河套学院有本科吗?河套学院本科专业

金融工程专业是在原河套大学1986年设置的企业管理专业、2004年设置的财政与金融专业、2008年设置的金融保险专业、2013年设置的财务管理本科专业和2015年设置的审计学专业的发展积淀基础上，于2016年设置的本科专业。
本专业旨在根据区域经济建设和社会发展需要，尤其是内蒙古及周边地区经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备扎实的经济学和金融学理论知识、扎实的数理基础和统计分析能力，较强的创业创新精神，能够熟练的运用金融计量和金融工程方法解决金融实务问题，可在金融机构或其他各类经济管理部门以及非金融类公司、企事业单位从事金融产品定价、风险管理、投融资策划、公司理财、金融分析和策划等工作的高素应用型人才。
现有12名专任教师，其中，教授2人，副教授5人，讲师1人，助教4人；从学位结构来看，博士2人，硕士5人，具有硕士及以上学位的占58%；学士2人；从年龄结构来看，45岁以上5人，所占比例为41%，36-45岁2人，所占比例为16%，35岁以下5人，所占比例为42%。
迄今为止，金融工程专业在校学生152人，已毕业43人。

学前教育专业简介
河套学院学前教育专业有着比较长的办学历史，始建于2001年河套大学教育系，该专业从2002年秋季开始招生。河套学院在2012年升为本科院校，学前教育专业在2013年开始招本科生。多年来，我们坚持“以就业为导向、以质量求生存、以特色求发展”的办学思想，共招收6届学生，本科总人数为668人。为巴彦淖尔市乃至全区、全国培养的幼儿教育领域输送232名人才，为地方的幼儿教育事业的发展和幼儿教育质量的提升做出了积极的贡献。2007年学前教育专业被评为校级品牌专业，心理学课程被评为自治区精品课程，2012年，学前教育专业被评为自治区级品牌专业，2013年学前教育专业被批准开始招收第一批本科生。
学前教育专业秉承应用型人才培养的原则，坚持立足内蒙古西部，面向全区，服务社会经济、文化、教育发展需要的办学宗旨，遵循教育类人才培养规律，确立“以质量求生存，以特色求发展”的办学理念，狠抓人才培养质量，逐步形成了自身的办学传统和鲜明的办学特色。
2019年10月底，学前教育专业本科在校生共有445人。与此同时，学前教育专业的师资队伍也得到了飞速的发展。现有专任教师共25人，1名教师被评为校级教坛新秀，1门课程被评为校级优质课程，2门课程被评为校级在线课程，学前教育学被评为“校级教学团队”。在长期的教学、科研实践中，本专业形成了“立足西北、面向全国”的研究与培养的特色，取得了丰硕的教学与科研成果。
学前教育专业建立“厚基础、强实践、以职业能力为导向”的课程体系。构建通识课程、教师教育课程，专业必修课程，专业拓展课程相结合的课程体系，学生在学习通识课程、教师教育课程和专业必修课程之后，奠定了学生的职业素养，学生可根据自身特长、兴趣爱好、就业方向选择不同的选修课程，以提高学生的职业能力，促进学生的特长发展。
学前教育专业现拥有蒙台梭利教育实训室、奥尔夫音乐教育实训室、保育员亲子实训室、幼儿科学观察实训室和幼儿玩教具实训室5个专业实训室，并与北京市、呼和浩特市、包头市共100多家幼儿园联系成立实习实践基地，极大地满足了学生的实践技能的学习和提高，实验实训设施不断完善，办学水平不断提高，2018年学前教育专业本科毕业48人，毕业生的就业率均为93.48% ，并且毕业生的质量得到社会的广泛认可。
截止到2018年七月，学前教育专业本科共毕业232人。2018届学前教育本科生，获国家级励志奖学金3人；获自治区优秀毕业生1人；三好学生1人，校级三好生9人，优秀学生干部3人；2014级本科11人报考硕士研究生，共有4人过国家线,3人考取硕士研究生；3人考取幼儿教师编制。

一、专业培养目标
本专业培养系统掌握体育教育的基础理论、基本技术、基本技能和学校体育教育工作规律，具有较强的实践能力，在全面发展的基础上有所专长，能在中等学校从事体育教学、课外体育活动、课外训练和课外体育竞赛工作，并初步具备从事学校体育科学研究、学校体育管理、健康体育指导、社会体育指导能力的专门人才。
二、专业核心能力
了解教育的基本理论与方针政策，掌握体育活动的技能技巧，组织中小学体育教育教学能力、科研能力。能熟练地运用专业技能从事体育教学与训练，会使用现代化手段。具有体育健身的训练、指导能力和一定的辅助管理能力，能合理地安排训练内容、强度、并进行技术指导。
三、专业核心课程与主要实践环节
专业核心课程：学校体育学、运动心理学、运动生理学、运动解剖学、田径、球类课程（篮球、排球、足球、乒乓球）、体操、健美操、武术。
主要实践环节：专业实践、毕业实习、教育见习、毕业鉴定、社会各级各类体育竞赛裁判实践工作和职业资格培训等。
四、就业面向
毕业后，可到各类中小学校从事学校体育的教学工作，以及教育教学的管理工作。也可根据社会需要到企事业单位从事群众体育的指导工作、体育运动训练、健身指导等工作。
其他
本专业学生可参加教师资格认证、全国计算机等级考试、全国高等学校非计算机专业学生计算机联合考试、普通话测试，成绩合格可获得相应资格证书。本专业学生经过系统学习某一体育竞赛项目裁判法及裁判实践，通过市体育局裁判员等级考试，获得国家二级裁判员证书。

汉语言文学专业是2011年河套学院首批设置的本科专业和重点建设专业。现有26名专业教师，8个本科教学班292名全日制在校本科生。近三年来，汉语言文学专业50%以上的毕业生参加考研，为陕西师范大学、河北大学等高校输送优秀人才。近三年就业率达95%以上。
汉语言文学专业是河套学院首批升本专业和重点建设专业。其专业基础——语文教育专业，是原河套大学第一个自治区级品牌专业。中国当代文学、中国古代文学为自治区级精品课程；“中国文学系列课程教学团队”为自治区优秀教学团队；现有北京大学、中国人民大学、首都师范大学访问学者各1名；多名教师先后在北京师范大学、北京语言大学、陕西师范大学、四川师范大学、内蒙古大学等院校进修学习。
本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握汉语言文学的基本理论、基础知识与基本技能，得到科学研究的初步训练，具有运用汉语言文学知识、理论和现代教育技术解决实际问题的初步能力，能够从事基础教育阶段语文教学与教学研究，能够在行政企事业单位从事文秘公关、编辑出版、行政管理、新闻传播等实际工作的高素质应用型高级专门人才。学生可在包括“语言与文学”和“综合应用”两个方向、多种相关岗位进行有针对性的学习和职业规划。
本专业开设的主要课程包括现代汉语、古代汉语、语言学概论、中国现代文学、中国当代文学、中国古代文学、外国文学、文学概论、写作、语文教师口语、汉字与书法、现代教育技术应用等。

　　学科：文学 　　门类：外国语言文学类 　　专业名称：外语 　　业务培养目标：本专业培养具有扎实的英语语言基础和比较广泛的科学文化知识，能在外事、经贸、文化、新闻出版、教育、科研、旅游等部门从事翻译、研究、教学、管理工作的英语高级专门人才。 　　业务培养要求：本专业学生主要学习英语语言、文学、历史、政治、经济、外交、社会文化等方面基本理论和基本知识，受到英语听、说、读、写、译等方面的良好的技巧训练，掌握-定的科研方法，具有从事翻译、研究、教学、管理工作的业务水平及较好的素质和较强能力。 　　毕业生应获得以下几方面的知识和能力： 　　1．了解我国有关的方针、政策、法规； 　　2．掌握语言学、文学及相关人文和科技方面的基础知识； 　　3．具有扎实的英语语言基础和较熟练的听、说、读、写、译的能力； 　　4．了解我国国情和英语国家的社会和文化； 　　5．具有第二外国语的一定的实际应用能力； 　　6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步科学研究和实际工作能力。 　　主干学科：外国语言文学 　　主要课程：基础英语、高级英语、报刊选读、视听、口语、英语写作、翻译理论与实践、语言理论、语言学概论、主要英语国家文学史及文学作品选读、主要英语国家国情。 　　修业年限：四年 　　授予学位：文学学士

新闻学本科专业在新闻采编与制作专业（始建于2000年）的基础上积淀发展起来，经内蒙古自治区教育厅批准，于2014年开始招收第一届本科生，目前已招收五届本科学生，在校本科学生144人。截止2018年12月底，本专业共有专兼职教师 30人，其中教授1人，高级编辑2人，副教授13人。副高职称以上占教师比例43%；博士（含在读）3人，硕士研究生19人，占教师比例63%；市级优秀教师2人、院级教学名师1人，院级优质课教师 8 人。近五年先后有10余名教师在北京大学、复旦大学、中国人民大学、北京师范大学、中国传媒大学等著名高校访学和进修。

网络与新媒体专业于2018年4月获批为新增本科专业，是自治区第二所获批此专业的院校，于2018年9月开始招收本科生，目前仅招收一届本科学生，在校学生34人。本专业通过修订完善人才培养方案、加强课程建设与改革，形成特色鲜明的网络与新媒体专业课程体系；以提高人才培养质量为根本，以提升应用能力为关键，以高水平队伍建设为核心，以产教融合为途径，从人才培养模式创新、师资队伍建设、实践教学条件建设、教学方法与教学手段改革、实践教学改革以及教学管理改革等方面入手，提高人才培养质量和学生就业质量，逐步将本专业建设成为学院的重点专业。网络与新媒体专业现有专任教师10人，专任教师分别毕业于内蒙古师范大学、云南师范大学、内蒙古大学、北京印刷学院、北京师范大学、暨南大学、北京邮电大学、江西科技师范大学不同院校的相同或相近专业，学缘结构合理。

