河南医科大学有什么专业2023？

世界史专业1981年获地区国别史硕士学位授予权，2006年获批二级学科博士学位授予权，2011年获一级学科博士学位授予权；2012年获准单设世界史博士后科研流动站，同年增设世界史（本科）专业。学科现为河南省一级重点学科、河南省首批优势特色学科和郑州大学世界一流学科“中原历史文化”学科群的主要支撑学科。2020年列入河南省一流本科专业。学科特色鲜明，尤以越南史、犹太-中东史研究见长。戴可来先生开创的越南史研究在国内外有广泛影响力，张倩红教授带领的以色列研究处于国内领先，“犹太—中东史团队”入选2013年度河南省高校哲学社会科学创新团队。世界史（本科）专业2014年正式招生，年均计划招生20人，秉持“小而精”办学理念，采取“小班教学、重点培养”办学模式，在全院首倡并坚持实施“本科生导师制”“本科生中期论文制”“本科生学术论坛”。本专业教师集体参与的河南省教学改革课题《世界史新专业建设与人才培养模式的探索与实践》获得河南省优秀教学成果奖一等奖；本专业与外语学院教师集体参与的《新文科背景下构建世界史与外国语言文学学科交叉融合的人才培养模式探索与实践》获批为2019年度河南省教学改革课题重点项目。多篇毕业论文被评为“郑州大学优秀毕业论文”；在2019年首届“全国世界史、外国语言与外国历史专业本科生论坛”上获“海国图志奖”。

培养方案

1.培养目标与课程设计

世界史专业培养具有史学基本理论素养，掌握系统世界史专业知识和科学的研究方法，具备搜集整理史料和分析研究历史事实的基本技能，能在高等和中等学校及相关科研部门从事世界史教学与研究、以及适应国家社会经济文化发展需要的专门人才。

专业课程主要包括世界通史、中国通史、世界史通论、世界史学名著导读、西方史学史、世界经济史、国际关系史、美国史、英国史、日本史、越南史、埃及史、欧洲史、中东史、东南亚史、非洲史（北非史）、专业英语、阿拉伯语、日语、越南语。世界史专业注重培养学生的外语能力与国际视野。

2.修业年限及授予学位

学制：4年

授予学位：历史学学士学位。

3、师资力量

世界史于2018年获批为河南省合格基层教学组织，共有校内专职教师19人，其中硕士生导师12人，博士生导师3人，全部拥有国内一流大学的博士学位，6人曾赴国外知名大学访学交流。

4、未来深造

世界史专业积极鼓励具有一定学术潜力和继续学习意愿的毕业生继续深造，可通过保送或考研、申请考核或考博等途径进入国家一流大学建设高校继续接受历史学硕士和博士阶段的训练和深造，培养具有较高史学素养和研究能力的史学研究人才。学院设世界史一级学科硕士点，在犹太—中东史、东南亚与南亚史、国际关系史和世界近现代史4个方向招收硕士研究生。有世界史一级学科博士点，在犹太-中东史、越南史和国际关系史等3个方向招收博士研究生。有世界史博士后科研流动站。

5、就业前景

近年来世界史专业本科和研究生就业率均达90%以上，近三年本科毕业生读研比例在55%左右，绝大多数就读于一流大学建设高校；毕业生多在中等学校（含国际学校）、高等院校和科研机构中从事教学与科研工作，或在企事业单位从事管理、宣传等相关工作。

6、联系我们

电话：0371—67783160

电子邮箱：lsxyzhb@zzu.edu.cn

联系人：

17803888375安老师

13838313975郜老师

17839922608陈老师

17838899515司老师

学院网站链接：http://www5.zzu.edu.cn/lsxy/

美国坦普大学Swidler教授与世界史专业师生交流并作学术报告

美国耶鲁大学历史系博士生毕马克与世界史专业学生交流

世界史专业师生应邀赴南开大学参加“首都师范大学-郑州大学-南开大学世界史本科教学科研研讨会”

