河南初中毕业学机电一体化技术哪所学校好?

  机电一体化技术专业

(一) 培养目标:本专业主要面向机电- -体化机械设备、机械零件制造的企业，能够从事机电一体化设备的安装、调试、操作、检修、管理及技术改造等工作的技术应用性高级人才。

(二) 具备能力:本专业具备机床操作、编程与维修能力，机械产品一线生产能力。具备机电设备的使用、维护、安装、调试及销售能力。

前两年收费标准按照中专标准执行，后三年按照普通专科标准执行。

培养目标:该专业是培养具有机电一体化专业职业岗位（群）所需的基本理论和职业技能，能从事机电一体化设备的制造、运行、安装、调试、维护、维修、营销与售后服务等技术；具有现代机械制造方面的基础知识，在数控技术应用方面具备相应实践技能以及较强的实际工作能力，熟练掌握数控加工工艺和数控加工程序编制，熟练进行数控加工设备的操作和维护，并能在数控技术工作中解决深层次、高等级的技术问题；具有计算机基本操作和英语基本应用能力，适应中外机械制造企业数控领域生产、服务、管理第一线需要的全面发展的高级工程技术应用型专业人才的专业。
主干课程：机械制图、电工电子技术、机械基础、液压与气压传动、控制工程基础、微机原理与接口技术、电机与拖动、数控技术、检测技术、电气控制与PLC、单片机应用技术、传感器技术、机电一体化系统与设计。
就业前景：1、就业：面向各企业、公司，从事加工制造业，家电生产和售后服务，数控加工机床设备使用维护，物业自动化管理系统，机电产品设计、生产、改造、技术支持，以及机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等等。
2、升学与进修：可以通过“专升本”考取相关专业的本科。也可考取相关专业的资格证书和岗位技能证书。

 

机电一体化技术：文理兼收；省级特色专业；中煤矿建订单班。

(一) 培养方向：培养具有机电一体化基础理论和相关技能的高级技能型人才。

(二) 主要课程：机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、可编程控制器等专业课程。毕业生可获取机电设备安装与调试、维修电工、CAD应用能力、数控机床操作等技能证书。

(三) 专业特色：长期坚持校企合作、订单培养的办学模式，现为省级特色专业，并获中央财政重点资金支持，目前已与世界500强企业上海广达集团、合肥世纪精信机械制造公司、淮北矿业集团等多家省内外知名企业签订订单培养及校企合作协议。

(四) 就业方向：主要从事机电设备、自动化设备和生产线的安装、调试、运行、维修与检测工作、机电产品的营销与技术服务等与机电技术应用相关的工作，人才缺口大，就业面广。

机电一体化技术

1.培养目标：具备在生产一线从事机电一体化产品制造、维护与技术改造，生产管理等能力，具有智能化生产线安装、调试和维护能力的高技能人才。

2.就业方向：面向智能装备制造和机电产品生产企业，从事机电设备的设计、制造、安装、维护以及智能化生产线操作管理、机电产品质量检验与管理等工作。

机电一体化技术专业（专科，学制三年）

一、专业概况

机电一体化技术专业依托我校机械设计制造及其自动化本科专业，融合机械、电子技术、计算机和自动控制等多门学科于一体，广泛应用于工业自动化、办公自动化等国民经济的多个领域，适应面广，就业前景十分广阔。专业拥有省级工程训练中心、先进机器人实验室、CQJP-A、CQJP-D综合创新试验台、探索者机器人、慧鱼创意组合包、SYPLC-01C自动控制原理综合实验装置、HJD-JZ2自动化夹具综合实验台、柔性制造系统等10余个实验室。

二、专业特色及培养目标

专业旨在培养具有较强的实践操作技能和解决实际问题的能力,掌握生产过程自动化管理的理论与方法，对机电结合的新产品、新技术具有较强的应用能力，能够进行机电设备的维护和管理工作，掌握火电及风电机械设备的运行、维护、安装、调试检修和管理的高素质技能型专门人才。

