培养目标:
本专业培养具有良好职业道德和综合职业能力,具备较强的机电设备操作能力,掌握机电产品的组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技术,能适应国家现代化生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。可在各类制造业企业中,从事机电一体化设备的组装、调试、运行和维护;可从事机电一体化产品检验与质量管理;可从事机械加工工艺规程的编制与实施;也可为机电产品售后服务提供专业技术支持。
主要课程:
机械基础、机械制作与CAD、电工基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动检测与转换技术、PLC应用技术、电机原理、数控编程操作、工厂供配电技术、机电一体化等。
(一)【培养对象】普通高中毕业生及取得同等学历的学生
(二)【修业年限】三年
(三)【培养目标】本专业培养全面发展,具有良好职业道德,掌握机电一体化技术基础理论和专业技能,具有从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修与技术改造等工作的实践能力,熟悉质量管理与相关国家标准,从事产品质检和售后服务等工作的基础知识,且对一般机电一体化设备具有初级设计能力的高素质技术技能型人才。
(四)【主干课程】机械制图与CAD、公差配合与测量、机械零件与典型机构、金属切削与加工、电力拖动控制技术、PLC控制及变频控制技术、数控机床操作、数控加工工艺与编程、单片机原理及应用、机电专业英语、电子产品安装与调试、机械零件加工、机械装配、电气控制系统安装与调试、液压与气压传动实训、简单机电一体化系统制作、数控机床故障诊断与维修等。
(五)【技能鉴定】维修电工、可编程控制系统设计师、维修钳工等职业资格证书。
(六)【就业方向】毕业生主要面向新型工业化生产、服务第一线的生产企业和经营单位,从事机电一体化设备操作、产品组装、调试、质检、设备的运行维护与维修,工控设备程序设计、产品设计及售后技术支持等工作。
【培养目标】本专业培养德、智、体、美全面发展,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识,具备从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质,适应生产、建设、管理、服务第一线需要的,具备机电一体化技术基础知识和基本技能,能从事机械加工、机电一体化设备的安装调试、维护维修、设备管理、设备引进和改造、车间现场管理、机电产品销售与售后服务等高级技术应用型专门人才。
【主要课程】机械制图、机械设计基础、金属工艺学与热处理、电气控制与PLC、CAD\CAM应用软件、金属切削机床、液压传动、机电设备维修。
【就业方向】机电产品设计与工艺设计、车间现场管理、机电产品销售与售后服务以及机电设备的维修、安装、操作、普通机电操作、数控机床编程与操作等工作。
机电一体化技术
培养目标
培养具有良好综合素质,具备应用机械、电气与液压技术,从事机电设备的规划、选型、安装、调试、维护、修理、管理及售后技术服务等方面工作能力的高级技术技能人才。
就业方向
面向九洲电器集团、普什集团、中国二重、东方电气、中国船舶、中船重工、中车南车、三一集团、希望集团、富士康、京东方、长安汽车、中航科技火工技术研究所、中国工程物理研究院为代表的,国有装备制造、航天航空、核工业、船舶制造、汽车工业、军工企业及科研院所、职业院校等企事业单位,从事机电设备的管理、维护保养、选型、安装、调试、修理、销售和售后技术服务及工艺技术创新、教育培训等岗位工作。
专业建设
