合师院的专业排名及2022分数线

培养目标：本专业培养具备现代教育与体育教育学科基础理论知识，能在各级各类学校从事 体育教学、课外运动训练与竞赛工作、体育科学研究、学校体育管理等方面工作的复合型人才。

培养要求：本专业学生主要学习学校体育教育教学方面的基本理论和基本知识，接受作为体 育教师所必备的运动技能的基本训练，掌握体育教学、训练、竞赛、科研的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握开展学校体育工作所需的教育科学、运动科学、心理科学、社会科学和运动项目的基 本理论和基本知识；

2．掌握相关运动项目的基本技能，具备教学训练中所必需的讲解、示范、保护帮助、分析纠 正错误、组织、制订相关文件的技术与方法；

3．具有体育教师所必备的教学、训练、科研、竞赛组织、裁判、学校体育管理工作的基本 能力；

4．熟悉国家有关学校体育的方针、政策和法规；

5．了解学校体育工作的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的创新工作能力。

主干学科：体育学、教育学、心理学。

核心课程：体育学概论、教育学、学校体育学概论、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与 实践。

主要实践性教学环节：教学见习、教育实习、毕业论文写作等。

主要专业实验：运动生理学、运动生化、体育保健、运动心理学等系列实验。

修业年限：四年。

授予学位：教育学学士。

培养目标：

本专业面向安徽省工业自动化行业，广泛对接安徽主导产业——家用电器、装备制造业，落点于电气控制技术岗位，培养面向生产一线，掌握电气工程及其相关学科领域坚实的基础理论和系统的专业新知识，具备“强弱电结合、软硬兼顾”技术技能特点并能在工业自动化设备与系统、自动控制与检测技术、工厂电力管理等方面从事设计、系统运行、设备管理与维护及工程技术管理等工作，具有创新创业精神和社会责任感的应用型工程技术人才。

培养规格：

本专业落实“基础扎实，知识面宽，能力强，素质高”的人才培养规格，面向生产、管理一线，培养具有“新理念、新知识、新技能”和“会设计、会操作、会管理”的应用型人才。

1、知识规格

掌握电子电气技术、控制科学与工程、电力系统等相关学科领域宽厚的理论基础和技术知识。

2、能力规格

具有正确使用常规电工电子仪器、仪表的能力，能阅读、设计电路原理图并具有分析常规电工电子电路的能力；具有控制系统硬件的设计、调试和组装能力，能够熟练应用各式传感器、电机等关键器件；对电力系统及设备供电系统的基本原理有所了解，能够进行系统的继电保护设计；能够在计算机、单片机、PLC或网络等平台进行控制编程；具有对控制系统的分析、设计、开发与研究的基本能力和初步运用专业知识解决工程实际问题的能力；能够对控制系统以及自动化产线进行有效的调试和管理。

3、素质规格

具有高度的职业责任感和社会责任感，较强的社会道德意识和法律意识，具有良好的身体素质和心理素质，具备良好的创新意识和合作精神。

课程设置：

以应用型办学定位为指导思想，按照“三新（新理念、新知识、新技能）“三会”（会操作、会设计、会管理）的教学理念，加强专业基础教育的同时，注重对学生的实践能力培养，培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，并具有创新精神和责任意识的复合型人才。课程设置以专业知识为主线，由通识课、专业基础课、专业核心课、专业方向课以及实践实训课等构成课程体系，从理论到实践全面培养学生的综合能力。

主要课程：

电路分析、C语言程序设计、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、自动控制原理、电机与拖动基础、传感器与自动检测技术、电气控制与PLC技术、电力电子技术、供配电技术。

所服务领域和行业：

本专业面向安徽省工业自动化、电力电子以及电气控制领域培养应用型专业人才，毕业后职业主要分为电气工程师（强电）和过程控制工程师（弱电）。电气工程师主要面向电力电子相关的企事业单位，在电力行业从事电力系统设计和维护，企业供配电管理、工业生产线安装调试和维护工作。过程控制工程师主要面向工业自动化相关的企事业单位，从事自动化生产线的安装调试、维护，控制系统分析、设计、开发和维护。毕业生也可以继续攻读研究生，进一步深造，将来可以进入技术型研发企业、高校或科研院所从事电气自动化相关的技术和研究工作。

