已解决问题

河北金融学院数字经济和电子商务哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-11-05 21:01:18 解决时间：2022-11-05 02:47

满意答案

河北金融学院数字经济和电子商务哪个好？小编通过比较数字经济和电子商务在河北往年的录取分数线，数字经济就业前景和电子商务就业前景，数字经济专业介绍和电子商务专业介绍等数据帮助大家了解数字经济和电子商务这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、数字经济和电子商务录取分数线(河北)

历史类

年份	数字经济	电子商务
2021	524(经济学类)	--

物理类

年份	数字经济	电子商务
2021	520(经济学类)	--

理科

年份	数字经济	电子商务
2020	--	549
2019	--	536
2018	--	545
2017	--	519

文科

年份	数字经济	电子商务
2020	--	539
2019	--	560
2018	--	572
2017	--	531

二、数字经济和电子商务专业介绍

电子商务类电子商务

河北金融学院

层次本科

学制四年

1、专业历史:我校电子商务专业招生始于2000年，属于国内最早招收该专业学生的高校之一。2003年建设电子商务实验室，2008年开始与淘宝网合作，2014年与京东建立合作关系，2015年与苏宁建立合作关系。历经20年的建设与发展，持续培养全日制本科生和专接本学生，生源遍及全国29个省、市、自治区，累计培养毕业生千余人。
2、专业定位:本专业培养具有良好的社会主义道德修养与专业素养，掌握现代经济学、管理学和信息技术知识，具备电子商务管理模式架构、企业运营管理、商务数据分析和前沿营销策划等能力，具有大数据、互联网思维模式及电子商务创新创业素质，能够创造性地解决实际问题，实现终身学习和自我优化，具有创新精神、国际视野和良好发展潜质的应用型经济管理人才。
3、专业特色:电子商务专业依托“学校+行业协会+企业”的联合培养模式，坚持将企业经理“请进来”和让学生“走出去”的办学特色，和京东、苏宁易购、淘宝等行业知名企业达成合作协议。由校企双方根据就业市场需求合作设置专业方向，共同制定具有特色的人才培养方案和教学计划，合作开发课程体系、教学标准、教材和教辅资源，实现专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与经营过程对接。
经历近20年的发展，我校电子商务专业致力于打造电子商务企业运营管理、网络营销策划和跨境电子商务三个专业特色方向，并形成了配套的课程群组、科研方向及社会服务领域。
4、师资队伍:
截止2019年底，我校电子商务专业专兼职教师共计15名。专业教师年龄、职称和学历结构合理，具有丰富的科研、教学和指导学生竞赛经验。专职教师中，教授占比13%，副教授占比37%，讲师占比37%，助教占比13%。全部专职教师都已获得硕士学位，50%以上专职教师取得或正在攻读博士学位。多位教师先后获得全国金融教育基金会先进工作者、省级教育世家、保定市商务局特聘专家、师德标兵等荣誉称号，兼职教师全部来自电子商务相关行业和知名企业。
5、教学科研业绩：
毕业生就业方向主要包括银行金融机构、电子商务企业，政府机关、大中院校和相关企事业单位部门。部分学生考取北京大学、东北财经大学、天津财经大学、北京交通大学和华北电力大学等全国重点院校的研究生。部分学生从事电子商务创业并取得良好成绩。
依托我校省级实验教学示范中心“互联网+”数字商贸实验中心的电子商务实验室、网络银行与电子支付实验室、多媒体与电子商务实验室及相关实验教学平台，实验实训教学得到了充分的保障。通过与京东集团、苏宁易购、保定市电子商务协会等知名电商企业或机构合作，学生在校期间就具备了较强的职业能力。近三年学生累计获得国家级竞赛奖项9项，省级竞赛奖项13项。
多年来电子商务专业教师积极致力于翻转课堂、案例教学、实践教学、实习教学、精品课程和一流本科课程的打造并取得优异成绩。2020年，《大学生网上创业》、《网络创业与创业管理》课程被评选为社会实践类河北省一流本科课程，进而入选教育部“双万计划”。
近年来，电子商务专业教师在科研方面取得了较好的业绩，主持或主要参与省部级、市厅级、横向课题等科研项目30余项；在SCI期刊、EI期刊等三大检索和CSSCI等来源期刊发表论文10篇，在北大中文核心期刊等国内学术杂志公开发表论文60余篇，出版专著、教材等10余部。
7、学生具备的知识、能力、素质以及就业去向：
（1）知识、能力和素质培养
知识——：系统掌握电子商务类专业理论与专门方法，能够理论与实践紧密结合，解决实际问题，了解快速发展的电子商务新兴产业动态，注重产业技术创新和商业模式创新并及时掌握相关的理论与技术知识，具有较深厚的金融学背景，尤其是掌握电子商务领域工作过程性知识和工作经验性知识。
能力——：具备良好的计算机操作与互联网应用能力；掌握电子商务行业经营过程中的信息流、资金流、物流和商流的运营能力；具备深厚的电子商务知识综合应用能力和电子商务项目运营能力；能独立进行电子商务系统规划、方案设计与策划能力；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和解决问题的基本能力及开拓创新创业能力；具备基本的电子商务创业能力、团队协调组织能力、国际业务处理能力等。
素质——：培养学生树立社会主义核心价值观，具有良好的社会主义道德修养与专业素养，健全的人格和较高的情商，高度的社会责任感和使命感，良好科学文化素养和国际视野；具有高度的职业责任心、严谨的工作作风和踏实的工作态度；有明确的职业岗位工作规范、安全规范以及一丝不苟地完成本职工作的意识和能力；具有强烈的进取精神、认真刻苦钻研业务的素质；具有团队精神、善于合作和协同工作的素质；具有一定的国际视野和良好的专业素养；具有较强的创新精神和创业意识。
（2）毕业生就业去向：往届电子商务本科专业学生去向大略为：除了考研升学、考取公务员和参军外，学生基本上选择银行、电商企业、外贸公司等企事业单位就业。

