机电一体化-合肥公交技校
培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。
机电一体化-合肥公交技工学校
培养目标:：本专业培养机电一体化设备的组装、检测维修、销售及管理、机床的数据化改装等专用技术人员。
就业方向:：海尔电器、美的冰箱、珠海跃华电子等相关大型企业。
机电一体化技术-合肥铁路工程学校
测试方法:实操
测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别
机电一体化介绍-合肥求实职业学校
机电一体化技术是将机械技术、电工电子技术、微电子技术、信息技术、传感器技术、接口技术、信号变换技术等多种技术进行有机地结合，并综合应用到实际中去的综合技术。是现代化的自动生产设备几乎可以说都是机电一体化的设备。中国机电设计迈入PLM全新阶段，正挑战着了前所未有的，不可预测的难题，一个个久战沙场经久不衰精兵良将正褪去了昨日英雄的光环，唯有CAMELVIEW能够胜任军统三国，光复旧业的重任，此时数系科技与德国iXtronicsGmbH公司携手共同开拓机电设计领域的新篇章，CAMELVIEW作为机电一体化设计系统，从产品的概念设计到产品性能的测试、验证、通过都是一体化的，流程化的、规范化的，在满足用户设计的前提下，数值实验的仿真与结果的验证无不精确化，支持复杂环境下，多工况，多耦合场设计.
（1）培养目标本专业培养具有机械、电子、液(气)压一体化技术基本理论，掌握机电一体化设备的操作、维护、调试和维修，掌握应用机电一体化设备加工的工艺设计和加工工艺的基本方法和基本技能的中级工程技术人才。
主干课程电工技术:（2）、电子技术、机械设计基础、机械加工机床、机械加工工艺、互换性与测量技术、液压与气动技术、检测技术、数控技术、电气控制技术、机电传动控制、单片机原理与应用、可编程控制器及应用、机电一体化系统与设计等。
主要内容:（3）1.就业岗位群：机电一体化技术专业应用领域广泛。毕业生主要可从事数控设备的维护、调试、操作、制造、安装和营销等技术与管理工作，就业岗位群大。主要可适应的岗位与就业方向为：1)从事数控设备的安装、调试、生产运行、维护等方面的技术工作；2)从事数控设备（数控车床、数控铣床、加工中心和其它数控设备）的编程、操作工作；3)从事数控设备的技术改造、技术革新、电气维修、销售和售后服务等工作。2.专业核心能力：a、掌握典型数控设备的维护能力； 、掌握典型数控设备的操作的能力。3.本专业的核心课程有：液压与气动技术、机械制造工艺与工装、数控原理与系统、数控加工工艺与编程模块、数控机床机械结构、数控机床电气控制、数控机床故障诊断与维修模块、CAD/CAM应用技术、Solidworks以及电力拖动，电动机原理结构。
（4）、知识、能力、素质要求1.知识要求
(1)掌握马克思主义基础原理和必要的科技文化知识；(2)掌握必需的数学和英语基础知识；
(3)掌握机械制造知识；(4)掌握必需的电工、电子技术知识；
(5)掌握微机与应用知识；(6)掌握数控原理、数控机床和数控加工编程知识；
(7)数控机床的故障诊断与维修的知识。
机电一体化技术专业-安徽工商职业学院
培养目标:：
本专业毕业生应掌握机械:、电子、控制系统、数控等技术基础理论，具备机械产品CAD制图、造型设计及制造技术、数控编程与加工能力，电气控制系统设计与故障排除能力，机电一体化设备的操作管理、调试维修等实践工作能力，并具有一定的机电产品营销能力。
主干课程:：
数控编程与加工技术、机械制图与计算机绘图、PLC控制技术、机械制造技术、智能机器人技术、单片机原理与应用、Pro/Engineer技术、自动化生产线技术等。
就业方向:：
本专业口径宽、毕业生适应性强，就业面广，市场需求量大，毕业生供不应求。可在机械、电子、轻工、纺织、食品、化工、建筑等行业，从事机械、电子、电气、智能化产品的设计开发，数控设备的编程与操作，机电设备的控制设计、安装、调试、操作、维护及生产管理工作，也可从事机电产品的营销工作。
技能大赛：
2009年在安徽省高等院校单片机系统设计比赛中获得团体一等奖，个人两个一等奖；2010年在安徽省高等院校示范性合作委员会（A联盟）组织的数控车床安装与调试中获得二等奖，2012年全国信息技术大赛获得机械CAD设计中获得全国一等奖，2013年安徽省技能大赛获得自动化生产线项目三等奖。
机电一体化-安徽汽车职业技术学院
培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:：机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。
机电一体化技术-安徽粮食工程职业学院
培养目标:：本专业培养具有良好职业道德和综合职业能力，具备较强的机电设备操作能力，掌握机电产品的组装、调试、维护及机电产品售后服务的专业实践技术，能适应国家现代化生产需要的机电技术高素质技能型专门人才。可在各类制造业企业中，从事机电一体化设备的组装、调试、运行和维护；可从事机电一体化产品检验与质量管理；可从事机械加工工艺规程的编制与实施；也可为机电产品售后服务提供专业技术支持。
