广州市蓝天高级技工学校于2007年由潮汕职业技术学院投资创办，经广州市人力资源和社会保障局批准设立的全日制技工院校。学校2012年晋升为广东省重点技工学校，2016年通过广东省重点技工学校复审评估，2019年通过广东省人力资源和社会保障厅组织的国家重点技工院校办学水平专项评估与高级技工学校办学条件评审，顺利升格为高级技工学校。学校始终以国家重点技工学校评估标准和高级技工学校设置标准为目标，充分发挥办学区域优势，注重创新办学发展思路，持续投资校园基础设施和实习实训场室建设，不断升级调整专业结构层次，努力推进校企合作和教育教学改革，形成了自身的办学特色和专业优势。
学校坐落在广州市繁华区域的天河区，毗邻广州科学城和奥林匹克体育中心，出行乘坐BRT快速公交车或地铁五号线20分钟即达广州中心城区，公共交通便利，信息灵通，优质就业市场广阔。
学校设置有电子商务产业系、计算机与艺术设计系、机电工程系、汽车工程系、现代服务系与酒店服务系，开设了紧贴用人单位需要的中、高技专业40多个，现有全日制在校学生近5000人。
学校校园占地面积159亩，建筑面积近6万平方米，其中实训实习场地面积近2万平方米。开设专业均建设有满足教学需要的校内实训实习场馆，配备了与专业规模相适应的实训实习设备设施，学生实训实习工位充足；同时配备了较完善的生活娱乐设施设备，校园环境舒适优美。
学校以粤港澳大湾区建设为依托，积极践行“产教融合，工学一体”的技能人才培养模式。与海信集团、海尔集团、广东奥马等多家知名企业携手合作，先后开办过“海信工业机器人班”“海尔机电班”“奥马电器班”“深圳虾皮跨境电商班”“粤嵌科技网络班”“漫游科技动画班”“三维家室内设计班”“明谦教育幼教班”“LOHO眼镜眼视光班”等冠名班或订单班，按照校企合作“八个共建”要求，不断推进校企双制育人，为合作企业和地区行业输送各类实战型高技能人才。同时，各专业引企入校共建校内实训基地，坚持推行“校企工作室”精英人才培养模式，先后校企共建了“粤嵌众创空间工作室”“漫游广告动画工作室”“Shopee跨境电商工作室”“电商之家工作室”“三维家室内设计工作室”“LOHO眼镜验光配镜体验店”等，为企业培养输送实战型精英技能人才。
学校坚持正确的办学方向，全面贯彻党的教育方针，严格执行广东省技工院校管理规范，主动接受上级主管部门的检查和督导。以内涵建设为基础，以市场需求为导向，以立德树人为根本，以校企合作共建为发展路径，高规格建设教学实训场馆，高标准调整规范设置专业，积极探索实战型技能人才培养模式，服务学生，服务企业行业，服务区域经济发展，受到了政府主管部门、合作企业行业、学生家长的好评和认可。办学至今，已为社会培养和输送了数以万计合格的高技能专业人才，真正让蓝天学子“成就人生职业理想”。
公寓间内.上床下配衣柜、学习桌、独立单人一体组合、室内配有风扇、空调、校园网、独立阳台、独立漱洗间、卫生间、冷水管及太阳能热水直进宿舍(带花洒冲凉配置)、直饮纯净水系统。
学校引入国际先进的质量管理标准，致力于为学生、家长和用人单位提供优质的教育服务。在推进ISO9001:2015质量管理标准过程中，立足学校实际，编制《质量手册》《程序文件》《作业指导书》和《质量记录》四级制度文件，按照“写我所做，做我所写，查我所做，改我所查”和“PDCA循环”要求稳步推进，使学校的管理稳步步入制度化、科学化和规范化轨道。
学校坚持以立德树人为根本，构建了“六育人”德育工作体系，在“育人为本，德育为先，能力为重，全面发展”的育人理念指导下，整合德育资源，实施“教书育人、管理育人、服务育人、环境育人、活动育人、就业育人”和“着眼全体、兼顾个体”的德育方式。加强德育工作队伍建设，指导学生“学会做人、学会学习、学会生活、学会发展”。遵循学生个体发展，加强学生学习兴趣培养与引导，加大对技工学生教育与管理方法的研究力度，培养学生自觉学习的兴趣和积极性。建立学生的养育评价体系，专注对学生在专业基础、技能训练、科技创新、行为养成、礼仪礼节、心理健康、团队合作和感恩孝敬等全方位的引导、训练和培育。同时，紧随时代前进的步伐，大力倡导以培养“德才兼备，以德为先，又红又专”的技能人才为依据，以“德育与管理，国学与文化”为切入点，以“笑声、歌声、读书声”为落脚点，以“三声校园，德育蓝天”为品牌口号，打造蓝天特色教育。
学校注重校园特色文化的打造，充分发挥党团组织的引领作用，用好校园广播站、宣传橱窗、班级黑板报等宣传阵地，正面宣传，弘扬正气，对学生进行全面教育，加强对学生干部队伍的锻炼和培养，做到学校无小事，事事有教育，学校无闲处，处处在育人。注重发挥学生社团组织的育人作用，以“养育”为主线，成立20余个学生社团，将社团活动作为“第二课堂”，按照“规模化、主题化、品牌化”的思路，常年组织开展好创新创业技能节、校园社团文化艺术节、体育文化节“三大节日”活动，将活动寓于专业教育、技能培养、职业素养、艺术修养、素质教育之中，真正实现了寓教于乐，提高了学生的自我教育、自我管理、自我服务、自我发展的“四自意识”，学生的综合素质得到了全面提升。