三、主干课程

理论课程：机械制图、工程力学、公差配合、机械设计基础、电工基础、金属切削与设备、机械制造工艺基础、数控技术、液压传动与控制、电机与拖动、机电设备维护与故障诊断、风力发电设备、电厂动力设备等。

实践环节：金工实习、认识实习、实训、课程设计、毕业设计等实践环节。

四、就业方向

学生毕业后可在机电一体化领域内的相关企事业单位或电厂从事机电一体化设备的设计、改造以及生产、经营管理及机电设备的运行、维护、安装、调试与维修等工作。

培养目标：培养有扎实的机电专业知识和较高职业技术能力的实用型人才。能从事机电一体化系统和设备的制造、安装、运行、维修、管理和技术服务等工作。
主,干课程：电工与电子技术、机械制图、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动技术、数控编程与加工技术、电气控制技术与PLC、单片机原理与应用等。
就业方向：在机械制造及其他厂矿企业中从事机电产品制造、维修和改造，数控加工等工作。

培养目标：本专业主要培养适应现代制造业与维护的发展需要，掌握扎实基础理论，并具有机电一体化产品设计开发、制造及设备控制、应用软件开发、生产组织管理能力的应用型高技能人才。

主干课程：机械制图、电工电子技术、机械设计基础、机械制造基础、液压与气动技术、单片机原理及应用、电气控制与PLC、数控编程与操作、数控机床安装调试及维护、机电一体化系统等。

就业方向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。

 

 

 

执行河南省中职阶段学费减免政策

机电一体化技术（自治区级重点建设专业）

 

从1995年8月内蒙古化工职业学院的前身内蒙古石油化工学校和内蒙古建材工业学校开设机电一体化专业开始，初步形成了本专业的雏形。于2004年机电一体化专业作为学校的重点专业之一，首次招生。到现在，共招收了14届学生，培养出了11届毕业生，平均首次就业率达94%以上。目前本专业在校就读的三年制高职学生891人。该专业2010年获批自治区级品牌专业，2013年获批自治区级教学团队，2014年获批自治区级重点建设专业。2017年获批自治区创新发展行动计划骨干专业。

 

专业核心课程与主要实践环节：机械设计基础及课程设计、可编程序控制器技术及实训、数控加工工艺与编程及实训、液压与气动技术及实训、机械制造基础、电工技术综合实训、机械设计项目制作、机械设备拆装实训、先进控制技术实训、机械设备拆装实训等。

就业面向：毕业生主要面向机电行业，可以从事机电设备和机械加工和管理工作，机械设备的安装、调试、维护保养，机械设备、数控机床的改造、维修及故障诊断，机械制造、数控加工及其产品制造部门的生产、管理、销售等技术工作。

 

专业发展前景：本专业是辽宁省教育厅确定的“省级示范专业”，办学基础雄厚，实训设备达800多万元。随着科学技术的发展，机械技术与电子技术、信息技术相结合，实现机械的柔性化和智能化，是传统的制造业发展的新趋势，也是机电一体化技术的发展目标。近几年，我国机电一体化技术发展很快，掌握机电一体化技术的各级各类人才需求量很大。

培养人才目标：本专业培养适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向企业生产、管理和技术服务第一线，掌握机电一体化专业的基本理论和知识、技能，从事机电一体化设备及系统安装、设计、调试、维护及技术管理的高级技术技能型人才。学生在校期间，还可获得国家人力资源和社会保障部中、高级维修电工证书，国家CAD/CAM高级证书，国家数控机床操作中、高级证书等，毕业后可凭证上岗。

开设主干课程：CAD/CAM、电工与电子技术、机械设计基础、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理与应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护等。

就业方向：就业方向为机电一体化产业、 装备制造业、特色轻加工业、专用设备制造业、钢铁工业、服装业、建筑业、化工业等领域。该专业毕业生就业范围广、质量高，就业单位主要有北京京东方显示技术有限公司，东芝电梯有限公司，凌源钢铁集团有限责任公司，中国有色（沈阳）冶金机械有限公司，北京联科物业管理有限公司，山东魏桥铝电有限公司，东芝电梯有限公司，丹东市黄海汽车有限责任公司，丹东盛华电梯安装维修有限公司，好丽友食品（沈阳）有限公司。