以色列本古里安大学Fred Lazin教授来我院讲学

历史学院张倩红教授 博士生导师 现任郑州大学副校长

历史学院吴宏阳教授 硕士生导师 现任郑州大学党委副书记

考古学专业成立于1976年，是全国高校中较早成立的考古专业之一。1988年开始招收硕士研究生，1993年获得考古学及博物馆学硕士学位授权点，2003年获得考古学及博物馆学博士学位授权点；2011年考古学获批为一级学科博士点，同年获批河南省特色专业；2012年获准设立考古学博士后科研流动站。考古学学科现为河南省重点学科，是河南省首批优势特色学科和郑州大学世界一流学科“中原历史文化”学科群的主要支撑学科。考古学科在2016年教育部第四轮学科评估中获评B+，考古学专业2019年入选国家级一流本科专业。2007年，历史考古学教学团队被批准为河南省省级教学团队；2012年，“中原考古”创新团队获批为河南省首批高校哲学社会科学创新团队。考古学科在中原史前文化、夏商周考古、秦汉宋元考古、田野考古、科技考古等领域形成了较突出的优势和特色。现已建设有科技考古实验室、GIS实验室、文物陈列室、文物整理室、图书资料室、田野考古实践基地及多个研究生创新实践基地，教学科研平台较多、设施齐全。郑州大学-西安市文物保护考古研究院历史学实践教育基地为国家级大学生校外实践教育基地，与河南省文物考古研究院合建有河南省本科高校大学生校外实践教育基地（新文科专业实习基地）。

培养方案

1.培养目标与课程设计

考古学专业培养具有考古学及博物馆学基础知识、基本技能及发展潜能，能够在文物考古、博物馆及文化部门和企事业单位从事科研、教学、管理工作的高级专门人才。

专业课程主要包括考古学导论、史前至隋唐宋元时期考古、世界考古学概论、田野考古学、科技考古、博物馆学、文化遗产概论、古文字学、历史文献学、田野考古实习等。教学上，实践与理论并重。学生需要参加为期一个学期的田野考古实习，并有考古绘图、考古测绘与GIS、环境考古、体质人类学、动植物考古等操作性较强的课程。

2.修业年限及授予学位

学制：4年

授予学位：历史学学士学位。

3、师资力量

考古学专业现有专任教师39人，分别来自国内外十余所高校，其中有博士生导师11人，中国社会科学院学部委员2人，具有博士学位者35人，有海外经历者11人。另外，还聘请了20余位校外专家担任兼职教师和研究生导师。

4、未来深造

考古专业积极鼓励具有一定学术潜力和继续学习意愿的毕业生继续深造，可通过保送或考研、申请考核或考博等途径进入国家一流大学建设高校继续接受历史学硕士和博士阶段的训练和深造，培养具有较高史学素养和研究能力的史学研究人才。学院设考古学一级学科硕士点，在先秦考古、汉唐宋元考古、文化遗产与博物馆、科技考古、出土文献整理与研究等5个方向招收硕士研究生。有考古学一级学科博士点，在文化遗产保护与研究、史前考古、夏商周考古、汉唐考古和宋元考古等5个方向招收博士研究生。有考古学博士后科研流动站。

5、就业前景

近年来考古学专业本科和研究生就业率均达90%以上，近三年本科毕业生读研比例在60%左右，绝大多数就读于一流大学建设高校；毕业生多任职于地市文物考古部门、企事业单位等。

6、联系我们

电话：0371—67783160

电子邮箱：lsxyzhb@zzu.edu.cn

联系人：

17803888375安老师

13838313975郜老师

17839922608陈老师

17838899515司老师

学院网站链接：http://www5.zzu.edu.cn/lsxy/

历史学院举办“中国古代陵寝制度的流变”学术研讨会

夏商周断代工程首席科学家、北京大学资深教授李伯谦先生与考古学专业师生座谈

学院主持发掘的河南荥阳官庄遗址三次入选河南省五大考古新发现，两次入围全国十大考古新发现

历史学院韩国河教授博士生导师 现任郑州大学副校长

教育部部长陈宝生视察科技考古实验室

考古学实验中心体质人类学实验室与加拿大阿尔伯塔大学考古系共同举办了“2018郑州人类骨骼考古国际培训班”

