合师院有什么专业2023？

培养目标：本专业培养德智体美全面发展，适应我省软件产业发展需要的，具有良好的科学、人文素质，系统地掌握计算机软件的基本理论、基本知识和基本方法，会软件设计、会软件测试、会项目管理，能够在软件行业从事机软件设计与开发、软件测试、软件工程项目管理，尤其是嵌入式软件的设计与开发等应用型人才。

服务面向：我省软件产业企业、服务外包产业园

培养目标：

本专业主要服务面向是合肥及长三角地区的光电信息类产业，培养的毕业生应具有光电信息专业方面宽厚的理论基础、扎实的专业知识和熟练的实践技能，具有灵活运用光电信息综合理论和技术分析解决实际工程问题的基本能力，同时具有较高的敬业精神和社会责任感，具有较强的创新创业意识和能力。

培养规格：

本专业的学生要求掌握信息显示与光电技术专业所必须的基础知识、基本理论和基本技能、具有扎实的数理基础和电子技术、新材料基础理论，掌握液晶显示及相关技术专业知识，具有较强的计算机辅助设计和工程实践能力，并具有一定的产品开发和参与技术改进的高级技术应用能力。

1、知识规格：

掌握光电信息处理与显示和检测相关学科领域宽厚的基础理论和技术知识，并具有一定的人文社会科学和自然科学基本知识。

2、能力规格：

具备独立获取知识并进行信息处理的基本能力；获得良好的工程实践训练并具有综合分析与解决工程实际问题的能力；具备良好的工作适应能力，以及在光电信号处理与显示、光电信息检测及相关的光电技术等领域从事操作、设计、技术开发和相关管理工作的基本能力。

3、素质规格：

要求具有高度的职业责任感，较强的社会道德意识和法制意识，具有良好的身体素质和心理素质，具备良好的创新创业意识和团队合作精神。

课程设置：

以应用型办学定位为指导思想，按照“三新（新理念、新知识、新技能）三会（会操作、会设计、会检测）”的教学理念，加强专业基础教育的同时，注重对学生的实践能力培养，培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，并具有创新精神和责任意识的复合型人才。课程设置以专业知识为主线，由通识教育、专业教育（包括专业基础课程、专业核心课程、专业拓展课程以及综合实践课程等）和素质拓展教育共三大教育平台构成课程体系，从理论到实践全面培养学生的综合能力。

主修课程：

电路分析、模拟电子技术、数字电子技术、激光原理及应用、信号与系统、工程光学、半导体物理与器件、光电子技术、光电成像原理与技术、光电探测与信号处理、平板显示技术以及各类专业实践课程等。

所服务领域和行业：

本专业毕业生主要在平板显示、光电技术和光电成像与检测等相关企业从事生产、技术研发和管理等工作，也可进一步深造攻读研究生，将可进入企业、高校或科研院所从事研发、教学和科研相关工作。

人才培养目标：

本专业立足合肥、面向安徽、服务于长三角经济区域集成电路设计、集成电路制造企业，培养德、智、体全面发展，具备较强的社会责任感，具有扎实的数理基础和电子技术基础理论，掌握新型微电子器件和集成电路分析、设计、制造的基本理论和方法；具备本专业良好的实践技能和创新能力，能在微电子科学相关领域从事研究、开发设计、制造与管理等方面工作的应用型人才。

培养规格：

1、知识规格

掌握大规模集成电路及新型半导体器件的设计、工艺分析、版图设计、制造及封装与测试所必需的基本理论和方法。

2、能力规格

具备独立获取知识并进行信息处理的基本能力；获得良好的工程实践训练并具有综合分析与解决工程实际问题的能力；具有微电子专业领域的专业技能；具备良好的工作适应能力，一定的技术开发和工程管理等实际工作能力。

3、素质规格

具有高度的职业责任感，较强的社会道德意识和法律意识，具有良好的身体素质和心理素质，具备良好的创新意识和合作精神。

课程设置：

以应用型办学定位为指导思想，按照“三新（新理念、新知识、新技能）“三会”（会操作、会设计、会管理）的教学理念，加强专业基础教育的同时，注重对学生的实践能力培养，培养适应现代化建设需要的基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，并具有创新精神和责任意识的复合型人才。课程设置以专业知识为主线，由通识课、专业基础课、专业核心课、专业拓展课以及综合实践课等构成课程体系，从理论到实践全面培养学生的综合实践能力和创新能力。

主修课程：

C语言程序设计、电路分析基础、电子线路CAD、模拟电子技术基础、数字电子技术基础、固体物理、信号与系统、高频电子线路、电磁场与电磁波、半导体物理、半导体器件物理、半导体工艺原理、集成电路原理、单片机技术与应用、数字信号处理、Verilog数字系统设计、集成电路CAD、集成电路版图设计、射频电路等。

所服务领域和行业：

本专业面向安徽省微电子技术领域培养应用型专业人才，本专业培养的毕业生主要从事集成电路版图绘制，集成电路制造与测试，半导体器件工艺、集成电路设计等领域。毕业生可以选择相关专业继续攻读研究生，进一步深造，将来可以进入技术型研发企业、高校或科研院所从事微电子或半导体相关的技术研究工作。

（一）培养目标

本专业培养具有较为丰富的心理学专业知识，具有心理咨询与辅导和人事测评实际操作能力，从事中小学心理健康教育和企事业人力资源管理工作的应用型高级专门人才。

（二）招生对象：应届高中毕业生

（三）学制和学位：修业年限四年。修满学业并论文通过后，可授予理学学士学位。

（四）就业方向：在学校、社区、党政机关、工商企业从事教学、科研、教育咨询、心理辅导和咨询、人事测评和培训或管理工作。可以继续攻读心理学及相关专业硕士学位研究生。

（五）主干课程：普通心理学、实验心理学、教育与心理统计学、心理测量学、心理学史、人格心理学、心理卫生学、教育心理学、发展心理学、咨询心理学、社会心理学、团体心理辅导、人际关系和沟通训练、心理学研究方法、人力资源开发与管理等。

培养目标：本专业培养具备音乐学等方面的基本知识，以及初步对音乐进行理论分析、研究 的能力，能在文化馆站、中小学、社会音乐团体、科研单位和出版、广播影视部门从事中外音乐史、 中外民族音乐理论、音乐美学、音乐教育理论的教学、研究、编辑、评论等工作的复合型、创新型人 才，并为进一步深造打下基础。

培养要求：本专业学生主要学习音乐学和作曲技术方面的基本理论和基本知识，接受对音乐 事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评论等方面的基本训练，并掌握相应的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握音乐史学、民族音乐学、音乐美学、作曲技术的基本理论和基本知识；

2．掌握音乐学分析方法；

3．具有对音乐学数据进行收集、整理以及对音乐事像进行独立分析、研究及写作、讲授、评 论等的初步能力；

4．熟悉党和国家在文艺领域的方针、政策和法规；

5．了解音乐研究的理论前沿和发展动态；

6．具有初步的科学研究和实际工作能力，具有一定的批判性思维能力。

主干学科：艺术学理论、音乐与舞蹈学。

核心课程：中西音乐史、中国传统音乐理论、世界民族音乐、音乐美学、论文写作；和声、复调、 曲式、配器；钢琴、视唱练耳等。

主要实践性教学环节：音乐学论文或评论写作、田野采风。

修业年限：四年/五年。

授予学位：艺术学学士。