专业解答电话： 王老师   15941518989

机电一体化技术

一、基本情况

    专业大类：装备制造大类

    专业名称：机电一体化技术

    专业代码：560301

二、培养目标

    本专业面向中原地区的传统和新型制造业，培养拥护党的基本路线,掌握机电专业必备的基础理论和专门知识，具有从事专业实际工作的综合职业能力和全面素质，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高素质的技术技能型人才。

三、主干课程

    电工技术、电子技术、工程制图与计算机绘图、传感器与检测技术、C语言程序设计、可编程控制器应用技术、单片机应用技术、自动生产线安装与调试、液压与气动技术、电机与电气控制技术、机械设计基础、机械制造技术、数控工艺与编程等。
四、就业方向

    主要面向机电行业，特别是机电一体化生产企业和经营服务单位，从事机电设备及自动化生产线的应用与维护、安装与调试、维修与维护、生产装备的技术改造、机电设备的规划与开发、机电产品生产管理与质量控制、机电设备的产品销售与技术服务等工作。

五、实训条件

    目前拥有电工一体化实训室、电子技术一体化实训室、网络通讯技术一体化实训室、电力电子技术一体化实训室、自动生产线一体化实训室、维修电工技能考核与鉴定实训室、PLC控制技术一体化实训室、现代电气控制装调实训室、机器人实训室、数控实训室、金工实训室、机械装调实训室、液压实训室等14个实训室。

    2018年机电一体化专业的学生参加了全国职业院校技能大赛(高职组)机电一体化项目大赛，获得国赛一等奖的好成绩，充分展现了本专业的实力和教育教学成果。

       本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展的，掌握机电一体化技术基础理论，熟悉安全标准和规范方面知识，具有机械零件加工工艺制定、机电设备操作、调试与维护的能力，能在机电行业，从事机械制造、设备操作、产品组装、调试、质检、运行维护与售后服务等工作的高级技能型专门人才。主要学习机械制图、工程力学、机械制造基础、机械设计基础、机床电气控制与PLC、机械设备故障诊断与维修、机电设备安装与调试课程。

(一)、专业建设历程
机电一体化技术专业隶属于漯河职业技术学院机电工程系，2000年开始招生，2003年年底被学校确定为校级教学改革试点专业；2008年被确定为河南省示范性建设专业；2011年11月被选定为中央财政支持重点建设专业；专业现有在校生850余人，累计毕业学生近四千人。
(二)、师资队伍情况
现有专职教师22名，其中教授5人，副教授12人，15人具有硕士研究生以上学历。教学团队中有河南省教学名师1人，河南省教育厅“学术技术带头人”4人，漯河市科技创新带头人3人，学院“专业带头人”6人。同时该专业拥有一批企业兼职教师，这些教师全部由来自普通高校、科研设计单位及大型企业的专家、教授及工程技术骨干组成，学术水平高，实践经验丰富。
(三)、实验实训条件
拥有省级数控技术实训基地、国家级示范性电工电子与自动化技术实训基地。同时建有减速器拆装、数控维修、模具成型工艺、计算机CAD/CAM/等24个高标准的专业实验实训室。在双汇集团、美的集团、常州瑞声科技、世林（漯河）冶金设备有限公司、银鸽集团、鑫源汽配有限公司、河南精诚轴承有限公司等大中型企业中建立了稳定的校外实习实训基地。
(四)、成绩与荣誉
积极推进人才培养“五对接”；强化工学结合校企“双主体”；探索出“21211”人才培养模式，贯通中高职人才培养通道；强化“课堂有效教学”育人环节，推动“理实一体化”教学改革；搭建“三课堂”平台，实现跨界培养方式；打造“三化”双师团队，提高技术服务能力。
近几年承担河南省政府规划课题5项；承担省级教育改革立项4项；建设院级精品课6门。主编各种规划教材21本；发表专业核心论文39篇。指导学生参加全国及河南省“大学生先进制图技术与技能”大赛,分别获得国家、省、市团体奖和个人奖数十项。