专业简介：郑州大学统计学是河南省重点建设学科，本专业学生主要学习数学与统计学的基本理论、基本方法,受到数学模型、计算机和统计软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、教学、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。

培养目标：培养掌握统计学的基本理论与基本方法，具备运用统计与数学知识、使用计算机解决实际问题的能力，受到科学研究的初步训练，能在科技、教育和经济部门从事研究、教学工作或在专业的统计部门、生产经营及管理部门从事应用、开发研究和管理工作的专门人才。

主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、大学物理A、复变函数、概率论、实变函数、数理统计与软件包、微分方程、抽样调查、随机过程、计量经济学、计算方法、运筹学概论、现代控制论、大学计算机基础、C语言程序设计、数据库、多元统计分析、应用回归分析、统计实验、金融数学模型、应用时间序列分析等。

专业背景及特色: 俗话说,“交通兴，百业兴”。交通是城市的命脉，每一个地方的发展都离不开交通。中共中央、国务院于2019年9月印发实施《交通强国建设纲要》为交通行业发展指明了方向。交通工程是国民经济和社会发展的一个重要组成部分，是保证社会经济活动得以正常进行和发展的基础。目前，我国公路、铁路、地铁和市政等交通基础设施建设已进入迅速发展时期。

针对我国交通基础设施建设快速发展的实际需要，学院于2007年开办了交通工程专业，现有专任教师28人，全部拥有博士学位，其中教授9人，副教授5人，博士后合作导师5人，博士生导师7人，硕士生导师20人。拥有教育部普通高等学校教学指导委员会交通运输类委员1人，河南省普通高等学校教学指导委员会交通运输类副主任委员和委员各1人。拥有土木工程博士后流动站，土木工程一级博士点，交通运输工程博士点，土木工程和交通运输工程一级硕士点。拥有郑州市缆索结构灾害防治重点实验室。

2019年6月我院交通工程专业首次通过中国工程教育专业认证，有效期为6年（2019年1月至2024年12月）。2020年交通工程专业成为河南省一流本科专业建设点。2020年交通工程系入选河南省高等学校优秀基层教学组织。

当前，围绕郑州建设国际综合枢纽国家中心城市的发展定位，紧抓轨道交通、高速公路、快速路网为支撑的畅通郑州工程的契机，交通工程专业依托郑州大学“工程安全与防灾”河南省优势特色和一流大学建设学科，以及学院确立的“城市地下工程”发展定位，形成以城市地上地下交通一体化为特色，既懂“交通”，又懂“桥梁”；既懂“宏观规划”，又懂“微观建造”和以“交通为主体、路桥为基础”的专业优势。

培养目标：本专业面向国家新时代社会主义现代化基本建设需要，培养具有深厚中原人文底蕴，适应未来科技进步，德智体美全面发展，掌握交通工程领域的基本原理和专业知识，获得注册工程师良好训练，具有扎实基础理论、较宽厚专业知识和较强实践能力，能胜任道路、公共交通、桥梁等交通工程设施的勘察、设计、施工、管理、技术开发与科学研究等工作，具有国际视野、创新能力和多学科交叉的一流专业人才。

主要课程：交通工程、交通规划、运筹学、道路交通系统分析、智能运输系统、线路勘测设计、路基路面工程、交通设计、工程经济学、道路交通安全、交通运输枢纽与港站、交通管理与控制、结构力学、工程测量、结构设计原理、桥梁工程、缆索桥梁、道桥施工、桥梁健康监测、桥梁抗风、桥梁监控等。

就业和读研前景：我国正处于交通工程设施建设的高速发展时期，学生就业前景非常好。学生毕业后，可从事道路、公共交通、桥梁等交通工程设施的勘察、设计、施工、管理、技术开发与科学研究等工作，主要面向公路、桥梁、市政、城建、公安、交通、铁道和民航等领域，适合在公路局、交通局、市政局、建设局、设计院、高速公路建设公司、高速公路养护公司、交通管理部门等单位工作。近两年本专业读研率均超过50%，他们分别进入同济大学、哈尔滨工业大学、大连理工大学、东南大学、湖南大学、北京航空航天大学、郑州大学等一流大学深造。