主要课程:：机械基础、机械制作与CAD、电工基础、C语言程序设计、模拟电子技术、数字电子技术、自动检测与转换技术、PLC应用技术、电机原理、数控编程操作、工厂供配电技术、机电一体化等。
机电一体化-合肥滨湖职业技术学院
培养目标:【】本专业旨在培养从事机电设备的使用、维护、维修、设备的管理与设计等工作的高素质、高技能、应用型高级职业技术人才。
主要课程:【】自动控制原理、微机控制技术、电机及其应用、机电传动控制、单片机控制技术应用、传感器技术应用、检测与转换技术等。
就业方向:【】机电一体化专业应用领域广泛，学生毕业后可在相应的企事业单位从事机电设备的运行、维修、安装、调试、机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术管理等工作。
机电一体化技术专业-安徽职业技术学院
?专业理论知识测试（笔试100分）：
电工电子技术基础、机械基础。
?技能测试（200分）：
机械零件测量：采用游标卡尺测量指定机械零件的参数；仪器仪表的使用与电子元件的测量使用，万用表测量指定电路与元件的参数；电气控制线路的安装与调试；各种电子元件、低压电气元件的识别。
机电一体化技术专业-合肥共达职业技术学院
本专业培养具有必需的运算、实验、测试、计算机应用等技能及基本工艺操作技能；掌握电工与电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护技术等。
主干课程:：机械设计基础、制造技术基础、数控技术、液压与气压技术、机床电气控制与PLC技术、机械工程控制基础、单片机原理与应用、机电一体化系统设计、传感器检测技术、机械设计课程设计、机电综合课程设计、机床电气与PLC控制实训。
就业面向:：毕业后面向制造与装备、机械加工、模具制造、轻工、家用电器、电子制造、食品及商品包装等生产企业，从事机电一体化设备的安装、调试、操作、维修和管理等工作。
机电一体化技术-合肥通用职业技术学院
本专业为安徽省特色专业:，2011年被立项为教育部中央财政支持专业服务产业能力提升项目。
培养目标:：培养掌握机电一体化的基本理论与应用技术，具备机电一体化设备的操作、调试、维护以及制造能力，能从事机电一体化设备制造、生产管理、经营等的高端技能型人才。
主要课程:：机械制图及CAD/CAM，机械设计基础，机械制造工艺及夹具，机床电气控制与PLC应用，数控机床编程与操作。
机电一体化技术(高职)-安徽文达信息工程学院
培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。
核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。
机电一体化技术 学制:全日制 专科三年-安徽三联学院
培养目标:：培养具备机电一体化技术的专业知识和技术，能够在机电行业从事技术操作、技术管理、技术改造与实践、企业生产与运行工作的专业技能型人才。
主要课程:：机械制图、机械设计基础、机械制造技术基础、机械CAD/CAM、公差与测试技术、电工与电子技术基础、液压与气动技术、机电传动控制、数控加工与编程、电机与电力拖动、数控机床、现代企业管理等。
就业去向:：可从事机械、电气工程的设计改造、常用电器的维修、安装、调试以及技术管理，数控加工工艺与数控加工程序编制，数控设备的操作及维护，机械CAD/CAM软件应用，数控系统或设备的销售与技术服务，数控设备安装调试以及车间的生产组织与管理工作。
机电一体化技术-安徽职业技术学院
培养目标:：本专业培养具有良好职业素质与岗位技能、从事机电技术应用与管理的高级应用型人才。
主干课程:：工程制图与CAD、自动检测、可编程序控制器应用、液压与气动、机加工设备与工装、自动线安装与维护、数控加工编程及操作。
就业方向:：本专业就业历年来居专业群前列，主要面向合肥及沿海地区机电/机械/建材及其它行业大中型企业机电类岗位。
机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院
培养目标:：
培养德:、智、体全面发展，掌握机电一体化专业所必需的基础理论知识，具备较强的制图、设计、调试的基本技能，具有分析解决一般工程实践问题的能力，能从事机电设备的生产、调试、维修和数控机床的操作、编程、维护等方面工作的的复合应用型专门人才。
主干课程:：
机械制图、电工电子技术、公差配合与测量技术、液压和气压传动、汽车构造、电机与电气控制技术、可编程控制器技术、机电一体化技术、数控机床、数控车床加工工艺及编程、金工实习、典型电气控制电路实训、PLC课程设计。
机电一体化技术专业(专科)-安徽农业大学
培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体全面发展，具有良好职业道德的机电一体化高级技术应用型人才。学生毕业后不仅具有扎实的机电技术专业知识，而且能够熟练掌握各项专业技能，能在生产第一线从事机电技术领域的制造、技改、运行、维修、营销、管理及技术服务等工作。