本专业培养具备电子信息工程学科坚实的基础理论和系统的专业知识，具备独立获取知识并进行信息处理的基本能力；具有创新精神并能从事与电子信息系统有关的设计、操作以及相关行业管理等工作，培养综合知识深厚、专业能力精湛、并具有国际视野的应用型工程技术人才。本专业学制为全日制本科四年，学生在合肥师范学院学习三年，其中一年(大三)需至台湾铭传大学电子工程系修习课程并完成专题研究项目。学生完成两校规定的学业将授予合肥师范学院毕业证书，取得毕业资格且达到学位条件要求的毕业生，授予工学学士学位。

一、专业名称

学科代码：07

学科门类：理学

专业代码：070101

专业名称：数学与应用数学

二、培养目标

本专业培养掌握数学学科基本知识以及数学教学基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，有较强的学习能力和实践能力，能适应基础教育改革和发展需要的中学数学教学，以及在相关部门从事研究和其他教育管理工作的应用型专门人才。

三、培养规格

（一）培养规格

1、知识规格

具有扎实的数学专业基础知识，掌握数学科学的基本思想和基本方法；掌握基本的教育理论和教学方法；掌握一门外语；熟悉基础教育改革与发展的动态；具有一定的人文社会科学基础知识。

2、能力规格

具备较强的数学教学能力、班级管理能力和运用现代化教学手段的能力；具有独立获取知识、提出问题、分析问题和运用数学知识解决实际问题的能力；具有一定的教师职业发展能力；掌握资料查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并具有初步的科学研究能力。

3、素质规格

能够树立正确的世界观和人生观；具有较强的社会责任感和良好的教师职业道德；具有严谨的工作作风和实事求是、独立思考、勇于创新和实践的科学精神；具有良好的心理素质和健康的体魄。

（二）培养规格结构要求

中学数学教学以及相关部门从事数学教学研究及其他教育管理工作。

（1）职业岗位知识

1、具有一定的人文学科知识，能应用一门外语和计算机信息技术检索中外文文献、获取相关信息；

2、掌握数学学科的基本理论、基本知识和基本技能。

3、掌握教师教育等方面的核心知识。

(2)职业岗位能力

1、具备运用数学知识和使用计算机解决实际问题的能力；

2、具备基本的教育管理能力、教育教学研究能力和运用现代化教学手段的能力；

3、掌握资料查询、文献检索方法，并具有初步的科学研究能力。

(3)职业岗位素质

1、具有正确的世界观、人生观以及较强的社会责任感和良好的师德；

2、具有良好的文化素养，一定的文学艺术修养和亲善的人际交往意识；

3、具有良好的数学专业素养，具有实事求是、勇于创新和实践的科学精神；

4、具有良好的体育锻炼、生活与卫生习惯，具有良好的心理素质和健康的体魄。

四、学制和学位

（一）学制：学制4年，弹性学习年限4-6年。

（二）授予学位：理学学士

培养目标

本专业培养具有良好的政治素质和道德修养，掌握系统的生物技术基本理论、基础知识和实验技能，具有较强的动手操作能力、创新意识、竞争意识和团队协作精神并具有良好科学素养，具有一定人文素养，在园林园艺、食品领域特别是食品质量安全等从事与生物技术有关的科学研究与技术开发、生产、质量控制和管理等工作的高级专门技术人才。

培养规格

1、知识规格

(1)掌握专业所必需的数学、物理、化学等方面的基本理论和基本知识。

(2)掌握基础生物学、生物化学、分子生物学、微生物学、基因工程、细胞工程、食品分析与检验或植物组织培养等方面的基础知识、基本理论和基本实验技能以及生物技术及其产品开发的基本方法。了解生物技术的理论前沿、应用前景及发展趋势。

(3)具有一定的外语、计算机及信息技术应用、科技写作等方面的知识。具备一定的人文、社科、艺术等综合知识。

2、能力规格

(1)具有一定的计算机应用能力，掌握文献检索和运用现代信息技术获取相关信息的基本方法。具备初步的外语运用能力。

(2)受到科学思维和科学实验的基本训练，具备实验设计与实施、实验结果分析、论文撰写及参与学术交流的基本能力。

(3)会操作、会设计、会管理。具备从事园林绿地等的规划、设计、施工及园林植物培育与应用以及花卉生产的基本能力；或具备从事食品质量检测、加工、贮藏以及综合利用和食品的科研、开发、生产经营及管理的基本能力。