该专业是四川省省级重点建设专业,是“全国机械行业技能人才培养特色专业”,是学院特色骨干专业。该专业方向开设于80年代,是学校办学实力强,师资力量雄厚(现有教授四名,副教授两名)的专业之一,有深厚的历史积淀。学院是“全国机械职业教育机电设备技术类专业教学指导委员会”副主任单位,作为组成专业之一而形成的“制造类高职人才培养模式的探索与实践”教学成果,荣获第六届高等教育国家级教学成果一等奖。
该专业的毕业生因知识面广,动手能力强,能充分的适应社会,长期受到用人单位的青睐,毕业生供不应求。涌现了以贵州省“五一劳动奖状”获得者、森瑞管业董事长钟海为代表的一大批人生和职业发展优秀的杰出校友,为社会做出了极大的贡献。随着新技术的不断推广和应用,该专业进行了广泛的社会调研,适时地调整专业建设和课程设置,注重校企合作、工学结合,更加充分适时地满足了社会和产业的需求。
主干课程
机械制图、电工电子技术、零件几何量检测、金属材料与热处理、机械设备、液压与气压传动及润滑、机床电气控制与维护、机电设备安装调试、传感器与测试技术、机械设备修理工艺、自动生产线装调与维护、设备管理等。
专业 |
能力培养 |
主干课程 |
订单班 |
典型就业企业 |
机电一体化技术 (吉林省示范专业)
专业咨询:0431-85751843 |
掌握机电一体化系统的组成和应用,掌握机电设备使用和维修基本技能;面向汽车生产、装备制造、非标设备设计等领域;毕业生能够从事机电设备的使用、加工、安装、调试、维修、设计等工作。 |
机械制造技术 液压与气压传动技术 电气维修基础 PLC与电机控制技术 机械设备故障诊断与维修 自动生产线安装与调试 |
1.吉利订单班-设备班 2.天津丰田保全班 3.上海九源晟机电工程有限公司订单班 4.长春大正博凯汽车设备有限公司订单班 5.吉利汽车OP手机器人维修班 |
1.一汽红旗 2.天津一汽丰田汽车有限公司 3.一汽解放汽车有限公司 4.一汽轿车有限公司 5.吉利汽车(各基地) 6.京东方科技集团股份有限公司 |
培养目标:
本专业主要面向加工制造行业,为生产、建设、管理、服务一线,培养能从事机电设备的操作、安装、调试、维修、销售等工作;能适应社会主义市场经济和竞争;具有创新精神、创业意识、扎实专业技能的高素质复合应用型专门人才。落实立德树人根本任务,弘扬社会主义核心价值观,坚持育人与育才相统一,培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。
专业课程:
电工电子技术、机械制图、工科数学基础、机械设计基础、机械制造基础、计算机绘图、检测技术、气液动技术及应用、机电设备电气控制、可编程控制器应用技术、数控机床及应用技术、单片机应用技术、数控加工工艺规程编制与实施、机械CAD/CAM、机电设备安装与调试、机电设备故障诊断与维修、机电设备伺服与变频应用、制图员实训、计算机绘图员(机械)实训、维修电工实训、数控程序员实训、数控车工或数控铣工或数控加工中心操作工实训、可编程序控制系统设计师实训、数控机床装调维修工实训等。
(一) 就业方向:
旨在面向智能制造加工业,机电产品生产、改造、技术支持;机电设备的安装、调试、维护、销售服务、经营管理等岗位。
(二) 专业特色:
专业设于2006年,培养“高智能、精维修、会调试、能维护、爱岗敬业”的高素质技术技能人才,累计向社会输送万余名高技能人才。机电专业拥有多位校内外专业带头人和企业技能大师组成的优秀教学团队。团队成员结构合理、工作经验丰富。机电专业教学非常注重学生现场动手能力、装调维护操作技能的培养。学生技能操作水平突出,自2009-2019年参加全国、湖南省的高职院校技能大赛多次荣获一、二、三奖。2018年湖南省高职院校技能抽查我院机电专业优秀率全省排名第三。机电专业自2017年开始承接留学生学历教育,国内专升本考试,为国际化人才培养和学历提升提供良好升学渠道。
(三) 主要课程:
机械制图与测绘、CAD、SolidWorks、机械设计基础、电工电子技术、机械工程材料与成形、机械加工工艺、西门子1200PLC应用技术、液压与气压传动技术、普通机床故障维修与调试、普通机床运行与调试、自动化生产线调试与安装、传感器检测与控制、机电专业技能综合实训等。
