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赣南师范大学社会学和教育技术学(师范)哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网 更新时间:2022-12-06 19:53:05 解决时间:2022-11-04 02:38

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赣南师范大学社会学和教育技术学(师范)哪个好?小编通过比较社会学和教育技术学(师范)在江西往年的录取分数线,社会学就业前景和教育技术学(师范)就业前景,社会学专业介绍和教育技术学(师范)专业介绍等数据帮助大家了解社会学和教育技术学(师范)这二个专业,希望本文对大家有帮助。
一、社会学和教育技术学(师范)录取分数线(江西)
理科
年份社会学教育技术学(师范)
2021502--
2020515--
2019503--
2018501501
文科
年份社会学教育技术学(师范)
2021558--
2020537--
2019547--
2018551--
二、社会学和教育技术学(师范)专业介绍
教育学类 教育技术学(师范)
赣南师范大学
层次 本科
学制 四年
培养能够在信息技术教育领域从事教学媒体和教学系统的设计、开发、运用、管理和评价等的教育技术学科高级专门人才。
社会学类 社会学
赣南师范大学
层次 本科
学制 四年
培养具有综合能力的高素质社会管理人才和社会研究人员,掌握社会学及其各个分支学科的基础理论和基于社会调查、统计分析的现代社会研究方法,并对我国的社会发展、社会问题和社会组织方式有一个清晰的认识和把握,具备在党政机关中可持续发展的基础素质、在咨询机构中可独立操作的基本技能和在企事业中承担市场调查分析职能的基本技术。
三、社会学和教育技术学(师范)招生计划(2022)
地区专业名称类型批次招生类型学制人数专业组选科要求
河北社会学历史类本科批普通类四年1
山西社会学理科本科二批A段普通类-2
内蒙古社会学文科本科二批普通类四年2
浙江教育技术学(师范)(黄金校区)综合普通类平行录取普通类四年2
安徽社会学文科本科二批普通类-2
江西社会学理科本科二批普通类-5
文科8
山东社会学综合普通类一段普通类四年2
湖北社会学(办学地点黄金校区)历史类本科批普通类四年2(L02)首选历史,再选不限
湖南教育技术学(师范)物理类本科批普通类四年3(006)首选物理,再选不限
社会学历史类1(002)首选历史,再选不限
四川社会学(黄金校区)(黄金校区)文科本科二批普通类四年2
陕西社会学文科本科二批普通类四年2
四、各省市最新录取分数线(2021)
地区专业名称类型批次招生类型最低分最低排名专业组选科要求
天津社会学(黄金校区)综合本科批A段普通类54124624(1)不限
河北社会学物理类本科批普通类53059831
历史类54215979
山西社会学文科本科二批A段普通类5259437
上海社会学综合本科批普通类45725247(1)不限
江苏教育技术学(师范)物理类本科批普通类49690561(03)首选物理,再选不限
社会学(在黄金校区学习)50680328(03)首选物理,再选不限
历史类52327699(01)首选历史,再选不限
浙江教育技术学(师范)综合平行录取一段普通类57866272
安徽教育技术学(师范)(4270元/年)理科本科二批普通类48592715
江西社会学理科本科二批普通类50262574
文科55814047
山东社会学综合普通类一段普通类514121373
广东社会学(非定向)(办学地点:黄金校区)历史类本科批普通类55018889(202)首选历史,再选不限
重庆社会学物理类本科批普通类54140442
历史类54811291
四川教育技术学(师范)(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。黄金校区就读.)理科本科二批普通类498106825
社会学(认同四川省少数民族地区加分项目,但分值最高20分。黄金校区就读)文科54118278
五、就业前景
社会学
1.社会学就业前景:
本专业面向国家和地方各级党政机关、高等院校和国营大中型企事业单位,培养从事社会学理论研究和实践工作,有进一步培养潜质的社会学专业人才。主要就业方向为政府部门、科研及各类调查机构、大专院校、新闻媒体、企业、专业服务组织等。 社会学专业主要培养能够运用社会学的专业知识从事社会研究、社会建设和社会治理的学术型和应用型专业人才,毕业生大多选择继续深造。社会学专业相近考研方向主要有政治社会学、法律社会学、经济社会学、社会人类学、劳动社会学、历史社会学、社会工作与社会政策、社会人口学等。
2.社会学就业方向:
主要适应于国家和地方各级党政机关、高等学校、各级社会科学院、出版社、报社、广播电台、电视台及企事业单位。从事社会学理论及社会问题的研究和实践工作,也适合从事社会调查和社区管理工作。以及、攻读研究生与出国留学等
教育技术学
1.教育技术学就业前景:
随着教育内容的复杂化和信息技术的迅速发展,现代教育需要将教育理论、学习理论与实践紧密地结合在一起,综合利用现代教育技术进行教学,使受教育者在有限的时间里充分利用视觉和听觉等多途径获取更多有用的知识。教育技术学培养学生一种高效的学习技能与能力,让人们迅速适应飞速发展的社会,快速掌握各种知识与技能,使教育技术学具有广阔的发展前景。 教育技术学(师范)毕业生主要去向为基础教育系统,毕业生可在中小学从事信息技术相关的教学和管理工作,如信息技术教师、通用技术教师、以及从事信息化管理的电教人员、教师教育技术的培训和媒体技术的推广使用等管理型人才。毕业生也可报考全日制教育硕士继续深造。 教育技术学(非师范)毕业生可成为互联网教育及人工智能教育企事业单位研究、设计与应用人员;教育信息科学与技术相关企事业单位的资源设计与制作、策划、教学支持与管理人员;物联网相关技术人员以及企业培训教学设计师等,就业率和就业质量良好。也可继续考研或者出国深造学习。
2.教育技术学就业方向:
毕业生主要进入中小学校、大专院校、各地市教育局、部委机关、部队、厂矿企业、外资企业以及广告宣传、影视制作、数字媒体开发、在线教育领域、新媒体运营等部门。主要就业岗位有:中小学信息技术教师、电教管理、课题研究、网络信息管理、教育信息化建设、影视节目制作、平面设计、网页制作、企业职工培训、在线课程设计以及机器人教学、创客教育活动指导等。 考研方向主要集中在教育技术学、教育类、心理类以及计算机类、电子类、数字媒体类等。教育技术学专业学生报考相应岗位公务员也具有很大的优势。
  中专 2022-11-04 02:38

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