随着网络信息化时代的日益普遍，移动互联、社交网络、电子商务大大拓展了互联网的疆界和应用领域，大数据在社会经济、政治、文化，人们生活等方面产生深远的影响，大数据已成为时下最火热的IT行业的词汇。为满足市场对大数据方向人才的实际需求，实现校企合一、产学结合的人才培养模式，河套学院自2016年起与北京东方智业文化发展有限责任公司开启校企合作办学，共建了数学与应用数学专业大数据方向。
一、培养目标
本专业方向主要培养具有较高专业素养、科学素养和人文素养，具有良好数学基础和数学思维能力，较好地掌握计算机科学技术及大数据技术的基本知识、基本理论和基本技能，能在科研、教育、金融、IT、经济、商业等行业领域从事大数据的处理、分析及预测等的高素质应用型专门人才。
二、核心课程
专业核心课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、离散数学、常微分方程、运筹学、数值分析、C语言、数据库原理及应用、数据结构与算法、数据可视化技术、非结构化大数据分析、大数据挖掘与机器学习、多元统计分析。
三、师资队伍
数学与应用数学专业大数据方向师资力量雄厚，现有专任教师28人，其中教授3人、副教授8人、讲师11人、助教3人；博士研究生2人，硕士研究生14人，平均年龄38岁。专任教师中具有研究生学历的数学教师占比例57%；具有副高级专业技术职务以上的专任教师占42%。数学学科带头人、硕士研究生导师杨树生教授曾获全国优秀教师、内蒙古自治区教学名师、高等师范专科院校曾宪梓奖、首届巴彦淖尔市自然科学奖、全区高等院校优秀党员等荣誉。数学与应用数学专业带头人张晓军教授曾获内蒙古自治区教学名师、内蒙古自治区模范教师并记一等功、内蒙古自治区五一劳动奖章、巴彦淖尔市劳动模范和先进工作者等荣誉。此外，本专业的专任教师中还有院级骨干教师7人，有4人在国家级、区级教学技能竞赛中获奖。
近几年，为增强教师队伍的专业技能和科研能力，我们派教师分别到北京师范大学、河海大学、河北大学、北京东方智业有限责任公司及全市各大中小学等学校及企业进行深造学习。目前，已形成了一支以中青年为主体的年龄、学历、学缘和职称结构较为合理的、基础扎实、爱岗敬业、团结协作、实践指导能力强的师资队伍。
四、培养模式
学生培养方式以就业为导向，以满足行业企业的工作需求为研发和教学为出发点，坚持产学结合的培养路径，采取开放式、互动式教学方法，引进东方智业文化发展有限责任公司主持开发的大数据实训体系，全面推进“双证书制度”，打造企业急需的理论基础扎实、实践技能过硬的应用型人才。
五、实训与就业
北京东方智业文化发展有限责任公司将为学生开设具有较强针对性和实践性的课程实训、项目实训、企业实训、实习、职业素养课程及就业指导课程。与学生签订就业服务协议并提供就业服务，包括学生的就业指导、就业训练等，保证合格学生全部对口就业，并为不合格学生提供2次免费就业机会及有偿继续教育机会。

数学与应用数学专业属师范类专业，是河套学院的首批本科专业，本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握数学科学的基本理论、基础知识与基本方法，得到科学研究的初步训练，具有运用数学理论、数学知识和计算机解决实际问题的初步能力，能够从事基础教育数学教学与教学研究的高素质应用型专门人才。
本专业学生主要学习数学和应用数学的基础理论、基本方法，受到数学建模、计算机和数学软件方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备教学、科学研究、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、物理学、计算机基础、C语言、数学模型、数学史等；主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、计算机实习、科研训练及毕业论文等。
一、师资队伍
数学与应用数学专业师资力量雄厚，现有专任教师28人，其中教授3人、副教授8人、讲师11人、助教3人；博士研究生2人，硕士研究生14人，平均年龄38岁。专任教师中具有研究生学历的数学教师占比例57%；具有副高级专业技术职务以上的专任教师占42%。数学学科带头人、硕士研究生导师杨树生教授曾获全国优秀教师、内蒙古自治区教学名师、高等师范专科院校曾宪梓奖、首届巴彦淖尔市自然科学奖、全区高等院校优秀党员等荣誉。数学与应用数学专业带头人张晓军教授曾获内蒙古自治区教学名师、内蒙古自治区模范教师并记一等功、内蒙古自治区五一劳动奖章、巴彦淖尔市劳动模范和先进工作者等荣誉。此外，本专业的专任教师中还有院级骨干教师7人，有4人在国家级、区级教学技能竞赛中获奖。
近几年，为增强教师队伍的专业技能和科研能力，我们派教师分别到北京师范大学、河海大学、河北大学、北京东方智业有限责任公司及全市各大中小学等学校及企业进行深造学习。目前，已形成了一支以中青年为主体的年龄、学历、学缘和职称结构较为合理的、基础扎实、爱岗敬业、团结协作、实践指导能力强的师资队伍。
二、教学成果
2008年，由吴培生教授主持建设的“常微分方程”被评为院级精品课程；2009年，由张晓军教授主持建设的“数学分析”被评为院级精品课程；2012年，由杨树生负责的“线性代数”被评为自治区级精品课程；2014年，“线性代数教学团队”被评为自治区级教学团队；2015年，“数学分析”和“高等代数”获河套学院首批院级优质本科课程。2012年至今出版专著7册，其中由吴培生、张晓军教授等主编的《高等数学》教材获自治区教学成果二等奖。2012年至今，本专业教师承担自治区级、院级教研项目9项，在各级各类刊物上发表教研论文27篇，两篇核心。
三、科研成果
2012至今，本专业教师共承担内蒙古自治区级、院级科研项目10项。公开发表论文51篇，其中省级刊物33篇，中文核心期刊17篇，SCI收录4篇。有11篇论文获内蒙古自治区自然科学学术年会优秀论文奖，11篇论文获巴彦淖尔市自然科学学术年会优秀论文奖。论文《首项系数变号的Sturm-Liouville问题的特征值等式》获巴彦淖尔市自然科学奖，论文《师范类数学教育专科人才需求调研分析与应对措施》、《等价无穷小的妙用举例》及《“主题词”教学法》获全国教研成果一等奖。建立了微分算子谱理论研究小组、主题词教学法实验研究小组两个研究团队。完成五项社会咨询服务类项目。
四、人才培养
数学与应用数学的前身为数学教育专业，培养了10届学生，主要分布在内蒙古自治区特别是巴彦淖尔市的学校、企事业单位及政府部门，其中有8名学生通过专升本考试进入本科院校继续学习，其中1人通过考研进入内蒙古大学。2012年，数学与应用数学专业作为河套学院首批升本专业开始招生，至今，专业共有学生325人。2013年12级数学与应用数学专业的三名同学参加了全国大学生数学建模竞赛并获得全国“本科组一等奖”，截至目前，学生在“全国大学生数学建模竞赛”、“挑战杯”等各项竞赛中，取得全国一等奖1项、二等奖8项、自治区级一等奖5项、二等奖8项、三等奖7项；申报“河套学院大学生创新基金项目”6项，发表论文2篇。2012级和2013级学生参加了硕士研究生入学考试，有19人被录取，其中3人考入211院校，培养成效显著。
五、实习与就业
作为师范类专业，数学与应用数学专业共建有巴彦淖尔市第二中学、巴彦淖尔市实验小学等13个教育实习基地，各实习基地配有电教设备、课件制作中心、电子阅览室、语音室等齐全的教学设施，足以满足专业学生的实习需求。
数学与应用数学专业是基础专业，就业面广。学生可选择继续深造，考取数学、经济或计算机等方向的硕士研究生；可从事教育教学工作，也可进入IT、金融等行业。