(四) 职业资格证书:
钳工、电工、计算机辅助设计专项能力等职业资格证书、工业机器人应用编程1+X职业技能等级证书。
专业代码:460301
(一)【培养目标】机电一体化专业培养掌握机电一体化技术专业所必需的基础理论知识,具备较强的制图、设计、调试和计算机使用等基本技能,具有分析解决一般工程实践问题的能力,能从事机电一体化产品的生产、测试和数控设备的编程、操作、维护以及电梯检测、运行管理等方面的高端技能型人才。
(二)【主要课程】主要课程有工程制图、计算机辅助设计BIM技术应用、机械设计基础、液压与气动技术、机械制造技术,电工技术、电子技术、可编程控制器原理及应用、机电专业英语、工业机器人技术、电梯结构与原理、机电一体化技术、机电一体化系统安装与调试等课程。
(三)【就业方向】本专业具体从事工作有电梯的维护、调试、保养、检验;建筑机械运行保养;机械设备制造;模具制造;汽车制造与维修;电子制造行业;设备自动化领域以及机电产品售后服务、设备资料管理等。
机电一体化技术专业(专科,学制三年)
一、专业概况
机电一体化技术专业依托我校机械设计制造及其自动化本科专业,融合机械、电子技术、计算机和自动控制等多门学科于一体,广泛应用于工业自动化、办公自动化等国民经济的多个领域,适应面广,就业前景十分广阔。专业拥有省级工程训练中心、先进机器人实验室、CQJP-A、CQJP-D综合创新试验台、探索者机器人、慧鱼创意组合包、SYPLC-01C自动控制原理综合实验装置、HJD-JZ2自动化夹具综合实验台、柔性制造系统等10余个实验室。
二、专业特色及培养目标
专业旨在培养具有较强的实践操作技能和解决实际问题的能力,掌握生产过程自动化管理的理论与方法,对机电结合的新产品、新技术具有较强的应用能力,能够进行机电设备的维护和管理工作,掌握火电及风电机械设备的运行、维护、安装、调试检修和管理的高素质技能型专门人才。
三、主干课程
理论课程:机械制图、工程力学、公差配合、机械设计基础、电工基础、金属切削与设备、机械制造工艺基础、数控技术、液压传动与控制、电机与拖动、机电设备维护与故障诊断、风力发电设备、电厂动力设备等。
实践环节:金工实习、认识实习、实训、课程设计、毕业设计等实践环节。
四、就业方向
学生毕业后可在机电一体化领域内的相关企事业单位或电厂从事机电一体化设备的设计、改造以及生产、经营管理及机电设备的运行、维护、安装、调试与维修等工作。
专业介绍
机电一体化技术专业为四川城市职业学院重点特色专业之一,专业以校企融合办学为特色,紧密结合智能制造产业链和市场需求。在学院内部建立“校中厂”,学生实训项目就是真实的岗位工作任务;在企业中建立“厂中校”,学生在企业中进行专业实习和顶岗实习的磨练。学院同西门子、ABB、万科等国内外知名企业建立校企合作关系,与企业专家共同设计教学任务,以真实工作任务为载体开展教学,让学生在完成实际工作项目任务时,学到专业知识,掌握专业技能。
培养目标
本专业培养掌握制造业生产一线所需的机电一体化基础理论知识,具有机械电气图纸识读、绘制能力、常用电气设备工具使用能力、机电设备维护和调试能力,熟悉安全标准和规范,主要在机电行业从事机电一体化设备操作、组装、调试、维护、检修、初级管理与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
主干课程
电机与电气控制技术、单片机原理及应用、PLC原理及应用、三维建模与仿真、传感器与检测技术、液压气动技术与应用、工业组态软件应用、数控编程与操作、机械制造工艺与夹具、工业机器人基础、机电一体化系统设计、自动化生产线技术等。
就业方向
