才培养模式方面，通过创新完善校企合作、顶岗实习、工学结合的“2112三轮法”人才培养模式，构建了以岗位工作过程为导向的课程体系，积极践行 “教练结合，战练并举”的教学模式，推行“教、练、战”三轮驱动教学方法。以岗位需求为目标全面实施了理实一体化教学。
人才培养模式在人才培养模式方面，通过创新完善校企合作、工学结合的人才培养模式，构建了以岗位工作过程为导向的课程体系，积极践行“教练结合，战练并举”的教学模式，推行“教、练、战”三轮驱动教学方法。以岗位需求为目标全面实施一体化教学。
人才培养模式在人才培养模式方面，通过创新完善校企合作、顶岗实习、工学结合的“2112三轮法”人才培养模式，构建了以岗位工作过程为导向的课程体系，积极践行“教练结合，战练并举”的教学模式，推行“教、练、战”三轮驱动教学方法。以岗位需求为目标全面实施了理实一体化教学。1、培养目标焊接技术应用专业培养面向现代机械加工制造行业，从事钢结构制造焊接操作、焊接制造工艺编制与操作、焊接结构生产制造与管理
人才培养模式与课程体系改革按照“8步”改革法，我们进行了“创新人才培养模式”、“课程体系建构”、“精品课程、核心课程建设”、“教材建设”、“建筑CAD信息化教学资源建设”、“教学方式方法改革”、“教学评价机制改革”和“实训条件建设”。步步紧扣，循序渐进，且步步基于校企合作，以企业要求为主导，改革人才培养模式。我们确定黑龙江省水利科学研究院、黑龙江省水利水电勘测设计研究院、黑龙江省庆达水利水电工
教学管理我校实施校长领导下的主任负责制，依照学校的总体规划，实行以教学部管理，在教学中专业教学部按照学校教务科的总体教学安排，学生管理按照学生科制定的学生管理条例实施管理。专业教学部制定教师上课、备课、实习和学生一日常规、行为习惯等一系列制度，并依据制度实行一日一考核，一周一小节，一月一汇总，一学期一总结的常规考核，建立专业教学日历和教学日志，做到事事有人管处处有考核。按照学校的人才培养方案以教
师资力量业拥有理论教师6名，实训指导教师7名。以实训为中心展开相关理论教学。真正做到以用治学，学以致用。
课程介绍心课程有：《汽车构造》、《汽车电器》、《汽车电喷技术》、《汽车故障诊断》《机械制图》、《机械基础》基础课程有：《职业道德与法律》、《语文》、《哲学与人生》、《经济政治与社会》、《职业生涯规划》、《计算机基础》
就业前景与优势生活水平的提高，汽车逐渐进入寻常百姓家。汽车行业的迅速发展，带动了汽修市场的崛起。有车族养车护车观念的转变，已经使汽修行业变成了实实在在的“黄金行业”。目前我国专业汽修人才缺口达到了120万。企业普遍存在着“用工荒”现象，职校毕业生供不应求。我校汽车运用与维修专业毕业生相继分配到大连泓润汽车服务有限公司、山东潍坊市华运汽修公司、台州星驰汽修等优秀企业。未来还将拓展与更多相关企业的沟
专业概述专业代码：082500招生对象：应往届初、高中毕业生学制：三年（第三年带薪顶岗实习）黑龙江省水利学校汽车运用与维修专业创建于70年代，底蕴深厚，发展迅速。于2014年注资530多万建成综合维修工厂、拆装实训室、汽车电器实训室、网络模拟教学实训室。是我校在新形势，新时期着重发展的专业。汽修运用与维修专业本着将学生培养成德、智、体全面发展，能适应社会经济发展需要，学会汽车发动机、汽
实训场所汽车运用与维修专业实训车间有：综合维修工厂、拆装实训室、汽车电器实训室、网络模拟装配实训室等。其中，综合维修工厂拥有维修实训工位19个，四轮定位仪，扒胎机，动平衡机，大梁校正仪，钣金喷漆房等一应俱全。实习车21台，推动]行阶梯式实习，夯实学生的专业技能。以理论为指导，以实践为中心，真正做到理论与实践有机结合。
人才培养模式才培养模式方面，通过创新完善校企合作、顶岗实习、工学结合的“2112三轮法”人才培养模式，构建了以岗位工作过程为导向的课程体系，积极践行“教练结合，战练并举”的教学模式，推行“教、练、战”三轮驱动教学方法。以岗位需求为目标全面实施了理实一体化教学。
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