信息与计算科学专业是以信息领域为背景，数学与计算机相结合的交叉学科专业。该专业培养具有良好的数学基础，能熟练地使用计算机，初步具备在信息与计算科学领域的某个方向上从事科学研究、解决实际问题及设计开发有关软件的的高素质应用型专门人才。
本专业学生主要学习数学和计算机的基础理论、基本方法，受到数学建模、计算机等方面的基本训练，具有较好的科学素养，初步具备科学研究、解决实际问题及开发软件等方面的基本能力。主要课程：数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、常微分方程、物理学、计算机基础、C语言、数学模型、数学史等；主要实践性教学环节：教育见习、教育实习、计算机实习、科研训练及毕业论文等。
一、专业师资队伍
信息与计算科学专业师资力量雄厚，现有专任教师45人，其中教授4人、副教授12人、讲师23人、助教6人，硕士研究生学历教师20人，平均年龄近37岁。该专业的专任教师中有全国优秀教师1人，高等师范专科院校曾宪梓奖获得者1人，内蒙古自治区授予的并记一等功的“自治区模范教师”1人，内蒙古自治区教学名师1人，院级学科带头人1人，院级骨干教师9人。专任教师中具有研究生学历的数学教师占比例45%；具有副高级专业技术职务以上的专任教师占比例36%。近几年，为增强教师队伍的专业技能和科研能力，我们派教师分别到清华大学、北京师范大学、河海大学等院校进行深造学习。目前，已形成了一支以中青年为主体的年龄、学历、学缘和职称结构较为合理的、基础扎实、爱岗敬业、团结协作、富有活力的师资队伍。
自2008年以来，专业教师共申报并通过了8项自治区级以上的课题，9项校级课题；在公开发行的学术刊物上发表论文达89多篇，其中省级刊物65篇，中文核心期刊14篇，SCI收录5篇；1篇论文获巴彦淖尔市自然科学奖，3篇论文获全国教研成果一等奖；完成五项社会咨询服务类项目。
二、培养目标
本专业的课程体系和知识结构体现了在扎实的数学基础之上，合理架构信息科学与计算科学的专业基础理论。通过信息论、科学计算、运筹学等方面的基础知识教育和建立数学模型、数学实践课、专业实习各环节的训练，着重培养学生解决科学计算、软件开发和设计、信息处理与编码等实际问题的能力，培养能胜任信息处理、科学与工程计算部门工作的高级专门人才。
三、主干课程
数学分析、高等代数、解析几何、概率论与数理统计、C程序设计、数据结构、数学建模、运筹学、计算机组成原理、离散数学、操作系统、Java 程序设计、数值分析、最优化算法、信息论基础。
四、培养模式
学生培养方式以就业为导向，以满足行业企业的工作需求为研发和教学为出发点，坚持产学结合的培养路径，采取开放式、互动式教学方法，引进东方智业文化发展有限责任公司主持开发的云计算专业实训体系，全面推进“双证书制度”，打造企业急需的理论基础扎实、实践技能过硬的应用型人才。
五、实训与就业
为提高学生的实践技能及就业竞争力，专业安排学生参加包括社会实践、综合实训、企业实习、科研训练、毕业论文(毕业设计)等多种实践环节，并开设职业素养课程及就业指导课程等。
由于信息与计算科学专业的毕业生不仅具有扎实的数学基础和良好的数学思维能力，而且掌握了信息与计算科学的方法与技能，受到科学研究的训练，因此就业可选择领域将非常广泛，既可以在信息与计算科学、计算机信息处理、经济、金融等部门从事研究、教学、应用软件开发或者是管理部门从事一些实际应用、开发研究或者管理工作，也可以继续攻读计算数学、计算力学、计算机应用与软件、信息与网络安全、信息科学、自动控制、金融信息 等专业和研究方向的硕士学位。

云计算是继1980年代大型计算机到客户端-服务器的大转变之后的又一种巨变，近年来云计算作为一个新的技术趋势已经得到了快速的发展。为满足市场对云计算方向人才的实际需求，实现校企合一、产学结合的人才培养模式，河套学院自2014年起与北京东方智业文化发展有限责任公司开启校企合作办学，共建信息与计算科学专业（云计算方向），在普通本科二批录取，基本学制四年。
一、专业师资队伍
专业师资力量雄厚，现有专任教师45人，其中教授4人、副教授12人、讲师23人、助教6人，硕士研究生学历教师20人，平均年龄近37岁。该专业的专任教师中有全国优秀教师1人，高等师范专科院校曾宪梓奖获得者1人，内蒙古自治区授予的并记一等功的“自治区模范教师”1人，内蒙古自治区教学名师1人，校级学科带头人1人，校级骨干教师9人。专任教师中具有研究生学历的数学教师占比例45%；具有副高级专业技术职务以上的专任教师占比例36%。近几年，为增强教师队伍的专业技能和科研能力，我们派教师分别到清华大学、北京师范大学、河海大学等院校进行深造学习。目前，已形成了一支以中青年为主体的年龄、学历、学缘和职称结构较为合理的、基础扎实、爱岗敬业、团结协作、富有活力的师资队伍。
自2008年以来，专业教师共申报并通过了8项自治区级以上的课题，9项校级课题；在公开发行的学术刊物上发表论文达89多篇，其中省级刊物65篇，中文核心期刊14篇，SCI收录5篇；1篇论文获巴彦淖尔市自然科学奖，3篇论文获全国教研成果一等奖；完成五项社会咨询服务类项目。
二、培养目标
该专业培养具有良好的数学知识，掌握信息科学和计算科学的基本理论和方法，受到科学研究的初步训练，能独立完成编程任务，能运用所学知识和熟练的计算机技能解决实际问题，适应IT企业软件和云计算技术需要的一专多能的复合型、国际化、实用型专门人才。
三、主干课程：
数学分析、高等代数、概率论与数理统计、C程序设计、数据结构、离散数学、计算机组成原理、操作系统、Java 程序设计、静态网站设计与制作、Windows Server系统管理、Linux系统管理、网络存储技术、虚拟化和云技术。
四、培养模式：
学生培养方式以就业为导向，以满足行业企业的工作需求为研发和教学为出发点，坚持产学结合的培养路径，采取开放式、互动式教学方法，引进东方智业文化发展有限责任公司主持开发的云计算专业实训体系，全面推进“双证书制度”，打造企业急需的理论基础扎实、实践技能过硬的应用型人才。
五、实训与就业：
企业将为学生开设具有较强针对性和实践性的课程实训、项目实训、企业实训、实习、职业素养课程及就业指导课程。与学生签订就业服务协议并提供就业服务，包括学生的就业指导、就业训练等，保证合格学生全部对口就业，并为不合格学生提供2次免费就业机会及有偿继续教育机会。

应用化学：
化学学科是河套学院最早设置的学科之一，可追溯到上世纪八十年代。应用化学专业是我系最早设置的本科专业之一，于2013年开始招生，每年招生1-2个班，授予理学学位。该专业培养热爱祖国、拥护中国共产党，德、智、体、美全面发展，具有高度的社会责任感，良好的科学、文化素养，较系统地掌握化学基本知识、基本理论和基本技能，知识面宽，实践能力强，综合素质高，具有自主学习能力和创新创业精神，能胜任化学及相关领域科研、生产及管理工作，可为地方经济建设和社会发展服务的高素质应用型人才。
目前该专业拥有1个院级重点培育平台--分析测试中心，无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化工模拟仿真7个专业实验室（仪器设备近400万元），内蒙古天德科技发展有限公司、内蒙古环境投资集团巴彦淖尔分公司等多家稳定的实习基地，可满足专业教学科研要求。
经过几年的建设，已逐步形成以分析检测为特色的专业方向，毕业生就业情况良好。

机械电子工程（智能技术方向）
培养目标：该专业为与达内时代教育集团校企共建专业，培养目标是使学生掌握机械、电子、计算机应用、计算机软件算法控制等理论知识及机电系统集成技术，能在机电行业及相关领域从事机电智能控制类产品和系统的研究开发、设计制造、工程应用、运行管理等工作，能够为地方经济建设和社会发展服务的高素质应用型人才。
主要开设课程：工程力学、机械原理、机械设计、数控技术、公差配合与技术测量、机械制造技术基础、机械工程控制基础、机电传动与控制、RAM接口编程与体系架构、MySQL数据库编程、Linux开发编程、Python编程等。
职业面向：该专业毕业生就业面广，不但可进入机械电子工程相关的企业、科研院所、政府机关等部门，从事机电系统设计、运行管理等工作，还能够从事机械系统数据采集、数据传输、数据的加工、智能软件控制、智能电气系统研发等工作。

机械电子工程
培养目标：该专业培养学生掌握机械、电子、计算机应用等理论知识及机电系统集成技术，能在机电行业及相关领域从事机电产品和系统的研究开发、设计制造、工程应用、运行管理等工作，能够为巴彦淖尔市地区及周边工、农业机械、水利、农副产品加工等领域的自动化、智能化需求培养机电一体化的高素质应用型人才。
掌握机械、电子、计算机应用等理论知识，掌握基于自动控制理论的机电系统集成技术，具有较强的创新发展能力与实际动手能力，能在机电行业及相关领域从事机电一体化产品和系统的研究开发、设计制造、工程应用、运行管理等工作的高素质应用型人才。
主要开设课程：理论力学、材料力学、机械原理、机械设计、单片机原理及接口技术、数控技术、公差配合与技术测量、液气压传动与控制、机械制造技术基础、机械工程控制基础、机电传动与控制等。
职业面向：该专业毕业生就业面广，可进入机械电子工程相关的企业、科研院所、政府机关等部门，从事机电系统设计、计算机辅助设计与制造、电气控制、工程设计与开发、控制系统设计等方向的试验测试、产品开发、运行与技术管理等工作。

电气工程及其自动化专业（数据中心设施运维方向）
培养目标：该专业与北京云泰数通科技有限公司校企共建，培养德智体全面发展，掌握电气工程及自动控制技术的基本理论和专业知识，得到电工电子、信息控制及计算机技术等方面的基本训练，具有解决电气工程技术分析与控制技术问题的基本能力，能从事与电气工程有关的系统设计、产品开发、系统运行及设备管理与维护、工程技术管理等工作的应用型高级工程技术人才和管理人才。
主要开设课程：学生在校期间学习电工技术、电子技术、信息控制、计算机技术等方面的专业知识，特点是强弱电结合、电工与电子技术结合、运行与控制结合、软件与硬件结合、元件与系统结合。主要课程包括: 电路原理、电子技术、电机学、电力电子术、电力系统分析、电力拖动控制系统、电气控制与PLC、计算机技术（语言、软件基础、硬件基础、单片机等）、工厂供配电技术、控制理论等及相关实习、实验课程、空调工程、建筑消防技术等。
职业面向：在毕业实习实训阶段注重电气工程及其自动化领域有关的设计、安装调试、运行管理的能力的培养。将数据中心基础设施电气、暖通、消防方面形成交叉学科，实现数据中心设备的安装调试、运营维护等技能的应用，满足数据中心基础设施运营维护的需要，符合相关企业对人才需求的岗位能力（专业技能+项目实践经验）标准。
学校将紧跟国家以新发展理念为引领，以技术创新为驱动，以信息网络为基础，面向高质量发展需要，提供数字转型、智能升级、融合创新等服务的基础设施体系的新基建时代诉求，响应加快5G网络、数据中心等新型基础设施建设进度的新基建号召，与云泰数通共同培养新基建数据中心行业专业人才。