修业年限：学制4年，授予工学学士学位。

郑州大学美术学院雕塑系的前身为郑州大学美术系雕塑教研室，成立于2001年，2011年，美术系更名为美术学院，原雕塑教研室改制为雕塑系，是河南省唯一的雕塑专业。本专业2004年招收本科生，2007年招收硕士研究生，2018年依托学校海外虚拟学院共同培养博士生。雕塑系现有专职教师6人，高级职称教师3人，硕士研究生导师3人，具有博士学位2人，有海外留学经历的3人。其中全国城市雕塑指导委员会委员1人、中国雕塑学会理事1人、河南省美协副主席1人、河南省雕塑学会常务副会长1人，形成具有较高水平的师资队伍。

“少招生、精培养、出精品”是我们的指导思想，注重专业的系统化教学和专业基本功强化，注重基本理论素养与创作、教学、研究等方向的能力结合。培养具有综合素质良好、专业基础扎实、理论学识广博，有艺术理想和人文精神的雕塑创作、教学和研究的专业人才。

雕塑专业为五年制，主要课程有素描人体、塑造、泥塑人体、着衣全身塑造、浮雕、古代雕塑研究、创作、木雕技法、金属加工、环境雕塑设计、计算机辅助设计、陶艺、材料应用等。近年来雕塑系构建了相对稳定的校外实习基地与兼职师资队伍，注重学生实践能力的培养，鼓励学生积极参加国内外学术活动及展览活动，学生作品入选全国美术作品展、全国大学生艺术展演、“刘开渠奖”国际雕塑大展、全国高校毕业生优秀雕塑作品展、大学生公共视觉艺术双年展等展览并有获奖，学生多件雕塑作品永久落成于北京、上海、芜湖等城市。学院不断加强与国内外相关专业的交流，主办或承办学术展览与学术讲座，教学成绩显著。

雕塑专业2019年被评为河南省一流本科专业，雕塑教研室被评为河南省优秀基层教学组织。科研与教学成绩成果突出，师生作品多次入选十一届、十二届、十三届全国美展及相关全国性专业展览，多件作品被政府部门或相关机构收藏，城市雕塑落成于各地的雕塑公园，产生很好的社会影响。

1、专业特色及师资队伍

软件工程专业依托的学科是软件工程。软件工程学科是在计算机软件与理论二级学科的基础上发展调整为一级学科，具有一级学科博士授权点，一级学科博士后流动站。郑州大学软件工程专业前身是创建于1972年的计算技术专业，并于2002年招收软件工程方向的本科生。2007年，国家教育部批准增设软件工程本科专业并单独招生。软件工程为国家卓越工程师培养计划专业；2016年，本专业通过国际工程教育专业认证，是河南省第1个通过工程教育专业认证的计算机类专业；2018年被评为河南省高等学校优秀基层教学组织；2019年，本专业被评为国家一流专业。郑州大学软件工程学科具有本科、硕士、博士三级培养体系和博士后流动站，是河南省重点学科。

本专业现有教师50余人，其中中国科学院院士1人,中国工程院院士1人，国家优青1人，具有正高级职称15人，副高级职称20余人，博士生导师8人，具有博士学位教师30余人，具有海外留学和访学经历教师15人，具有企业工作、合作经历教师20人，全国优秀教师1人，河南省学术与技术带头人2名，河南省优秀中青年骨干教师5名。形成了一支教学经验丰富、学术水平较高，年龄、职称、学缘等结构合理的专业教学与科研教师队伍。