学生毕业后可在食品、纺织、医药、交通、智能制造等广泛使用机电一体化产品及自动化生产线的企业从事机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作、工业机器人运用与维护、机电产品设计、制造、调试、质检、机电产品销售与技术服务等工作。
专业部分实训室
学院为机电一体化专业的学生提供了丰富的实验实训环境, 教学仪器设备价值一千两百余万元,包括智能制造、数控加工、工业机器人、电工电子、PLC应用、液压、机械基础等7个实训室,紧密结合当前企业的发展需求,实现学校与企业人才培养的无缝衔接。
获得职业资格证书| 专业名称 | 学校名称 | 学制 |
|---|---|---|
| 机电一体化技术 | 安徽粮食工程职业学院 | 五 |
| 机电一体化技术 | 安徽新华技工学校 | 三 |
| 机电一体化技术 | 安徽新华技工学校 | 五 |
| 机电一体化技术 | 安徽建工技师学院 | 二 |
| 机电一体化技术 | 安徽万通高级技工学校 | 五 |
| 机电一体化技术 | 合肥中科信息工程技工学校 | 三 |
| 机电一体化技术 | 安徽新闻出版职业技术学院 | 五 |
| 机电一体化技术 | 安徽新华技工学校 | 三 |
| 机电一体化技术 | 安徽建工技师学院 | 五 |
| 机电一体化技术 | 安徽汽车职业技术学院 | 五 |
| 机电一体化技术 | 安徽万通高级技工学校 | 三 |
| 机电一体化技术 | 安徽建工技师学院 | 二 |
| 机电一体化技术 | 安徽万通高级技工学校 | 三 |
安徽新华学校始建于1997年,是由安徽新华集团全额投资兴办的一所具有颁发学历教育资格证书的全日制中等专业学校,前身为合肥新华职业学校。2006年,学校被教育部认定为“国家级重点中等职业学校”,是一所配套设施齐、教学质量优、升学渠道畅、就业评价高、享受资助广的中等职业学校。
学校坐落于包公故里、科教基地、历史名城——安徽省省会合肥,地处合肥市国家高新技术产业开发区大蜀山森林公园南麓,位于占地1500余亩的新华大学园内,环境优美,交通便捷。目前在籍学生6100余人,教职工200余人。共开设各类专业19个,其中三个省级示范专业(计算机平面设计、电子商务、社会文化艺术)、一个省级示范基地(计算机平面设计)、一个现代学徒制试点项目。
近年来,新华集团持续加大对学校的投入,办学条件不断改善,现有实训基地4座,综合多媒体教室12个,实验实训室55个,计算机1500余台,同时拥有标准体育场、篮球场、足球场、餐厅、浴室、洗衣房、礼堂、多功能厅等完备的教学及生活服务设施。
学校立足合肥,面向安徽,辐射全国多个省市地区,努力为区域经济建设和社会发展服务。学校坚持贯彻“全员关心,全程跟踪,全方位就业服务”的工作指导方针,不断创新就业工作模式,毕业生就业形势一直保持良好态势,就业率始终保持在96%以上,深受用人单位欢迎。此外,学校积极探索对口升学转型之路,五年来,对口升学率均达到96%以上。
学校注重素质教育,强化实践教学,人才培养质量不断提高,办学特色进一步凸显。通过开设国画、书法、手工艺制作、拉丁舞、家庭美食等四十门素质选修课,培养学生兴趣,发挥学生特长。成立青年志愿者协会、书画社、街舞社、跆拳道协会等三十六个学生社团,培养学生能力,提高综合素质。
多年来,学校积极推进产教融合,重视校企合作,全面推进管理创新与内涵发展,进行人才培养模式和课程体系改革,突出师资队伍建设,强化实践教学和技能训练。学校先后与省内外知名企业就航空服务、城市轨道交通运营管理、无人机技术三个专业开展实训室共建、师资共享、管理共担的合作新模式。
学校始终坚持德育为先的指导思想,弘扬以技能驱动大众创业,以人才推动万众创新的精神,紧贴地方产业发展,培养复合式创新型高素质技术技能人才,通过强内涵、提质量、优结构、稳规模,努力建设具有“地方特色、新华标志”的全国优质中职院校