主要课程:：机械制图与CAD、工程力学、机械设计基础、模拟电子技术、数字电子技术、机电一体化系统设计、现代测试技术、数控机床技术等。
机电一体化技术-合肥财经职业学院
培养目标:：本专业培养掌握机电一体化专业基本理论，熟悉机电一体化产品生产制造工作流程，掌握机械技术基础理论和专业知识、电气技术的基础理论和专业知识、相应实践技能等职业能力，胜任机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理工作的高素质、高技能应用型人才。
就业去向:：企事业单位和服务机构，从事机电设备、自动化设备和生产线的设计、制造、安装、调试、运行、维修与检测工作，也可从事机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作。
主干课程:：机械制造技术、数控加工与编程、PLC控制技术、单片机原理及应用、机械CAD/CAM等。
机电一体化技术-安徽水利水电职业技术学院
培养目标:【】本专业面向机电设备制造行业，培养适应机电一体化行业生产、管理、服务一线需要的，具有良好的职业素质、综合职业能力的，能从事机电一体化设备制造、装调与运行、生产管理等工作的高等技术应用性专门人才和管理人才。
主要课程:【】机械基础、电工技术、传感器应用技术、电力电子应用技术、电机及拖动、自动化生产线安装调试、数控系统运行与维护、PLC应用技术、单片机应用技术、机械制造工艺、液压传动与气动、自动控制技术、工厂供电等。
【服务面向】主要面向机电设备制造业及相关产业，能从事机电一体化设备的简单设计、安装调试、维护检修，能从事机电一体化设备的生产操作、运行管理，能从事机电一体化设备的技术管理。
机电一体化技术、汽车制造与装配技术、汽车检测与维修技术-安徽职业技术学院
测试方法: 实操
测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别
机电一体化技术-安徽职业技术学院
测试方法:实操
测试内容：万用表使用、零件测量、电子及电气元件的识别
安徽文达信息工程学院专业介绍-机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院
培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。
核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。
专业名称:机电一体化技术-合肥财经职业学院
修业年限：2.5年
学习形式：
二.培养目标
本专业培养具有良好的理论基础和较强的动手能力，掌握系统技术、计算机与处理技术、自动控制技术、检测传感技术、伺服传动和机械技术等基本理论和实际技能，胜任机电一体化数控设备生产、运行、管理第一线的中高等技能型人才。
三.培养规格
1．政治素质：热爱社会主义祖国，拥护党的方针政策，努力学习邓小平理论和“三个代表”重要思想。树立正确的世界观、人生观,培养热爱本职工作，为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的开拓精神和献身精神，具有良好的思想品德、职业道德和健康的体魄以及良好的心理素质、健全的人格和团队合作精神。
2．专业素质：理论知识要求
（1）掌握本专业相关的数学、力学、计算机应用基础知识；
（2）掌握本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动、微机控制、计算机应用等技术基础知识；
（3）掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识；
四.就业方向与范围
机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理与维护、数控机床的变成与操作等工作。
五.本专业主干课程
数控机床、数控加工编程及工艺、PLC控制技术、电机与拖动基础、工艺与夹具设计、冲压工艺学、半导体变流技术、液压与拖动技术、机械优化设计、VB、工厂供电
六.主要实践环节
本专业所必须的机械设计、电子电工、液压气动，掌握数控技术、编程、加工工艺、机床结构、操作、调试等专业知识操作实训及毕业实习。
七.专业课程体系机构和教学时间体系结构划分原则
专业课程体系结构以突出应用性和实践性为原则，理论课程以够用为度，加强专业的针对性和实用性，加强实践教学环节，注重学生实践能力的培养。
八.教学计划进度表
机电一体化技术专业（）教学计划进程表
课程类别课程名称课程属性学时开设学期公共课毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论必修361专科英语必修641思想道德与法律基础必修241计算机应用基础必修541高等数学必修541专业基础课机械制图必修642C语言程序设计必修542机械设计基础必修542电工电子技术必修482机械制造技术必修543工程材料及成型技术必修483专业课机械AutoCAD辅助绘图必修543Pro/e三维造型设计必修543单片机原理与应用必修644可编程控制器应用必修544机电一体化技术必修644数控编程与操作必修484实践环节社会调查与实践必修1285毕业设计必修1365合计 1156
