红河州特殊教育学校
| 学费 | 免学费 | 地址 | 建水县临安镇陈官 |
| 学习形式 | 全日制 | 招生对象 | 初中毕业生 |
工艺美术专业培养掌握商业广告、室内设计方向的设计理论与实践，并达到从业水平，具有工艺美术设计、创作、实际操作能力，能熟练运用计算机辅助设计软件，能够在各类艺术设计公司、艺术设计工作室及工艺制品企业中独立从事广告设计、室内设计、平面印刷与网页设计的应用型人才。历经二十余年的教学，本专业在教学模式的调整与改革、专业教师的引进、教学计划的制订和修改等方面做了大量工作，积累了丰富的办学经验，完善了办学条件，培养了一大批技术过硬、工作能力较强的毕业生，为社会输送了大量合格的技能型人才，保证了本专业健康稳定、迅速有序地发展。
1、工艺美术专业概况
学校于1997年9月创办了工艺美术专业的前身--广告装潢专业，历时已有21年，现在工艺美术专业为市级重点专业，也是我校评定为国家级重点职业中专以后，着力建设的一个专业。2015年学校正式分立专业部，工艺美术部成为绘画艺术类的教学部。工艺美术专业是工艺美术部目前唯一的专业。工艺美术专业以“把学生培养成一个成材成器的人，一个具有社会生存力和发展潜力的人”为目标，坚持以人为本，以学生的“可持续发展”为目的，在培养提高文化素质、精深专业技能、既有就业能力又有发展后劲的复合型中等艺术专业人才过程中做了积极的开拓和创新，取得了明显的成绩。
历时二十多年，工艺美术专业在市场调研的基础上不断细化专业专门化方向、完善培养目标，调整课程计划、制定课程标准、进行专业课程改革、加强实训基地建设、加强校企合作、充实师资力量。工艺美术部一直关注学生心理，培养学生自我负责和独立的精神。工作中严格日常管理、重视过程管理、强调发展管理，已形成自己的文化特色。现有专业规划成熟、教学体系完整；教师“进得教室、出得企业”；学生手上有功夫、心里有蓝图。
2、专业培养目标明确
工艺美术专业主要面向工艺美术行业、广告装潢、室内装潢等行业，从事工艺美术品制作、装潢设计制作、网页设计制作、室内设计制作等工作的具有基本素养和职业生涯发展基础的高素质劳动者和技能型人才。
学生毕业后可从事的工作有：广告设计员、广告制作员、文字排板员、包装设计印前制作员、包装设计员、电商美工、摄影助理、室内设计员、室内设计绘图员、施工员、动漫原型设计员、插画设计员等职业。
3、教师队伍优秀
工艺美术专业拥有一支教育理念新、教学水平高的师资队伍，现有教师17名，其中在职教师13名，外聘教师4名。共有中高级教师11名，占专任教师总数的65%。
近五年来，工艺美术专业有一名教师在国家级比赛总获奖，六名教师在省级比赛中获奖，年年都有多名教师在市级、校级比赛中获奖，有多位教师获得校级“优秀教师”荣誉称号，在各级刊物发表专业论文、作品等。
搞好学生综合素质的培养，成为专业教学体系改革的核心。本专业围绕牢固掌握操作技能这一重点，安排了不同于其他常规方法的教学体系和教学次序，采用课群配套组合授课，即将课程结构中专业基础（美学素质、本专业基础）、专业技能（专业理论，专业设计），实习操作几个相对独立的课程模块，在课程的安排上采取综合、渗透、交织、相融的方法，将课程模块中的各单门关联性不强的课程同组于一个层面，形成一个有关联的课程系统（课程群）进行授课，通过阶段式综合的学习和积累，在掌握基本知识和技能后再进入实习时段；以分阶段、层进式实践教学的方法，使课程理论、技能实训、顶岗实习三位一体，使各种课程按技能形成不同的知识结构圈，各课程的学习目的和达标要求一目了然。
4、教育资源丰富
工艺美术专业创办二十多年,积累了丰富的办学经验和丰厚的人脉资源。数千名毕业生活跃在南充、成都、重庆等城市的艺术创意产业,很多已成为行业的领军人物；学校及专业部与四十多家家相关企业建立长期合作关系，其中四家签订了校企合作长期协议，开展产学结合、校企合作工作，能充分满足学生实习、就业需求。
5、基础绘画材料设备完整
工艺美术专业现有供基础课程使用的静物、衬布等材料500余件，石膏几何体、头像、胸像百余件，专业画架、画凳200多套。专业画室5间，每间都配有专业写生台、空调等设施。充分满足基础课程需要。
6、理论课教室配套完整：工艺美术专业现在使用教室13间，除专业设计桌椅以外，每间教室都安装有一体机，完全满足多媒体教学。教室里还有空调，教学环境非常舒适。
7、实习实训场所功能完整：工艺美术专业通过校企联合，吸引两家企业到校。一家模拟企业，驻校实训，一家企业与学校一墙之隔，正常经营。两家企业都可以使学生在上课过程中，实时、及时地观摩，分阶段学习也方便易懂。工艺美术专业现有专业机房有4个，全部按照专业特色和需要安装软件，满足教学需要。工艺美术专业还有一套室内装修工法间，建筑面积约100平方米，先后投入资金近百万元，建设有完整的施工流程和工艺展示，直观明了，对室内设计教学起到了重要作用。
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