安徽建工技师学院始建于1980年,是经安徽省人民政府批准成立的首批技师学院;安徽建设学校是全日制普通中专学校,两校一套建制,合署办公。老校区座落于合肥市包河大道,周边交通便利。学院隶属安徽建工集团控股有限公司,省属公办,省财政一级预算全额拨款事业单位,连续两届国家高技能人才培训基地,是首批国家改革与发展示范学校,国家重点技工院校、全国建设教育先进单位、国家技能人才培育突出贡献奖获单位,安徽建设职教集团理事长单位,安徽省建设教育与专业技术协会会长单位,蝉联四届安徽省文明单位。是安徽省建设厅、商务厅指定的行业技术培训中心和安徽省出国劳务人员培训考核基地,安徽省人社厅批准的职业资格技能鉴定所和农民工培训中心、合肥市批准的职业技能鉴定站和高技能人才培训基地,学院坚持以“高端引领、特色立校、校企联手、产学结合、重视素养、突出技能”为办学特色,以打造“匠”文化为核心,培养懂理论、会操作、一专多能,“技能+学历”的复合型高技能技术人才,被誉为现代鲁班的摇篮。
老校区校园占地面积112亩,建筑面积5.6万多平方米。新校区项目选址在长丰县水湖镇,占地面积约合500亩,分三期建设,规划建筑面积约26.97万平方米,总投资约6.13亿元,目前项目一期工程建设正有序进行。
安徽万通高级技工学校经由安徽省人力资源和社会保障厅批准设立,是一所培养中高级汽车类人才为主,涵盖城市轨道、幼师、护理、电子商务、无人机等高端专业的技工类院校。学校坐落于科教名城合肥市,占地200余亩,常年在校生3000余人,教学楼、实训楼、图书馆、食堂、学生公寓等基础设施一应俱全,并建有高档整车检测实训中心、汽车美容创业示范中心、新能源车辆实训中心、汽车喷漆实训中心、车身修理实训中心,以及大型综合专业实训群,总建筑面积4万余平方米。学校还参照世赛标准,打造了世赛项目实训基地,组建专业的服务团队,为省、市培养多期高技能人才,受到业内专家的一致好评,先后被主管部门和行业组织评为”合肥市技工院校招生工作先进单位“、”合肥市技工院校德育工作先进单位“、”合肥市就业定点培训机构“、”国家汽修技术高级人才定点培养基地“、”全国新能源汽车关键技术技能大赛安徽实训基地“。
学院始终按照“以企业岗位需要为目标,以岗位能力培养为主线,以社会市场需求为标准”的原则,办学随着经济方式转变“动”,跟着产业结构调整“走”,围绕企业人才需要“转”,适应社会市场需求“变”,对外深化校企合作,对内实施一体化课程教学,探索建立了以培养学生职业能力为主线的“校企结合”“工学结合”“双证结合”为特色的多元人才培养模式和基于工作过程的课程体系及产学研合作教育长效机制。素以“环境优、设施全、管理严、技能精、就业好”而闻名。被学生和家长称为“理想的学习殿堂”,被200多家用工单位褒予“佳的技能型人才输送基地”。历年来,用人单位对毕业生评价满意率均在98%以上,毕业生就业率均在99%以上,一直位列省内职业院校的前列。
安徽新闻出版职业技术学院是经安徽省人民政府批准成立的公办全日制普通高等职业技术学院,隶属于安徽省委宣传部,是中德两国政府在文化传媒领域合作创建的产学研一体化职业教育培训基地,被原国家新闻出版广电总局批准为全国“印刷高技能人才培训基地”“数字出版高端人才培养基地”及“全媒体采编人才培养基地”,2015年成为“长三角新闻出版职教创新联盟”理事单位。
学院现有教职工240人,专任教师195人,教授、副教授51人,博士、硕士153人。学院现有近7000学生,设有机电信息系、新闻传播系、艺术设计系、经济管理系、基础教学部、思想政治理论课教学部六个教学机构及实验实训中心、图书信息中心两个教辅机构,面向新闻出版、新媒体技术、艺术设计、经济管理、印刷包装等行业和领域开设30个满足全产业链岗位(群)需求的专业,其中数字图文信息技术、包装策划与设计、印刷媒体技术等六个专业被省教育厅批准为省级特色专业;版面编辑与校对、出版信息管理、数字媒体艺术设计、动漫制作技术四个专业被省教育厅批准为省级专业试点改革专业;数字图文信息技术、印刷媒体技术两个专业被国家新闻出版广电总局批准为骨干示范专业。