前三年按中职收费，后两年按高职收费

  机电一体化技术

◆培养目标：本专业培养掌握必备专业基础理论和技术业务知识，经过充分业务、技术实际训练，能够胜任生产设备的安装、调试、维护、管理或数控加工编程与加工等方面的工程师类技术型人才。备
◆主要课程：机械制图与CAD、机械工程基础、电工与电子技术、C语言程序设计、微机控制技术、可编程控制EDA技术。

本专业主要开设有电气控制与PLC、单片机原理及应用、数控机床电气控制等课程，培养面向机电一体化及相关领域，能够操作机电设备进行产品加工，利用计算机辅助设计软件进行机械设计，能从事机电设备安装、调试、维护与维修工作的高素质技能型专门人才。

 

机电一体化技术是我院开设早的、重点建设的专业之一，开设于2002年。

2009年被河南省教育厅认定为省级特色专业；

2012年被认定为河南省骨干高职院校重点建设专业；

2016年被认定为河南省职业教育品牌示范院校建设中的“河南省职业教育品牌示范项目”建设专业；

2017年以机电一体化技术专业为核心专业组成的“智能制造专业群”被定为国家优质校特色专业群；

2018年，与河南骏通车辆有限公司合作的机电一体化技术现代学徒制试点项目获得教育部第三批立项；

2019年，机电一体化技术专业被教育部认定为高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）骨干专业；

机电一体化技术教学团队于2009年被河南省教育厅认定为河南省高等学校教学团队。

该专业拥有1个中央财政支持建设实训基地—机电技术实训基地；有3个河南省高等职业教育示范性实训基地—机电实训中心、电工电子技术、自动控制技术；拥有2个全民技能振兴工程建设项目—高技能人才培养示范基地、省级技能人才公共实训鉴定示范基地；建有2015-2018年《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》项目中的“机电技术生产性实训基地”，并于2019年通过。目前，专业群实训基地已被河南省人力资源和社会保障厅批准为电工高级工职业资格鉴定基地。

该专业拥有与河南速达电动汽车科技有限公司联合共建的纯电动轿车及关键零部件河南省工程实验室、三门峡高端装备先进技术协同创新中心（《高等职业教育创新发展行动计划（2015-2018年）》认定项目），牵头成立了三门峡机械工程学会。2015年，学校与三门峡市产业集聚区合作完成了河南省技术转化校区合作奖补项目和资源共享校区合作奖补项目，获得省财政奖补资金100万元。

一、就业面向

本专业毕业生主要面向机械、电子、汽车、轻工等机电一体化技术行业(领域)，从事自动化生产线、机电一体化设备安装、调试、维护与管理等工作，也可以从事机电设备销售与售后服务等方面的相关工作。顶岗实习期间，月工资在4000元左右；毕业后工资起薪在5600元左右。

 

机电一体化技术专业初设岗位（群）

 

专业发展或晋升岗位群

     

 二、培养目标

本专业培养思想政治坚定、德技并修、全面发展、具有良好职业素质和创新精神，适应现代智能制造业发展的需要，具有良好的科学文化水平、人文素养和精益求精的工匠精神，掌握机械结构、三维建模仿真、电气系统控制、数控技术、工业机器人技术等本专业的知识和技术技能，具有较强的机电设备的应用、运维、管理、销售、技改、维修等能力，面向自动化生产线、工业机器人、高端装备、机电一体化设备应用等领域的发展型、复合型、创新型技术技能人才。

三、主干课程与职业证书

·主干课程：机械识图与绘制、机械制造技术基础、机械设计基础、电气控制与PLC、电机学、工业机器人编程与调试、机械设备故障诊断与维修、自动生产性装调与设计、智能制造技术、数控技术应用、机电一体化系统设计等