经济学类数字经济

河北金融学院

层次本科

学制四年

1、办学历史：数字经济专业是我院新兴专业之一。专业于2021年2月获得教育部备案，是河北省首家获得批准开设的院校之一。数字经济专业属于经济学门类，修业届满授予经济学学士学位，修业年限为4年。数字经济专业是中国数字经济教育发展联盟理事单位，河北省数字经济联合会会员单位。
2、专业定位：该专业重点培养能融合大数据分析和现代经济管理技术，综合运用现代信息技术和现代经济管理理论，包括5G、互联网、云计算、区块链、物联网等，运用经济学相关方法从事数据分析挖掘和人工智能信息搜集，有一定综合判断和创新能力，能为政府机关、金融机构和广大企事业单位进行数据挖掘、分析和决策等相关工作的高级专门人才。
3、专业特色：数字经济专业立足于河北省依托京津冀协同发展的社会背景，在打造雄安新区数字经济创新发展试验区和全国数字经济创新发展领军城市的前提下，充分依托河北金融学院金融底色，经济贸易学院经济学、国际经济与贸易的专业特色、京津冀全面融合和河北省社会经济发展的需要，将数字金融和数字贸易两个方向设定为专业发展方向。
4、师资队伍：数字经济专业博士占比50%，高级职称占比25%。师资队伍全员具有硕士学位。师资队伍总量充足、结构合理、教学水平高、科研能力强，能够满足专业教学、科研工作和指导学生进行学科竞赛的实际需要。多位教师获得省级和校级荣誉称号，兼职教师多来自行业内知名企业。
5、教学和科研实绩：数字经济专业联合保定市社会发展研究院共同建立保定市数字经济研究中心，进行教研学用结合的平台智库建设。教研室教师承担国家级、省级、市厅级、院校级课题和横向课题多项，在CSSCI期刊、EI杂志期刊和北大中文核心期刊上发表论文几十篇，出版教材、专著多部。
数字经济专业将持续增进课程教学改革。截止到2021年6月，数字经济专业教师专任教师主持并参与校级及以上教学改革项目多项，指导学生团队参与“挑战杯”、“互联网+”及大学生科研项目多项，并获得2021年河北省挑战杯二等奖等多项荣誉。
6、学生具备的知识、能力、素质以及就业去向：
（1）知识、能力和素质
知识——：具有马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和习近平新时代中国特色社会主义思想的基本理论知识；掌握一定的外语和计算机等工具性知识和一定的中国优秀传统文化、人文社会科学与自然科学知识；系统掌握经济学专业知识和金融学、管理学、数学、计算机科学等相关学科专业的基本理论和基础知识；能够将数字经济与实际工作有机地融合，创造性的开展数据分析、挖掘和分析决策。
能力——：具有扎实的经济管理及信息技术基础，具备较强专业技能，掌握数字和信息技术环境下进行经济数据采集、挖掘和决策所需理论和技能；具备整体的数字经济解决问题的能力，理解数字经济的全生命周期的工作运作体系；熟知数字经济环境下的数据挖掘、分析和决策模式，具备数字经济解决方案的整体规划能力；能够应用与数字经济相关的大数据分析、现代经济管理手段、数据分析挖掘技术与人工智能技术，创造性地开展工作活动的能力。
素质——：培养学生树立社会主义核心价值观，具有良好的社会主义道德修养与专业素养，健全的人格和较高的情商，高度的社会责任感和使命感，良好科学文化素养和国际视野；具有良好的身体素质和健康的心理素质及较强的职业抗压能力；具有高度的职业责任心、严谨的工作作风和踏实的工作态度；有明确的职业岗位工作规范、安全规范以及一丝不苟地完成本职工作的意识和能力；具有强烈的进取精神、认真刻苦钻研业务的素质；具有团队精神、善于合作和协同工作的素质；具有一定的国际视野和良好的专业素养；具有较强的创新精神和创业意识。
（2）毕业生就业去向：数字经济本科专业毕业生就业去向大略为：除了考研升学、考取公务员和参军外，学生基本上选择政府机关、金融机构和广大企事业单位进行数据挖掘、分析和决策等相关工作。