(4)具有一定的独立学习和获取知识的能力。

3、素质规格

(1)热爱祖国，热爱人民；具有较强的社会责任感和事业心；好学上进，善于合作；爱岗敬业，品德良好。

(2)具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准；具有良好的卫生习惯、良好的心理素质、正确的审美观和一定的艺术鉴赏力。

(3)具有生物技术的新理念，具有良好的科学作风和从事园林园艺或食品领域特别是食品质量安全的科学素质，具有理论联系实际、实事求是、独立思考、勇于创新的科学精神。

学制和学位

学制：学制4年，弹性学习年限4-6年。

授予学位：理学或工学学士

一、专业名称

学科代码：05

学科门类：文学

专业代码：050101

专业名称：汉语言文学

二、培养目标

本专业培养具有良好的人文素养和创新能力，知识面宽，身体健康，心理素质良好，扎实掌握汉语言文学基础知识和基本理论，具备优异的阅读和写作能力的专业人才。本专业分为两个方向：教师教育和高级文秘。

教师教育方向培养目标：培养具有现代教育基本理论、知识和技能，能够使用信息技术辅助语文教学，具有一定的教学实践能力和创新能力，能够胜任中学语文教学与研究，具备班级管理能力的新型师资。

高级文秘方向培养目标：培养具有扎实的文秘知识和良好的现代秘书素养，具备相应的行业能力或岗位技能，能够胜任党政机关、企事业单位及其他行业、社会团体的文秘、公关以及办公室管理等工作的高级应用型人才。

三、培养规格

（一）教师教育方向

知识规格：系统地掌握汉语言文学和教育学的基本理论、基础知识，掌握中学语文课程标准，了解汉语言文学专业学术领域前沿，熟悉中学语文教育领域改革发展趋势，了解相近专业基本理论、基础知识。

能力规格：掌握中学语文教学基本技能和方法、技巧，具有班级管理能力，能够胜任中学语文教学与管理工作；能够分析和研究教育教学实践问题，基本具备从事中学语文教学研究的能力；具备不断拓展专业知识面和终身获取新知识的能力；具有优异的阅读和写作能力；基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力，具有本专业必需的计算机运用能力；具有一定的创新意识和能力。

3、素质规格：热爱教育事业，有较强的社会责任感和教师职业道德意识，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养和创新能力，知识面宽，身体健康，心理素质良好。

（二）高级文秘方向

1、知识规格：系统地掌握汉语言文学和文秘专业的基本理论和基础知识，了解相关专业知识，掌握高级秘书职业标准，了解汉语言文学专业学术领域前沿，熟悉现代文秘的发展趋势。

2、能力规格：掌握文秘工作的基本技能和方法，具有较强的文书拟写和处理、信息工作和档案管理、宣传企划和会议组织、办公自动化设备和系统操作等能力；掌握较好的组织活动、宣传策划、行政管理、商务谈判、协调工作和综合管理的能力；具备不断拓展专业知识面和终身获取新知识的能力；具有优异的阅读和写作能力；基本掌握一门外语，具有听、说、读、写的基本能力，具有本专业必需的计算机运用能力；具有一定的创新意识和能力。

3、素质规格：具有正确的世界观和人生观，有较强的社会责任感和秘书职业道德意识，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素养和创新能力，知识面宽，身体健康，心理素质良好。

四、学制和学位

（一）学制：学制4年，弹性学习年限为4-6年。

（二）授予学位：文学学士。

五、主要课程及实践环节

（一）主要课程

1、教师教育方向

模范语文教师师德养成、教育学基础、心理学、高等数学、现代汉语、中国现当代文学、语言学概论、文学概论、中国历史通论、中国哲学、当代西方哲学、美学、强化写作训练、古文阅读与背诵、古代汉语、中国古代文学、外国文学、普通话与教师语言、语文课程标准与教材研究、中学语文教学设计与有效教学、中学语文学科教学评价、教育研究方法与中学语文教学研究、语用学、中学语文教学技能训练。

2、高级文秘方向

思想道德修养与法律基础、高等数学、中国文学通论、语言学概论、文学概论、中国历史通论、中国哲学、当代西方哲学、美学、强化写作训练、古文阅读与背诵、现代汉语、中国现当代文学、古代汉语、中国古代文学、外国文学、管理学原理、秘书学基础、秘书职业技能训练。