学院建有工业设计、商业摄影、影视后期制作、财务链仿真、定格动画、跨媒体创意设计、智能制造、机电一体化、虚拟演播、数字音频、广告策划与制作、商业礼仪能力中心等44个专业实验实训室,仪器设备达3500余台(套),总值近1.4亿元。学院藏有纸质图书26.2万册,电子图书291.3万册。
多年来,学院秉承“厚德力行、博学勤思”的校训,坚持内涵发展、特色立校、立足产业、面向市场的走产学研一体化发展之路,通过学习和借鉴德国“双元制”职业教育经验,逐步建立了以能力培养为中心的教学体系,逐步发展为规模适度、特色鲜明、优势突出的文化产业教育培训基地。学院依托中德合作项目优势,先后选派72人次教职工赴德国和新加坡等地进行长短期“双元制”职业教育培训和专业进修,同时分批次从德国相关院校和企业聘请教授、专家指导专业设置、课程建设和培训师资,培养了一批能够熟练运用“双元制”教学方法实施教学的师资队伍。在教学过程中,通过工学融合、项目递进的教学方法,不断加强学生实践技能和综合素质的培养,努力缩短毕业生的工作适应期,为学生的可持续发展奠定良好的基础。
学院坚持走外向型发展之路,与新闻、传媒、设计、印刷、包装类企事业单位开展密切合作,先后与省内外200余家大中型企业签订了合作协议,建立了一批人才培训中心和教学实训基地。通过聘请企事业单位技术人员担任实习教师、引入企业生产实际案例等方式,实现了实践教学与经营生产深度融合。学院被国家新闻出版广电总局和安徽省劳动和社会保障厅批准为“特有工种职业技能鉴定站”和“印刷工种职业技能鉴定所”。
近年来,学院在各类省级及以上职业技能竞赛中共获得奖项1000余个,其中国家级技能竞赛中,荣获一等奖3项;二等奖9项;三等奖6项。学院还多次被评为“安徽省高校毕业生就业工作先进集体”,270多名毕业生荣获“安徽省普通高等学校品学兼优毕业生”称号,一批批“下得去、用得上、留得住、干得好、能发展”的优秀毕业生活跃在各条战线上,受到了用人单位和社会各界的普遍好评。
学院将深入学习贯彻党的十九大会议精神,紧跟文化产业市场需求,坚持就业导向,创新产教融合机制,深化教育教学改革,秉承“以德立人、以质强校、服务经济社会建设,促进人的全面发展”的办学宗旨,弘扬“厚德力行、博学勤思”的校训精神,坚持“内涵发展、特色立校、立足产业、面向市场”的办学理念,为建设成为国内知名、行业领先、省内一流的技能型高水平大学而不懈努力。
(一)考试内容
对口招生实行“文化素质+职业技能”的考试评价方式,考试内容以教育部颁布的现行教学大纲为依据。其中,文化素质测试内容参照全省统一的《安徽省普通高校分类考试招生和对口招生文化素质测试考试纲要》执行;专业理论测试及技能测试内容参照《安徽省普通高校对口招生专业理论和技能测试考试纲要》(2022年修订版)执行。专业理论考试及技能测试均由我校负责组织,考试内容如下所示:
1.机械设计制造及其自动化
专业理论考试:机械基础、机械制图、电工电子技术及应用(200分)
专业技能测试:项目四零部件测绘与CAD制图技术技能测试(250分)
2.计算机科学与技术
专业理论考试:计算机网络基础、信息技术、计算机编程基础-Python语言(200分)
专业技能测试:项目一中英文录入(15分)
项目二操作系统管理(20分)
项目三文字处理(50分)
项目四电子表格(45分)
项目五Python结构化程序设计调试(60分)
项目六Python面向对象程序设计调试(60分)
3.智能科学与技术
专业理论考试:计算机网络基础、信息技术、计算机编程基础-Python语言(200分)
专业技能测试:项目一中英文录入(15分)
项目二操作系统管理(20分)
项目三文字处理(50分)
项目四电子表格(45分)
项目五Python结构化程序设计调试(60分)
项目六演示文稿(60分)
4.会计学
专业理论考试:基础会计、统计基础知识、税收基础(200分)
专业技能测试:项目一:会计凭证的填制与审核(150分)
