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湖北师范大学学前教育和汉语国际教育哪个好?哪个比较好就业?哪个好考点?

技校网更新时间：2022-12-03 00:52:59 解决时间：2022-11-04 19:06

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湖北师范大学学前教育和汉语国际教育哪个好？小编通过比较学前教育和汉语国际教育在湖北往年的录取分数线，学前教育就业前景和汉语国际教育就业前景，学前教育专业介绍和汉语国际教育专业介绍等数据帮助大家了解学前教育和汉语国际教育这二个专业，希望本文对大家有帮助。

一、学前教育和汉语国际教育录取分数线(湖北)

文科

年份	学前教育	汉语国际教育
2020	520(学前教育（师范类）)	520
2019	537(教育学类（教育学、学前教育、小学教育、特殊教育）（师范类）)	535
2018	551(教育学类（包含专业：教育学、学前教育、小学教育、特殊教育）（师范类）)	550
2017	512(学前教育（师范类）)	514

理科

年份	学前教育	汉语国际教育
2019	498(教育学类（教育学、学前教育、小学教育、特殊教育）（师范类）)	--
2018	505(教育学类（含教育学、学前教育、小学教育、特殊教育）（师范类）)	--

二、学前教育和汉语国际教育专业介绍

中国语言文学类汉语国际教育

湖北师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：湖北省优势特色学科群、湖北省重点学科、国家硕士学位授权点，海外建有实习基地，国家“新文科”重点发展专业，就业质量高

教育学类学前教育

湖北师范大学

层次本科

学制四年

专业优势：湖北省“国内一流学科建设学科”、湖北省优势特色学科群、湖北省重点学科、国家硕士学位授权点，共享教育学优质资源，建有国家级“国培计划”示范基地，就业率高于同类高校

三、学前教育和汉语国际教育招生计划(2022)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	学制	人数	专业组	选科要求
山西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	-	3
安徽	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	-	1
江西	学前教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	4
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	-	2
山东	学前教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	四年	2
河南	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
河南	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
湖北	学前教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	17	（L01）	首选历史，再选不限
湖北	汉语国际教育（师范类）	历史类	本科批	普通类	四年	38	（L01）	首选历史，再选不限
湖南	学前教育（师范）	历史类	本科批	普通类	四年	3	（001）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	4
四川	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	2
四川	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3
贵州	学前教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3
贵州	汉语国际教育（师范）	文科	本科二批	普通类	四年	3
云南	学前教育（师范类）	文科	本科二批及预科	普通类	四年	3
陕西	汉语国际教育	文科	本科二批	普通类	四年	2
甘肃	学前教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	1
甘肃	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批K段	普通类	四年	1

四、各省市最新录取分数线(2021)

地区	专业名称	类型	批次	招生类型	最低分	最低排名	专业组	选科要求
山西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批A段	普通类	537	7309
安徽	学前教育（师范）（4000元/年）	文科	本科二批	普通类	562	21033
江西	学前教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	565	11540
江西	汉语国际教育（师范类）	文科	本科二批	普通类	566	11207
山东	学前教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	545	68085
山东	汉语国际教育（师范类）	综合	普通类一段	普通类	555	54124
湖南	学前教育（师范）	历史类	本科批	普通类	539	14843	（1组）	首选历史，再选不限
广西	汉语国际教育（师范，5200元/年）	文科	本科二批	普通类	534	9436
四川	学前教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	546	15900
四川	汉语国际教育（师范）（认同四川省少数民族地区加分项目，但分值最高20分）	文科	本科二批	普通类	547	15460

五、就业前景

汉语国际教育

1.汉语国际教育就业前景：
运用汉语进行外交、商贸、新闻、文化交流、中文教学等方面的工作;掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步运用汉语进行科学研究与实际工作能力。随着我国综合实力的提高，中国国际影响力的提高和“汉语热”的兴起，汉语逐渐成为世界上最为重要的语言之一。加之国家对汉语国际推广事业的大力推动，汉语逐渐升温；特别是2005年首届世界汉语大会之后，传统的对外汉语教学开始向汉语国际推广转变，汉语学习的主课堂逐渐从国内转向了国外，全球出现了轰轰烈烈的“汉语热”。
2.汉语国际教育就业方向：
可从事汉语国际教育、跨文化传播和中外文化交流、涉外文秘、中小学语文教学等方面工作，或攻读中国语言文学各二级学科及汉语国际教育专业硕士研究生。

中专 2022-11-04 19:06

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