三、数字经济和电子商务招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
北京	数字经济	综合	本科批	普通类	四年	3	（02）	物理必选
天津	数字经济（校本部）	综合	本科批A段	普通类	四年	4	（3）	物理必选
河北	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	13
	电子商务	物理类				11
	电子商务	历史类				17
山西	数字经济	理科	本科二批B段	普通类	-	2
辽宁	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	2
江苏	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	2	（04）	首选物理，再选不限
	电子商务	物理类				2	（03）	首选物理，再选不限
	电子商务	历史类				2	（01）	首选历史，再选不限
浙江	数字经济	综合	普通类平行录取	普通类	四年	3
安徽	电子商务	理科	本科二批	普通类	-	2
江西	数字经济	理科	本科二批	普通类	-	2
	电子商务	理科				2
	电子商务	文科				2
山东	数字经济	综合	普通类一段	普通类	四年	3
河南	数字经济	理科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	2	（W04）	首选物理，再选不限
	电子商务	物理类				2	（W03）	首选物理，再选不限
	电子商务	历史类				2	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	2	（004）	首选物理，再选不限
	电子商务	物理类				2	（003）	首选物理，再选不限
	电子商务	历史类				2	（001）	首选历史，再选不限
广东	数字经济（不招单色识别不全者）（校本部）	物理类	本科批	普通类	四年	2	（204）	首选物理，再选不限
重庆	数字经济	物理类	本科批	普通类	四年	3
四川	数字经济	理科	本科二批	普通类	四年	2
云南	电子商务	理科	本科二批及预科	普通类	四年	2

四、各省市最新录取分数线(2020)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
河北	电子商务	理科	本科批	普通类	549	71533
河北	电子商务	文科	本科批	普通类	539	20675
浙江	电子商务	综合	平行录取二段	普通类	565	85244
江西	电子商务	理科	本科二批	普通类	515	58916
江西	电子商务	文科	本科二批	普通类	540	13563
山东	电子商务	综合	普通类一段	普通类	524	123260
湖北	电子商务	理科	本科二批	普通类	495	69277
湖北	电子商务	文科	本科二批	普通类	477	28022
湖南	电子商务	理科	本科二批	普通类	503	0
湖南	电子商务	文科	本科二批	普通类	553	0
广东	电子商务	理科	本科批	普通类	475	137243
广东	电子商务	文科	本科批	普通类	500	42157
海南	电子商务	综合	本科批	普通类	548	18577	（01）	不限

五、就业前景

电子商务及法律

1.电子商务及法律就业前景：
随着我国互联网蓬勃发展，电子商务逐渐融入生产生活各个方面：政务平台、在线办公、外卖网购、社交网络、直播短视频、移动支付……正因电商行业不仅仅是“线上销售”，电子商务类专业涉及内容广泛。总体看来，互联网无疑是个朝阳行业，前途光明。互联网、电子商务对人才需求持续升温，这股热潮，从各大招聘网站发布的职位中可见一斑。行业现在确实处于景气之中，但这不意味“电子商务毕业生”必然成为抢手人才。网络公司、电子商务企业需要各种各样的人才：技术、产品、市场、销售、客服、行政、财务、人力资源，等等。电子商务毕业生就业时不可能脱离企业具体职能部门，不能游离于具体岗位之外。具体到个人，“就业前景如何”的问题需要个案分析，这与大学自身品牌、专业教育方向、个人综合能力、就业区域、个人求职时的技巧和运气等要素都密切相关。
2.电子商务及法律就业方向：
毕业后可从事电子商务行业各种法律问题和纠纷的处理、仲裁等工作。例如：买家隐私泄露、卖家仿冒品牌、无照经营、出售假货、不予退款等电商纠纷的法律处理等。

中专 2022-11-05 02:47

河北金融学院数字经济和金融工程哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1194阅读

河北金融学院数字经济和投资学哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

1194阅读

经济,