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高考梅州教育学类专业(梅州哪些高校开设教育学类专业)

技校网更新时间：2022-12-22 17:56:37 解决时间：2022-12-05 12:28

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高考结束后，梅州有一些学生会为报考什么专业而发愁，究竟报什么专业好呢？首先你要了解梅州的高校开设什么专业？有很多梅州高三毕业生想读教育学类专业，特别是梅州本地学生想在本地读教育学类专业，你必须先了解梅州有哪些学校开设教育学类专业。本文就是小编云云为广大的高中毕业生整理你们需要的梅州教育学类专业列表和专业介绍，帮助你们能够报个合心水的学校。

高考梅州教育学类专业有列表(2022)

专业代码	专业名称	专业类型	学校	批次	学制	人数	学费
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	11	0
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	2	0
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	5	0
040106	学前教育	教育学类	嘉应学院	本科批	四年	27	4590
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	7	0
040104	教育技术学	教育学类	嘉应学院	本科批	四年	34	4590
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	2	0
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科批	四年	22	4590
040106	学前教育	教育学类	嘉应学院	本科批	四年	12	4590
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	11	0
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	8	0
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科批	四年	22	4590
040107	小学教育	教育学类	嘉应学院	本科提前批	四年	4	0

教育学类小学教育

嘉应学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学科知识和较强的教育教学能力，能在小学从事教育、教学和管理工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习小学相关学科的基本理论和基本知识，接受儿童教育技能的基本训练，掌握教育教学、研究和管理的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握小学相关课程的基本理论和基本知识；

2．掌握观察研究小学生的科学方法；

3．具有小学教育教学工作的基本能力；

4．熟悉国家有关小学教育的方针、政策和法规；

5．了解小学教育的理论前沿和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：教育概论、中文、数学、英语、小学教育学、小学心理学、教学论、小学班队原理与实践、现代教育技术、小学各学科教学与研究等。

主要实践性教学环节：教育见习、教育实习等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

教育学类学前教育

嘉应学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的学前教育专业知识，能在保教机构、教育行政部门以及其他相关机构从事保教、研究和管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学前教育方面的基本理论和基本知识，接受学前教育技能的基本训练，掌握保育、教育和研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握学前儿童保育学、学前教育学、学前儿童发展科学、幼儿园教育活动设计与组织等学科的基本理论和基本知识；

2．掌握观察幼儿、分析幼儿的基本能力以及对幼儿实施保育和教育的技能；

3．具有设计具体教育方案和实施方案的基本能力；

4．熟悉国家和地方有关学前教育的方针、政策和法规；

5．了解学前教育理论和学前教育实践的发展动态；

6．具有一定的科学研究和管理工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学。

核心课程：学前教育学、学前儿童发展科学、学前儿童保育学、学前教育史、学前教育研究方法、学前特殊儿童教育、幼儿园课程、学前儿童语言教育、学前儿童健康教育、学前儿童艺术教育等。

主要实践性教学环节：幼儿园见习、教育实习、教育调查等。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

教育学类教育技术学

嘉应学院

层次本科

学制四年

培养目标：本专业培养具有良好思想道德品质、扎实的教育技术学科知识和较强的应用能力，能在各级各类学校、企业事业单位以及各级电教馆等机构从事教学媒体与教学系统设计、开发、应用、管理、评价的教育信息化建设的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习教育技术学方面的基本理论和基本知识，接受学习信息资源和学习过程设计、开发、应用、管理和评价等方面的基本训练，掌握新技术教育应用方面的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握教育技术学科的基本理论和基本知识；

2．掌握教学系统设计、开发、应用、管理、评价的方法和技术；

3．具有教学媒体设计、开发、应用、管理和评价的基本能力；

4．熟悉国家有关教育信息化和教育技术方面的方针、政策和法规；

5．了解国内外教育技术学的理论前沿、应用前景和发展动态；

6．具有一定的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：教育学、心理学、计算机科学与技术。

核心知识领域：本专业知识体系包含6个核心知识领域，分属基础领域层面和应用领域层面。基础领域层面主要为本科生奠定专业知识基础，包括教育技术理论基础、计算机与通信技术基础、媒体与艺术基础3个核心知识领域；应用领域层面主要培养本科生分析问题和解决问题的实践能力，包括课程开发与教学设计、教育信息资源开发与管理、信息化教育装备与环境开发及管理3个核心知识领域。

核心课程示例：

示例一：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计(54学时)、教育技术研究方法（36学时）、信息技术与课程整合（54学时）、教学媒体的理论与实践（54学时）、多媒体与网络教学资源的设计与开发（54学时）、信息化教学环境建设（54学时）、远程教育应用（36学时）。

示例二：教育技术学导论（32学时）、教学系统设计（48学时）、教育技术研究方法（48学时）、教育传播学（32学时）、多媒体课件设计与开发（48学时）、教育电视节目编导与制作（48学时）、远程教育应用（48学时）、信息技术课程教学论（48学时）。

示例三：教育技术学导论（36学时）、教学系统设计（54学时）、教育技术研究方法（54学时）、教育传播学（36学时）、多媒体课件设计与开发（54学时）、教育电视节目编导与制作（54学时）、远程教育应用（54学时）、信息技术教育应用（54学时）。

主要实践性教学环节：教学媒体设计与开发实践、课程设计与开发实践、教育实习等。

主要专业实验：模拟教学实验、教学设计实验、电视电声教材制作实验、多媒体课件设计与制作实验、教育网络开发与应用实验、信息化教育装备与环境开发及管理实验等。

核心课程：数字媒体技术、影视特效制作、电视教材编导与制作、多媒体课件设计与制作、网络课程开发与应用、电视摄像与编辑、程序设计基础。

就业方向：可到新闻传播机构、影视制作公司、文化传播机构、教育与培训机构、大型企事业单位等行业从事数字媒体设计、开发、运用、管理与评价相关工作，或到各类学校从事教育技术管理、信息技术课程教学等工作。

特色优势：教育技术学专业非常重视学生的专业技能和师范技能的培养，重视影视节目创作、计算机编程、中小学创客教育等实践能力的锻炼。学生参加“科讯杯”微电影大赛、“iTeach”数字化教育应用创新大赛等专业比赛，均多次获得全国一等奖的好成绩。每年考研均取得较好成绩，2021年有多位毕业生考上华南师范大学等211高校硕士研究生。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士或理学学士或工学学士。

中专 2022-12-05 12:28

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