·职业资格证书：电工（高级工）

·职业技能证书：工业机器人操作与运维（初、中级）

机电一体化技术    

(一) 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有精益求精的工匠精神，掌握机电一体化设备的操作、运行、维护和维修技能，具备从事机电一体化设备运行、维护与维修，以及自动生产线的安装调试、工业机器人应用、机电一体化设备销售与技术服务等工作的高素质技术技能人才。
(二) 主修课程：机械识图与绘制、电工电子技术、机械设计基础、机械制造技术基础、液压与气压传动、传感器与检测技术、电机与拖动、电气与PLC控制技术、工业机器人编程与调试、机电设备故障诊断与维修、自动生产线安装与调试、智能制造系统、运动控制技术、数控技术及应用、机电一体化系统设计、单片机应用技术等。
(三) 就业面向：主要在机械、仪器仪表、新能源、汽车、建筑工程等行业，从事机电一体化设备的设计、改造以及生产管理、技术支持，机电设备的安装、运行、调试、维护、销售、经营管理，数控机床的加工工艺设计和程序编制等工作。
 

一、行业背景

中国有“世界工厂”之称，制造业发展迅猛，中国正在从“制造业大国”向“制造业强国”迈进。现代制造业广泛应用机电一体化技术提高生产效率和管理水平，需要大量在现代机械设计、机电一体化自动控制、机电一体化设备操作等方面具有扎实基础知识的高技能人才。

中国工程机械产销量居世界第一，山东省是全国第二大工程机械产业基地。在加快经济发展方式转变的大背景下，济宁装备制造业已成为第一大支柱产业。市十二五规划提出，巩固壮大装备制造业，2015年实现销售收入2400亿元。全市工程机械年销售收入占装备制造业的70%以上。济宁是国家级工程机械产业基地，全国工程机械排头兵企业--山推工程机械股份有限公司所在地。以山推股份、小松山推为龙头，带动配套企业，吸引整机企业集聚发展，产业链为完整，山推推土机在全国市场占有率超过50%，出口100余个国家和地区。

二、专业特色

机电一体化技术专业是一个宽口径专业，是学校覆盖面和就业领域宽的专业。学生在校期间除学习各种机械、电工电子、计算机、自动控制、传感器检测等知识外，还将参加各种技能培训和国家职业资格证书考试。学生毕业后主要面向制造类企业，从事绘图、编程、加工制造、维修服务，产品设计、改造，机电设备的安装、调试、维护、销售、经营管理等。

我院高职机电一体化技术专业自1998年开始招生， 2001年被评为教育部教学改革试点专业，2006年被评为山东省高等学校特色专业，2009年列为世界银行职教项目重点建设专业，2012年列为山东省技能型人才培养特色名校重点建设专业。《工程机械CAD/CAM》课程被评为国家级精品课程；《工程机械结构分析与应用》《机械制图与CAD》《机械设计基础》《液压系统的维修与应用》《电气控制系统的安装与调试》等7门课程先后被评为省级精品课程。

2009年充分利用世行项目资金增扩建数控车削车间、数控铣削车间、加工中心车间、特种数控设备生产车间、博特生产车间（校中厂）5个大生产车间，增扩建了金工实训中心、钳工实训中心、数控设备维修实训中心、液压及气动实训中心、电工与电子实训中心、电气控制与PLC控制中心等9个实训中心。拥有数控车、铣、三轴加工中心、四轴加工中心、特种加工等大型设备78台套，使校内实验实训设备值达到2000万元；与26家企业形成了稳固紧密的合作关系，共建校外实训基地，为实习实训提供了充足的保障。

近年来，本专业学生在山东省职业院校技能大赛“机械产品数控加工” “机械产品三维造型与创新设计” “电气自动化设备组装与调试”项目、山东省机电产品创新设计竞赛、数学建模竞赛、英语竞赛中累计获奖50余项，其中一等奖10项。

