业。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力， 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

培养方向：培养汽车零部件制造，汽车整车装配、调试、检测等技术技能。从事汽车整车和总成样品试制、试验，零部件制造，成品装配、调试、检测及相关工艺管理、现场管理等高素质技术技能人才。
就业方向：面向汽车制造行业的汽车工程技术人员、汽车整车制造人员、汽车零部件与饰件生产加工人员、检验试验人员、现场管理人员等职业岗位群。

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力， 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

基本修业年限三年

培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握建筑室内设 计、制图、工程造价与管理基本知识，具备室内设计、陈设艺术设计、室内工程概预算能力， 从事住宅空间、公共空间的方案设计、施工图绘制和效果图制作等工作的高素质技术技能人 才。 就业面向

主要面向建筑室内设计与施工及相关企事业单位，在室内设计、资料岗位群，从事室内 设计、陈设艺术设计、装饰工程项目管理等工作。

主要职业能力

1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；

2．具有较高的美学修养和艺术造型能力；

3．具有较强的室内设计、效果图制作、施工图绘制能力：

4．具有室内材料选择与应用、构造与施工工艺设计能力；

5．具备初步的室内工程计量与计价的知识与能力；

6．具备初步的室内声、光、热配合设计的知识与能力；

7．具有较强的公共、住宅室内空间设计和室内陈设艺术设计能力；

8．掌握室内设计、陈设设计、识图与制图、效果图制作、材料与构造相关理论知识。

核心课程与实习实训

1．核心课程

室内设计制图、室内设计构造与施工、居住空间设计、公共空间设计、室内陈设设计、 室内工程概预算、室内工程项目管理等。

2．实习实训

在校内进行设计素描、设计色彩、室内设计施工图绘制、室内设计效果图制作、室内设 计材料选择与应用、室内设计构造与施工、室内陈设设计、居住空间设计、专题空间设计、 室内工程项目管理等实训。

在校外写生基地、室内设计、施工等企业进行实习。

职业资格证书举例

制图员 资料员

衔接中职专业举例

无

接续本科专业举例

建筑学环境设计风景园林

专业代号：15
培养在建筑设计类行业从事建筑装饰工程设计、施工、管理等工作，熟练掌握绘图、方案、项目管理、概预算等知识和技能，具有 “强设计、懂技术、会管理”的高素质应用型人才。
职业发展方向：室内设计师、全屋定制设计师、景观设计师、造价师、装饰工程施工工长、项目经理等。

核心课程：建筑表现与美术鉴赏、建筑构成与初步设计、建筑制图与构造设计、住宅建筑设计、环境景观设计、公共建筑设计、建筑环境控制与设备布置、计算机辅助设计、居住区规划设计、建筑节能技术等。

可考证书：一级建造师，一级建筑师，注册监理工程师、注册环评工程师，造价师，施工员、安全员、材料员、造价员等。

就业方向：随着人们生活水平的提高，对房屋的设计要求也随之提高，本专业毕业的学生可在建筑设计院或设计所从事设计工作，也可专项室内设计、园林、城镇规划等方向。

培养目标：园林工程技术专业为省级示范专业、教育部首批现代学徒制试点专业。立足风景园林行业二、三产业人才需求，以培养“懂设计、善施工、能管理、会预算”的建设工程岗位一线管理人才为目标，着重培养具备良好职业道德、健康个性品格和较强可持续发展能力的风景园林设计、施工与管理、预结算的高级技术技能型人才。
主要课程：主要开设园林规划设计与表达、园林工程设计与施工、园林植物造景、园林工程测量、园林建筑设计、园林工程施工组织与管理、园林工程计量与计价、园林工程资料整编等专业课程。
就业方向：学生可在园林局、园林设计院、房地产公司、园林设计与施工公司等企事业单位从事园林景观设计、园林工程施工与管理、建设工程概预算、建设工程项目管理、花卉苗木生产管理、园林养护管理等工作。可在相关领域自主创业，也可专升本继续深造。