物联网工程专业是计算机科学与技术、网络工程、电子技术、信息工程、通信工程及其它边缘科学交叉渗透、相互融合的基础上发展起来的一门新型应用型学科下属的新型专业。物联网应用涉及国民经济和人类社会生活的方方面面，因此，“物联网”被称为是继计算机和互联网之后的第三次信息技术革命。信息时代，物联网及应用无处不在。
我系物联网工程专业于2018级开始与易第优（北京）科技股份有限公司合作，共建物联网工程专业。
一、专业师资队伍
物联网工程专业教师队伍是一支整体素质高、教学能力强的双师型教师队伍。实训指导教师数量、素质结构满足教学要求，已形成一支教育观念新、改革意识强、师德高尚、有较高学历和教学水平以及较强实践能力，专兼结合的教师队伍。现有专任教师20名，其中副教授以上10名，硕士研究生9名，博士研究生1名。
近年来，该专业团队主持并完成自治区及以上课题6个，主持14个学院级教科研课题，撰写并发表论文80多篇，专业教师积极开展行业实践，为社会经济发展做出了贡献。
二、培养目标
本专业将培养具有良好的科学素养、良好的职业道德，并熟悉物联网产业链中标识、感知、处理和信息传送四个环节，具备相当的计算机网络专业知识，掌握电子、射频、无线通信相关技术，同时精通无线传感器网络技术的应用型专业人才。
二、主干课程：
传感器应用技术、计算机组成原理、单片机原理与应用、数据结构、射频识别技术、操作系统、无线传感网络、嵌入式技术与应用。
四、培养模式：
学生培养方式以就业为导向，以满足物联网行业企业的工作需求为研发和应用为出发点，坚持产学结合的培养路径，采取开放式、互动式教学方法，引进校企实训体系，打造理论基础扎实、实践技能过硬的社会急需的互联网+时代的应用型人才。
五、实训与就业：
作为国家倡导的新兴战略性产业，物联网备受各界重视，并成为就业前景广阔的热门领域，使得物联网成为各家高校争相设置的一个新专业，主要就业于与物联网相关的企业、行业，从事物联网的通信架构、无线传感器、信息安全等的设计、开发、管理与综合应用，也可在高校或科研机构从事科研和教学工作，或考取本专业及相关专业的研究生。
为提高学生的实践技能及就业竞争力，专业安排学生参加包括社会实践、综合实训、企业实习、科研训练、毕业论文(毕业设计)等多种实践环节，并开设职业素养课程及就业指导课程等。
针对校企合作班，学生在校三年参加校内课程学习，第四年到企业专家实习实训，则企业推荐就业。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义现代化建设需要，德、智、体等方面全面发展，具备 扎实的自然科学与人文科学基础，具备计算机和外语应用能力，掌握给排水科学与工程专业的理 论和知识，获得工程师基本训练并具有创新精神的高级工程技术人才，能在设计、施工、运营等企 事业单位、科研教学和管理部门从事本专业工作。

培养要求：本专业学生主要学习给排水科学与工程的基本理论和基本知识，接受专业技能、 工程设计等方面的基本训练，培养专业技术领域的工程设计和运营管理等方面的基本能力，具备 解决工程问题与进行科学研究的初步能力。毕业生应具有扎实的专业理论基础、较强的实践能 力和良好的综合素质。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．热爱祖国，具有高度的社会责任感、良好的职业道德和敬业精神；

2．掌握数学、物理、化学等自然科学知识以及电工电子学、计算机科学等技术基础知识，掌 握一定的工程经济、管理、社会学、法律、环境保护等人文社科知识；

3．掌握水力学、工程力学、水文学、水文地质学、水处理生物学、水分析化学、泵与泵站的基 本理论和基本知识；

4．掌握水资源利用与保护、水质工程学、给水排水管网系统、建筑给水排水工程、水工程施 工和水工程经济的基本原理；

5．了解给排水科学与工程领域的理论前沿、工程技术的应用前景和发展动态，具有较熟练 地应用所学专业知识和理论解决工程实际问题的能力，具有从事本专业规划、设计、运营和管理 的能力，具有较强的创新意识及进行本专业相关产品开发和设计、技术改造与创新的初步能力；

6．了解本专业相关的法律、法规、标准和规范，熟悉工程规划、工程设计的相关程序和有关 文件要求；

7．了解应对水危机与水污染突发事件的知识；

8．了解信息科学的基本知识和相关技术，具有获取信息和适应本专业职业发展的学习 能力；

9．具有立足于本专业良好的质量、环境、职业健康、安全和服务意识；

10.具有一定的组织、沟通、协调和管理的能力，具有较好的团队精神、一定的国际视野和跨 文化环境下的交流、竞争与合作的能力。

主干学科：力学、化学、生物学。

核心知识领域：专业理论基础、专业技术基础、水质控制、水的采集和输送、水系统设备仪表 与控制、水工程建设与运营。

核心课程示例：

示例一：水分析化学（64学时）、水微生物学（48学时）、水文学（24学时）、水文地质学( 24 学时)、水工艺与工程概论（双语20学时）、水质工程学（136学时）、水泵与水泵站（28学时）、水 资源利用与保护（30学时）、给水排水管网系统（52学时）、建筑给水排水工程（36学时）、水工艺 仪表与控制（24学时）、水工程施工（30学时）、水工程经济（30学时）。

示例二：水分析化学（64学时）、水处理生物学（56学时）、工程力学（72学时）、水力学( 64 学时)、水文学与水文地质学（48学时）、土建工程基础（40学时）、给排水科学与工程概论（16学 时）、水质工程学（136学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网 系统（56学时）、建筑给水排水工程（56学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控 制（24学时）、水工程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。

示例三：水分析化学（32学时）、水处理生物学（24学时）、工程力学（72学时）、水力学(72 学时)、水文学（24学时）、水文地质学（24学时）、给排水科学与工程概论（24学时）、水质工程学 （96学时）、泵与泵站（32学时）、水资源利用与保护（32学时）、给水排水管网系统（48学时）、建 筑给水排水工程（48学时）、水工艺设备基础（32学时）、给排水工程仪表与控制（24学时）、水工 程施工（32学时）、水工程经济（32学时）。

主要实践性教学环节：

(1)主要专业实验：水分析化学实验、水微生物学实验、水力学实验、水质工程学实验等；

(2)实习：测量实习、生产实习、毕业实习等；

(3)设计（论文）：专业课程的课程设计、毕业设计或毕业论文。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

培养目标：本专业培养具有水利水电工程勘测、规划、设计、施工、科研和管理等方面的知识， 能适应社会经济发展的需要，基础扎实、知识面宽、能力强、素质高，富有创新精神和能力，具有国 际视野和交流能力，能在水利、水电、土木、交通等行业从事勘测、规划、设计、施工、科研和管理方 面工作的高级工程技术人才和管理人才。

培养要求：本专业学生主要学习水利水电工程的基本理论、基本知识，接受水利水电工程规 划与设计、建设与管理基本技能的训练，具有水利水电工程的勘测、规划、设计、施工、管理等基本 能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．具有较好的人文科学素养、较强的社会责任感和工程职业道德，具有熟练应用一门外语 的能力；

2．具有从事工程工作所需的相关自然科学知识以及一定的经济管理知识；

3．掌握水利水电工程、河道治理工程的勘测、规划、设计、施工和管理必要的工程基础知识 以及本专业的基本理论、基本知识，接受本专业实验技能、工程实践、计算机应用、科学研究与工 程设计的基本训练，具有创新意识和进行研究、开发和设计的初步能力；

4．掌握文献检索、资料查询及运用现代信息技术获取相关信息的基本方法；

5．了解国家对于与本专业及相关行业的生产、设计、研究与开发、环境保护和可持续发展等 方面的方针、政策和法规，能正确认识工程对于自然和社会的影响；

6．具有一定的组织管理能力、较强的表达能力和人际交往能力以及团队精神，具有健全的 体魄和良好的心理素质；

7．具有对终身学习的正确认识和学习能力，具有适应发展的能力；

8．具有国际视野和跨文化交流、竞争与合作的能力。

主干学科：水利工程、土木工程、环境工程。

核心知识领域：水利水电工程勘测与规划、水利水电工程设计、水利水电工程施工与管理、水 利水电工程运行管理。

核心课程示例：

示例一：环境学概论（36学时）、工程制图（91学时）、工程测量学（36学时）、工程水文学(54 学时)、工程地质（含水文地质学时）（45学时）、理论力学（72学时）、材料力学（63学时）、结构 力学（63学时）、弹性力学及有限元（36学时）、土力学（45学时）、水力学（90学时）、工程材料 （45学时）、钢筋混凝土结构（63学时）、钢结构（36学时）、电工学（36学时）、工程经济学（36学 时）、水资源规划及利用（36学时）、水工建筑物（63学时）、水电站（63学时）、水利水电工程施工 （63学时）、工程项目管理（54学时）。

示例二：环境学概论（16学时）、工程制图（80学时）、工程测量学（32学时）、工程水文学(32 学时）、工程地质（含水文地质学时）（32学时）、理论力学（72学时）、材料力学（64学时）、结构 力学（72学时）、弹性力学及有限元（32学时）、土力学（56学时）、水力学（72学时）、工程材料 （24学时）、钢筋混凝土结构（56学时）、钢结构（32学时）、电工学（32学时）、工程经济学（32学 时）、水资源规划及利用（48学时）、水工建筑物（64学时）、水电站（64学时）、水利水电工程施工 （56学时）、工程项目管理（24学时）。