三、培养目标

本专业设置现代制造和现代控制2个专业方向。

现代制造方向：面向装备制造及其相关产业，培养掌握机电一体化设备操作、产品设计、工艺编制、机械加工的基本理论与基本技能，能够胜任机电一体化设备操作与编程、零件绘图、工艺编制等工作，具备初步的设备维护保养能力，具有创新意识与持续发展能力的高素质技能型专门人才。

 

现代控制方向：培养掌握机电一体化技术综合运用的基本知识，具有综合运用液压、气动、电子信息与计算机技术控制机构运动技术，对控制系统进行安装调试、检测、故障诊断、维修等核心能力的高端技能人才。

四、主干课程

现代制造方向：机械制图与CAD、互换性与测量技术、工程材料与成型工艺、机械加工工艺编制与实施、数控车削编程与操作、数控铣削编程与操作、PROE三维造型与自动编程、电气控制系统安装与调试、液压系统的维修与应用、数控机床故障诊断与维修等。

现代控制方向：电工技术、电子技术、PROTEL电路制图、液压/气动系统的维修与应用、传感器与信号检测、电气控制系统安装与调试、自动化生产线组装与调试、数控机床故障诊断与维修等。

五、就业岗位

现代制造方向：在工业生产一线从事机械产品绘图、加工工艺编制、加工程序编制、加工设备操作、产品装配与调试、设备管理等岗位。

现代控制方向：在机电一体化设备和自动化生产线制造或运用企业生产一线从事控制系统设计、安装调试、运行、维护维修等岗位。

相关岗位：计算机绘图、加工工艺编制、机修钳工、维修电工、产品营销。

六、职业资格证书

数控车床操作工（高级）、数控铣床操作工（高级）、加工中心操作工（高级）、维修电工（高级）、AUTOCAD绘图员（中级）。

前三年1900元/生/年，后两年6500元/生/年，最终标准以相关部门批准为准。

>主干课程
测绘与计算机辅助绘图、机械零部件设计、机电产品装配训练、机电产品电气控制、电工电子技术训练、机械制造与工艺编制、普通机床加工、自动生产线的安装与调试、生产与质量管理。
>升学
可参与“专升本”考试，升入本科类院校继续深造。
>就业方向
主要就业岗位：机电设备的安装与使用、故障分析和维修；
次要就业岗位：CAD/CAM软件应用；普通机床的操作与维修、机电控制系统操作及机电设备营销人员；
其他就业岗位：工业机器人及自动生产线的操作、维护和编程，安装调试；车间生产组织与管理。

前三年享受国家减免学费政策，每生每年减免学费2000元。

机电一体化技术专业 （包括濮阳贝英数控机械设备公司订单培养班）
主干课程：机械制图、AutoCAD、机械设计基础、公差配合与测量技术、机械制造技术、电工技术、电子技术、电机与拖动技术、PLC控制技术、单片机技术、液压与气压传动技术、Pro-E设计、数控机床编程与操作、机械CAD/CAM、数控机床检测与维修、电工实训、电子实训、金工实训、数控机床实训等。

培养目标：培养从事普通机床操作、数控机床操作与编程、机电产品设计、车间管理、销售与售后以及机电设备的维修、安装、操作等工作的高技能人才。贝英数控班学员安排在濮阳贝英数控机械设备公司顶岗实习及就业。可获取维修电工、焊工、数控加工工艺员、数控车床操作工等技能证书。

     培养目标：培养掌握机械技术和电气技术等方面的知识及操作技能，从事机电一体化设备的操作、维护、调试和维修的高素质技能型人才。

  主要课程：电子技术、机械制造技术、液压与气动技术、机电设备控制技术、数控加工工艺与编程、微机原理及应用、可编程控制器、测试技术、数控机床故障诊断与维护、CAD实训、数控机床的编程和操作实训、机床电器控制实训、数控加工实训、液压与气动实训、金工实习、电工电子实习等。

  就业方向：机械制造工艺设计与实施、工装设计与实施、机电一体化设备的管理和维护、数控机床的编程和操作等工作。