2、专业培养目标

软件工程专业培养目标：主动适应国家和地方经济建设与社会发展的需要，依据工程教育认证标准，培养适应社会与经济发展需要的德、智、体、美全面发展的人才，具有良好职业道德和社会责任感；具有创新意识和较高工程实践能力；具有国际视野与终身学习的能力；具有组织管理和团队合作能力；掌握扎实的计算科学及软件工程基础理论与专业知识；具备软件设计与编程、项目规范管理、交流与组织协调等能力；能从事计算机系统软件或应用软件的科学研究、针对复杂工程问题进行分析、设计与实现等工作的高级工程技术与工程管理人才。毕业的学生可在IT行业、政府机关、企事业单位等单位从事软件工程及相关领域的研究、开发、部署和管理等工作，部分毕业生在国内外攻读硕士、博士学位。

3、主干课程、学制、修业年限及授予学位

主干课程：微积分、线性代数、概率与数量统计、离散数学、高级语言程序设计、数据结构、计算机组成原理、操作系统、数据库系统原理、计算机网络、软件工程导论、软件项目管理、软件测试技术。

本专业学制4年，弹性修业年限3～6年（从第5～8学期专业培养），符合郑州大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。

4、未来深造及就业前景

本专业自建立以来，一直是本校的热门专业之一，先后培养出本科毕业生近900名。本专业学生保送研究生、考取国内外名校研究生数量占专业人数的40%以上，学生主要就业于大型软件公司、企事业单位、研究所、高等院校等。近三年毕业生一次就业率达到97%以上，为国家特别是河南省的地方经济建设培养了大批软件工程领域的合格人才。

培养目标：本专业培养适应社会主义市场经济建设需要，具有融入信息技术的新文科思维，具备诚信品质、人文素养和科学精神，掌握会计、管理、经济、金融、法律、外语和计算机等知识和能力，具有实践能力和沟通技巧，拥有国际视野和创新能力，能够在工商企业、金融企业、中介机构、政府机构、事业单位及其他相关部门胜任管理学类相关工作（包含从事会计教学与研究）的高素质、复合型和创新型人才。

师资条件：除了学校的通识课程之外，会计学课程主要涉及到经济、管理、统计等多个学科，共有30余位教师承担。现有专任会计、财务、审计等专业课程教师18人，其中教授4人，副教授10人，讲师4人，具有博士学位的教师9人，具有硕士学位的教师5人，硕士生导师8人。同时，承担会计学专业经济学、管理学、金融、统计、计量经济学等课程的教师20余人，教学资源丰富。

近5年来，会计系教师在核心及以上学术期刊上发表学术位文40余篇，出版专著与教材10余部，主持或参与国家社科、国家自科等基金项目10余项、省部级课题20余项、厅局级课题30余项、企业横向课题20余项。会计系教师教学经验丰富，一直承担着学校会计类本科、硕士研究生（包括学硕和专硕）的会计、财务、审计类课程的教学工作，多位教师在河南省教学技能竞赛中获得大奖。会计系教师社会服务能力突出，3位教师获得 “河南省高层次人才”、“河南省会计领军人才”，4位教师长期在上市公司或企业集团担任独立董事或财务顾问。会计系教师注重国际交流与合作，年均1位教师到美国、加拿大、新西兰等国家知名院校做访问学者。

培养特色：顺应“大智移云物区”为代表的新技术发展趋势，不断修订培养方案，改进培养模式，重点培养学生分析问题和解决问题的能力。充分利用郑州大学商学院经济学、工商管理两大学科门类齐全的优势，为学生提供全方位的课程平台，制定体现“宽口径、厚基础”内涵的培养方案，培养具有较强专业能力和探索精神的复合型会计人才。

毕业去向：会计学专业为社会培养了2000余名优秀的会计、财务、审计、税务等方面的人才，约35%的会计学本科生推免、考取国内硕士研究生或境外攻读硕士学位，其余毕业生就业领域主要为政府机关、事业单位、大中型企业、金融机构、中介机构及其他相关部门等。

老师带领同学进行科研训练 海外游学

学生参加国家级竞赛 保研学生方阵

专业Q&A：

Q1：郑州大学会计学专业有什么优势？

A1：（1）郑州大学的平台优势。郑州大学是国家“211工程”重点建设高校、一流大学建设高校和“部省合建”高校，是一所综合性研究型大学，具有较大的影响力和较高的知名度。郑州大学的优势平台将助推会计学专业的跨越式发展。