示例三：环境学概论（32学时）、工程制图（88学时）、工程测量学（40学时）、工程水文学(40 学时)、工程地质（含水文地质学时）（40学时）、理论力学（80学时）、材料力学（80学时）、结构 力学（72学时）、弹性力学及有限元（72学时）、土力学（64学时）、水力学（72学时）、工程材料 （32学时）、钢筋混凝土结构（56学时）、钢结构（32学时）、电工学（40学时）、工程经济学（32学 时）、水资源规划及利用（40学时）、水工建筑物（88学时）、水电站（56学时）、水利水电工程施工 （56学时）、工程项目管理（32学时）。

主要实践性教学环节：课程实习（工程测量、工程地质、计算机应用等），课程实验（大学物 理、大学化学、材料力学等）、专业实习（认识实习、生产实习）、课程设计和毕业设计（论文）等。

主要专业实验：水力学实验、工程力学实验、工程材料实验、土力学实验、水工建筑物实验、水 电站实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

化学工程与工艺：
本专业在校级品牌专业---应用化工技术的基础上建立，于2018年开始招生，学生毕业授予工学学位。专业立足于服务内蒙古西部地方经济建设和社会发展，培养热爱祖国、拥护中国共产党，德、智、体、美全面发展，具有良好的人文素质、科学素养、自主学习能力和创新创业精神，基础知识扎实、专业素质过硬、实践能力较强，能在化工及其相关专业领域从事工程设计、产品开发、生产技术管理等工作的高素质应用型人才。
目前该专业拥有1个院级科研培育平台--分析测试中心，无机化学、有机化学、分析化学、物理化学、仪器分析、化工原理、化工模拟仿真7个专业实验室（仪器设备近400万元），内蒙古诚信永安化工有限公司、内蒙古聚实能源有限公司等多家稳定的实习基地，可满足专业教学科研要求。

培养目标：本专业培养具备坚实的自然科学和人文社会科学的基础知识，具备外语和计算机 应用技能，掌握坚实的农业水利工程学科的基础理论和基本知识，掌握农业水利工程勘测、规划、 设计、施工、管理和科学研究等方面的专业技能，能在农业水利领域各单位从事农业水利工程和 城市水利工程等方面工作的高级工程技术人才。

培养要求：本专业学生主要学习农业节水灌溉技术、城市园林灌溉技术、农业水资源高效利 用、农业水土环境、城市水利工程等方面的基本理论和基本知识，接受水文地质和过程地质、工程 测量、节水灌溉与水利工程方面的设计和施工等方面的基本训练，具备节水灌溉与水利工程方面 的实践动手能力和科学研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握水利工程学科的基本理论和农业水土工程学科的相关知识；

2．掌握农业水利以及水电工程勘测、规划、设计、施工、管理、试验研究的基本技能；

3．具有从事农业水土资源开发利用与保护和乡镇供水工程的规划、设计能力；

4．了解国内外水利工程学科、农业工程学科及相关学科的学科前沿和发展趋势；

5．熟悉国家在农业水利工程建设、水资源开发与保护方面的有关方针、政策和法规；

6．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有初步的科学研究和实际工作的能力，具有一定 的批判性思维能力。

主干学科：农业工程、水利工程。

核心课程：工程水文学、水力学、土力学与地基基础、工程力学、水利工程测量、工程地质与水 文地质、水利工程施工、灌溉排水工程学、水工建筑物、排灌机械与泵站。

主要实践性教学环节：专业认识实习、工程和水文地质实习、工程测量实习、水利工程施工实 习、毕业实习、毕业设计（论文）等。

主要专业实验：水力学实验、土力学实验、材料力学实验、水文学实验、工程地质及水文地质 实验、电工学与电气设备实验、建筑材料实验、土壤学与农作学实验等。

修业年限：四年。

授予学位：工学学士。

环境生态工程：  
 环境生态工程专业学生主要学习环境科学与工程、生态学方面的基础理论、基本知识，培养具有环境污染生态修复，城镇生态规划和管理，生态环境质量监测等方面的基本理论知识与技能，初步具备教学、研究、开发和管理能力的高素质实践创新型工程技术人才。毕业后能在与环境生态工程相关的企事业单位、行政部门从事生态环境管理与保护、环境生态监测与评价、区域生态恢复与建设等工作，并能在各类院校和科研院所从事相关教学和科研工作。

环境科学与工程：
环境科学与工程专业面向环境保护行业，培养具备系统扎实的环境科学理论基础、综合实验技能及工学素养，富有创新思维和创新实践能力，能在科研机构、高等学校、企事业单位及行政部门等从事环境监测、环境影响评价、环境污染控制、环境管理、环境保护科研与教学等工作的高级专业人才，以及可以继续深造学习的高级科技人才。

食品质量与安全本科专业于2017年设置，2017年9月招收第一届学生。截止目前，食品质量与安全专业共招收三届五个班166名学生。
培养目标：根据区域经济建设和社会发展需要，培养德智体美劳全面发展，基础理论扎实，知识面宽，实践能力强，综合素质高，具有自主学习能力和创新创业意识，能够为地方经济建设和社会发展服务的高素质应用型人才。
核心课程:食品分析化学、食品分析化学实验、食品化学、食品微生物学、食品工程原理、食品安全与卫生学、食品质量检验技术、食品质量管理学。
师资力量:专任教师14名，其中副教授5名,具有博士学位2人、硕士学位10人。本专业教师团队具有很强的凝聚力、改革意识、社会责任感及职业素质，2015年被评为自治区优秀教学团队。
实验实践条件：本专业的食品质量与安全实验室，其下设有8个分室：食品微生物检测室、食品营养分析室、食品理化检测室、食品感官评定室、仪器室、仪器分析室、农产品加工与贮藏室、畜产品加工与贮藏室；同时在校外建立6个稳定的实训实习基地：伊利实业巴彦淖尔市分公司、内蒙古圣牧控股有限公司、内蒙古恒丰食品工业股份有限公司、内蒙古巴彦淖尔市食品药品检验所、内蒙古蒙元宽食品有限公司、内蒙古鼎业食品有限公司。
就业方向：本专业的毕业生主要到食品企业、市场监督管理局、疾控中心、进出口检验检疫部门、第三方检测与认证机构等单位工作，也可继续攻读研究生，或进行自主创业。

培养目标：本专业立足地方生产实际，为地方经济和社会发展培养德、智、体、美、劳全面发展，有社会责任感和团队协作精神，掌握农学特别是设施农业方面的基础知识、基本理论和基本技能，得到专业应用能力和技术的专门训练，具有运用农学（设施农业）基本理论、知识和技能解决实际问题的初步能力，具有自主学习能力、创新能力及创业精神，能够在农学（设施农业）相关领域从事技术与设计、推广与开发、经营与管理的高素质应用型人才。
主要课程：生物化学、植物学、植物生理学、遗传学、土壤学、微生物学、农业生态学、植物病理学、农业昆虫学、作物栽培学、耕作学、作物育种学、种子学、试验统计学、农业气象学、设施农业、蔬菜栽培学等。
师资力量：本专业现有专任教师15人，其中教授1人，副教授8人，具有博士学历3人，在读博士2人，硕士学历9人，专业带头人1人，学科带头人1人，拥有自治区级教学名师1人，市级科技特派员4人。
内蒙古自治区级教学团队1个，校级优秀教学团队1个，自治区级精品课程1门，校级精品课程1门，校级在线开放课程2门，校级本科优质课程5门。本专业教师承担国家和省、市等各级科研、教学项目20余项，总经费60余万元。近五年来，在省部级期刊发表学术论文40多篇，出版教材专著10余部。
实践条件：本专业拥有作物生产实验室和农学基础实验室2个功能完善的实验室,下设植物组织培养室、土壤肥料室、耕作与栽培室、植物病理室、植物生理室等14个分室；建有自治区高校重点实验室1个，自治区级实验教学示范中心1个；建有校内教学及科研试验基地130亩；建有巴彦淖尔市农牧业科学研究院、内蒙古思拜恩农业科技有限公司、巴彦淖尔市浩彤现代农牧业有限责任公司、巴彦淖尔市艾蜜果蔬种植农民专业合作社、内蒙古萨福沃农业发展有限公司、北京杂交小麦工程技术研究中心、内蒙古民丰薯业有限公司等7个稳定的校外实践基地。
就业方向：本专业的毕业生主要到种子公司、农业技术推广部门、科技园区、农技站、农场和高职院校等相关企事业单位从事技术研发、推广、经营与管理、作物生产和教学工作，也可继续攻读研究生或进行自主创业。

农业资源与环境专业设立于2019年。
培养目标：培养适应地方经济社会发展和自然保护与环境生态建设需要，德、智、体、美全面发展，有社会责任感和团队精神，掌握农业资源与环境专业的基本理论、方法和技能，得到专业应用能力和技术的专门训练，具有运用农业资源与环境理论、知识和技能解决实际问题的初步能力，具有自主学习能力、创新能力和创业精神，能够在农业、土壤肥料、土地、环保、农资生产与销售等部门或单位从事农业资源利用及管理、农业环境保护与生态农业、肥料生产与管理、资源遥感与信息技术相关领域的技术与设计、推广与开发、经营与管理等工作的高素质应用型人才。
主要课程：生物化学、植物学、植物生理学、土壤学、植物营养学、地质地貌学、土壤农化分析、土壤地理学、肥料工艺学、环境监测与评价、土壤资源调查与评价、土壤改良学等。
师资队伍：现有专任教师5人，其中教授1人，副教授1人，具有博士学历2人，硕士学历2人。目前部分课程与农学专业共享师资，专业正在建设一支专兼结合的高水平应用型师资队伍。
就业方向：本专业的毕业生主要到各级农业、环境、资源和生态等企事业单位，从事管理和技术推广工作；肥料、灌溉和绿色食品等企业从事技术工作；资源与环境领域的高职院校从事教学和科研工作，也可继续攻读研究生或进行自主创业。

