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湖北工业大学英语和功能材料哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-01 02:30:37 解决时间：2022-11-04 18:51

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湖北工业大学英语和功能材料哪个好？小编通过比较英语和功能材料在湖北往年的录取分数线，英语就业前景和功能材料就业前景，英语专业介绍和功能材料专业介绍等数据帮助大家了解英语和功能材料这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、英语和功能材料录取分数线(湖北)

文科

年份	英语	功能材料
2020	557(英语（外语语种：英语）)	--
2019	565(英语（外语语种英语）)	--
2018	585	--
2017	551	--

理科

年份	英语	功能材料
2020	562(英语（外语语种英语）)	559(材料类（含高分子材料与工程、材料科学与工程）)
2019	544(英语（外语语种英语）)	541(材料类（高分子材料与工程、材料科学与工程）)
2018	553	548(材料类)
2017	523	519(材料类（含高分子材料与工程、材料科学与工程）)

二、英语和功能材料专业介绍

材料类功能材料

湖北工业大学

层次本科

学制四年

专业代码：080412T

授予学位：工学学士

修学年限：四年

开设课程：

主要课程：材料科学基础，材料制备与加工，材料的物理性能，材料现代研究方法、固体物理，功能材料及器件，无机化学，有机化学，纳米材料与制备，智能材料，先进功能薄膜材料，功能陶瓷材料学，电子信息材料，磁性材料物理，生物功能材料。

相近专业：

无机非金属材料工程冶金工程材料科学与工程复合材料与工程焊接技术与工程

主要实践教学环节

包括课程实习、毕业设计等。

培养目标

本专业培养具有高分子材料与工程、生物学和医学等领域的相关知识，掌握功能材料的基础和专业知识，能在功能材料的制备、改性、加工成型及应用等领域，从事科学研究、技术开发、工艺设计、生产及经营管理，并且具有较强的计算机能力、外语能力、获取信息和使用信息能力，身心健康、素质优良、有创新精神的研究应用型高级专门人才。

专业培养要求

本专业学生主要学习功能材料的基础理论和基本技能，具备功能材料专业的科学理论、基本知识和较强的实践技能。

毕业生具备的专业知识与能力

1.具有坚实的学科基础，较好的人文、艺术和社会科学基础及正确运用本国语言、文字的表达能力；2.较系统地掌握专业领域宽广的技术理论基础知识；3.具有较强的解决与力学有关的材料加工技术问题的理论分析能力与实验技能；4.具有较强的计算机和外语应用能力；5.具备相应的实验、科研能力。

外国语言文学类英语

湖北工业大学

层次本科

学制四年

本专业采取“英语+专业方向”(2+2)的宽口径模式,培养具备国际视野、具有较高的人文素养、熟练的英语语言技能、厚实的英语和汉语语言文化专业知识以及外语教育与翻译等相关专业知识,能在外事、经贸、文化、教育、科技等部门熟练运用英语和本族语从事外事、翻译、教学、管理等工作的复合应用型英语人才。

三、英语和功能材料招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
天津	英语（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（1）	不限
山西	英语	理科	本科一批B段	普通类	-	2
辽宁	英语	历史类	本科批	普通类	四年	2
江西	英语	文科	本科一批	普通类	-	8
河南	英语（4500元/年；只招英语语种考生）	理科	本科一批	普通类	四年	2
河南	英语（4500元/年；只招英语语种考生）	文科	本科一批	普通类	四年	2
湖北	英语（外语语种英语）	物理类	本科批	普通类	四年	30	（W04）	首选物理，再选不限
湖北	英语（外语语种英语）	历史类	本科批	普通类	四年	36	（L01）	首选历史，再选不限
广东	英语（校本部）（英语）	物理类	本科批	普通类	四年	6	（204）	首选物理，再选不限
广东	英语（校本部）（英语）	历史类	本科批	普通类	四年	6	（202）	首选历史，再选不限
四川	英语（招收英语语种考生）	文科	本科一批	普通类	四年	2
贵州	英语（英语语种）	文科	本科一批	普通类	四年	3

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
天津	英语（校本部）	综合	本科批A段	普通类	570	18519	（2）	不限
山西	英语（外语语种英语）	理科	本科一批B段	普通类	527	24713
辽宁	英语	历史类	本科批	普通类	569	6384
江西	英语	文科	本科一批	普通类	583	6584
河南	英语（只招英语语种考生）（校本部）	理科	本科一批	普通类	579	43027
河南	英语（只招英语语种考生）（校本部）	文科	本科一批	普通类	592	8893
广东	英语（非定向）（外语语种英语；办学地点：校本部）（语种要求:英语）	物理类	本科批	普通类	550	70134	（203）	首选物理，再选不限
广东	英语（非定向）（外语语种英语；办学地点：校本部）（语种要求:英语）	历史类	本科批	普通类	543	22468	（201）	首选历史，再选不限
四川	英语（认同并全部执行四川省少数民族加分项目和分值）	文科	本科一批	普通类	562	9661