（2）中部崛起的区域优势。中原经济区的建设、郑州航空港区（国务院批复的全国首个也是唯一一个上升为国家战略的航空港经济发展先行区）的打造，都亟需大量精通会计、财务、审计等的高层次管理人才。作为河南省唯一的“211”、一流大学建设和“部省合建”高校，郑州大学承担着为国家以及中原地区培养高层次会计类人才的重任，这将为会计学专业的跨越式发展提供了巨大的空间。

（3）商学院多学科融合的优势。郑州大学商学院具有经济学、工商管理两大学科，同时还设立经济统计学和大数据专业，多学科融合发展，与“宽口径、厚基础”的培养方案相一致。会计学专业利用商学院多学科融合优势，打下了坚实的经济学、管理学和统计学基础，为学生未来发展提供了广阔空间。

Q2：会计学专业研究对象是什么？

A2：会计是全球通用的商业语言，是全球商业活动共同遵循的基本规则，是全球贸易和国际资本流动的支撑性制度安排。会计学是以货币为主要的计量单位，以凭证为主要的依据，借助于专门的技术方法，对一定单位的资金运动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督，向有关方面提供会计信息、参与经营管理、旨在提高经济效益的一种经济管理活动。

会计学主要学习会计、审计等方面的基本理论和基本知识，系统进行会计、审计理论和方法和技能方面的训练以及基本的科研素养训练，具有分析和解决会计、审计问题的素质与能力以及进行一定科学研究的能力。

Q3：郑州大学会计学专业需要什么样的学生（特质、素质能力）？

A3：会计学专业属于社会科学的工商管理学科，文理兼收，对学生素质没有特定的门槛要求。但会计学学科内容博大精深，涉及到企业管理的方方面面，要想学好会计学专业，必须阅读大量的书籍或文献，要求学生有严谨的逻辑思维能力和较强的自主学习能力。由于学习和研究过程往往涉及到数据分析，因此要求学生有一定的数学基础。会计学的很多经典著作是英文文献，要求学生具备较好的英语阅读能力。

Q4：郑州大学会计学专业的培养方案有什么特点？

A4：（1）培养方案更新与时俱进。紧跟现代社会经济发展趋势，及时更新会计学专业的培养方案，体现大数据和智能化时代对会计人才的需求。

（2）课程设置科学合理。课程教学分为通识课程、基础课程、专业课程3个模块，兼顾通识教育、基础教育和专业教育要求，课程设置科学合理；同时，加强实践教学，提高学生的实际应用能力。

（3）大类招生、分流培养。新生入学按照工商管理类大类招生，注重学生的通识教育，从第 4 学期进行分流，进入专业培养阶段。

Q5：郑州大学会计学专业的主干课程是什么？

A5：会计学专业的主干课程：基础会计学、中级财务会计、高级财务会计、管理会计、审计学、财务管理、成本会计学、大数据分析方法与应用、财务报表分析、西方会计选读（外版教材）、内部控制与风险管理、会计理论、税务会计与税收筹划等。

Q6：郑州大学会计学专业授予的学位类型是什么？

A6：管理学学位。

Q7：郑州大学会计学专业学习的难点在哪里？

A7：首先，会计学是技术性较强的学科，分析问题、解决问题的能力要求较高，学生需要具备较好的财务报表分析能力和数据处理能力，同时，还要熟悉财务、会计运行的外部环境，特别是关系到企业财务决策的外部金融市场。

其次，会计学专业课程之间的关联性较强，课程层层递进，由浅入深、由易到难，如基础会计学、中级财务会计、高级会计学，某一门课程没有学好，就会影响到下一门课程的学习，因此，需要学生在全部课程学习中，始终保持较好的学习状态。

第三，会计学专业实践要求较高。由于会计知识与企业经济活动紧密相连，缺乏实务经验的学生可能会对一些知识原理无法深刻地理解，造成理论学习与实践运用相脱节的现象。因此，学生在与老师交流的同时，尽可能参加相关实习，还要抓住机会锻炼财务分析能力，如经常翻阅财经杂志、阅读上市公司财务报告、参加案例分析比赛等。