历史沿革：设置于1985年的畜牧兽医专业，培养农牧中等职业技术学校师资，2004年专业培养方向调整为培养地方畜牧兽医相关领域的高素质技能型人才。2009年畜牧兽医专业被评为河套大学品牌专业，2011年被评为自治区级品牌专业。动物科学专业于2012年9月招收了第一届学生。截止目前，共招收七届14个班439名学生，现全日制在校生219人。
培养目标：为区域经济建设和社会发展培养德、智、体、美全面发展，有社会责任感和团队精神，基础理论扎实，掌握动物科学方面基础知识、基本理论和基本技能，接受与动物科学相关的调查、分析、试验、设计和创新创业等方面的基本训练，具有运用动物科学理论、知识和技能解决实际问题的初步能力，具有自主学习能力和创新创业精神，能在动物科学相关领域从事技术与设计、推广与开发、经营与管理及创新创业等工作的高素质应用型人才。
主要课程：动物营养学、饲料与饲养学、动物遗传学、家畜育种学、动物繁殖学、生物统计附实验设计、家禽生产学、猪生产学、牛生产学、羊生产学、家畜环境卫生学等。
师资力量：2012年以来，引进博士3名，选派2名教师赴国外访学，1名教师在国内访学，5名教师在国内高校研修学习，16人次赴区内高校听课学习，9名教师赴行业企业挂职锻炼。聘请2名行业企业专家、高校教授担任专业客座教授，聘请企业技术人员担任实践指导教师，形成了一支专兼结合的教师队伍。
专业共有专任教师16人，其中，教授2人，副教授10人，高级职称占比75%；博士2人，硕士7人，硕士及以上学历占比56.25%，逐步形成了以中青年教师为主体、整体结构合理、富有创新能力和协作精神的师资队伍。自治区级教坛新秀1人，“青年科技英才”1人；巴彦淖尔市优秀教师2人，“河套英才”1人，中青年科学技术带头人1人；河套学院教学名师1人，优秀教师1人，教坛新秀1人，青年教学标兵1人。在近五年学院举办的青年教师教学技能赛中，荣获一等奖3人次。近三年的学生评教活动中，学生测评优秀率平均为94.4%。
实践条件：目前专业有动物科学和动物医学2个实验室、10个功能室，完成本专业18门课程的实验教学任务；同时发挥本地区人才和资源优势开展了深度的对外交流与合作，为富川养殖、草原宏宝等国家级、自治区龙头企业长期提供技术服务，为丰富校外实践实训基地，与北京德清源农业科技股份有限公司、内蒙古富川饲料科技股份有限公司、内蒙古金草原生态科技集团有限公司、内蒙古圣牧控股有限公司、内蒙古优然牧业有限责任公司、内蒙古云海秋林畜牧有限责任公司、中粮家佳康公司等建立长期稳定的合作关系。
就业方向：本专业的毕业生主要到科技园区、养殖企业、饲料加工企业、畜牧兽医技术服务部门等单位从事技术开发与推广、生产经营与管理等工作，也可继续攻读研究生或进行自主创业。

河套学院康复治疗学专业的前身是巴盟卫校中西医结合专业， 2004年并入河套大学。2011年招收康复治疗技术专业第一届专科层次学生，2015年招收康复治疗学专业第一届本科层次学生，目前该专业在校生421人。2016年康复治疗技术专业被评为院级品牌专业。截至目前，建成校外实习基地10个。培养的康复专业人才对内蒙古西部地区医疗卫生事业和经济建设的发展起到了积极的推动作用。
一、培养目标
根据区域经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较坚实的自然科学、人文社会科学、基础医学和临床医学的理论基础；系统掌握现代康复医学的基本理论和基本技能；具有基本的康复治疗综合能力、初步的教学能力、管理能力及科研能力；具有高尚道德情操、较高的人文素养、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力；具有较强自主学习能力和创新创业精神；能在各类康复医疗机构从事康复治疗工作的高素质应用型人才。
二、主要课程
功能解剖学、临床疾病概要（内科、外科、妇科、儿科）、人体发育学、人体运动学、康复功能评定学、传统康复方法学、中医学基础、作业治疗学、物理治疗学、言语治疗学、临床康复工程学、临床康复学等。
三、就业方向
各级综合性医院、专科医院、社区医院、保健康复机构从事康复治疗、保健与评价工作，也可到疗养院或体育运动队医务室等单位从事康复治疗等工作。
四、学制、学位：
1.康复治疗学（本科）学制四年
授予学位：理学学士
2.康复治疗技术（专科）学制三年

河套学院护理学专业的前身是巴盟卫校护理专业，初设于1959年建校时间,具有58年护理教育历史，共培养护理专业学生15000多名。2000年开始与内蒙古医学院、包头医学院、宁夏医学院陆续联办护理学成人本科和自学考试护理本科辅导班，2004年并入河套大学正式招收全日制专科学生。河套大学2012年成功申办本科教育，更名为河套学院，我系护理学专业成为河套学院第二批设置的本科专业和重点建设专业。在此期间经历了2006年和2011年两次高职高专院校评估验收。2007年，护理专业被自治区教育厅评为“自治区级品牌专业”；同年，护理专业获得国家教育部、财政部“职业教育实训基地建设项目”支持；2011年，医学系被全国妇联、中宣部授予 “全国巾帼文明岗”称号；2013年，招收护理学专业第一届本科专业学生，已有三届毕业生共471人；2016年，护理学科被河套学院评审为重点学科；2019年获批成为河套学院特色专业。截至目前，建成校外实习基地72个。“河套牌”护士对内蒙古地区医疗卫生事业和经济建设的发展起到了积极的推动作用。
一、培养目标：
根据区域经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较坚实的自然科学、人文社会科学和基础医学的理论基础；系统掌握护理学的基本理论、基本技能；具有临床整体护理能力、初步的教学能力、管理能力及科研能力；具有高尚道德情操、较高的人文素养、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力；具有较强自主学习能力和创新创业精神；能在各类医疗卫生保健机构从事护理工作的高素质应用型人才。
二、主要课程：
人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、健康评估、护理学基础、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、急救护理学、社区护理学、精神科护理学。
三、就业方向：
各级医院、妇幼保健院、康复中心及其他卫生部门、医学院校从事临床护理、护理管理、预防保健、护理教育和护理研究工作。
四、学制、学位：
1.护理学（本科）学制四年
授予学位：理学学士
2.护理（专科）学制三年

河套学院助产专业拥有悠久的办学历史，其前身为巴盟卫校助产专业。1977年设置中专助产专业，2009年设置专科助产专业，2017年设置本科护理学（助产方向），2019年设置本科助产专业。我院多年的助产办学过程中，积累了丰富的人才培养经验、教学资源和宝贵的师资力量，为助产专业不断升级奠定了扎实的基础。助产学专业拥有一支经验丰富的专业教学团队，拥有校内充足的实验实训中心、配有各种实验教学模型、仪器设备，并拥有稳定的校外实训基地，为学生校内、校外学习、实习及就业提供了有力的保障。
一、培养目标：
助产学专业根据区域经济建设和社会发展需要，培养适应卫生保健事业发展需要的德智体美劳全面发展，具有较坚实的自然科学、人文社会科学和基础医学的理论基础，系统地掌握助产学及护理学的基本理论和基本知识；具有基本的助产与护理实践能力、初步的教学、管理与科研能力；具有高尚道德情操、较高的人文素养、较强敬业精神、良好心理品质及社会适应能力；具有较强自主学习能力和创新创业精神；能在各类医疗卫生、妇幼保健机构从事助产、护理、预防保健工作的高素质应用型人才。
二、课程主要：
人体解剖学与组织胚胎学、生理学、病理学与病理生理学、药理学、助产学、妇科护理学、儿科护理学、护理学基础、健康评估、优生优育、妇幼保健学、外科护理学、急救护理学、社区护理学、精神科护理学等。
三、就业方向：
各级医院、妇幼保健院、康复中心及其他卫生部门、医学院校从事助产、临床护理、护理管理、妇幼保健、护理教育和护理研究工作。
四、学制、学位;
1.助产学（本科）学制四年
学位授予：理学学士
2.助产（专科）学制三年

一、专业代码
专业代码：120103
二、专业目标与特色
工程管理专业是工程技术与管理交叉的多学科专业。该专业侧重装配式施工管理方向，注重培养适应社会主义现代化建设需要，“德、智、体、美、劳”全面发展，多角度提升学生实践能力和创新能力的培养。学习与工程建设有关的管理学、经济学、法律、现代化信息技术（BIM）、土木工程等基本知识与理论，接受土木工程施工管理、设计及科学研究方法的基本训练，兼顾土建与安装工程造价管理方向，能够承担建筑工程施工、项目管理、规划、勘察、设计、监理、造价咨询、招投标、现代信息技术应用等工作任务的应用型管理类人才。
三、主干学科
土木工程、管理学。
四、师资条件
本专业专任教师共15人，教授1人，副教授4名，副高以上教师占专任教师总数的33%；具有硕士及以上学位的教师12人，占专任教师总数的80%，师资队伍完全能够满足开设该专业的需求。
五、实验条件
学校已建的实验室有测绘实验室、工程力学实验室、CAD工程制图室，实验设备300多台（件），固定资产总值达500多万元，实验实训设备基本满足教学科研需要。学院可用于本专业的图书资料也完全能够满足该专业的学科专业建设需求。
六、培养规格及要求
1.毕业条件
修完人才培养方案中规定的161学分，国家学生体质健康标准测试合格方可毕业。
学生毕业需获得的证书要求按《河套学院关于毕业生取得各类证书的有关规定》（院教字[2012]5号）执行。
2.学位授予条件
修满人才培养方案规定的学分，通过毕业论文答辩，成绩合格，符合《河套学院学士学位授予工作细则》的有关规定,授予工学学士学位。

