MM
2010-01-25 00:00
一个大,一个细,范围不同啊
国家从1999年开始大力发展高等职业技术教育,到2004年基本上全国所有的专科院校都已经过渡到高等职业学院,包括“211工程”在内的综合性大学里的专科也都已经转变为职业技术学院,称“??某某大学高等职业技术学院”。从大专这个学历层次上,我们可以说:在今天,普通专科就是高职,高职就是普通专科,二者已经没有任何区别,因为学历相同,毕业证相同。作为一种新的教育模式,高职更注重应用能力的培养,是教育主动
高职是高等职业技术学校,颁发高等学历证书,技校是中等学历
高职单招本科院校毕业获得本科毕业证,高职单招专科批院校毕业获得专科毕业怔,但二者都在高职院校读书.
其实是一样的
都是一样的,只不过是学习环境不同,后都要参加高职统一考试
你所指的大专(高职)和大学应该是指应用型和学研型的区别,它们都是高等教育的组成部分。大专或高职是应用型的,强调职业能力的培养,大学普通本科教育强调的是学术研究能力的培养。我们国家是发展中国家,国情决定应用型人才的培养是主流。作为教师的发展要看本人的侧重点和强项了,我个人认为高职有很大的发展前景。
学历的高低无法判断学习能力强与不强关键还得看自己对待学习的态度和投入的时间研究生毕业的人学习方法肯定有自己一套的东西不然不可能读到研究生初中毕业也不一定学习能力就比研究生差主要还得看自己态度端正吃苦勤奋初中毕业一样读到研究生
应聘率可以看出,当前专业的市场需求!就业率可以看出,当前专业的市场需求质量应聘率越高说明当前专业人才需求量很大,但是不一定都能成功,或需要求也同样高。应聘不一定就能就业。就业率越高说明当前专业人才短缺。
日语二级没大有用,又不是软件外包。数据中心岗位主要是做维护,稳定些软件开发岗位竞争激烈一些,有挑战性。
用一段话来帮您解释吧专业核心能力是指:中等职业技术教育大的特点是一种面向企业基层岗位的就业教育,实际专业操作技能是中等职业技术教育专业核心能力,在专业建设中应加以突出,才能满足企业对中等职业技术教育人才的要求。岗位专用能力岗位专用能力实际上就是说,在人力资源规划的过程中人力资源管理者必须清晰地知道谁是企业需要的人,哪些员工具备未来岗位所要求的素质,胜任能力模型为人力资源管理者及部门主管提