Q8：郑州大学会计学专业的毕业要求是什么？

A8：郑州大学会计学专业须修满培养方案中规定课程157 学分（其中通识课35 学分，基础课62 学分，专业核心课24 学分，专业拓展课12学分,综合实践课24学分），方准毕业。

Q9：郑州大学会计学专业就业前景如何？

A9：各个经济单位，包括营利性组织和非营利性组织，一般都会设置会计岗位，这就使会计学专业的毕业生就业渠道很宽，毕业生可以进入银行、证券、保险、基金公司等金融机构工作，可以进入政府、国企、会计师事务所等从事管理、财务与审计等工作。

Q10：近年来出现的财务机器人，能否取代了企业的会计和财务人员？

A10：财务机器人的出现，为企业提供了报销、账务处理、开票、报税、报表等智能财务服务。财务机器人可以将用时较长的人工财务操作流程自动化、智能化、规范化，且可以7*24小时不间断的工作，既降低了人工操作性风险，又提高了工作效率。

但是，财务机器人不能代替人进行决策，企业真正的决策者是人而非机器。财务机器人只能处理程序规定的例行性事件，无法处理非例行性事件。因此，财务机器人只能取代程序化的低端会计和财务流程，不会取代高端会计和财务人员。财务机器人可以将财务人员从大量重复性的记账、审核等低附加值工作中解放出来，向着管理会计、战略财务等高附加值工作发展，为企业创造更多的价值。

1、专业特色及师资队伍

通信工程专业是国家级一流本科专业，通过国际工程教育认证专业。

通信工程专业前身是创立于1964年的郑州大学无线电技术专业。在此基础上，1995年设立通信工程专业，是河南省第一个设立的通信工程专业。2006年列为河南省名牌专业；2010年列为国家级特色专业；2012年列为河南省本科工程教育人才培养模式改革试点专业；2013年6月通过了国际工程教育认证（有效期6年），并于2019年顺利通过工程认证复评；2014年列为河南省专业综合改革改革试点专业；2017年荣获河南省首批优秀基层教学组织；2018年获河南省普通高等学校本科专业评估通信工程专业第一名；2019年列为国家级一流专业。电子信息实验中心是河南省示范性实验教学中心。通信工程专业所依托的信息与通信工程学科，具有信息与通信工程一级学科博士授予权和一级硕士学位授予权，设有信息与通信工程学科博士后科研流动站，分别获第5、6、7、8、9批河南省一级重点学科。

通信工程专业现有教师60余人。其中外籍院士2名，国家优青1名。其中教授15人，副教授20余人，具有博士学位的教师40余人，留学回国人员24人；有企业工作、实习经历的教师20余人；有教育部高等学校教学指导委员会委员2人，河南省学术与技术带头人2名，河南省高校杰出人才2名，河南省教育厅学术与技术带头人4名，河南省优秀中青年骨干教师7名，郑州大学优秀中青年骨干教师7名。

2、专业培养目标

为适应国家和中原地区社会经济发展对人才的需求，本专业培养具有良好道德与修养、健全人格，国际视野，知识宽厚，能力全面，适应社会进步和文明发展要求，具备自然科学基础知识和专业知识，掌握电子信息系统基础理论，能在信息科学和技术领域从事研究与开发、工程与设计、设备制造、网络运营与维护、技术管理和教育等工作的具有创新能力的高级专门人才。

3、主干课程、学制、修业年限及授予学位

主干课程包括电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、信号与系统、通信电子线路、数字信号处理、电磁场与电磁波、通信原理

本专业学制4年，弹性修业年限3~6年，（从第五学期专业培养）符合郑州大学授予学士学位规定，授予工学学士学位。

4、未来深造及就业前景

本专业就业情况好。毕业生40%以上的学生保送或考取国内外名校、科研院所研究生，有的考取公务员、事业单位，有的投身通信领域，就业前景广阔。二十多年来，通信工程专业培养了5000余名毕业生，他们已成为各行各业的骨干，为国家信息产业的发展做出了卓著的贡献。