河套学院审计学专业是在原巴盟财校1983年开设的会计专业和1986年开设的财务管理专业，以及河套大学1992年开设的会计电算化、1986年开设的企业管理、2001年开设的工商管理、2013年开设的财务管理本科专业基础上，于2015年设置的本科专业。依据高校转型发展要求，根据区域经济建设和社会发展需要，审计学专业培养德、智、体、美、劳全面发展，基础理论扎实，知识面宽，实践能力强，综合素质高，具有自主学习能力和创新创业意识，适应现代市场经济需要和我国审计工作发展需要，适应西部经济建设，尤其是内蒙古及周边地区经济建设与社会发展需要，具备人文精神、科学素养和诚信品质，具备经济、管理、法律及审计等方面的知识和能力，具备较强的专业实践能力、通晓审计、会计准则及相关的经济法规，掌握现代审计理论、方法和手段，能在经济管理领域从事会计、社会审计、内部审计和管理咨询工作的高素质应用型人才。
目前为止，审计学专业在校生319人，已毕业38人。

河套学院财务管理专业是在巴盟财校1983年开设的会计专业和1986年开设的财务管理专业，以及河套大学1992年开设的会计电算化、1986年开设的企业管理、2001年开设的工商管理等专业基础上，于2013年开设的本科专业。
目前，财务管理专业有18位老师，已毕业三届学生，共303人，目前在校本科生共304人。
财务管理专业人才的培养目标是根据区域经济建设和社会发展需要，适应西部经济建设，特别是内蒙古及周边地区经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美全面发展，基础理论扎实、知识面宽、实践能力强，综合素质高；具有自主学习能力和创新创业精神；具备财务管理、会计、经济、金融和理财等方面的知识和能力, 使学生能够在工商、金融企业、事业单位及政府部门的会计、审计、理财管理等岗位从事相关业务工作；能够为地方经济建设和社会发展服务的高素质复合型和应用型人才。突出应用能力培养，以“立德树人”为根本任务，不断加强课程思政建设，注重综合素质教育。

国际商务专业（国际贸易管理与运营方向）是经济全球化和信息化时代背景下，在自治区被国务院确立为第三批跨境电商综试区的基础上，立足区域经济建设和外贸新业态发展的需要，与山东恒邦教育集团合作办学，设立跨境电商人才培养基地，使学生在校学习四年期间，能够根据国际市场的变化和需求，立足国际贸易特色进行货源采购，在第三方跨境电商平台设立店铺、运营店铺、维护和管理店铺，利用第三方物流、海外仓储与跨境支付、产品营销与数据分析、站内站外SNS营销等掌握国际贸易管理与运营的专业技能。培养具有扎实的管理、经济和信息技术基础，融集经济、管理、运营、技术和建设的基本知识及技能，擅管理、会经营、懂技术的可在跨国公司、涉外经济贸易部门、外资企业、政府机构等，从事实际商务业务、商务活动策划、国际企业管理；在大中小微企业从事国际贸易管理、运营与策划工作的高素质复合型应用人才。

经济管理系国际商务专业是为了适应区域经济及地方电商产业发展和“一带一路”国际贸易发展的人才需求，在开设国际商务专科专业的基础上，于2018年增设的国际商务本科专业。与阿里巴巴及我市各旗县区政府及其电子商务园区，校、企、政三方合作育人，培养具有从事涉外经济管理与经贸交流的专业基本知识、专业操作技能和综合素质能力的，具有扎实的管理、经济和信息技术基础，融集经济、管理、运营、技术和建设的基本知识及技能，擅管理、会经营、懂技术的应用型人才。
毕业生能在国家机关、事业单位、国内外金融机构、大中小微企业，从事跨境电商运营与策划、国际贸易运营、外贸第三方电商平台建立店铺、运营店铺、维护和管理店铺，现代电子商务规划、运营、管理和咨询、电子商务建设、金融信息管理、直播带货等网络营销，以及相关的教学与研究等工作。

音乐学专业简介
一、人才培养目标
（一）培养理念与目标
本专业根据区域经济建设和社会发展需要，培养德、智、体、美、劳全面发展，具备音乐基本理论素养，掌握系统的专业知识和较好的专业技能、掌握音乐教育基础理论和技能，能够主动适应21世纪社会发展需求，能够在中小学、专业文艺团体以及部队和企业单位从事音乐教学、表演、组织及创编工作，具有创新精神和较强实践应用能力的高素质应用型人才。
（二）培养优势与特色
针对内蒙古西部中小学音乐师资队伍相对薄弱的情况，结合应用型高校的特点优势，在理论与实践教学中整合优质学术资源，提升了专业教学和研究水平，形成了以“教学、科研、应用”相结合的发展模式。使我院音乐学专业能够与时俱进，显现出强大的活力。
专业建设
(一)师资队伍
　　音乐学专业现有教师41人，中高职称31人，占本专业教师总人数75.6%；35岁以下教师22人，占本专业教师总人数53.6%；近几年引进硕士研究生8名，在职培养硕士5名，硕士研究生及以上学历人数21人，占本专业教师总人数51.2%；另外常年聘请区内外客座专家教授及外聘教师18人，并先后派出十多名教师赴中央音乐学院、中国音乐学院、北京舞蹈学院等国内知名高校深造进修学习。
(二) 教学条件
　　音乐学专业现有实验室总面积为3562平方米 ，其中实验室人员5人，已建成声乐实训中心、钢琴实验实训中心、舞蹈实训中心、器乐实训中心、微课录播室、演艺中心等6个校内实验实训平台，配共有钢琴等仪器设备387台，总设备价值417.2万元。同时在区内外十三所学校、企事业单位建立实习与实践基地。
（三）课程设置 本专业将音乐学专业基础课程和核心课程作为重点，以主干课程为主线，以声乐、钢琴、器乐、理论、舞蹈、艺术实践等多个教学团队为依托，除开设通识、教育与专业必修课程外，同时设置专业实践、创新创业与素质拓展等必修、选修课程
1.核心课程：视唱练耳、基本乐理、基础和声、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、钢琴即兴伴奏、合唱与指挥、中小学音乐课堂教学理论与实践
2.其他课程：在声乐、钢琴、器乐主修基础上全体学生开设了声乐、钢琴、器乐的辅修课程，同时开设了艺术实践、音乐制谱软件应用、河套音乐赏析等课程，拓展了学生应用方向，增强了学生的应用能力。
三、近三年教学与研究情况
2014年建立河套艺术研究平台，将河套音乐作为主要研究内容将研究成果带进了课堂，开设了音乐学专业的特色课程河套音乐赏析，为地方文化传承提供服务。音乐学专业教师主持教科研项目20项，省级以上科研教研课题11项，出版专著4部，编著教材6部，发表论文100余篇。获省级高等学校教学名师1人，省级精品课程1项。教师参加科研比例90%以上。正式出版歌曲专辑CD唱片2张，发行演唱单曲8首。教师获各级各类奖项56项，获奖人数31人达56人次。其中国际级奖励3项，国家级奖励9项、自治区级奖励34项。

音乐教育专业概况
河套学院艺术系音乐相关专业的办学历史，最早可追溯到1972年恢复招生的原巴盟师范学校的音乐专业班。1999年，河套大学开始正式招收音乐教育专科层次全日制学生。2001年，巴盟师范并入河套大学，2012年升本以后河套大学更名为河套学院。
截止2018年，共培养20届音乐教育专科毕业生，为巴彦淖尔市地方乃至全区、全国培养输送了600多名音乐教育人才，为地方艺术教育事业做出了积极的贡献。
一、培养目标
本专业培养适应21世纪社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，掌握音乐教育基础理论、基础知识、基本技能，具有创新精神、实践能力和一定教育教学研究能力的高素质的音乐教育工作者。能在中、小学、社会文艺团体、艺术研究单位和文化机关、出版及广播、影视部门从事教学、研究、编辑、评论、管理等方面工作的高素质应用型人才。
二、师资队伍
音乐教育专业现有教师41人，中高职称31人，占本专业教师总人数75.6%，45岁以下教师22人，占本专业教师总人数78%，硕士研究生及以上学历人数21人，占本专业教师总人数53%，外聘教师14人。
三、教学条件
　　音乐教育专业现有实验室总面积为3562平方米 ，其中实验室人员5人，已建成声乐实训中心、钢琴实验实训中心、舞蹈实训中心、器乐实训中心、微课录播室、演艺中心等6个校内实验实训平台，配共有钢琴等仪器设备387台，总设备价值417.2万元。
四、近三年教学与研究情况
（一）科研成果
音乐专业教师主持教科研项目20余项，省级以上科研教研课题11项，出版专著4部，编著教材6部，发表论文100余篇。正式出版歌曲专辑CD唱片2张，发行演唱单曲8首。
（二）获奖
本专业教师获各级各类奖项56项，获奖人数31人达56人次。其中国际级奖励3项，国家级奖励9项、自治区级奖励34项，市级奖励5项，院级奖励5项。
五、课程设置
音乐教育专核心课程：视唱练耳、基本乐理、基础和声、中国音乐史与名作赏析、外国音乐史与名作赏析、声乐、钢琴、器乐、中小学音乐教学法等。
六、实践教学与实习基地建设
音乐教育专业在巴彦淖尔市地区与13个中小学共建教育实习基地，与北京智雅教育集团合作，开辟十余家艺术实践基地。这些基地为学生专业技能和职业技能的提升提供了可靠的保障。