项目三:资产负债表、利润表的编制(100分)
5.市场营销
专业理论考试:基础会计、统计基础知识、税收基础(200分)
专业技能测试:项目一:会计凭证的填制与审核(150分)
项目三:资产负债表、利润表的编制(100分)
6.服装与服饰设计
专业理论考试和技能测试可合并实施见《安徽省普通高校对口招生专业理论考试纲要》,项目一(女式休闲装设计)(250分),项目五(女裙结构制图)(100分),项目九(手工针法缝制)(100分)
(二)考试时间及地点
| 测试类别 | 测试时间 | 测试地点 | 备注 |
| 文化素质测试 | 2022年4月10日 上午 9:00—11:30 | 考点设在各市、县(区),考场信息见文化素质测试准考证。 | |
| 专业理论 | 2022 年4月24日 上午9:00—11:30 | 安徽三联学院,具体考场详见准考证。 | 服装与服饰设计:项目一(9:00-11:00) |
| 技能测试 | 2022 年4月24日 下午14:00开始 | 服装与服饰设计:项目项目九 |

合肥开设电子信息工程技术专业的学校有:合肥信息技术职业学院等1间。合肥电子信息工程技术专业列表专业名称学校名称学制电子信息工程技术合肥信息技术职业学院五了解了合肥开设电子信息工程技术的中职学校后,你是否有哪几个意向的电子信息工程技术学校了呢

合肥开设电子技术应用专业的学校有:安徽万通高级技工学校、合肥理工学校、合肥市经贸旅游学校、安徽电气工程学校、合肥工贸高级技工学校、合肥求实科技学校、安徽省行知学校等7间。合肥电子技术应用专业列表专业名称学校名称学制电子技术应用安徽万通高级技

合肥开设电子技术专业的学校有:合肥市经贸旅游学校、安徽万通高级技工学校、安徽电气工程学校、合肥理工学校、合肥工贸高级技工学校、安徽省行知学校、合肥求实科技学校等7间。合肥电子技术专业列表专业名称学校名称学制汽车电子技术应用合肥市经贸旅游学校

合肥开设计算机网络技术专业的学校有:合肥工业学校、安徽电气工程学校、安徽省行知学校、合肥腾飞学校、安徽广播电视中等专业学校、合肥市经贸旅游学校、安徽合肥信息工程学校、安徽粮食工程职业学院等8间。合肥计算机网络技术专业列表专业名称学校名称学制

合肥开设电气技术专业的学校有:合肥机电学校等1间。合肥电气技术专业列表专业名称学校名称学制农村电气技术合肥机电学校三了解了合肥开设电气技术的中职学校后,你是否有哪几个意向的电气技术学校了呢?有的了话,记得实地考察学校再报名哦。不轻易他人夸大

合肥开设道路与桥梁工程技术专业的学校有:安徽交通职业技术学院等1间。合肥道路与桥梁工程技术专业列表专业名称学校名称学制道路与桥梁工程技术安徽交通职业技术学院五了解了合肥开设道路与桥梁工程技术的中职学校后,你是否有哪几个意向的道路与桥梁工程技

合肥开设计算机应用技术专业的学校有:安徽城市管理职业学院、安徽林业职业技术学院、安徽新闻出版职业技术学院、合肥滨湖职业技术学院等4间。合肥计算机应用技术专业列表专业名称学校名称学制计算机应用技术安徽城市管理职业学院五计算机应用技术安徽林业职

合肥开设技术服务与营销专业的学校有:安徽汽车职业技术学院等1间。合肥技术服务与营销专业列表专业名称学校名称学制汽车技术服务与营销安徽汽车职业技术学院五了解了合肥开设技术服务与营销的中职学校后,你是否有哪几个意向的技术服务与营销学校了呢?有的

合肥开设机电一体化专业的学校有:安徽新华技工学校、合肥工业技术学校、安徽万通高级技工学校、合肥中科信息工程技工学校、安徽汽车职业技术学院、安徽建工技师学院、安徽新闻出版职业技术学院、安徽粮食工程职业学院等8间。合肥机电一体化专业列表专业名称

合肥开设机电一体化技术专业的学校有:安徽粮食工程职业学院、安徽新华技工学校、安徽建工技师学院、安徽万通高级技工学校、合肥中科信息工程技工学校、安徽新闻出版职业技术学院、安徽汽车职业技术学院等7间。合肥机电一体化技术专业列表专业名称学校名称学