机电一体化-合肥财经职业学院
专业介绍：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高等技术应用型人才。
主干课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械绘图等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。
机电一体化专业(专科、全日制三年)-合肥财经职业学院
培养目标:：本专业培养适应社会主义现代化建设需要，具有机械设计制造及其自动化专业相关知识和综合素质，德、智、体、美全面发展，面向生产、管理、服务等第一线或实际岗位，并具有可持续发展潜力的高级工程应用型专门人才。本专业生应掌握机械技术和电气技术的基础理论和专业知识；具有从事机械设计制造、机电控制和机械化施工和管理的能力，具备实际工作能力，熟练进行机电一体化产品和设备的应用、维护、安装、调试、销售及管理的第一线高素质技术技能型人才。
主要课程:：机械制图、互换性与测量技术、工程力学、机械基础、金属工艺学、机械设计、电工电子技术、PLC控制技术、机电一体化技术、数控加工与编程、机械CAD绘图、机械CAD/CAM等。
主要实践性环节:：基本技能训练模块、 专业技能和应用能力训练模块、岗位综合实践模块、上机实习、毕业设计等。
就业方向:：毕业生可以在企事业单位和服务机构，从机械、电子及相关行业的工作。
职业资格证书:：机械CAD设计师、信息化办公师、电工等级资格证书等。
实习单位：京东方（合肥）分公司、美的集团（合肥冰箱事业部）、合肥高科技术有限公司、安徽美芝制冷设备有限公司、天津博瑞泰集团（广东佛山分公司、青岛分公司、天津分公司）。
安徽文达信息工程学院机电一体化技术(专科)-安徽文达信息工程学院
培养目标:：培养掌握机电产品设计与制造的必需理论和技能，职业能力强。能从事机电一体化产品制造、设备使用和技术管理的高级技术应用性专门人才。
核心能力：具有机电控制技术、数控技术和机械加工能力，熟练运用和操作CAD/CAM软件进行机电产品设计和制造能力，数控设备的操作和编程能力，机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行、维修和售后服务的能力。
核心课程与主要实践环节:：机械制图、机械设计基础、电工与电子技术、机械制造工艺学基础、液压与气动技术、微机原理及应用、单片机技术、机电一体化系统设计、自动控制系统及应用、机电设备控制技术、机械电气控制与PLC、数控加工技术及编程、CAD/CAM技术；金工实习、电工电子实习、机电生产系统实习、毕业实习等。
就业面向:：可从事数控机床和自动化生产线等机电一体化设备的应用和管理，机电产品的生产安装、质量检测、维修以及售后服务，数控机床的编程和操作，CAD/CAM软件的二次开发等工作。
专业名称:机电一体化技术-安徽汽车职业技术学院
专业代码：560301
基本修业年限：三年
培养目标:：
本专业培养德:、智、体、美全面发展，具有良好职业道德和人文素养，掌握机械加工技术、电工电子技术、液压与气动、电气控制技术、可编程控制器技术、自动生产线技术、等基本知识，具备机电一体化设备操作、安装、调试、维护和维修能力，从事自动生产线等机电一体化设备的安装调试、维护维修、生产技术管理、服务与营销以及机电产品辅助设计与技术改造等工作的高素质技术技能人才。
就业面向:：
主要面向机电一体化设备制造和应用企业，在机电一体化技术及工业自动化技术领域，从事机电一体化设备操作、安装调试、维护维修、现场技术管理、服务与营销，以及机电产品的质量检验和质量管理、机电产品辅助设计与技术改造等工作。
主要职业能力:：
1．具备对新知识、新技能的学习能力和创新创业能力；
2．具备机电设备和自动化生产线的安装、调试、运行和维护维修能力；
3．具备一般机电一体化设备营销和售后服务能力；
4．具备进行装备制造类企业生产现场技术管理的能力；
5．具备机电产品质量检验和管理能力；
6．掌握阅读及绘制零件图、装配图、原理图和接线图的方法，能识读机电产品和自动化生产线装配图、接线图；
7．熟悉机电一体化设备操作规程与规范，能正确使用工具、量具、仪器仪表及辅助设备。
核心课程:：
机械制图、机械设计基础、液压与气动传动技术、电工与电子技术、机械制造工艺学、电机与电气控制技术、可编程控制器原理及应用、触摸屏组态技术、自动化生产线安装与调试等。
机电一体化技术-合肥经济技术职业学院
培养目标:：本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向通用设备制造业，金属制品、机械和设备修理业的设备工程技术人员、机械设备修理人员等职业群，能够从事自动生产线运维、工业机器人应用、机电一体化设备生产管理、销售和技术支持、技改、维修工作的高素质技术技能人才。
就业方向:：学生毕业后具体可在各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等工作