美术学（广告设计方向）专业简介
本专业是我院于2014年与北京东方智业文化发展有限责任公司校企共建本科学历层次专业，采用校企合作人才培养模式。校企双方共同组建师资队伍，共同制定专业规划或调整专业课程体系，制定人才培养方案和专业教学计划，共同开发专业核心课程，共享教学资源等。校企双方共同制定学生综合职业能力评价标准，共同实施评价。培养学生的职业素养和职场能力要素，以实现学生就业能力与企业用人要求的无缝对接。专业实行“3+1”培养模式，学生前3年在学院接受基础能力培养，最后1年由东方智业按照行业标准及企业经营管理要求进行项目实践、就业指导、顶岗实习及就业安排。
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握广告设计与制作必备的基础理论和专业知识，具有广告设计、执行的实际工作能力，能从事企业形象策划、包装设计、印刷设计、插画设计、多媒体艺术、影视动画、UI设计等广告设计领域工作，能够为地方经济建设和社会发展服务的高素质应用型人才。
核心课程：
标志设计、Web标准化布局、企业品牌形象设计、广告创意表现、包装设计、UI界面设计、影视合成与剪辑
师资情况：
本专业现有教师22名，教授1名，副教授5名,讲师12名，助教4名，其中硕士及以上学历11名。东方智业委派企业一线教师7名。
实验室建设：
本专业拥有艺术设计中心、装饰工艺实训室、摄影实训室、计算机机房（4间，其中苹果机房1间，校企共建2间）、工艺制作与绘图实训室等多间实验室。实验室建立了科学合理的实验教学管理制度和实施办法，在保证本专业实验教学的基础上，拟逐步开始面向全院、社会开放并提供服务。
实习实训基地建设：
本专业现与北京东方智业文化发展有限责任公司共建实习实训基地，目前与景德镇原创陶瓷故事文化发展有限公司、黟县中洲写生基地、吉首市景森文化写生基地有限公司、临河城市人家装饰、临河交换空间装饰行签订校企合作协议，为本专业的发展提供了较好的实习实训条件。在此基础上，继续进行社会实践教育资源的拓展与共享，积极建立校外实习实训基地，开展实践教学，为培养具有实践和创新能力的高素质应用型合格人才提供牢固的基础保障。
就业情况：
本专业学生就业主要集中在北京及呼包鄂企事业单位，部分学生就业于北京京东、北京新东方、北京字节跳动等国内知名企业。
代表性成果：
1.创新创业项目：《艺鑫工作室》《农场主》《焕书》等创新创业项目获得河套学院大学生创新创业大赛金奖、铜奖，《艺鑫工作室》荣获内蒙古自治区双创大赛三等奖。《艺鑫工作室》、《焕书》、《农场主》等项目代表内蒙古自治区参加“海峡两岸大学生创新创业项目培训交流计划”。
2.乐拍工作坊荣获全国第五届大学生艺术展演艺术工作坊二等奖；孙雪平绘画作品全国三等奖；
3.内蒙古自治区第五届大学生艺术展演中，分别在绘画作品、摄影作品、艺术工作坊项目中荣获一等奖、三等奖等奖项若干。
4.台湾时报金犊奖优秀奖若干。

美术学专业培养掌握美术学科基本理论、基本知识、基本技能和美术教育理论及教育方法，具有实践能力和创新精神，从事美术教育、美术创作、美术研究等工作的应用型人才。本专业学生主要学习美术学方面的基本知识与基本技能，使其具备相应的美术表现和美术鉴赏能力，了解国内外美术教育的发展现状，具有初步的科研和创作能力；掌握科学的教育理论和教学方法，具备教师基本素质和基本能力，能够胜任中等学校教学工作及其他文化社团或艺术实践工作。
美术学专业课程分为通识教育必修课、美术学专业必修课、专业选修课程、信息素养课程、美术教育理论等五大部分。本专业实行全日制教学，学习期限原则上为4年。在修业年限内，学生德、智、体合格，修满教学计划规定的本专业规定学分，毕业创作（论文）合格，普通话达到二级乙等，外语、计算机等级考试达到规定要求，准予毕业，发给毕业证书。毕业学生符合《中华人民共和国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》和学校有关具体规定者，授予艺术学士学位。

视觉传达设计专业简介
培养目标：
本专业培养德、智、体、美、劳全面发展，系统掌握视觉传达设计的基本理论、专业知识及行业技能，接受视觉传达设计及其科学研究的系统训练，实践能力强，综合素质高，具有自主学习能力和创新创业精神，能从事企业形象设计、包装设计、印刷出版设计、多媒体艺术、影视动画、UI设计、电商设计、展示策划等工作,能够为地方经济建设和社会发展服务的高素质应用型人才。
核心课程：
企业品牌形象设计、UI界面设计、包装设计、印刷工艺与设计、广告创意表现、web标准化布局、影视合成与剪辑
师资情况：
本专业现有教师10名，教授1名，副教授2名,讲师4名，助教3名，其中硕士及以上学历7名。
实验室建设：
本专业拥有艺术设计中心、装饰工艺实训室、摄影实训室、计算机机房（4间，其中苹果机房1间，校企共建2间）、工艺制作与绘图实训室等多间实验室。实验室建立了科学合理的实验教学管理制度和实施办法，在保证本专业实验教学的基础上，拟逐步开始面向全院、社会开放并提供服务。
实习实训基地建设：
本专业办学坚持立足西部，面向全区，服务地方社会经济、文化发展，遵循艺术教育和人才培养规律。现与景德镇原创陶瓷故事文化发展有限公司、黟县中洲写生基地、吉首市景森文化写生基地有限公司、北京先行迦美教育科技有限公司、内蒙古中景国兴规化设计院、北京漫动者科技有限公司签订校企合作协议，为本专业的发展提供了较好的实习实训条件。目前，拟与北京凤凰教育投资有限公司合作，进行专业课程植入与就业项目的实施。在此基础上，继续进行社会实践教育资源的拓展与共享，积极建立校外实习实训基地，开展实践教学，为培养具有实践和创新能力的高素质应用型合格人才提供牢固的基础保障。

培养目标：本专业培养适应我国社会主义经济建设的发展需要，掌握专业基础理论、相关学 科领域理论知识与专业技能，并具有创新能力的和设计实践能力，能在高等艺术学校从事环境设 计或教学、研究工作，在艺术环境设计机构从事公共建筑室内设计、居住空间设计、城市环境景观 与社区环境景观设计、园林设计，并具备项目策划与经营管理、教学与科研工作能力的高素质环 境艺术应用型和研究型人才。

培养要求：本专业在能力结构方面要求学生应具有一定的设计创新思维意识，初步具备综合 运用所学知识分析和解决室内外环境设计工程中遇到的科研、教学、设计等方面问题的能力，能 清晰地表达设计思想，熟悉室内外环境设计的程序与方法，能在综合把握环境的功能、空间、材 料、结构、外观、尺度、施工工艺和市场需求诸要素的基础上对环境进行合理的改进性设计和创新 性设计。本专业还要求学生具备较强的空间表现能力，能用草图、图纸、模型、效果图和计算机图 形技术生动、准确地表达设计意图，掌握基本的摄影技能，熟练掌握多种设计软件，熟悉材料及加 工工艺，具备综合运用CAD/CAM/CAE/3DS手段进行室内外环境设计的基本能力。

同时，本专业人才培养规格一般还有以下要求：

1．在素质结构方面，要求具有良好的政治素质、思想素质、道德品质，以及法制意识、诚信意 识、团体合作意识；在文化素质上具有较好的中国传统文化素养、文学艺术修养，并具有现代意 识、人际交往意识；身心健康。

2．在知识结构方面，要求除本专业确定的学科基础知识和专业能力外，同时具有一定的外 语、计算机及信息技术应用、文献检索、论文写作等方面的工具性知识，以及文学艺术、历史、哲 学、心理学等方面的人文社会科学知识。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1．掌握建筑、环境艺术的基础理论知识，具有专业设计与实践的基本能力；

2．掌握建筑与环境艺术的相关技术以及各类材料的施工工艺；

3．掌握环境艺术设计表达相关技能与方法，包括徒手艺术表现、计算机应用技术、创意能力 与工作方法；

4．具有文化艺术与跨学科知识素养，了解我国环境艺术设计领域的方针、政策、法规以及国 内外发展动态；

5．掌握文献检索、资料查询方法，掌握一门外语，具有一定的设计实施与科研能力；

主干学科：建筑及环境设计方法学、人机工程学、材料学。

核心课程：建筑设计史、建筑设计方法学、室内空间设计、室内外设计效果图表现技法、人机 工程学、制图、建筑模型制作与工艺、建筑及环境设计调研方法、数字化环境设计及建筑环境设计 相关软件等基础、中外工艺美术史、设计学（美学、心理学、公关关系学）、造型基础、构成（平面、 色彩、立体构成）、世界建筑及环境设计发展史等相关课程等。

主要实践性教学环节：按环境设计专业方向，进行从项目策划、设计、施工图纸设计、材料和 施工工艺设计、完成设计报告书等实战课题。

主要专业实验：按环境设计专业方向，进行环境及空间的相关材料性能及施工工艺实验。

修业年限：四年。

授予学位：艺术学学士。