五、就业前景

英语

1.英语就业前景：
在外国语言文学类专业中，就业前景比较好的专业有：英语，翻译，日语，商务英语，韩国语，俄语，德语，法语，西班牙语等。英语是国际通用语言，很多国家和地区都将英语指定为官方交流语言。在世界性国际会议、论坛和学术研讨会，在国际商务谈判和国际商贸合同文本，在外资企业或合资企业工作中，英语已成为重要的交流工具。即使在近年来大学生就业普遍不景气的情况下，大多数院校英语专业毕业生的就业率仍然保持90%以上，就业前景乐观。随着中国经济发展进一步加快，中国和世界的联系也会加强，在一个较长的时期内，英语专业仍会继续保持自己良好的就业前景。学生毕业后可以到基础教育系统从事教育教学或者管理工作。考研率持续提升，毕业生可报考全日制硕士继续深造。毕业生就业遍布各个领域，包括国际交流、外交事务、国际贸易、新闻出版、影视传媒、文化旅游、基础教育、社会科学研究等。
2.英语就业方向：
本专业学生毕业后可毕业生适合于外经贸各部委、贸易公司、涉外机构、外商投资企业、跨国公司、金融国贸等单位的文秘、翻译、业务人员或行政管理人员等工作，同时也适合于各级政府涉外部门、各类外向型企业或公司以及银行、保险、海关、边防、高等院校及科研部门工作等工作。

功能材料

1.功能材料就业前景：
功能材料不仅是发展我国信息技术、生物技术、能源技术等高技术领域和国防建设的重要基础材料，而且是改造与提升我国基础工业和传统产业的基础,直接关系到我国资源、环境及社会的可持续发展。我国经济的快速增长和社会可持续发展，对发展新型能源及能源材料具有迫切的需求。能源材料是发展能源技术、提高能源生产和利用效率的关键因素，我国目前是世界上能源消费增长最快的国家，同时也是能源紧缺的国家。发展电动汽车、使用清洁能源、节约石油资源等政策措施使得新型能源转换及储能材料的需求不断增加。本专业也是一门正在高速发展的交叉学科，因此随着相关研究和技术的进步，本专业毕业生就业、继续升学和出国深造的前景广阔。本专业毕业生适应能力强、就业面宽，可在研究院所、设计院、大专院校和企事业单位工作，也可从事新能源材料、电子功能材料、功能陶瓷、半导体材料等相关设计开发、生产管理、科学研究和教学等工作。
2.功能材料就业方向：
学生毕业后可以在新能源材料与器件、微电子和光电子材料和器件、纳米材料和技术等领域从事研究开发、工程设计、经营管理等方面工作。

中专 2022-11-04 18:51

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专业简介湖北工业大学高分子材料与工程专业

材料是人类社会生活的物质基础,材料的发展引起时代的变迁,推动人类文明和社会进步;新材料也成为《中国制造2015》重点发展领域之其中塑料、纤维、橡胶、胶粘剂、涂料等高分子材料已经成为国民经济建设与人民日常生活所必不可少的重要材料;车用轻质材料、电工电子材料、新型建筑材料等高分子材料发展势头强劲。
高分子材料与工程专业是湖北工业大学历史悠久、实力强的专业之一,始建于1978年,是当年全国早招收该本科专业的6个单位之一;1991年高分子材料成型加工获湖北省首批重点学科,2005年获批湖北省品牌专业,近5年连续获批湖北省战略新兴产业人才培养计划、湖北省专业综合改革试点项目、湖北省荆楚卓越人才协同育人计划项目、湖北省实习实训示范基地等省级质量工程建设项目。
2017年专业顺利通过中国工程教育专业认证,进入全球工程教育“第一方阵”(教育部网站以“我国近千专业进入全球工程教育‘第一方阵’”为题报道,截至2017年底,教育部高等教育教学评估中心和中国工程教育专业认证协会共认证了全国198所高校的846个工科专业,占全国19000多个工科专业点的4.45%。),标志着本专业毕业生学历与《华盛顿协议》成员国(美国、日本、加拿大等)本国毕业的学历实质等效、互认;毕业生进入国际就业市场的“通行证”;通过认证的专业就会带上认证标签,毕业生到国外、外企找工作具有明显优势。
本专业人才培养坚持湖北工业大学的办学定位和发展思路,即立足湖北、服务湖北、面向全国,以绿色工业为引领,培养创新创业和实践能力强的高素质应用型人才。本专业的培养目标是培养具有良好的思想素质、人文社科素养和职业规范,扎实的高分子材料与工程专业基础知识,较强的工程实践能力、创新意识和持续学习能力,能够在高分子材料合成改性、高分子材料成型加工及相关领域从事技术开发、生产及运营管理、市场推广及技术支持等相关工作的高素质应用型人才。