●广州民航职业技术学院学校简介广州民航职业技术学院直属中国民用航空局，是民航内早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校。学校1994年被国家教育部确定为全国首批十所试办五年制高职教育的学校之一；1999年经教育部、民航局批准成立；2010年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校，是全国百所、广东省四所之一，民航唯一一所国家示范性高等职业院校；2013年正式成为民航局与广东省“
●广州市增城卫生职业技术学校学校简介增城市卫生职业技术学校创办于1958年，是经省人民政府批准的市属普通中等专业学校（公办性质），位于广州市东部约60公里，毗邻东莞、惠州、从化。交通方便，广深、广惠高速公路经过市中心，校园座落于增城市荔城镇东面。近年来经省教育厅、卫生厅多次对我校综合评估，教学硬件、软件符合普通中等卫生学校标准，校园总面积62亩，分为校本部和东湖校区，师资及教学力量雄厚，建有
●广州涉外经济职业技术学院学校简介是经广东省政府批准、国家教育部备案省属全日制民办普通高职院校。学校坐落在风景秀丽的广州市白云区白云山麓，地理位置优越,交通便利,是一-所“外语、外经、外贸”特色鲜明的高职院校。学校开设44个专业，在校生12000多人。近年来先后获得“广东省高等教育(民办)院校竞争力十强”、“具特色民办教育高职院校”、“全国职业教育产教融合特色办学示范性高校”、“全国教育改
●广州市增城卫生职业技术学校学校简介增城市卫生职业技术学校创办于1958年，是经省人民政府批准的市属普通中等专业学校（公办性质），位于广州市东部约60公里，毗邻东莞、惠州、从化。交通方便，广深、广惠高速公路经过市中心，校园座落于增城市荔城镇东面。近年来经省教育厅、卫生厅多次对我校综合评估，教学硬件、软件符合普通中等卫生学校标准，校园总面积62亩，分为校本部和东湖校区，师资及教学力量雄厚，建有
●广州民航职业技术学院学校简介广州民航职业技术学院直属中国民用航空局，是民航内早一所独立设置实施高等职业教育的全日制公办普通高校。学校1994年被国家教育部确定为全国首批十所试办五年制高职教育的学校之一；1999年经教育部、民航局批准成立；2010年被教育部、财政部确定为国家示范性高等职业院校，是全国百所、广东省四所之一，民航唯一一所国家示范性高等职业院校；2013年正式成为民航局与广东省“
●番禺纪元职业技术学校学校简介纪元职业技术学校是一九九五年经原番禺市教育局[番教字（95）4号文]及广州市教育委员会[穗教社（97）16号文]正式批准成立的一所具有全日制招生资格的中等职业技术学校。我校自有校园面积达13000平方米，建筑面积达18000平方米，实训实习场室面积6000多平方米。2003年通过了广东省中等职业学校评估，为广东省首批评估合格学校之建校十多年来，我校为社会培养会计
●广州美术学院附属中等美术学校学校简介广州美术学院附中的前身是中南美术专科学校附中，1954年在湖北武汉成立，1958年南迁到广州，是我国早成立的六大美术学院附中之一，受广东省教育厅和广州美术学院共同管理。学校秉承为学生终生发展奠定坚实基础的办学宗旨，向高等艺术院校输送德艺兼优的美术专业后备生，为社会培养了大量优秀美术人才。文革期间附中因故停办，后于1978年复校至今。附中伴随广州美术学院
●广州万通汽车学校学校简介广州万通汽车学校隶属于新华教育集团，坐落于广州市番禺区，专注汽车教育，是经人力资源和社会保障局批准成立的汽修人才专业培训学校，是汽修技术人才培养学校、汽车行业示范职教单位、汽车行业协会理事会员单位、汽修教育院校。学校里，教学楼、实训楼、学生公寓、多功能体育活动中心等基础设施一应俱全，并建有高档轿车检测中心、电控实训厅、整车实训厅、电器实训厅、四轮定位实训厅、汽车美容
●广州市蓝天高级技工学校学校简介广州市蓝天高级技工学校于2007年由潮汕职业技术学院投资创办，经广州市人力资源和社会保障局批准设立的全日制技工院校。学校2012年晋升为广东省重点技工学校，2016年通过广东省重点技工学校复审评估，2019年通过广东省人力资源和社会保障厅组织的国家重点技工院校办学水平专项评估与高级技工学校办学条件评审，顺利升格为高级技工学校。学校始终以国家重点技工学校评估标准和
●广州市蓝天高级技工学校学校简介广州市蓝天高级技工学校于2007年由潮汕职业技术学院投资创办，经广州市人力资源和社会保障局批准设立的全日制技工院校。学校2012年晋升为广东省重点技工学校，2016年通过广东省重点技工学校复审评估，2019年通过广东省人力资源和社会保障厅组织的国家重点技工院校办学水平专项评估与高级技工学校办学条件评审，顺利升格为高级技工学校。学校始终以国家重点技工学校评估标准和
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